Este documento presenta los datos personales y la experiencia laboral de Damaris Ester Saavedra Muñoz. Incluye su fecha de nacimiento, educación, empleos previos en empresas como Líder S.A., Terral Propiedades y Sabropan, e indica su disponibilidad para un nuevo trabajo en el área administrativa donde pueda aplicar sus habilidades de liderazgo, responsabilidad y entusiasmo.
El documento describe un proyecto llamado "Noti5to" implementado en una escuela rural en Palmira, Colombia. El proyecto asigna roles específicos a los estudiantes de quinto grado para la creación de un noticiero escolar con el objetivo de mejorar las habilidades de lectura, redacción y expresión oral. Los estudiantes menores son entrevistados. El video final se presenta a los padres para mostrar los avances de los estudiantes.
Alejandro Ramos Hernández es un profesor de inglés de 38 años con más de 20 años de experiencia enseñando inglés en México y Estados Unidos. Actualmente enseña inglés en varias escuelas en Torreón, Coahuila y está cursando una maestría en educación. Tiene un dominio nativo del inglés y varios certificados en enseñanza de inglés y tecnología educativa.
Este documento describe la Coordinación de Inglés en Educación Básica del estado de Tamaulipas en México. La organización busca proporcionar educación en inglés a estudiantes de primaria en todo el estado. Se compone de 10 sedes ubicadas estratégicamente debido al gran tamaño del estado. La meta es ofrecer una educación de calidad que permita a los estudiantes desarrollar competencias y valores para funcionar en la sociedad.
Este documento describe los requisitos para el puesto de JEFE PROFESIONAL II en el Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo en varios departamentos de Guatemala. Los requisitos incluyen una licenciatura en carreras humanísticas o sociales, al menos 2 años de experiencia en gestión educativa o comunitaria, 5 años de experiencia en proyectos educativos, dominio del español y un idioma maya, conocimientos de gestión de proyectos educativos, y habilidades de liderazgo y comunicación. También se enumeran los
Jonatán Muñoz Cansino es un ingeniero petrolero mexicano de 28 años que actualmente cursa su carrera en la Universidad Politécnica del Golfo de México. Cuenta con experiencia en PEMEX Exploración y Producción y COMESA realizando tareas de simulación, diseño e intervención de pozos, observación sísmica y captura de datos. Domina programas como Excel, Word, PowerPoint, Access, Outlook y software de simulación como SpanRock. Busca oportunidades para aplicar sus conocimientos técnicos y enriquecer su experiencia
El documento describe un plan para mejorar el uso del tiempo libre de los estudiantes en una escuela rural en Colombia. El objetivo general es reconocer la importancia del buen uso del tiempo libre utilizando la recreación y las TIC. Los objetivos específicos son identificar la importancia de las TIC y la recreación en la formación de los estudiantes y resaltar la importancia de respetar las diferencias culturales. El documento luego describe la escuela y la necesidad de aprovechar mejor el tiempo y espacio disponibles para motivar a los estudiantes. Propone implementar las T
El documento describe un proyecto de alfabetización de la Facultad de Educación e Idiomas de la Universidad César Vallejo. El proyecto tiene como objetivo reducir la tasa de analfabetismo en la provincia de Trujillo trabajando en escuelas de varios distritos en 2009-2010. La proyección social es una función importante de la universidad para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
Este documento presenta los datos personales y la experiencia laboral de Damaris Ester Saavedra Muñoz. Incluye su fecha de nacimiento, educación, empleos previos en empresas como Líder S.A., Terral Propiedades y Sabropan, e indica su disponibilidad para un nuevo trabajo en el área administrativa donde pueda aplicar sus habilidades de liderazgo, responsabilidad y entusiasmo.
El documento describe un proyecto llamado "Noti5to" implementado en una escuela rural en Palmira, Colombia. El proyecto asigna roles específicos a los estudiantes de quinto grado para la creación de un noticiero escolar con el objetivo de mejorar las habilidades de lectura, redacción y expresión oral. Los estudiantes menores son entrevistados. El video final se presenta a los padres para mostrar los avances de los estudiantes.
Alejandro Ramos Hernández es un profesor de inglés de 38 años con más de 20 años de experiencia enseñando inglés en México y Estados Unidos. Actualmente enseña inglés en varias escuelas en Torreón, Coahuila y está cursando una maestría en educación. Tiene un dominio nativo del inglés y varios certificados en enseñanza de inglés y tecnología educativa.
Este documento describe la Coordinación de Inglés en Educación Básica del estado de Tamaulipas en México. La organización busca proporcionar educación en inglés a estudiantes de primaria en todo el estado. Se compone de 10 sedes ubicadas estratégicamente debido al gran tamaño del estado. La meta es ofrecer una educación de calidad que permita a los estudiantes desarrollar competencias y valores para funcionar en la sociedad.
Este documento describe los requisitos para el puesto de JEFE PROFESIONAL II en el Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo en varios departamentos de Guatemala. Los requisitos incluyen una licenciatura en carreras humanísticas o sociales, al menos 2 años de experiencia en gestión educativa o comunitaria, 5 años de experiencia en proyectos educativos, dominio del español y un idioma maya, conocimientos de gestión de proyectos educativos, y habilidades de liderazgo y comunicación. También se enumeran los
Jonatán Muñoz Cansino es un ingeniero petrolero mexicano de 28 años que actualmente cursa su carrera en la Universidad Politécnica del Golfo de México. Cuenta con experiencia en PEMEX Exploración y Producción y COMESA realizando tareas de simulación, diseño e intervención de pozos, observación sísmica y captura de datos. Domina programas como Excel, Word, PowerPoint, Access, Outlook y software de simulación como SpanRock. Busca oportunidades para aplicar sus conocimientos técnicos y enriquecer su experiencia
El documento describe un plan para mejorar el uso del tiempo libre de los estudiantes en una escuela rural en Colombia. El objetivo general es reconocer la importancia del buen uso del tiempo libre utilizando la recreación y las TIC. Los objetivos específicos son identificar la importancia de las TIC y la recreación en la formación de los estudiantes y resaltar la importancia de respetar las diferencias culturales. El documento luego describe la escuela y la necesidad de aprovechar mejor el tiempo y espacio disponibles para motivar a los estudiantes. Propone implementar las T
El documento describe un proyecto de alfabetización de la Facultad de Educación e Idiomas de la Universidad César Vallejo. El proyecto tiene como objetivo reducir la tasa de analfabetismo en la provincia de Trujillo trabajando en escuelas de varios distritos en 2009-2010. La proyección social es una función importante de la universidad para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
El documento describe un proyecto de alfabetización de la Facultad de Educación e Idiomas de la Universidad César Vallejo. El proyecto tiene como objetivo reducir la tasa de analfabetismo en la provincia de Trujillo trabajando en escuelas de varios distritos en 2009-2010. El 7.1% de la población peruana es analfabeta, y más de 90,000 personas solo en la región de La Libertad.
La hoja de vida presenta los datos personales y la formación académica y experiencia profesional de Martha Cecilia Avalos Pérez. Posee títulos universitarios como profesora de educación media, licenciada en ciencias de la educación y doctora en investigación educativa. Actualmente es docente en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo donde enseña metodología de investigación, formulación de proyectos gastronómicos y técnicas de estudio y comunicación. Tiene amplia experiencia como docente y capacitadora en investigación educativa
Este documento presenta el currículum de un candidato que busca empleo. Proporciona su información personal como su nombre, dirección, número de teléfono, estado civil y lugar de nacimiento. También incluye detalles sobre su formación académica como sus estudios secundarios y universitarios, así como cursos técnicos realizados. Además, detalla su experiencia laboral previa en servicio al cliente y como operador de codificadora. Por último, ofrece referencias personales de contacto.
Este documento presenta el perfil profesional y académico de Gustavo Adolfo Salazar Ramos. Incluye información personal como fecha de nacimiento, estado civil y contacto. Detalla su experiencia laboral en CANTV/Movilnet y como profesor. También incluye sus estudios universitarios y postgrados, así como cursos realizados en gestión por competencias, resolución de conflictos y seguridad tecnológica.
Este currículum vitae presenta los antecedentes académicos y la experiencia profesional de Pablo Poveda Mora. Poveda Mora es abogado y docente universitario con estudios de maestría. Ha trabajado como asesor legal y ha dictado cursos en derecho, trabajo social y comunicación. También ha recibido capacitación en mediación, derechos humanos y gestión institucional.
El documento describe el origen y función del SENA en Colombia, establecido en 1957 para brindar formación profesional a trabajadores. Actualmente, el SENA se enfoca en ofrecer formación integral para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El documento también explica los roles del aprendiz y tutor del SENA y los sistemas de administración de aprendizaje como Blackboard y Sofía Plus.
El documento presenta el marco institucional del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Detalla su misión de ofrecer formación profesional para el desarrollo del país, su visión de ser una entidad líder mundial en formación para 2020, y sus objetivos como dar formación a trabajadores y fortalecer procesos de desarrollo comunitario. También presenta el himno institucional y sus símbolos como el escudo y la bandera.
Este documento presenta el plan de centro del IES Virgen de la Cabeza. Incluye un análisis del contexto socioeconómico local y del perfil del alumnado, profesorado y familias. También describe los objetivos del centro para mejorar el rendimiento escolar y la continuidad del alumnado en el sistema educativo, así como los objetivos generales establecidos en el R.D. 1631/2006.
Este documento presenta la caracterización institucional del Colegio La Toscana realizada como parte del proyecto "Media Fortalecida y Mayor Acceso a la Educación Superior" liderado por la Universidad de La Salle. La caracterización incluye información sobre la historia, sedes y recorrido curricular del colegio, así como sobre el contexto interno y externo. Se describe al estudiante promedio de la media como entre 14 y 18 años de estrato 2, proyectado a la educación superior o al mundo laboral-académico.
La Institución Educativa "Juan Guerra" se encuentra ubicada en el distrito de Juan Guerra, San Martín, a 13 km de Tarapoto. Fue fundada en 1968 para brindar educación secundaria a los jóvenes de la zona. Actualmente cuenta con una infraestructura moderna y programas productivos. La gestión de la escuela se enfoca en mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de prácticas democráticas y el uso efectivo de los recursos.
Este documento describe un proyecto educativo realizado por estudiantes de sexto grado en el Liceo la Pradera en Montería, Colombia. El proyecto buscó rescatar los remedios tradicionales de los abuelos basados en plantas de la región para tratar enfermedades comunes. Los estudiantes investigaron los remedios a través de entrevistas, visitas de campo, y recolección de muestras. Presentaron sus hallazgos y concluyeron que es importante preservar los conocimientos ancestrales sobre el uso de la flora
Este documento describe un proyecto educativo realizado por estudiantes de sexto grado en el Liceo la Pradera en Montería, Colombia. El proyecto buscó rescatar los remedios tradicionales de los abuelos basados en plantas de la región para tratar enfermedades comunes. Los estudiantes investigaron los remedios a través de entrevistas, visitas de campo, y recolección de muestras. Presentaron sus hallazgos y concluyeron que es importante preservar los conocimientos ancestrales sobre el uso de la flora
Este documento describe un proyecto de aprendizaje basado en la comunidad realizado por estudiantes de sexto grado en el Liceo la Pradera. El proyecto buscó rescatar los remedios naturales de los abuelos para tratar enfermedades comunes. Los estudiantes investigaron este tema a través de entrevistas, visitas de campo, recolección de muestras y elaboración de un exposición. El proyecto destacó la importancia de preservar los conocimientos ancestrales sobre el uso de plantas medicinales de la reg
La Escuela Mercedes Alvarez de Segura se fundó en 1938 como una escuela de arte femenino para formar mujeres en moda y arte. A lo largo de los años, la escuela se ha expandido y modificado sus programas de estudio para satisfacer las necesidades cambiantes, pero siempre ha mantenido su enfoque en la formación de mujeres trabajadoras. Actualmente, la escuela atiende a una población estudiantil heterogénea de la región de San Rafael y ofrece programas en diseño, artesanías, microemprendimientos alimentarios y docencia.
Este documento presenta el plan de estudios del Colegio Eliseo Pinilla Rueda en Villanueva para el año 2012. Incluye una descripción del contexto del colegio y la comunidad, los objetivos generales y específicos por área, y la organización de estándares y contenidos para cada una de las áreas como ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, entre otras. El plan busca desarrollar competencias en los estudiantes que les permitan desempeñarse en su contexto de manera integral.
Este documento presenta el proyecto pedagógico de aula sobre estrategias de enseñanza de las ciencias naturales basadas en el problema de la contaminación del agua que se implementará en 5 instituciones educativas. Describe el contexto socioeconómico de cada institución y sus comunidades, incluyendo detalles sobre ocupaciones, niveles de pobreza, acceso a servicios básicos y modelos pedagógicos implementados. El objetivo general es aplicar estrategias didácticas basadas en la resolución de problemas ambientales para
En ambos países, Perú y Panamá, existen desafíos relacionados a la calidad y cobertura de la educación. En Perú, solo el 70% de niños acceden a educación inicial y los niveles de aprendizaje son bajos, especialmente en zonas rurales e indígenas. Panamá está implementando proyectos con préstamos del Banco Mundial para mejorar infraestructura y acceso en comunidades pobres. Ambos países cuentan con programas estatales de becas y mantenimiento escolar para promover la educación
Este documento presenta el Plan Anual Operativo 2012 de la Escuela La Primavera ubicada en San Bosco, Cantón Coto Brus. Incluye información sobre la ubicación, ecología, visión, misión y programas de la escuela. También contiene tablas con objetivos estratégicos, metas, indicadores, actividades y presupuestos, así como una matriz con los artículos del Código de la Niñez y logros e limitaciones de la escuela. El documento proporciona detalles sobre la operación y gestión de esta esc
Proyecto de modificación de jornada san josé astillero 20-1-14sanjosehhcc
Este documento presenta un proyecto de modificación del horario de un colegio en Cantabria. Describe el contexto geográfico, socioeconómico y cultural de la zona donde se encuentra el colegio. Justifica la necesidad de modificar el horario citando criterios psicopedagógicos y de las familias. Explica los objetivos, la distribución del nuevo horario lectivo y las actividades extraescolares planeadas, así como los mecanismos de financiación y seguimiento del proyecto.
El documento describe el plan de estudios para el área de Educación para el Trabajo en el sexto grado de la Institución Educativa "San Martín" en Pangoa, Perú. El objetivo es desarrollar la competencia de "Gestionar proyectos de emprendimiento económico o social" mediante el diseño y puesta en marcha de proyectos empresariales. Se proporciona información sobre los estudiantes, incluidas sus características, estilos de aprendizaje y contexto socioeconómico.
El documento describe un proyecto de alfabetización de la Facultad de Educación e Idiomas de la Universidad César Vallejo. El proyecto tiene como objetivo reducir la tasa de analfabetismo en la provincia de Trujillo trabajando en escuelas de varios distritos en 2009-2010. El 7.1% de la población peruana es analfabeta, y más de 90,000 personas solo en la región de La Libertad.
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Este currículum vitae presenta los antecedentes académicos y la experiencia profesional de Pablo Poveda Mora. Poveda Mora es abogado y docente universitario con estudios de maestría. Ha trabajado como asesor legal y ha dictado cursos en derecho, trabajo social y comunicación. También ha recibido capacitación en mediación, derechos humanos y gestión institucional.
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Este documento presenta el plan de centro del IES Virgen de la Cabeza. Incluye un análisis del contexto socioeconómico local y del perfil del alumnado, profesorado y familias. También describe los objetivos del centro para mejorar el rendimiento escolar y la continuidad del alumnado en el sistema educativo, así como los objetivos generales establecidos en el R.D. 1631/2006.
Este documento presenta la caracterización institucional del Colegio La Toscana realizada como parte del proyecto "Media Fortalecida y Mayor Acceso a la Educación Superior" liderado por la Universidad de La Salle. La caracterización incluye información sobre la historia, sedes y recorrido curricular del colegio, así como sobre el contexto interno y externo. Se describe al estudiante promedio de la media como entre 14 y 18 años de estrato 2, proyectado a la educación superior o al mundo laboral-académico.
La Institución Educativa "Juan Guerra" se encuentra ubicada en el distrito de Juan Guerra, San Martín, a 13 km de Tarapoto. Fue fundada en 1968 para brindar educación secundaria a los jóvenes de la zona. Actualmente cuenta con una infraestructura moderna y programas productivos. La gestión de la escuela se enfoca en mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de prácticas democráticas y el uso efectivo de los recursos.
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Este documento describe un proyecto educativo realizado por estudiantes de sexto grado en el Liceo la Pradera en Montería, Colombia. El proyecto buscó rescatar los remedios tradicionales de los abuelos basados en plantas de la región para tratar enfermedades comunes. Los estudiantes investigaron los remedios a través de entrevistas, visitas de campo, y recolección de muestras. Presentaron sus hallazgos y concluyeron que es importante preservar los conocimientos ancestrales sobre el uso de la flora
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La Escuela Mercedes Alvarez de Segura se fundó en 1938 como una escuela de arte femenino para formar mujeres en moda y arte. A lo largo de los años, la escuela se ha expandido y modificado sus programas de estudio para satisfacer las necesidades cambiantes, pero siempre ha mantenido su enfoque en la formación de mujeres trabajadoras. Actualmente, la escuela atiende a una población estudiantil heterogénea de la región de San Rafael y ofrece programas en diseño, artesanías, microemprendimientos alimentarios y docencia.
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En ambos países, Perú y Panamá, existen desafíos relacionados a la calidad y cobertura de la educación. En Perú, solo el 70% de niños acceden a educación inicial y los niveles de aprendizaje son bajos, especialmente en zonas rurales e indígenas. Panamá está implementando proyectos con préstamos del Banco Mundial para mejorar infraestructura y acceso en comunidades pobres. Ambos países cuentan con programas estatales de becas y mantenimiento escolar para promover la educación
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Este documento describe el contexto y características de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa "San Martín" en Pangoa, Perú. La mayoría de los estudiantes provienen de hogares con bajos recursos económicos y comunicación escasa con sus padres. Presentan dificultades para crear propuestas de valor y desarrollar las etapas de emprendimiento. No obstante, disfrutan de actividades prácticas, deportivas y musicales. El documento analiza su rendimiento en la
Este documento describe el contexto educativo de la Institución Educativa "Margarita Aurora Aguilar Arista" en Ucayali, Perú. Presenta información sobre las características de los estudiantes, sus intereses, el contexto familiar y local, y los problemas que enfrenta la institución como la falta de práctica de valores y la indiferencia de los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo del área de educación religiosa es formar a los estudiantes de manera integral en su dimensión espiritual.
Este documento presenta un diagnóstico socioeducativo del CBTis 213 en Minatitlán, Veracruz. Describe el contexto mundial de la educación media superior, los factores socioculturales y económicos de la localidad, la oferta educativa y laboral disponible para los estudiantes, y las fortalezas y debilidades de los estudiantes y la gestión pedagógica de la escuela. El documento analiza los cambios en los sistemas educativos a nivel internacional y cómo esto se relaciona con la reforma educativa en México,
Número de estudiantes: 535 distribuidos en 10 sedes educativas :( Ocharma, La Unión, Alturas, Las Lomas, Ospirma alto, Ospirma bajo, el Carmelo, el Jordán y el establecimiento urbano básica primaria y secundaria)
•Estratos: 0, 1, 2 y 3
La problemática que habían presentado los estudiantes de la Sede Las Mercedes inicialmente, no conocen las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC), además por el evidente realidad de que algunos niños y niñas de la Sede, cuando terminan su primaria o secundaria o en algunos casos no terminan sus estudios se desvían a otras fuentes de subsistencia (GRUPOS ARMADOS).
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. DEPARTAMENTO SAN MARTÍN (MENDOZA)
3
El departamento posee una extensión de 1504 kilómetros
cuadrados. Limita al norte con el departamento Lavalle, al sur
con los departamentos Junín y Rivadavia, al este con el
departamento Santa Rosa y al oeste con el departamento Maipú.
Su economía se basa en el cultivo e industrialización de la vid y en la
agroindustria con el cultivo e industrialización de frutas y hortalizas.
Posee una privilegiada ubicación en el importante corredor que une a
Buenos Aires - capital de la República Argentina- con la ciudad de
Mendoza y con Santiago de Chile.
4. 4
Una característica destacable de San Martín
es que para el habitante tiene un sentido
social e instrumental…
Instrumental, porque proporciona servicios,
oportunidades, trabajo y accesibilidad. Que
comúnmente son las carencias que obligan
a buscar lo que falta, en otros lugares. Por
ejemplo, para los jóvenes el desplazarse a
Mendoza para realizar estudios
superiores.
En este último aspecto
encontramos que nuestra
institución, con la creación de
nuevas carreras, docentes y
técnicas, que ha disminuido las
carencias de jóvenes y adultos
ansiosos de continuar estudios
superiores y que, generalmente, las
distancias y los costos les impedían
realizar su proyecto de vida.
5. 5
Ubicado a 45 km de la ciudad de
Mendoza, nuestro Instituto, se
convierte en el centro de
atracción de la población
estudiantil de los departamentos
de la región: San Martín, Santa
Rosa, Junín, Rivadavia y La Paz.
Favorecido en su ubicación, que
facilitan el acceso a los medios
de transporte, 200 frecuencias
diarias, extendiendo su influencia
a distritos de Maipú, Guaymallén
y, en algunos casos, a Capital.
6. 6
PROFESORADOS
(Duración: 4 años)
Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
Profesorado de Educación Secundaria en Biología
Profesorado de Educación Secundaria en Geografía
Profesorado de Educación Secundaria en Inglés
Profesorado de Educación Secundaria en Historia
Profesorado de Educación Primaria
Profesorado de Educación Inicial
7. 7
TECNICATURAS
Tecnicatura Superior Agronómica
Tecnicatura Superior en Enología e Industrias Frutihortícolas
Tecnicatura Superior en Economía Social y Desarrollo Local
Tecnicatura Superior en Gestión Sociocultural
Tecnicatura Superior en Comunicación Social
Tecnicatura Superior en Administración Pública
Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad Laboral
8. 8
Contamos con un área de la Institución en
donde nos dedicamos a desarrollar distintas
actividades de formación permanente
(postítulos, cursos, jornadas etc.), entre
pares, en aras de permitir el desarrollo
profesional de los docentes y técnicos, con el
fin de renovar su oficio, y responder a las
nuevas necesidades de la sociedad,
atendiendo a la complejidad de la tarea de
enseñanza y de mediación cultural que
realizan en sus diferentes dimensiones
(política, sociocultural y pedagógica); y a las
condiciones socio productivas del entorno en
el que se desempeñan, respectivamente.
9. 9
NUESTRA INSTITUCIÓN TRABAJA PARA QUE TU DESARROLLO ESTUDIANTIL
SEA LO MÁS COMPLETO POSIBLE, REALIZANDO DISTINTOS TIPOS DE
CONVENIOS, GENERANDO LAZOS CON LA COMUNIDAD Y FORMANDOTE A
TRAVES DEL CONOCIMIENTO Y LA PRÁCTICA.
NUESTRO OBJETIVO ES QUE PUEDAN SER PROFESIONALES PREPARADOS
PARA LAS NECESIDADES DE NUESTRA CIUDAD Y PROVINCIA.