Este documento discute las comunidades virtuales de aprendizaje y cómo pueden implementarse. Explora las ventajas como generar grupos comprometidos y facilitar la comunicación global, pero también las desventajas como problemas de privacidad y ciberacoso. Propone objetivos de aprendizaje como conocer las competencias de las comunidades virtuales y cómo aplicarlas en contextos educativos reales.

1. COMUNIDADES
VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
¿REALIDAD O FICCIÓN?

2. P R O B L E M A
¿Cómo generar espacios en nuestras
instituciones en los que se activen la
participación, la colaboración, la
comunicación, la formación científica y la
construcción conjunta?

3. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1) Conocer las Ventajas, Desventajas y
Competencias
de las Comunidades Virtuales.
2) Rescatar de experiencias educativas con
Comunidades Virtuales, aquellos
elementos
que nos permitan su implementación.
3) Desde nuestra realidad ¿Cómo se
podría
aplicar las Comunidades Virtuales?

4. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
COMPETENCIASEXPERIENCIAS
IMPLEMENTACION

5. V E N T A J A S
Genera un grupo de usuarios fieles que
continuamente participan de ellas para
compartir información, crear e inter-
relacionarse con otros usuarios de la
Comunidad
Facilita un conjunto de medios para la
comunicación como son los Foros,
Chats, comentarios en una bitácora, etc.
Permite el dialogo con personas del
mundo entero que tengan los mismos
intereses, dando lugar a construir un
nuevo conocimiento, generar nuevas
teorías pues se vive y comparte una
diversidad de culturas.

6. D E S V E N T A J A S
Puede presentar un problema de
privacidad y falta de identidad, pues
como todos pueden ingresar
información esta puede ser
manipulada y causar mucho daño
Pérdida de tiempo e información,
pues también puede convertirse en
un medio sumamente distractivo e
inclusive un repositorio de
información sin sentido
La suplantación de identidad, pues
no se tiene ningún control que
restrinja el acceso de los usuarios
El Ciberacoso, pues algunas
personas en vez de compartir
información sobre un tema
pueden dedicarse a molestar
con comentarios fuera de
lugar.
La seguridad, pues si no se
toman las medidas preventivas
necesarias, la información
puede estar al alcance de
cualquier tipo de personas
desde publicistas hasta
personas inescrupulosas que
pueden causar mucho daño

7. C O M P E T E N C I A S
PARTICIPACIÓN
Flujo de
información
COLABORACIÓN
Comunicación y
gestión de la
información
INTERCAMBIO
Contenido
Significativo

8. ELEMENTOS RESCATABLES DE
EXPERIENCIAS PASADAS
1
• La comunicación y un deseo de relación entre los miembros
con intereses comunes
2
• Fortalecer el sentimiento de comunidad, sentirse parte de
ella, valorando la propia participación y valorando la
información que recibe de los demás.
3
• Deben ser creadas con un objetivo específico
4
• La motivación es un factor que junto a la inteligencia y el
conocimiento previo determinan el resultado.
Existen muchos ejemplos de comunidades virtuales empresariales,
educativas, etc. pero de las que se puede rescatar algunos
elementos como ser:

9. ¿COMO IMPLEMENTAR ESTAS COMUNIDADES
EN NUESTRA REALIDAD DOCENTE ?
Sugiero las siguientes estrategias:
Contar con la
accesibilidad
de todos a este
recurso.
Concientizarlos
de que todos
tenemos algo
para enseñar y
que todos
tenemos algo
para aprender
De inicio podría ser un espacio en
el cual se compartan lecciones,
abrir un pequeño espacio de
discusión.