El documento describe el diseño de interfaz de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC. Propone organizar el aula con rincones temáticos, estimular los sentidos con videos y sonidos, y utilizar herramientas como correo electrónico, messenger, blogs, YouTube, foros y chat para la comunicación, intercambio de ideas y retroalimentación entre estudiantes y profesores. El objetivo es crear un entorno que facilite la interacción, participación y aprendizaje tanto presencial como virtual.

1. 1. DISEÑO DE INTERFAZ DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO
POR TIC
3.1 Diseño de Interfaz del Ambiente de Aprendizaje
Contexto ambiental
Entorno que rodea al aprendiz (como dispondrán el aula) para propiciar la interacción y la
participación. Ver más allá del aula, trabajo por rincones, observar desde el nivel de los ojos
de los estudiantes.
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Para propiciar un ambiente pertinente y agradables para los niños y niñas el aula de clase se
dispondrá de la siguiente manera:
 Se organizara rincones de lecturas por géneros literarios.
 La pared principal del aula se pintara con un mural alusivo a la lectura que nos
transporte y nos permita soñar con la literatura. Las otras paredes se pintaran de un
color que inspire tranquilidad y concentración como el azul.
 Se organizara un espacio con cojines y alfombras grandes para que los niños y niñas
puedan estar más cómodos.
 Se asignara un espacio para el correo estudiantil donde cada niño podrá escribir cartas
a sus compañeros y expresar sus sentimientos.
 Mis creaciones: es un espacio donde los niños y niñas pueden exponer todas las
actividades realizadas.
 CIENCIAS SOCIALES
Con el fin de propiciar la interacción y la participación de los estudiantes en el salón de clase,
se tendrá en cuenta los siguiente:
Organización espacial dependiendo del tipo de actividad: individual o grupal.
Diseño de actividades: Se planean actividades unas individuales y otras grupales que
permitan aprender a realizar trabajos cooperativos pero también se darán espacios de
expresión individual.
Uso de TIC: materiales que permitan la ejercitación y aplicación del conocimiento en
situaciones concretas: software especializados.
Estímulos sensoriales
¿Cuáles son estímulos sensoriales + los medios de interacción que facilitan el diseño de la
interfaz? (Presencialidad (principalmente oral), Virtualidad (principalmente escrita)). Tener
presente los recursos, los factores físicos y las relaciones psicológicas
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Estímulos sensoriales:
Videos relacionados con la motivación a la lectura.

2.  Cuentos interactivos.
 Reflexiones de motivación.
 Sonidos de tranquilidad para realizar una buena lectura.
Carteleras que motiven el amor y gusto por la lectura
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El trabajo comprenderá estímulos visuales y auditivos, algunas actividades de lectura y
escritura se realizarán en casa, así que requieren intervención oral y de reflexión escrita.
En el salón veremos películas, vídeos, producirán textos reflexivos.
Vías de comunicación
¿Cuáles son las vías de comunicación utilizadas para el envío, la recepción y la
retroalimentación de las actividades?
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 Correo electrónico: Permite intercambiar documentos de cualquier tipo y que los
usuarios puedan hacer revisiones y trabajar sobre ellos.
 Messenger: nos sirve como medio de comunicación de mensajería instantánea.
 Elaboración del Blog: Es una interesante y flexible herramienta de interacción para
docentes y alumnos/as ya que permite otras formas de producir y publicar contenidos.
Los niños y niñas crean su propio blog, lo utilizan para comunicar su experiencia
para dejar constancia de actividades realizadas.
El blog constituye un lugar de colaboración y lo usan tanto los alumnos como el
profesor para llevar a cabo alguna actividad colaborativa conjunta.
 YouTube: Ideal para trabajar con nuestros niños y niñas porque mediante esta
herramienta podemos encontrar videos de todo tipo de información acerca de un
tema determinado.
Si vamos a trabar con un video es muy importante saber la intencionalidad y el
objetivo claro del por qué y para que de lo que vamos a proyectar.
CIENCIAS SOCIALES
En las vías de comunicación se establecerán ambientes de trabajo y de ayuda mutua, de tal
manera que las actividades se elaboran y se decepcionan en clase para llevar a cabo la
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

3. Espacio para el intercambio de ideas y opiniones
¿Cuáles son los espacios para el intercambio de ideas y opiniones? (Foros, CoP, Redes de
aprendizaje, Redes sociales, otros)
CIENCIAS SOCIALES
En el salón de clase se darán espacio para intercambio de ideas y opiniones, tales como,
actividades requieren trabajos en grupo y espacios presenciales de dialogo.
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Espacios de intercambio de ideas y opiniones:
 Conformación de foros interactivos: permiten opinar y Realizar opiniones críticas
frente a lecturas realizadas
 Uso del Chat: es un espacio de comunicación que permite realizar reuniones en
tiempo real. Puede utilizarse para preguntar dudas, plantear cuestiones o como un
espacio de trabajo colaborativo.
 Video conferencia en grupo: Utilizando Skype para intercambiar información y
opiniones.