El documento describe el origen y concepto de la Web 2.0. Se introdujo el término en 2004 para referirse a la tecnología web que permitía una mayor interacción entre usuarios a través de redes sociales, blogs y wikis, lo que llevó a que las páginas web pasaran de ser estáticas a dinámicas y participativas.

1. EL TÉRMINO DE WEB 2.0 FUE UTILIZADO POR PRIMERA VEZ EN
UNA CONFERENCIA EN 2004 POR DALE DOUGHERTY
El concepto de web 2.0 incluía entonces la tecnología
web que permitía una interacción de los usuarios de
Internet basada en redes sociales, blogs, wikis; en general,
la posibilidad de que las paginas web pasaran de ser
estáticas a dinámicas.Melania Gutiérrez
Usuario Pasivo
Usuario Activo, formando parte del contenido y desarrollo de la web
W e b 2. o

2. Melania Gutiérrez
W e b 2. o
Evolución

3. LAWEBENLAEDUCACIÓN
Web 2.0
1. La web es la plataforma
2. La información es lo que mueve al Internet
3. Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
4. La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
5. El fin del círculo de adopción de software.
El Blog.
Termino acuñado en 1997 para referirse a un diario actualizado
en línea. El blog permite publicación automática de entradas y
retroalimentación con los lectores. Es una herramienta gratis
Wikis Multimedia Sharing
Servicio que permite a usuarios almacenar y/o compartir
contenidos multimedia ( audio, video ). Es uno de los
servicios de mayor crecimiento en la red.
Sitio web con un tema específico, con posibilidad de
creación y edición colectiva. Herramienta que permite el
desarrollo de un tema en equipos.
Multimedia
Servicio que permite a usuarios almacenar y/o compartir contenidos
multimedia ( audio, video ). Es uno de los servicios de mayor crecimiento en
la red.
La incorporación de los Recursos Web, permite la construcción de
Conocimientos por parte del estudiante

4. LAWEBENLAEDUCACIÓN
Aplicaciones Educativas
Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al
trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión
personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y
aprender…
Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes
pueden elaborar fácilmente materiales de manera
individual o grupal, compartirlos y someternos a los
comentarios de los lectores.
Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación
y la creación de redes de aprendizaje.
La incorporación de los Recursos Web, permite la construcción de
Conocimientos por parte del estudiante
Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para
convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
Sus fuentes de información (aunque no todas
fiables) y canales de comunicación facilitan un
aprendizaje más autónomo y permiten una
mayor participación en las actividades
grupales, que suele aumentar el interés y la
motivación de los estudiantes.

5. LAWEBENLAEDUCACIÓN
Que se Espera
1
¿Qué esperar de la Web 2.0?
Cuando implementamos la incorporación de recursos tecnológicos
debemos notar que lo más importante de la Web 2.0 es el mismo
hecho de hacernos caer en cuenta que Internet ha evolucionado y se
encuentra haciéndolo, debemos cambiar de actitud y no sólo
dedicarnos a actualizar un Sitio Web, sino también saber que nuestro
trabajo es ofrecer a los usuarios mejores y más herramientas sin
olvidar todo el terreno ganado en ámbitos como la usabilidad,
accesibilidad y estándares, eso si recordemos que lo más importante
es la calidad en los contenidos.
En términos de negocios esto representan nuevas oportunidades con
sus respectivos riesgos, esperemos que esto no solo sea otro
concepto llamativo como los que han aparecido en las últimas
décadas y se convierta sólo en eso o aún algo peor; otra “burbuja”,
más bien trabajemos para que sea una realidad, y sobre todo que
La incorporación de los Recursos Web, permite la construcción de
Conocimientos por parte del estudiante y el desarrollo de aplicaciones educativas por
parte del docente