Conociendo nuestra aula
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El profesor José E Linárez presenta el aula virtual EVA Estadística, diseñada para abordar de manera interactiva todos los contenidos de la estadística a través de foros, wikis, chats y videos. El aula servirá para compartir experiencias y celebrar éxitos, así como para expresar dudas, e informará sobre actividades mediante una cartelera.
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Presentación Diseño Mecánico en el seminario de Mecatrónica y herramientas de diseño presentado en la UTN
Fundamentos de los sistemas mecatrónicos
El documento trata sobre la ingeniería y la mecatrónica. Define la ingeniería como una actividad profesional que aplica el método científico para transformar los recursos naturales de manera económica. Explica que la mecatrónica es la combinación sinérgica de la ingeniería mecánica, electrónica y sistemas de control para el diseño de productos y procesos automatizados. Finalmente, discute las perspectivas futuras de la mecatrónica como la microtecnología y nanotecnología.
Mecatronica
La mecatrónica implica la integración de ingeniería mecánica, electrónica y sistemas de control para crear productos y procesos. Surge de la combinación de distintas ramas de ingeniería como mecánica, electrónica e informática. Tiene como objetivo el diseño y manufactura de productos y sistemas que posean funcionalidad mecánica y control algorítmico integrado.
Mecatronica
Este documento trata sobre la mecatrónica. Define la mecatrónica como la integración de la ingeniería mecánica, electrónica y computacional en el diseño de productos y procesos. Explica que surgió en la década de 1960 a partir de los avances en computación e ingeniería. También describe algunos hitos históricos importantes como los trabajos de Turing, la creación del primer robot industrial y la acuñación del término "mecatrónica". Finalmente, comenta que en Chile la mecatrónica se ha aplic
Para empezar qumica
El documento presenta la estructura y herramientas de un aula virtual. Explica que hay secciones para resolver dudas con el tutor o compañeros, interactuar socialmente, ver novedades importantes y conocer el curso. Describe que el curso se divide en unidades con recursos y actividades accesibles al hacer clic, y que cada elemento está identificado con un ícono. Da la bienvenida al aula virtual deseando mucho éxito.
Nuestra eva[1].power 1
Este documento describe la estructura y funciones de un aula virtual. El aula está dividida en tres secciones: administrativa (izquierda), académica (centro) e informativa (derecha). La sección administrativa contiene elementos como participantes y calificaciones. La sección académica contiene el material de estudio y actividades. La sección informativa contiene datos como actividades y fechas importantes. El documento también explica las diferentes actividades y recursos disponibles en el aula virtual como foros, chats y tareas.
CERTIJO DEL MÉTODO DE CONTEO RÁPIDO DEL SÍMBOLO DEL NÚMERO PI
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA diseña presentación: “ACERTIJO DEL MÉTODO DE CONTEO RÁPIDO DEL SÍMBOLO DEL NÚMERO PI”. Este acertijo es ideal para cursos académicos y de capacitación empresarial. Ya que promueve procesos mentales de ATENCIÓN, VISO-ESPACIALIDAD, PERSPICACIA E INFERENCIA. Y es un excelente recurso didáctico u Objeto de Aprendizaje para utilizarse como analogía de conceptos y procesos que implican: administración del tiempo, complejidad de la información, planeación, algoritmo, método, etcétera
Presentacion del Curso
Este documento presenta un curso sobre el laboratorio de voz. El curso busca optimizar las condiciones vocales de los participantes para prevenir futuras alteraciones en su desempeño laboral a través de módulos de conocimientos, ejercitación, evaluación e información. El curso está organizado en categorías y cada tema incluye actividades, ejercitaciones y evaluaciones, además de recursos de apoyo.
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Planificador 1
El documento describe el diseño de interfaz de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC. Propone organizar el aula con rincones temáticos y estímulos visuales y auditivos para fomentar la lectura. Sugiere usar correo electrónico, mensajería instantánea, blogs, YouTube y foros para la comunicación y retroalimentación. Recomienda espacios presenciales y virtuales como foros y videoconferencias para el intercambio de ideas.
Portafolio evaluación recursos educativos abiertos.
El documento habla sobre la creación de un blog educativo para compartir conocimientos a través de recursos como Facebook, Twitter y YouTube. El blog estaría dirigido a docentes, alumnos, padres y cualquier persona interesada. El autor crearía una encuesta en el blog sobre la importancia de los Recursos Educativos Abiertos y motivaría a los visitantes a participar en cursos sobre cómo utilizar dichos recursos para ampliar sus conocimientos y compartirlos con otros.
Salas del chat aida
Este documento describe las salas de chat y su uso en la educación. Explica que las salas de chat son espacios virtuales donde los usuarios pueden conversar por Internet de forma pública o privada. Su objetivo es posibilitar situaciones que ayuden al desarrollo de habilidades comunicativas y de investigación en los estudiantes. También señala que las salas de chat pueden ser una valiosa herramienta educativa para trabajos colaborativos, clases virtuales y el intercambio de conocimientos entre estudiantes y maestros de diferentes
Salas del chat ludivia
Este documento describe las salas de chat y su uso en la educación. Explica que las salas de chat son espacios virtuales donde los usuarios se reúnen para conversar por Internet. Se usan como herramienta educativa para trabajos colaborativos, clases virtuales y comunicación entre estudiantes y maestros. Las salas de chat enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje y permiten intercambiar conocimientos y experiencias entre personas de diferentes culturas.
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Este documento describe las salas de chat y su uso en la educación. Explica que las salas de chat son espacios virtuales donde los usuarios se reúnen para conversar por Internet. Se usan como herramienta educativa para trabajos colaborativos, clases virtuales y comunicación entre estudiantes y maestros. El documento concluye que las salas de chat son similares a las conversaciones telefónicas antiguas pero aprovechan la tecnología moderna para comunicarse a través de Internet.
5 de agosto cristareyes
El documento discute el desafío que enfrentan los maestros como inmigrantes digitales al enseñar a estudiantes nativos digitales. Sugiere que los maestros usen herramientas digitales como netbooks, cámaras y videos para crear estrategias de enseñanza más acordes a cómo aprenden los estudiantes hoy. También cita a Francesco Tonucci, quien argumenta que las escuelas deben ser lugares donde los estudiantes aprendan a usar la tecnología de manera crítica y donde maestros y estudiantes
ACERTIJO: DESCUBRIENDO AL MEJOR ALIADO EN CUARENTENA (EL TIEMPO)
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO: “DESCUBRIENDO AL MEJOR ALIADO EN CUARENTENA”(EL TIEMPO). Esta actividad de aprendizaje lúdico promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, INFERENCIA, E INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL. Didácticamente se integran temas transversales de: Matemáticas (geometría), Biología, Salud, Ética, etcétera. Esta actividad de aprendizaje se recomienda para los niños y niñas, ya que promueve la asociación de Estrategias Preventivas de Salud Pública de la Gestión del Tiempo, con el desarrollo de operaciones mentales usando representaciones de imágenes geométricas y dibujos animados.
ACERTIJO DEL MISTERIOSO NÚMERO ALIENÍGENA
Este documento presenta un acertijo matemático creado por el Mtro. Javier Solis Noyola, quien se dedica a divulgar la didáctica de las matemáticas y las ciencias de forma independiente. El acertijo representa un misterioso número de infinitas cifras mediante un gráfico en un pastizal y contiene preguntas sobre qué número es, qué lógica se utilizó y de qué planeta proviene el alienígena que lo dejó. Adicionalmente, se proporcionan enlaces a un canal de
Diseño de interfaz
El documento describe el diseño de interfaz de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC. Propone organizar el aula con rincones temáticos, estimular los sentidos con videos y sonidos, y utilizar herramientas como correo electrónico, messenger, blogs, YouTube, foros y chat para la comunicación, intercambio de ideas y retroalimentación entre estudiantes y profesores. El objetivo es crear un entorno que facilite la interacción, participación y aprendizaje tanto presencial como virtual.
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Aula virtual consuelo flores
Este documento presenta una guía para un curso de psicología evolutiva en un aula virtual. Explica los detalles del curso, la tutora Consuelo Flores, y las diferentes secciones y actividades que componen el curso, incluyendo foros de discusión, tareas evaluables, y material de aprendizaje sobre la psicología evolutiva. El curso utiliza la plataforma virtual para facilitar el aprendizaje a distancia y la interacción entre estudiantes.
Sensibilizate
Comunicación resumen del proyecto Sensi-bilizate realizado en el CEIP San Sebastian a lo largo del curso 2009-2010. Comunicación realizada en las Jornadas Integración de las TIC en la enseñanza organizadas por el CRIF "Las Acacias".
Salas del chat yolanda
Este documento describe las salas de chat y su uso en la educación. Explica que las salas de chat son espacios virtuales donde los usuarios pueden conversar por Internet de forma pública o privada. También destaca que las salas de chat pueden ser una valiosa herramienta educativa para el trabajo colaborativo y las clases virtuales. Finalmente, concluye que a pesar de que no todos están capacitados para aprovechar las ventajas de las salas de chat, éstas siguen siendo una forma enriquecedora de intercambiar conocimientos simil
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Este documento describe las salas de chat y su uso en la educación. Explica que las salas de chat son espacios virtuales para conversar por Internet donde los usuarios se reúnen. También menciona que las salas de chat pueden ser una valiosa herramienta educativa para trabajos colaborativos y clases virtuales. Concluye que aunque no todos están capacitados para aprovechar las ventajas de las salas de chat, éstas permiten nuevos conocimientos similares a las antiguas conversaciones telefónicas pero aprovechando la te
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Para empezar
Este documento presenta la estructura y objetivos de un curso virtual. El objetivo principal es permitir a los estudiantes proyectar sus negocios al mundo a través del desarrollo de páginas web. El curso contará con herramientas como un foro de preguntas y respuestas, un espacio social y un tablón de anuncios. El aula virtual estará dividida en tres columnas con información, material del curso y actividades.
Dependientes
Este documento resume la experiencia de un taller de empleo para servicios a personas dependientes a lo largo de doce meses. Resalta los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos por las participantes en atención a la dependencia, incluyendo debates, preparación de menús, animación a la lectura y prácticas en centros. Finalmente, agradece a las participantes su implicación y trabajo, el cual ha permitido concluir con éxito el taller.
Salas del chat.sandra
Este documento describe las salas de chat y su uso en la educación. Presenta los objetivos de investigar el concepto de salas de chat y reconocer las habilidades comunicativas necesarias para aprovecharlas. Explica que las salas de chat son espacios virtuales para conversar por internet y pueden usarse como herramienta educativa para trabajos colaborativos y clases virtuales. Concluye que las salas de chat permiten intercambiar conocimientos y experiencias entre personas de diferentes culturas.
Estadistica
La estadística es la ciencia que estudia los métodos para recopilar, analizar y presentar datos de manera gráfica con el fin de interpretarlos. Analiza cómo recopilar datos, agruparlos y mostrarlos en cuadros y gráficos para su comprensión.
Fotografia
El documento describe una actividad mandala sobre la técnica de investigación de fotografía. La actividad fue realizada por José Ernesto Linárez en la Universidad "Fermín Toro" en marzo de 2015 para el Decanato de Investigación y Postgrado.
Web 2.0 melania
El documento describe el origen y concepto de la Web 2.0. Se introdujo el término en 2004 para referirse a la tecnología web que permitía una mayor interacción entre usuarios a través de redes sociales, blogs y wikis, lo que llevó a que las páginas web pasaran de ser estáticas a dinámicas y participativas.
Web 2.0 jose
La línea de tiempo describe la evolución de la Web desde la versión 1.0 en 1991 hasta las versiones futuras 5.0, 6.0 y 7.0. La Web 1.0 era solo de lectura con información generada por editores. La Web 2.0 permitió la colaboración, comunicación e intercambio a través de wikis, foros y blogs. La Web semántica 3.0 usará inteligencia artificial para unir la inteligencia humana y de las máquinas. Las versiones futuras incluyen una Web móvil 4.0 con procesamiento igual
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- 8. ¡ De antemano te invito a trabajar y explorar esta interesante aula !