Conjunto de tareas de la 1 hasta la 8.

1. Tarea 1

6. Lienzo 1:
• La mano de una persona que toma una paleta por mero gusto. La forma de sujeción de su
barita es con los dos dedos recogidos y solo dos de ellos en uso para afirmar aquel palo.
• La mano sostiene la botella de forma inclinada para generar elevación, al ser de una forma
circular, con circunferencia, la mano rodea una parte de la superficie de esta botella,
entrelazando sus dedos en el delgado y estrujable plástico.
• La mano esta en posesión de una vara pequeña alargada, similar a la anterior, con la
diferencia que esta es mas ancha y esta en diferente posición debido a su propósito.
Tarea 2

7. Lienzo 2:
• La mano relacionándose con un libro al ser leído, porque se busca la comodidad al momento
de la lectura, en un entorno no muy cómodo para hacerlo. Esta posición en general se
encuentra en personas que leen de pie o en un entorno no hecho para sentarse.
Sosteniendo el libro con la gran parte de los dedos por su portada y el dedo pulgar tocando
las letras escritas en tinta negra al interior.
• Cuando la luz se va, una manera muy efectiva de iluminar es con una vela, pero estas se
derriten y su cera quema cuando esta muy liquida, por lo que la mejor opción donde colocar
una vela es en una lámpara para ella, así su transporte es más fácil y cómodo. Aquí entra la
mano sujetando su fierro para trasportar su luz de un lugar a otro, sin quemarse y sin miedo
que su luz se apague.

8. Lienzo 3:
• Para sacarse fotografías hay muchas maneras diferentes de como poder ocupar las manos,
ya que depende del tipo de cámara . Cuando se toma una foto frente a un espejo, no solo se
busca una forma cómoda para la mano, sino una donde la mano que sostiene el teléfono (en
este caso) luzca estéticamente bien, que luzca bonito, por lo que se trata de estirar lo
máximo posible los dedos, para así se vean rectos y no doblados y curvos.

9. Lienzo 4:
• Usando ambas manos para poder sujetar su mango, el escobillón con un trapero
cubriéndolo ayudan a limpiar el piso, pero es gracia a las manos de la persona que esta
acción puede hacerse efectivamente. Todo concluye en como se toma el mango, pero
empieza en el movimiento de los brazos.
• Manos, rostro. Manos sobre el rostro, por juego, por contar, por ocultarse. Sin importar la
razón, la acción sigue siendo la misma, manos sobre el rostro, no dejándolo a la vista, ser
invisible, no visible, sin mostrarse.

10. Lienzo 5:
• Momento en el que alguien se sacará una selfie a si mismo donde toma la decisión de
hacerlo presionando la tecla del volumen para capturar la imagen, solo por comodidad.
• Cuando se planea o no planea matar el tiempo, se suele sacar el teléfono del bolsillo y abrir
IG donde se comienza a dar "me gusta" o " like" a los post de personas que la persona sigue.
Doble "tap - tap", un dedo.
• Además de dar corazoncitos para matar el tiempo, el dedo hace otro movimiento muy
reconocido, scrolling en la pantalla, un simple abajo y arriba, movimiento para pasar a la
siguiente publicación, movimiento de un solo dedo. Mucho por ver, un solo dedo para
hacerlo.

11. Lienzo 1:
• Al interactuar la mano y a cinta adhesiva por razones de uso personales como tareas de
taller y pegar, juntar sus hojas , con un simple estirar y lanzar hacia abajo con una
determinada fuerza, para que los dientes de metal que posee el carrete del scotch lo corte.
• Pintarse las uñas, un acto, actualmente, sin rol de género que se hace por moda, estilo o
pasar el rato, donde se utilizan ambas manos para esta acción, tomando el cabezal del pinta
uñas con una mano y la otra es la que recibe la pintura.
• Escuchar música es un acto cotidiano de muchas personas, sin rango etario y la gracia al
hacer esto es unir tus emociones y tus días con una melodía adecuada a tus gustos, al existir
muchos tipos de audífonos, hay varias formas de instalarlo en la oreja y aquí una. Solo con
un dedo se presiona en el canal auditivo y la música puede estremecer el cuerpo de cada
uno, por cada propósito distinto.
Tarea 3

12. Lienzo 2:
• Ya todas las palabras agotadas en la pelea, llegan los gestos ofensivos y el más icónico,
reconocido gesto es el "oyuo" hecho con el dedo del medio. Realizado por un intento de
insulto o mala palabra en un lenguaje universal de seña, aunque en redes sociales ya no
significa lo mismo. Al agachar todos los dedos y levantar el mayor.
• El acto de regar el césped o las plantas o arboles, es muy natural y un tanto incomodo para
el dedo pulgar porque siempre está en una misma posición haciendo presión hacia abajo, ya
que, el agua lo impulsa hacia arriba.

13. Lienzo 3:
• Leer, acción de muchas personas alrededor del mundo, varias formas de hacerlo, pero las
más comunes suelen repetirse, porque son las más adecuadas y cómodas. Aquí se aprecia
como se toma el libro con ambas manos, dejando ambas paginas manchadas con tinta negra
en una forma ordenada, armónica y legible, hacia el rostro de la persona.

14. Lienzo 4:
• Ejercitarse en casa es lo que nos queda y lo que se hace actualmente, por lo que se está
normalizando, todo debido al confinamiento global que estamos viviendo. La mancuerna
está hecha para ser agarrada con una sola mano, la cual se aferra al frío metal con líneas
preparado para esto.
• Amarrar la puntas, extremos de las agujetas requiere esencialmente de ambas manos, ya
que de otra forma sería muy complejo, casi imposible. Tras una serie y seguidilla de cruces y
vueltas se obtiene una cinta con dos ojales y dos colas, para así poder asegurar el zapato al
pie.

15. Lienzo 5:
• Sostener la taza con ambas manos no es algo común para beber su contenido y la razón más
lógica y probable es calentar las manos con la temperatura de la taza abrazándola.
• Beber de una taza se hace de diferentes formas y posiciones. Estas variantes solo dependen
de la persona y en que situación se encuentra. Solo con una mano se agarra la taza, no
usando su mango.
• Sostener la taza de manera relajada simplemente por comodidad de la persona debido al
entorno al que se encuentra, solo con una mano y no usando el mango.
Texto de Síntesis
El dibujo constante de partes del cuerpo ayuda a dar cuenta de como son cada uno de sus detalles,
cada una de sus posiciones y posiciones. A pesar de que varias de las posiciones y formas en que
las manos se colocan suelen repetirse o mejor expresado, la forma en que se adaptan las manos al
interactuar con diferentes elementos llega a ser bastantes similares, casi iguales, tratándose de
diferentes objetos.
Por lo que es preciso no solo analizar su movimiento, sino también con que está interactuando y
darle un sentido a esa forma que adopta.

16. Lienzo 1
• Vuelta, cambiar, siguiente, a continuación. Existen muchas formas de nombrar esta acción,
el cambio de pagina, pero son pocas las formas de hacerlo (la acción), aquí se retratan dos
de estas formas. En una se interactúa más con el libro, porque se está cargando, se está
tocando más. En la otra se cambia solo con una mano y algúnos dedos, porque a pesar de
ser el centro de atención la mano, la acción se remonta a unos cuantos dedos. El entorno no
influye en estas acciones, por lo menos en las manos.
Tarea 4

17. Lienzo 2
• Sosteniendo la lectura, soportando, cargando. La lectura en el tacto. No importa si se esta
leyendo un libro a páginas abiertas o se sostiene con un dedo en medio para no perder la
página, porque algo te distrajo, aun así, los dedos de las manos se entrelazan con esas,
cargadas de letras, páginas. Las manos siguen siendo las con más interacción y movimiento.
Los brazos no interactúan con el libro, por lo que no vienen al caso.

18. Lienzo 3
• Manos en el cenar, en el almorzar, manos en el comer. Para dibujar manos en el momento
de interacción con el cubierto no es necesario agregar más cuerpo a parte de las manos y los
utensilios, en este caso las manos son el foco de interacción, mi eje central, ya que, los
brazos solo se encuentran reposados y a veces le ayuda con fuerza a las manos, pero son
movimientos repetitivos, a diferencia de las manos que aparte de interactuar e integrar a su
anatomía un instrumento, es quien toma mayor cantidad de posiciones distintas. Considerar
que estas posiciones son realizadas por una persona diestra, si fuera una zurda pueden
cambiar.
Texto de síntesis
Los dibujos abarcan solo las manos, sus diferentes posiciones y su interacción con algunos objetos.
Como ya se descubrió, las manos al relacionarse con otros elementos lo hacen de una forma en
que estos objetos formen parte de ellas, sean una extensión de ellas, de una forma en que puedan
comunicarse armoniosamente. Los brazos sí ayudan a las posturas de las manos y a esta forma
armoniosa y fina en que se relacionan los objetos con las manos, con el cuerpo, pero no fueron
necesarios dibujarlos, ya que en todos los casos estaban de forma relajados, holgados a los lados.
El entorno si puede llegar a interferir con las posiciones o formas, pero no en las manos, quizás en
la forma de colocar los brazos o en la posición en la que se esta sentado, pero las manos
conservan sus posturas.

19. La construcción de la mano fue con una punta metálica, para demarcar de manera limpia la hoja.
Tarea 5

20. La idea central al cortar la mano era una mano cualquiera, en posición relajada y colgante, como al
caminar por la orilla de la playa, mirando el atardecer, con los pies descalzos y los zapatos en la
mano contraria. Por lo que esta idea se quedó y concreto en el gran bastidor.

21. La forma que trate de imitar era de círculos y óvalos, ambas figuras geométricas sin ninguna
punta. Entonces al ser ambas redondas, esperaba dar la sensación de relajación, relajado,
cómodo.
Tarea 6
Buen Día
Iniciare hablando acerca del texto "Sobre la observación” de Fabio Cruz
Cuando empecé a hacer esta tarea me di cuenta de que no recordaba las cosas, las palabras, las
frases importantes de aquel texto, porque cuando lo releí habían partes que eran necesarias
recordar como: La observación es posible porque "La condición humana es poética y por ella el
hombre vive libremente en la vigilia de hacer un mundo" " Esta urgencia y obligación, puede
cumplirla porque tiene la posibilidad de ver el mundo, su mundo, siempre de nuevo, de verlo
como por primera vez, percibirlo como primera vez"
Tarea 6

22. Aunque encuentro que usar la palabra "hombre" para referirse al ser humano tanto femenino
como masculino es algo sexista, considero que es una frase bastante buena, certera. Porque
cuando nosotros vemos los gestos, las posiciones de las manos, son siempre diferentes, son pocas
las veces que los gestos se repiten.
Avanzando con las tareas, volví a leer mis observaciones y observar los croquis. Personalmente, no
considero que mis trazos en croquis sean malos, creo que han ido evolucionando bastante, en
comparación con el primer semestre y mis primeros dibujos. Acerca de las observaciones: intento
"croquear" y poner la observación, pero la mayoría de las veces dejo el escribir las observaciones
para el final (Claro que hay un proceso de imaginar y recordar lo que sentía y pensaba en ese
momento, para que la observación sea lo más honesta posible) y aun así creo que mis
observaciones no son tan fuera de lugar, tan malas o mal enfocadas.
Para mi, las observaciones son bastante complejas, pero entretenidas, porque trato de agregar
información al dibujo, cosas que el dibujo no puede decir.
En la tarea 2 me di cuenta de que en un dibujo integré el entorno en una observación, punto que
ustedes estaban pidiendo que tomáramos en cuenta en algunas clases. Después, cuando una
compañera hizo alusión a que para realizar un gesto no solo actuaba la mano, sino que también
los brazos y otros músculos del cuerpo, también lo intente incluir en mis observaciones, debido a
que me enfoque más en el cuerpo, en la extremidad completa. aunque no lo encontré demasiado
relevante (Para mí) porque perdía un poco el enfoque del gesto.
En la tarea 3 detalle más acerca del entorno y como afecta en el gesto, para anotarlo en la
observación.
Considero que no soy lo suficientemente objetivo al escribir mis observaciones, porque son muy
largas, muy extensas y tratan de abarcar varias cosas a la vez, por ejemplo: en la tarea 4 intento
implementar el nombrar la acción, explicar el gesto en el dibujo, si afecta o no el entorno,
entonces creo que me desbordo.
En la tarea 5, sobre la tridimensionalidad, hice una simple mano, en forma relajada, como si
estuviera colgando al caminar y la contextualicé en un entorno de tranquilidad como lo es el
atardecer en la playa, así se explicaba el porque del caer y la forma en la que la hice.
Ahora bien, lo que intento aplicar a mis dibujos y observaciones es solo el gesto de la mano, lo que
hace la mano, como se relaciona la mano con los objetos. 1.- porque es lo que se nos está
pidiendo que analicemos y 2.- porque es un tema bastante profundo que tratar, sobre todo si lo
tratamos por tareas y desde una inexperiencia acerca de como hacer nuestras observaciones.
Explicando más mi punto de vista, mientras dibujaba y luego escribía las observaciones, siempre
intente indicar el como se sentía la mano al hacer los gestos, y siempre llegaba a la conclusión de
una forma "cómoda", una forma en que el objeto que interactuaba con ella se sintiera cómoda,
como parte de ella, como una extensión. Así llegué a la conclusión de que esa es la forma en que
se relacionan las manos con los objetos, en forma que se sientan parte de ellas, en que se junten,
en que se hagan uno solo, como una parte de la extremidad. Porque si no se agarra el elemento de
una forma fuerte, firme, segura, como si fueran uno mismo, se caería; y si lo pensamos bien,
cuando se nos cae algo (cosa que no suele ser frecuente) uno se siente mal, como si una parte de
nosotros desapareciera, y viene acompañado de un pequeño susto, una versión a escala de un
susto aterrador.
Entonces si fuera por nombrar el gesto en general sería: "Objeto y su unión con la mano"
Enlace Youtube:
https://youtu.be/cIonQ4KRmTQ

23. Tarea 7

34. Tarea 8

41. Texto de Introducción al tema de estudio
Al buscar el cómo del gesto, me remonte a mis croquis, por los que me deje llevar mirándolos y
pensando.
Sujeción: Acción de sujetar.
Unión con que algo está sujeto de modo que no puede separarse, dividirse o inclinarse.
Asir: Tomar o coger con la mano, y, en general, tomar, coger, prender.
Sujeción y Asir, fueron las palabras que surgieron al hacer la tarea, la primera surgió del ver lo que
estaba en los croquis y la segunda apareció en el texto de fundamentos 1983 (texto
complementario). Palabras que abarcan el qué y el cómo del gesto a estudiar, el agarrar los
objetos y cosas en general del las manos. Y ¿Cómo decidí que este era el nombre correcto para el
gesto?

42. Me introduje en mis pensamientos teniendo en cuenta esas palabras, el qué vemos y el cómo lo
vemos.
¿Qué? Veía en todos los croquis las manos interactuando con objetos, que no eran parte de ellas,
pero funcionaban como parte de ellas a la perfección, debido que ese era un requisito al momento
de su creación.
¿Cómo? Agarrando, sujetando, tomando, cogiendo, con una extremidad humana, la mano,
diferentes objetos útiles.
Ahora bien, el agarrar, no solo involucra la mano, sino que también incluye el tacto, uno de los
cinco sentidos que tenemos los seres humanos. Pero ¿por qué el tacto?, ¿por qué uno de los
sentidos esta relacionado con un gesto? Esto debido a que el cuerpo humano funciona a base de
recuerdos, reconocimientos, información que le es útil para poder usar, prevenir o reconocer algo,
al igual que el sistema inmune: cuando entra un virus el sistema inmune lucha para combatirlo y
crea defensas especificas para aquel virus, una vez exterminado ese virus deja un registro en el
sistema de defensas, para que cuando vuelva a contagiarse pueda defenderse más rápido y
responda efectivamente al ataque.
Pues es igual con los sentidos, el humano crea registro de las cosas con las que interactúa
mediante los sentidos, pero no de forma consiente, la persona no se percata de esto, es algo
inconsciente, al igual que el sistema inmune. Y es de aquí que surge la palabra empleada como
conector de "Sujeción y Asir " " Empeño" debido a que el cuerpo se dedica, se vuelca a realizar
esta acción en el gesto, para así tener un registro de este, pero no de forma posesiva, si no como
forma aprendida; por ejemplo: si imaginamos tomar un lápiz y imaginamos ese lápiz en nuestra
mano, inconscientemente la mano toma la posición, como si aquel estuviera realmente ahí. O si
imaginamos escavar en la arena con las manos, y lo hacemos imaginariamente, las manos se
colocan en forma de palas para hacerlo. Entonces, ese gesto es aprendido, y el del lápiz igual lo es,
pero como se interactúa con un objeto entra en la posición de aprendido sin necesidad del objeto,
sin poseer el objeto. Es por eso que hago hincapié en que es una forma aprendida y no posesiva
del gesto.

44. Texto que presente este el rasgo tridimensional
¿Cómo aparece el gesto que estoy observando en mi propuesta?
La propuesta es un tipo de torbellino, que se basa en la huella dactilar de un humano, la cual ayuda a la
sujeción de los objetos, a agarrarlos, tomarlos, sin que estos se resbalen.
-¿Por qué esta forma para dar cuenta del gesto que estoy observando?
Se eligió el torbellino, porque es una parte esencial de la mano, sin esta interpretación de huella
dactilar, la mano no podría cumplir correctamente su propósito de sujeción. Por lo que es un buen
elemento biológico para dar cabida al gesto que se intenta plasmar en los bastidores.