Este documento presenta el Plan Anual Operativo 2012 de la Escuela La Primavera ubicada en San Bosco, Cantón Coto Brus. Incluye información sobre la ubicación, ecología, visión, misión y programas de la escuela. También contiene tablas con objetivos estratégicos, metas, indicadores, actividades y presupuestos, así como una matriz con los artículos del Código de la Niñez y logros e limitaciones de la escuela. El documento proporciona detalles sobre la operación y gestión de esta esc

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN ESCUELA: LA PRIMAVERA
557 : 2995
ESCUELA La Primavera
CÓDIGO 2995
PLAN ANUAL OPERATIVO 2012
ELABORADO POR:
Licda. Kharlin ortega pastran
Director. JOSÉ MANUEL ORTEGA RODRÍGUEZ
SUPERVISOR DE CIRCUITO 07
LICDO. ALBERTO CASTILLO ESPINOZA.

2. PRESENTACIÓN
Este centro educativo recibe el nombre de La Primavera, abrió sus
puertas en 1975, por primera vez, hoy día cuenta con una matrícula de
61 estudiantes en los diferentes niveles, es Dirección Uno (D-1), la
matrícula ha aumentado en los últimos años.
Esta institución cuenta con una extensión territorial de 1846,84 m².

3. UBICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
• La Escuela La Primavera código 2995, se ubica en la comunidad de San Bosco, Distrito
Sabalito, Cantón Coto Brus de la Provincia de Puntarenas.
• Pertenece al circuito 07 de la dirección Regional Educativa Coto.
• Se encuentra al costado oeste de la plaza de fútbol, perteneciente a la escuela en la
comunidad de San Bosco.
• Limita al Norte con Barrio el Invu y Santa Teresita, al sur San Antonio, al Este con Santa
Rosa y al Oeste con Los Ángeles y Santa Teresita.
• La comunidad de San Bosco, pertenece al distrito de Sabalito y se ubica al sur de la
cabecera de distrito.
• En la comunidad predomina la agricultura, el café como cultivo de mayor
importancia, donde el 85% de la tierra está dividida en pequeñas fincas con una
extensión de 5 a 10 hectáreas, en manos de pequeños agricultores, el otro 15 % son
propiedades con mayor extensión dedicadas al cultivo del café y cultivos secundarios
como: frijoles, yuca, maíz, chile y tomate.
• El tipo de dirección de la institución educativa es Dirección Uno (D-1) . Fue creada en el
año 1975.

4. Ecología
• San Bosco es un lugar privilegiado por las condiciones ecológicas que
ahí se dan, armonía con la naturaleza, esto se refleja en el bienestar
y la salud mental de la población.
• Parece que esto se debe a que su territorio y clima lo favorecen. Por
desgracia, esta belleza viviente, que de veras hace un paraíso, está
desapareciendo con gran rapidez.
Flora:
• Los bosques van reduciéndose y despoblándose, la tala se ha hecho
sin control ni medida, la vida silvestre se halla en vías de extinción.

5. • Encontramos árboles como:
Amarillones, Marías, Mangos, Pinos, Campanas, Poro, Cedros, Aguaca
tón. Existen gran variedad de plantas ornamentales tales como:
gloxíneas, chinas, violetas, veraneras, amapolas, etc.
Fauna:
• En la comunidad encontramos aves como: Gorriones, Viuditas, Pecho
Amarillo, Golondrinas, Zopilotes, Copete rojo, Brujitas, etc.
• También existen gran variedad de animales terrestres como lo son:
zorros, perico
ligero, venado, tepezcuintles, cherengas, toromucos, iguanas, cherepo
s, guatusas y muchos más.

6. El Relieve:
• La forma de relieve predominante es el montañoso. Con respecto al
nivel del mar San Bosco se encuentra a una altitud de más de 950
metros.
• Los suelos son fértiles, esta irrigada por una serie de pequeños
riachuelos, el terreno en partes es quebrado con pendientes y
ondulaciones además de algunas pequeñas planicies.

7. Clima:
• El clima es templado, húmedo y fresco, pues las tierras en
general son bajas; ya que quedan entre estribaciones de la Cordillera
de Talamanca y la Brunqueña. Presenta una amplia precipitación
pluvial. Esto se presta para un mejor desarrollo en la agricultura
produciéndose así gran variedad de hortalizas, granos y tubérculos.
Esto beneficia así a la población en lo que ha economía se refiere, ya
que no tendrán que hacer gastos para obtener dichos productos.
• Además, los vientos cargados de humedad descienden del lado
oeste de la Cordillera Talamanca .
• El clima es apto para la producción cafetalera que se inician desde el
mes de setiembre.
• Hay una marcada tendencia del campesino por el uso de plaguicidas
que podrían ser peligrosas a mediano plazo, ya que el agricultor no se
protege cuando los utiliza en su diaria labor.

8. FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
 Compromiso docente para alcanzar
 una educación de calidad.
 -Esfuerzo por alcanzar una
educación con equidad y
humanismo.
 Disponibilidad en líderes
comunales
 Presupuesto de junta de Educación
 -Docentes innovadores
 Presupuesto de DANEA
 Mejoras en la red vial.
Profesionalismo Docente.
Rescate de la ética profesional docente.
Conciencia Social ante las diferentes ante las
diferencias sociales y económicas
Apoyo incondicional de lideres comunales
Tramite oportuno y eficaz de los
presupuestos expedientes y documentación
Actualización permanente “talleres”
Bonos escolares
Comités de apoyo,
Baja condición económica
Poca posibilidad laboral.
 Efectos secundarios en el periodo de
recolección de café.
 Prepuestos y subsidios insuficientes.
 Poca ayuda del gobierno local y
gubernamental.

9. VISIÓN
“Adquirir el compromiso de fomentar los valores cívicos, morales y éticos
en nuestros educandos para enriquecer la unión de grupo como miembros de la
comunidad educativa y sociedad.”

10. MISIÓN
“Somos una Institución Educativa formadora y comprometida con los
educandos, la comunidad y la Patria.”

11. PLAN ANUAL DE EMERGENCIA
CROQUIS DE SALIDA DE EMERGENCIA DE LA INSTITUCIÓN LA PRIMAVERA

12. DIRECCIÓN ESCUELA LA PRIMAVERA
PROGRAMA
PRESUPUESTARIO:
557 : 2995
VICEMINISTERIO: PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL Y COORDINACIÓN CIRCUITAL
Objetivo Estratégico
Institucional
Objetivo estratégico de la
dirección
Meta Anual Indicador Actividades PresupuestoEstimado
Directo
Periodo de
Ejecución
Unidad Ejecutora
(responsable)
Partida Monto
(PND) (PND)
10.Promover el
establecimiento de
ambientes saludables, que
propicien el bienestar físico,
emocional, social y
espiritual de la población
escolar.
Mantenerr el ambiente
físico, emocional, social,
espiritual de los niños y
las niñas de nuestra
institución.
Recolección de basura
en el lote escolar
Poner en práctica el
buen uso de los
basureros y material
desechable
10.2.1 Utilización y Rotulación adecuada de
las zonas verdes.
10.2.2 Promover el ejercicio Físico, mediante
diferentes actividades Educativas.
10.2.3Uso adecuado de la basura (Reciclaje).
10.2.4 Colocación de basureros en zonas más
vulnerables.
10.2.5 Dramatización de posibles desastres,
para que aprendan el uso de las zonas de
seguridad.
Ayuda de alumnos,
docentes padres y
comunidad
Financiado por
docentes, niños y
comunidad en
general
Febrero a
Diciembre Director.
Docente.
Alumnos.
Padres de familia.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
PLAN OPERATIVO ANUAL 2013
MATRIZ A. PROGRAMACIÓN.
Componente del Programa: Ambiente Físico y Psicológico Saludable.

13. DIRECCIÓN ESCUELA LA PRIMAVERA
PROGRAMA PRESUPUESTARIO: 557 : 2995
VICEMINISTERIO: PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL Y COORDINACIÓN CIRCUITAL
Artículos del código Indicadores Avances 2012 Limitaciones
55: Obligaciones de las
Autoridades Educativas
-Vacunar a niños por el Ministerio de Salud.
- Evitar que se desarrollo el trabajo infantil remunerado.
- Hacer efectiva la ley 7600 en las diferentes actividades del sistema educativo
95% Solamente una niña de preescolar se le da seguimiento
para tramitar adecuación significativa para el 2012
56: Derecho al Desarrollo de
Potencialidades
- Realizar celebraciones en las que los niños compartan con otros compañeros de diferentes
instituciones, promoviendo así los valores.
- Promueve en la institución diferentes actividades tales como deporte, bailes típicos, talleres,
entre otros.
- Participación de los niños en los diferentes festivales, la Feria Científica y Festival de
oportunidades, en las diferentes modalidades.
80% Poca apertura de los padres para que sus hijos participen
en estas actividades, ya que se debe aportar
económicamente y no está en sus posibilidades.
57: Permanencia en el
sistema educativo
Evitar la repitencia en aquellos niños que en época de cosecha llegan de otras instituciones.
Contamos con kinder heterogéneo, dos docentes regulares y dos de enseñanza especial.
Brindar apoyo a los padres de familia para un mejor desempeñoy ayuda a sus hijos.
Desarrollar un ambiente escolar atractivo para que los niños sientan deseo de permanencia en
la institución.
Desarrollar técnicas diferentes en que los niños muestren intereses y habilidades aplicables a
su vida diaria.
- Contamos con tres aulas, dos baterías sanitarias y un lindo comedor escolar.
- Algunos niños son beneficiados con la beca o bono escolar.
- Esperamos contar con capacitaciones y asesoramiento para mejorar la practica pedagógica.
100% No existe ninguna.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
PLAN OPERATIVO ANUAL 2012
MATRIZ A. PROGRAMACIÓN.
INDICADORES DE LOS ARTICULOS DEL CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

15. DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVO
LA PRIMAVERA.

16. FOTOS DEL CENTRO EDUCATIVO LA
PRIMAVERA CIRCUITO 07 SABALITO SAN
BOSCO DIRECCIÓN REGIONAL DE COTO
•

25. GRACIAS