Este documento presenta las normas y lineamientos para el Consejo del PEI de la Institución Campo Alto. Se establecen pautas como tener en cuenta la misión institucional, fomentar la cultura basada en la confianza, ser productivos y claros en las presentaciones, y comunicar decisiones que impactarán los próximos 15 días. También se especifican los asistentes permanentes y la metodología para las intervenciones y el uso de materiales audiovisuales.
Este documento proporciona información sobre las matrículas de abril, los resultados de las primeras evidencias y la próxima certificación de abril en una institución educativa. Se detallan los programas y cantidad de estudiantes a certificar, el personal de apoyo asignado a la ceremonia de certificación, y los detalles operativos como la organización de estudiantes y la entrega de diplomas. También incluye información sobre la programación de confirmación de estudiantes asignados a prácticas para el mes de marzo.
Este documento presenta las novedades del Consejo del PEI del 9 de febrero de 2017. Se discuten temas como la deserción temprana, el inicio del semestre 2017-1, la asignación de prácticas y las matrículas. También se presentan informes sobre las actividades de mercadeo, admisiones, comunicaciones y el call center. Finalmente, las coordinaciones de sedes informan sobre situaciones positivas y negativas durante la inducción.
Este documento resume los resultados de la primera asignación de prácticas, incluyendo las mejoras logísticas y los retos como actividades simultáneas. También discute los procesos de homologación, validación y contratos de aprendizaje, así como las fechas de asignación de prácticas para marzo. Por último, cubre temas académicos, de bienestar estudiantil e infraestructura, y establece compromisos para mejorar la gestión.
El resumen presenta los datos personales y la experiencia profesional de Mayra Fernanda Sánchez Acosta. Tiene 29 años y actualmente trabaja como docente en la Universidad Técnica de Ambato y en el Servicio de Rentas Internas. Posee una maestría en tributación y derecho empresarial de la Universidad Técnica de Ambato.
001 bases cas acompaã‘ante pedagã“gico okLuis Venero
Este documento establece las bases para la contratación de personal bajo el régimen especial de contratación administrativa de servicios (CAS) para trabajar como acompañantes de apoyo pedagógico en escuelas primarias de Cusco. El proceso de selección consta de 4 etapas: presentación de currículum, evaluación curricular, evaluación técnica y entrevista personal. Los candidatos con los puntajes más altos en cada etapa avanzarán a la siguiente. Se otorgan bonificaciones por discapacidad o por ser licenciado militar. El
Este informe de gestión de 2012 de la Institución Educativa Cárdenas Centro presenta información sobre los entes de control, la ley de archivo, el sistema de gestión de calidad, la tecnología disponible, los colaboradores, la profesionalización docente, los horarios de atención, los certificados, cómo contratar con la institución, las pruebas Saber 11, los ingresos, los gastos, el presupuesto, la infraestructura para preescolar, la situación actual de infraestructura y recursos, los beneficios
Memoria descriptiva ciudad nueva-TACNASol Alanguia
Este documento presenta el informe final de la obra de ampliación y mejoramiento del Centro de Salud del distrito de Ciudad Nueva en Tacna, Perú. Incluye detalles sobre la ubicación, presupuesto, cronograma y alcance de la obra, la cual consistió en la demolición de la infraestructura de un colegio para ampliar y mejorar la distribución arquitectónica y los sistemas sanitario y eléctrico del centro de salud, con el objetivo de brindar mejores condiciones para la prestación de servic
Actualización del padron de directivos 2021Juan Pinto
El sindicato regional de directivos de Arequipa (SIREDA) está actualizando su padrón de directivos y subdirectivos de instituciones educativas públicas de la región con el fin de proteger sus derechos laborales. Se ha formado una comisión transparente para gestionar las acciones del sindicato y se invita a los directivos de cada provincia a participar. Los directivos deben registrarse en el enlace provisto antes del 13 de agosto.
Este documento proporciona información sobre las matrículas de abril, los resultados de las primeras evidencias y la próxima certificación de abril en una institución educativa. Se detallan los programas y cantidad de estudiantes a certificar, el personal de apoyo asignado a la ceremonia de certificación, y los detalles operativos como la organización de estudiantes y la entrega de diplomas. También incluye información sobre la programación de confirmación de estudiantes asignados a prácticas para el mes de marzo.
Este documento presenta las novedades del Consejo del PEI del 9 de febrero de 2017. Se discuten temas como la deserción temprana, el inicio del semestre 2017-1, la asignación de prácticas y las matrículas. También se presentan informes sobre las actividades de mercadeo, admisiones, comunicaciones y el call center. Finalmente, las coordinaciones de sedes informan sobre situaciones positivas y negativas durante la inducción.
Este documento resume los resultados de la primera asignación de prácticas, incluyendo las mejoras logísticas y los retos como actividades simultáneas. También discute los procesos de homologación, validación y contratos de aprendizaje, así como las fechas de asignación de prácticas para marzo. Por último, cubre temas académicos, de bienestar estudiantil e infraestructura, y establece compromisos para mejorar la gestión.
El resumen presenta los datos personales y la experiencia profesional de Mayra Fernanda Sánchez Acosta. Tiene 29 años y actualmente trabaja como docente en la Universidad Técnica de Ambato y en el Servicio de Rentas Internas. Posee una maestría en tributación y derecho empresarial de la Universidad Técnica de Ambato.
001 bases cas acompaã‘ante pedagã“gico okLuis Venero
Este documento establece las bases para la contratación de personal bajo el régimen especial de contratación administrativa de servicios (CAS) para trabajar como acompañantes de apoyo pedagógico en escuelas primarias de Cusco. El proceso de selección consta de 4 etapas: presentación de currículum, evaluación curricular, evaluación técnica y entrevista personal. Los candidatos con los puntajes más altos en cada etapa avanzarán a la siguiente. Se otorgan bonificaciones por discapacidad o por ser licenciado militar. El
Este informe de gestión de 2012 de la Institución Educativa Cárdenas Centro presenta información sobre los entes de control, la ley de archivo, el sistema de gestión de calidad, la tecnología disponible, los colaboradores, la profesionalización docente, los horarios de atención, los certificados, cómo contratar con la institución, las pruebas Saber 11, los ingresos, los gastos, el presupuesto, la infraestructura para preescolar, la situación actual de infraestructura y recursos, los beneficios
Memoria descriptiva ciudad nueva-TACNASol Alanguia
Este documento presenta el informe final de la obra de ampliación y mejoramiento del Centro de Salud del distrito de Ciudad Nueva en Tacna, Perú. Incluye detalles sobre la ubicación, presupuesto, cronograma y alcance de la obra, la cual consistió en la demolición de la infraestructura de un colegio para ampliar y mejorar la distribución arquitectónica y los sistemas sanitario y eléctrico del centro de salud, con el objetivo de brindar mejores condiciones para la prestación de servic
Actualización del padron de directivos 2021Juan Pinto
El sindicato regional de directivos de Arequipa (SIREDA) está actualizando su padrón de directivos y subdirectivos de instituciones educativas públicas de la región con el fin de proteger sus derechos laborales. Se ha formado una comisión transparente para gestionar las acciones del sindicato y se invita a los directivos de cada provincia a participar. Los directivos deben registrarse en el enlace provisto antes del 13 de agosto.
Este documento establece las orientaciones para la finalización del año escolar 2015 en la Institución Educativa "Chinchaysuyo" en Perú. Incluye objetivos como orientar a docentes, garantizar el cierre del año dentro del plazo establecido, y sistematizar información. También describe las responsabilidades de directores, coordinadores, docentes y otros en la entrega de informes y la planificación para el próximo año. Finalmente, presenta una tabla con 17 comisiones y sus responsables para llevar a cabo las actividades de
Este documento presenta la capacitación para monitores y monitoras de admisión de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile para el año 2024. Detalla los pasos a seguir para ser monitor, las actividades que pueden realizar, los protocolos para viajes a regiones, y aspectos importantes sobre la imagen y representación de la facultad.
1. La reunión mensual de directores con equipos de asistencia técnica se llevará a cabo el 31 de mayo de 2019 en el centro escolar sede de cada ATP. La agenda incluye varios temas como licencias de docentes, liquidación de paquetes escolares, y convocatorias a diferentes formaciones y proyectos.
2. Se recuerda a los directores que deben justificar cualquier ausencia a la reunión y que los documentos curriculares son propiedad del centro escolar.
3. Se convoca a directores de centros
El documento proporciona información sobre el entorno educativo del Colegio San Vicente de Paul en Santander, Colombia. El colegio es una institución oficial de primaria y secundaria ubicada en la ciudad de San Gil. El documento también describe la visión, misión y proyectos educativos del colegio, así como su planta física, organización y calendario escolar para el año 2013.
La consulta nacional por la calidad educativa en Venezuela se llevará a cabo entre abril y julio de 2014 para recopilar opiniones sobre 10 ejes temáticos relacionados con la educación básica. Se aplicará un instrumento con preguntas abiertas a 29 mil escuelas, entrevistando a padres, maestros, consejos comunales y estudiantes. Adicionalmente, se realizarán 29 investigaciones sobre temas como violencia escolar y currículos. Los resultados se publicarán en septiembre.
Este documento presenta el cronograma de actividades institucionales del Colegio Técnico Benjamín Herrera para las semanas del 21 al 25 de enero y del 28 de enero al 1 de febrero de 2019. Incluye información sobre la apertura de la sede B, elecciones del gobierno escolar, reuniones de padres de familia, lavado de tanques, exigencia del uniforme escolar y celebración de cumpleaños del personal.
Este documento proporciona instrucciones para la aplicación de pruebas en línea dirigidas a coordinadores, técnicos informáticos y aplicadores como parte de la evaluación externa del desempeño de docentes y directivos institucionales a nivel nacional. Incluye el cronograma, los roles de los diferentes actores involucrados y los procedimientos para la ejecución diaria de las pruebas en los laboratorios.
Este documento proporciona instrucciones para la aplicación de pruebas en línea dirigidas a coordinadores, técnicos informáticos y aplicadores como parte de la evaluación externa del desempeño de docentes y directivos institucionales a nivel nacional. Incluye el cronograma, los roles de los diferentes actores involucrados y los procedimientos para la ejecución diaria de las pruebas en los laboratorios.
Guía para monitoreo_evaluación_y_reconocimiento_de_logros_ambientales_2016Percy R. Quispe Chipana
Este documento presenta la guía para la evaluación y reconocimiento de logros ambientales en instituciones educativas para el año 2016. Explica que la matriz de logros ambientales es la herramienta de evaluación que deben completar todas las instituciones educativas para medir su progreso en la aplicación del enfoque ambiental. Además, describe el proceso de evaluación a nivel de institución educativa, UGEL, DRE y nivel nacional, incluyendo plazos y composición de las comisiones evaluadoras en cada nivel.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación del Perú, pone a nuestra disposición la Guía para la evaluación del enfoque ambiental y el reconocimiento de logros ambientales de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la Educación Básica para el año 2016
Documento que orienta la aplicación del enfoque ambiental. Es necesario considerar los componentes, actividades ambientales, hitos de aplicación e indicador. Se recomienda planificar, ejecutar (Evidencias como fotos, informes, oficios, etc) y monitorear cada una de las actividades programadas
Este documento presenta la guía para evaluar el enfoque ambiental y reconocer los logros ambientales de las instituciones educativas públicas y privadas de educación básica para el año 2016. Explica el marco normativo, la matriz de logros ambientales, los pasos para el reconocimiento de logros, el calendario, las comisiones evaluadoras a nivel de institución educativa, UGEL, DRE y nacional, y la fórmula de evaluación. El objetivo es medir el avance en la aplicación del enfoque ambiental en las
GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LOGROS A...Marly Rodriguez
El sistema de monitoreo, evaluación y reconocimiento nacional para saber el avance del enfoque ambiental en las escuelas, es impulsado por el Ministerio de Educación desde el año 2010. Y este año se han hecho modificaciones en el proceso de recojo de información, para hacerlo más accesible y fácil de manejar.
A través de una matriz de logros ambientales, los directores de las instituciones educativas de todos los colegios, públicos y privados del país, van a completar un aplicativo Excel que el MINEDU ha hecho llegar a cada DRE para ser difundida entre sus UGEL en un formato comprensible, amigable y claro. Es posible llenarlo u modificarlo sin conexión a internet, solo es necesario estar conectado para su envío, después del cual no se aceptan modificaciones.
Este documento resume las discusiones del Consejo del PEI de Campoalto del 1 de junio de 2017. Aborda temas como la permanencia de estudiantes, cursos vacacionales de verano, actualización de la página web, y estrategias de bienestar estudiantil. También cubre temas académicos como notas de prácticas, teoría y sector productivo. Finalmente, revisa aspectos de gestión como evaluaciones docentes, visitas a sedes, encuestas de egresados y seguridad y salud ocupacional.
El documento proporciona ejemplos de intenciones educativas y soluciones organizativas para un proyecto educativo de centro. También recomienda estrategias para realizar una evaluación diagnóstica como parte de la elaboración del proyecto educativo, incluyendo el uso del cuestionario QUAFE 80. Además, enumera documentos y materiales que deberían incluirse en una carpeta de apoyo para facilitar la tarea.
El documento proporciona ejemplos de intenciones educativas y soluciones organizativas para un proyecto educativo de centro. También recomienda estrategias para realizar una evaluación diagnóstica como parte de la elaboración del proyecto educativo, incluyendo el uso del cuestionario QUAFE 80. Además, enumera documentos y materiales que deberían incluirse en una carpeta de apoyo para facilitar la tarea.
El boletín informativo resume los aspectos más importantes de la cuarta quincena de marzo, incluyendo la promoción anticipada de estudiantes, la reapertura gradual del colegio bajo estrictos protocolos de bioseguridad, y el cronograma de actividades programadas como la comisión de promoción y la dirección de grupo para socializar la estrategia de reapertura.
Este documento es un boletín informativo de un instituto que resume los resultados de la primera evaluación del curso, ofrece sugerencias para mejorar el rendimiento académico, e informa sobre actividades y eventos futuros. Analiza los resultados académicos comparándolos con el curso anterior, ofrece ideas para que los estudiantes tengan mejores hábitos de estudio y mayor comunicación entre el instituto y las familias, e informa sobre mejoras a las instalaciones, excursiones planeadas y una escuela para padres.
Este documento resume las actividades y planes de varias sedes del PEI para la matrícula 2017-2, incluyendo eventos de activación, cursos, y metas de matrícula. También presenta informes sobre el número de estudiantes matriculados por programa en cada sede, y planes para diplomados, tecnología, rectoría, y el reclutamiento de docentes. El objetivo general es mejorar las matrículas a través de diferentes actividades comunitarias.
El documento presenta el informe de matrículas de 2017-2 de una institución educativa. Se informa sobre la gestión de agendados, los datos ingresados, y la meta para los próximos 26 días. También se detallan los nuevos cursos que comenzarán la próxima semana en temas como Excel básico, repostería, primeros auxilios y maquillaje. Finalmente, se mencionan brevemente las áreas de la institución como talento humano, calidad, admisiones, financiero y más.
Este documento establece las orientaciones para la finalización del año escolar 2015 en la Institución Educativa "Chinchaysuyo" en Perú. Incluye objetivos como orientar a docentes, garantizar el cierre del año dentro del plazo establecido, y sistematizar información. También describe las responsabilidades de directores, coordinadores, docentes y otros en la entrega de informes y la planificación para el próximo año. Finalmente, presenta una tabla con 17 comisiones y sus responsables para llevar a cabo las actividades de
Este documento presenta la capacitación para monitores y monitoras de admisión de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile para el año 2024. Detalla los pasos a seguir para ser monitor, las actividades que pueden realizar, los protocolos para viajes a regiones, y aspectos importantes sobre la imagen y representación de la facultad.
1. La reunión mensual de directores con equipos de asistencia técnica se llevará a cabo el 31 de mayo de 2019 en el centro escolar sede de cada ATP. La agenda incluye varios temas como licencias de docentes, liquidación de paquetes escolares, y convocatorias a diferentes formaciones y proyectos.
2. Se recuerda a los directores que deben justificar cualquier ausencia a la reunión y que los documentos curriculares son propiedad del centro escolar.
3. Se convoca a directores de centros
El documento proporciona información sobre el entorno educativo del Colegio San Vicente de Paul en Santander, Colombia. El colegio es una institución oficial de primaria y secundaria ubicada en la ciudad de San Gil. El documento también describe la visión, misión y proyectos educativos del colegio, así como su planta física, organización y calendario escolar para el año 2013.
La consulta nacional por la calidad educativa en Venezuela se llevará a cabo entre abril y julio de 2014 para recopilar opiniones sobre 10 ejes temáticos relacionados con la educación básica. Se aplicará un instrumento con preguntas abiertas a 29 mil escuelas, entrevistando a padres, maestros, consejos comunales y estudiantes. Adicionalmente, se realizarán 29 investigaciones sobre temas como violencia escolar y currículos. Los resultados se publicarán en septiembre.
Este documento presenta el cronograma de actividades institucionales del Colegio Técnico Benjamín Herrera para las semanas del 21 al 25 de enero y del 28 de enero al 1 de febrero de 2019. Incluye información sobre la apertura de la sede B, elecciones del gobierno escolar, reuniones de padres de familia, lavado de tanques, exigencia del uniforme escolar y celebración de cumpleaños del personal.
Este documento proporciona instrucciones para la aplicación de pruebas en línea dirigidas a coordinadores, técnicos informáticos y aplicadores como parte de la evaluación externa del desempeño de docentes y directivos institucionales a nivel nacional. Incluye el cronograma, los roles de los diferentes actores involucrados y los procedimientos para la ejecución diaria de las pruebas en los laboratorios.
Este documento proporciona instrucciones para la aplicación de pruebas en línea dirigidas a coordinadores, técnicos informáticos y aplicadores como parte de la evaluación externa del desempeño de docentes y directivos institucionales a nivel nacional. Incluye el cronograma, los roles de los diferentes actores involucrados y los procedimientos para la ejecución diaria de las pruebas en los laboratorios.
Guía para monitoreo_evaluación_y_reconocimiento_de_logros_ambientales_2016Percy R. Quispe Chipana
Este documento presenta la guía para la evaluación y reconocimiento de logros ambientales en instituciones educativas para el año 2016. Explica que la matriz de logros ambientales es la herramienta de evaluación que deben completar todas las instituciones educativas para medir su progreso en la aplicación del enfoque ambiental. Además, describe el proceso de evaluación a nivel de institución educativa, UGEL, DRE y nivel nacional, incluyendo plazos y composición de las comisiones evaluadoras en cada nivel.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación del Perú, pone a nuestra disposición la Guía para la evaluación del enfoque ambiental y el reconocimiento de logros ambientales de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la Educación Básica para el año 2016
Documento que orienta la aplicación del enfoque ambiental. Es necesario considerar los componentes, actividades ambientales, hitos de aplicación e indicador. Se recomienda planificar, ejecutar (Evidencias como fotos, informes, oficios, etc) y monitorear cada una de las actividades programadas
Este documento presenta la guía para evaluar el enfoque ambiental y reconocer los logros ambientales de las instituciones educativas públicas y privadas de educación básica para el año 2016. Explica el marco normativo, la matriz de logros ambientales, los pasos para el reconocimiento de logros, el calendario, las comisiones evaluadoras a nivel de institución educativa, UGEL, DRE y nacional, y la fórmula de evaluación. El objetivo es medir el avance en la aplicación del enfoque ambiental en las
GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LOGROS A...Marly Rodriguez
El sistema de monitoreo, evaluación y reconocimiento nacional para saber el avance del enfoque ambiental en las escuelas, es impulsado por el Ministerio de Educación desde el año 2010. Y este año se han hecho modificaciones en el proceso de recojo de información, para hacerlo más accesible y fácil de manejar.
A través de una matriz de logros ambientales, los directores de las instituciones educativas de todos los colegios, públicos y privados del país, van a completar un aplicativo Excel que el MINEDU ha hecho llegar a cada DRE para ser difundida entre sus UGEL en un formato comprensible, amigable y claro. Es posible llenarlo u modificarlo sin conexión a internet, solo es necesario estar conectado para su envío, después del cual no se aceptan modificaciones.
Este documento resume las discusiones del Consejo del PEI de Campoalto del 1 de junio de 2017. Aborda temas como la permanencia de estudiantes, cursos vacacionales de verano, actualización de la página web, y estrategias de bienestar estudiantil. También cubre temas académicos como notas de prácticas, teoría y sector productivo. Finalmente, revisa aspectos de gestión como evaluaciones docentes, visitas a sedes, encuestas de egresados y seguridad y salud ocupacional.
El documento proporciona ejemplos de intenciones educativas y soluciones organizativas para un proyecto educativo de centro. También recomienda estrategias para realizar una evaluación diagnóstica como parte de la elaboración del proyecto educativo, incluyendo el uso del cuestionario QUAFE 80. Además, enumera documentos y materiales que deberían incluirse en una carpeta de apoyo para facilitar la tarea.
El documento proporciona ejemplos de intenciones educativas y soluciones organizativas para un proyecto educativo de centro. También recomienda estrategias para realizar una evaluación diagnóstica como parte de la elaboración del proyecto educativo, incluyendo el uso del cuestionario QUAFE 80. Además, enumera documentos y materiales que deberían incluirse en una carpeta de apoyo para facilitar la tarea.
El boletín informativo resume los aspectos más importantes de la cuarta quincena de marzo, incluyendo la promoción anticipada de estudiantes, la reapertura gradual del colegio bajo estrictos protocolos de bioseguridad, y el cronograma de actividades programadas como la comisión de promoción y la dirección de grupo para socializar la estrategia de reapertura.
Este documento es un boletín informativo de un instituto que resume los resultados de la primera evaluación del curso, ofrece sugerencias para mejorar el rendimiento académico, e informa sobre actividades y eventos futuros. Analiza los resultados académicos comparándolos con el curso anterior, ofrece ideas para que los estudiantes tengan mejores hábitos de estudio y mayor comunicación entre el instituto y las familias, e informa sobre mejoras a las instalaciones, excursiones planeadas y una escuela para padres.
Este documento resume las actividades y planes de varias sedes del PEI para la matrícula 2017-2, incluyendo eventos de activación, cursos, y metas de matrícula. También presenta informes sobre el número de estudiantes matriculados por programa en cada sede, y planes para diplomados, tecnología, rectoría, y el reclutamiento de docentes. El objetivo general es mejorar las matrículas a través de diferentes actividades comunitarias.
El documento presenta el informe de matrículas de 2017-2 de una institución educativa. Se informa sobre la gestión de agendados, los datos ingresados, y la meta para los próximos 26 días. También se detallan los nuevos cursos que comenzarán la próxima semana en temas como Excel básico, repostería, primeros auxilios y maquillaje. Finalmente, se mencionan brevemente las áreas de la institución como talento humano, calidad, admisiones, financiero y más.
Este documento resume cifras y actividades de diferentes procesos del PEI para los periodos 2017-1 y 2017-2. Reporta 251 estudiantes atendidos en el Campo Alto, 710 graduados en la ceremonia de julio, y metas de admisión del 54% alcanzadas mediante volanteo, puntos fijos, activaciones y una oficina móvil. También resume entrega de informes de gestión, entrenamiento de brigadistas y caracterización de sedes por parte de Qualificar.
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la institución educativa Campoalto. Se anuncian ferias educativas y universitarias a realizarse en mayo y junio. También se informa sobre la implementación de un club de expertos en colegios, reportes de matrículas y becas. Finalmente, se comparten detalles sobre evaluaciones docentes, visitas a sedes y un ranking de colaboradores.
Gracias por compartir este informe. Me parece importante monitorear la mesa de ayuda para asegurar que se resuelvan los problemas de los estudiantes de manera oportuna. Esto ayuda a mejorar la experiencia de los estudiantes.
Este documento presenta la información para la inducción de nuevos estudiantes en enero de 2017 en la Corporación Las Mercedes. Se da la bienvenida a los estudiantes y se presenta al equipo de trabajo de la institución. Se explican detalles sobre el inicio del semestre como fechas de inicio de clases, horarios, exámenes y actividades académicas. También se brinda información sobre servicios de tecnología, biblioteca, financiación y bienestar estudiantil.
El documento lista 6 supervisores de prácticas y sus respectivas áreas académicas, incluyendo María del Pilar Ramírez De Lamprea para el área de AIPI, Milena Inés Mendoza Páez para Confección, Administración Empresarial, Contabilidad y Mercadeo, María Patricia Vargas Cifuentes para Hotelería y Cocina, y Derly Janeth Puerto para Administración en salud, Estética y Cosmetología y Farmacia. También se mencionan Luis Alejandro Baquero para Salud Oral, Nelson Enrique Orj
Presentación del equipo académico campoaltoCampoalto
El documento presenta la estructura organizativa del equipo académico de una institución educativa. La Vicerrectoría Académica encabeza la estructura y está compuesta por la Coordinación Académica, la Coordinación de Prácticas, la Coordinación del Sector Productivo y la Coordinación de Bienestar. Cada coordinación tiene personal asignado con sus respectivos cargos y correos electrónicos.
El documento resume las principales actividades académicas de enero de 2017, incluyendo el desarrollo de competencias de los estudiantes, la motivación y el funcionamiento eficaz de las actividades. También describe los procesos de prácticas empresariales, la evaluación de docentes y estudiantes, y los diferentes canales para llevar a cabo las actividades académicas.
Presentación de los equipos en las sedes campoaltoCampoalto
El documento lista los equipos de coordinación de 7 sedes de la universidad Campoalto en enero de 2017. Cada sede incluye el nombre del coordinador, su correo electrónico y los nombres de otros miembros del equipo.
Este documento presenta la información sobre la gestión de talento humano en CampoAlto, incluyendo el organigrama con los analistas de selección, nómina y talento humano. Explica los procesos de selección, contratación, nómina y afiliaciones a seguridad social. También presenta las categorías y jornadas de los docentes, los valores hora de cada categoría y el formato de cuenta de cobro.
El área de bienestar del politécnico Campoalto tiene como objetivo realizar actividades que permitan a los estudiantes completar su ciclo académico sintiéndose a gusto en la institución. Ofrece servicios como intervención en casos individuales o grupales, acompañamiento psicológico y estrategias económicas para estudiantes y docentes. También realiza ferias de emprendimiento y empleabilidad, y trabaja en retención de estudiantes a través de seguimiento y alternativas de pago.
Este documento presenta una inducción al Sistema de Gestión Integrado de Campoalto. Explica que el SGI busca cumplir las metas estratégicas de la institución, ofrecer una educación de calidad, prevenir accidentes laborales y gestionar el medio ambiente de manera responsable. Detalla los pilares del SGI, los lineamientos institucionales, las certificaciones de calidad y el proceso para presentar peticiones, quejas y reclamos.
Las redes sociales de Campo Alto incluyen enlaces a sus páginas de Facebook y Twitter, que los usuarios pueden seguir para mantenerse actualizados con las últimas noticias e información de la escuela.
Este documento proporciona información sobre los requisitos para solicitar una devolución de dinero en Campo Alto. Para solicitar una devolución, el estudiante debe completar un formato de solicitud y presentar el recibo de pago original junto con una identificación válida. Las devoluciones solo se permiten si el estudiante pagó más de lo debido, se retiró por razones personales comprobadas o el programa no se abrió. Una vez que comienzan las clases no se permiten devoluciones.
Instructivo ingreso a campusoft CAMPOALTO 2016Campoalto
Este documento proporciona instrucciones para ingresar a la página web de Campoalto y acceder a Campusoft. Explica que se puede ingresar a través de la dirección URL o desde la página principal de Campoalto. Detalla los pasos para consultar las credenciales de acceso, ingresar a Campusoft e introducir la contraseña actualizada. Finalmente, menciona algunas de las funciones disponibles en Campusoft como consultar información académica y financiera.
PROCESO CALIDAD ESTUDIANTES CAMPOALTO 20162Campoalto
Campoalto es una institución que ofrece educación y capacitación laboral en Colombia. Su objetivo para 2019 es ser percibida como la mejor opción de inclusión educativa y laboral en el país. La política de calidad de Campoalto busca ofrecer servicios educativos de alta calidad a precios accesibles, optimizar recursos, mejorar el clima organizacional e implementar un sistema de gestión certificado en varias normas internacionales relacionadas con la calidad educativa.
Este documento proporciona instrucciones sobre los procesos y requisitos de devolución de matrícula para estudiantes. Indica que para solicitudes de devolución por no apertura de programa se reintegrará el valor total pagado, mientras que por retiro voluntario se descontarán $50,000. También enumera los documentos requeridos para la solicitud y los datos necesarios para realizar una transferencia bancaria de los fondos reembolsados.
Este documento explica cómo descargar recibos de pago para conceptos adicionales como uniformes, certificados y derechos de grado en la universidad Campoalto. Describe los pasos para ingresar al módulo de facturación y cartera en Campusoft, buscar el número de documento, seleccionar el concepto a pagar y descargar el recibo de pago con códigos de barras para realizar el pago en el banco.
El documento proporciona instrucciones para descargar el recibo de pago de la cuota del semestre. Indica que la primera cuota no se descarga por el sistema y debe consignarse directamente a la cuenta bancaria de la institución, mientras que las cuotas posteriores se pueden descargar ingresando al módulo de Cartera en la página web después de ingresar el número de documento y seleccionar la cuota correspondiente. Recomienda imprimir el recibo de pago en impresora láser para que el código de barras sea legible por el ban
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. NORMAS PARA EL CONSEJO DEL
PEI
“Mejores personas, mejores
empleos”
4. 1. Siempre tengamos como referencia
nuestra “MISION INSTITUCIONAL” en el
momento de planear o ejecutar cualquier
proyecto o acción que se va a presentar
en este Concejo.
5. 2. Nuestra cultura institucional basada en
la confianza se empieza a construir desde
este Consejo, ¡demos ejemplo!
6. 3. Hagamos nuestro máximo esfuerzo para
hacer este Consejo muy productivo y
agradable.
7. 4. El objetivo de este Concejo es el de
comunicar a la comunidad educativa la
planeación realizada, las decisiones tomadas y
los cambios realizados que van a
implementarse e impactar en los próximos 15
días del calendario institucional.
8. 5. Siempre debemos planear y preparar
nuestra participación en este Consejo
9. 6. Los asistentes permanentes al Consejo son:
Los líderes de procesos.
Los coordinadores de sede.
El líder del contact center.
El equipo de comunicaciones.
10. 7. Si por fuerza mayor alguno de los asistentes
permanentes al Consejo no puede asistir
debe lo antes posible al Vicerrector de
forma escrita al e-mail:
vicerrectoria@campoalto.edu.co
11. 8. Los asistentes permanentes al Consejo bajo
su criterio y actuando con prudencia y
pertinencia pueden invitar a asistentes
ocasionales postulándooslos ante el
Vicerrector con mínimo 24 horas de
anticipación escribiendo al e-mail:
vicerrectoria@campoalto.edu.co
12. 9. Todos los líderes de proceso deben preparar
y presentar su intervención en todos los
Consejos, si un líder considera que no
requiere intervenir debe justificarlo ante El
Vicerrector con mínimo 24 horas de
anticipación escribiendo al e-mail:
vicerrectoria@campoalto.edu.co
13. 10. Todos los que van a intervenir en el Consejo y
requieran material audiovisual deben enviarlo a
mas tardar a las 2 pm del día antes del Consejo a
los emails:
vicerrectoria@campoalto.edu.co y
direccióntecnologia@campoalto.edu.co
Después no podrá ser incluido para su
presentación.
Si no requieren ningún material deben informarlo
de la misma manera a los mismos emails.
14. 11. Los presentadores deben informar del
tiempo que requieren en su participación a más
tardar a las 2 pm del día antes del Consejo al
mismo tiempo que envían su material
audiovisual con el fin de elaborar la Agenda de
programación “orden del día” del Consejo. Les
recordamos que debemos hacer el máximo
esfuerzo en ser claros y concretos en las
presentaciones y ser conscientes del uso
adecuado del tiempo.
15. 12. Cada intervención debe incluir un apartado
con los compromisos pendientes que el
presentador tiene con este Consejo.
16. 13. El día anterior al Consejo se enviará a todos
los participantes la programación de la Agenda
“orden del día” la cual debemos revisar y respetar
estrictamente.
17. 14. El registro de entrada se realiza entre la
1:50-2:00pm, después de las 2:00pm no se
podrá entrar.
18. 15. La utilización de celulares y computadores
está prohibida durante las sesiones del Consejo
por lo que pedimos se programen y organicen
para que sus comunicaciones no se vean
afectadas por este motivo.
Se dará un intermedio durante el Consejo para
revisar mensajes y realizar llamadas importantes.
Si considera que hay un motivo de fuerza mayor
que lo obliga estar conectado debe comunicarlo
previamente al Vicerrector para ser autorizado.
22. NOVEDADES PERSONAL ADMINISTRATIVO
TRASLADOS
• SEDE SUBA: KAREN ALARCON
• SEDE BOSA: ALEXANDRA GONZALEZ
• SEDE FONTIBON: YULEIDYS MARTINEZ
INGRESO PERSONAL NUEVO
• AUXILIAR DE LABORATORIO Y LOGISTICA: CARLOS ALBERTO CACERES
RAMIREZ
• ANALISTA DE SELECCIÓN: LAUDITH SAMARY TORRES
23. EVALUACION DOCENTE
Heteroevaluación: (DEL 2 AL 31 DE MAYO ).
Autoevaluación: (DEL 2 DE MAYO AL 11 DE JUNIO).
Evaluación de Jefe Inmediato: (DEL 01 DE JUNIO AL 10 DE
JUNIO) .
Evaluación de Conocimientos Técnicos: Ya se realizo.
Actualización Docente: (DEL 01 DE JUNIO AL 10 DE JUNIO) .
Promedio de Notas de los Grupos de Estudiantes
Asignados: (DEL 01 DE JUNIO AL 10 DE JUNIO).
Comité evaluador: 16 DE JUNIO
• La coordinadora de Bienestar deberá registrar la nota
de retención del grupo de estudiantes del docente.
• PQRSF
• Percepción de desempeño equipo académico
27. RANKING HALL DE LA FAMA
DEL 10 DE FEB AL 10 DE MARZO - 2017
COLABORADOR No
KAROL REINA 1
BLANCA IRMA DIAZ 1
KATERIN BELTRAN 1
WENDY RIVERA 1
ANDREA MAHECHA 1
ANDREA HERNANDEZ 1
JHON MIRANDA 1
YESENIA RAMIREZ 1
ROMAN JAIMES 2
RANKING HALL DE LA FAMA
MARY CRISTANCHO
2
30. DESERCIÓN POR SEDES 2017-1
SEDE PRIMER CORTE SEGUNDO CORTE TERCER CORTE CUARTO CORTE ACUMULADO
BOSA 45 1 46
KENNEDY 51 13 64
40 SUR 34 1 35
FONTIBON 34 10 44
TEUSAQUILLO 52 1 53
SUBA 29 1 30
SCN 10 27 37
TOTAL 255 54 309
Cifras reportadas al 18 de Abril/2017, dato suministrado por las coordinaciones de
los estudiantes inasistentes*
31. ESTRATEGIAS PARA LA RETENCIÓN
• Formatos de seguimiento, por periodo de Feb y Abril
• Servicio al cliente y retención desde las lideres de cada
sede
• Llamados de listados en grupos dos veces al mes por
secretarias o coordinadoras.
• Reunión docente el día de evidencias para conocer la
deserción de cada grupo con su registro.
• Becados para iniciar proceso campaña de Agosto
• Reporte de novedades a Bienestar y Académico
34. ANALISIS DEL CUADRO…
Se ha realizado llamadas a 1518 Egresados.
Trabajan en lo que estudiaron 548 egresados con Salario
entre 800.000 y 1.200.000, tipo de Contrato a termino
indefinido y 450 estudiantes recomiendan y harían un nuevo
curso con campoalto.
970 de los egresados tienen datos erróneos y no fue posible
tener contacto con ellos
Adicional
Se han recibido 63 Hojas de Vida de Egresados, de los cuales
se han vinculado laboralmente 42 Egresados
Y se han generado 70 bases de datos a empresas solicitantes
de egresados en el periodo 2016- 2 y 2017-1
38. INDICE DE PRESENTACION EVIDENCIAS 2° CORTE
SEDE
G E N E R A L
MATRICULADOS
PLATAFORMA
ASISTIENDO
PRESENTARON
EVIDENCIAS
% PRESENTACION
SUBA 1008 938 751 74
TEUSAQUILLO 993 903 691 70
KENNEDY 382 335 279 73
40 SUR 370 321 256 69
SANCRISTOBAL 306 273 234 76
BOSA 450 372 276 61
FONTIBON 214 170 115 54
TOTAL 3723 3312 2602 68%
39. QUE NOS QUEDA PENDIENTE POR HACER…
- Información supletorios 2 corte
- Subir notas de todos los docentes pendientes (22– Abril)
- Incentivar presentación de convivencia y paz, cuestionario
ingreso inclusive abril (PARA AUDITORIA)
- Entrega de evidencias /supletorios 3 corte para 30 Abril
IMPRESOS (Se revisarán todas las sedes del 2 al 5 mayo)
- Se están revisando evidencias y supletorios y deben ser
DIFERENTES, hacerlos cambiar inmediatamente al docente
- Evidencias fotocopiadas entre el 2 y 4 de mayo. El 5 de mayo
se pasara por las sedes a revisarlas.
40. DOCENTES QUE NO SUBIERON NOTAS A PLATAFORMA
CON CORTE AL 18 DE ABRIL
Sede
Kennedy
43. Acuerdos de pago
SEDE 1ER CORTE 2DO CORTE OBSERVACION
SCN 28 36 REALIZA SEGUIMIENTO
BOSA 77 49 NO REALIZA SEGUIMIENTO
KENNEDY 71 61 PENDIENTE SEGUNDO CORTE
SUBA 107 85 PENDIENTE SEGUNDO CORTE
40 SUR 83 40 PENDIENTE SEGUNDO CORTE
FONTIBON 28 26 PENDIENTE SEGUNDO CORTE
TEUSAQUILLO 64 69 PENDIENTE SEGUNDO CORTE
TOTAL 458 366
Recordemos las políticas de acuerdos de pago….
44. Feria de Emprendimiento
Para el comité del 11 de Mayo se
debe entregar
- Listados de grupos
participantes
- Logística
- Salones
- Actividades organizadas
49. Requisito:
El estudiante debe encontrarse TOTALMENTE al día en:
Notas (Incluyendo Convivencia y Paz)
Pagos a la fecha.
En caso de no cumplir estos requisitos, no se debe inscribir.
Se debe MOTIVAR al estudiante para ponerse al día en notas y pagos.
INSCRIPCIÓN DE ESTUDIANTES A
CONTRATO DE APRENDIZAJE
50. Al entregar la carta de fechas, se debe:
Comunicar al estudiante que cuenta con 30 días calendario
para inscribir su práctica.
Entregar la circular de radicación de contratos.
54. ¿Cuál es la cultura Institucional?
a. La cultura de la felicidad
b. La cultura basada en la confianza
c. Todas las anteriores
d. Ninguna de las anteriores
55. ¿Cuál es la estrategia Institucional?
Acceso a la educación y al trabajo
Como lo logramos???
56. - Radicación de documentos sedes
Bosa, Kennedy, SCN y 40 sur.
- Programa de Nómina
- Envío de información para
retroalimentación
- Publicación y socialización
59. 1. Así vamos! Reporte matriculas Abril
2. Resultados copa WEPA
3. Remate de Campaña Abril: Actividades en sedes - Colegios
4. Participación en Grados.
5. Protocolo CALL CENTER.
63. 1. Visita y Actividad Celebración día del Niño “Colegio Técnico
Héroes Nacionales” Abril 25
2. Visita y Actividad Celebración día del Niño “Colegio Tundama”
Abril 27
3. Visita y Actividad Celebración día del Niño “Liceo Cristiano Vida
Nueva” Abril 28
4. Activación en Sede 40 Sur, Open Day Celebrando Día del niño
64. • Campaña de expectativa de grados, desde el 18 de abril. Se harán
piezas recordándoles a los estudiantes las indicaciones de la
ceremonia.
• A partir del 19 de abril, se hará la promoción en redes de la rifa de 20
invitaciones de grados.
• Hacer un Facebook Live del discurso de la ceremonia.
• En Instagram, publicar videos cortos de sensaciones de los
estudiantes y familiares con la propuesta #RecuerdosCAMPOALTO.
• En twitter haremos un cubrimiento de los hechos más destacados del
evento.
• En las diferentes redes sociales deben estar fotos y videos de las
diferentes etapas del momento: antes, durante y después del evento
65. Recepción de
la llamada
Detención de
Necesidades
Clasificación
de Solicitud
Solicitudes
Reclamos
Opiniones
Quejas
área de
Denominación
Búsqueda
Información
Respuesta
Empática
Despedida
Protocolo
Transferencia
Transferencia
Consulta
Manejo de
Script
Manejo
Formularios
Filtro
Llamada
Resolución
de
Solicitudes
69. ENTRADA PRINCIPAL PRIMER FILTRO ESTUDIANTES E INVITADOS JHON MIRANDA
BIENVENIDA BIENVENIDA Y ORIENTACIÓN DE FAMILIARES Y ESTUDIANTES LUZ ALEXANDRA GONZALEZ
FIRMA DE ACTAS DE
CERTIFICACIÓN
VERIFICAR QUE LOS ESTUDIANTES A CERTIFICAR FIRMEN EL ACTA
DEICY CIFUENTES- SONIA VIVIANA MONDOZA- ROMAN
JAIMES
TOGAS Y BIRRETES APOYO EN ENTREGA DE TOGAS Y BIRRETES
INES VALDERRAMA,
JULIA ROMERO
ORGANIZACIÓN DE
ESTUDIANTES PARA INGRESO
A CEREMONIA
Organizar por programa y en orden alfabéticos a estudiantes para
ingreso a auditorio
LEIDY RODRIGUEZ - ANDREA DEL PILAR MAHECHA-
PAOLA ARCINIEGAS-GUILLERMO SEGURA
AUDITORIO INGRESO DE ESTUDIANTES
JULIETH PINTO - PAOLA MORALES - YULEIDI
MARTINEZ - BRIGITTE RAYRAN
HIMNOS EN GENERAL APOYO EN CABINA ALEXANDRA IZQUIERDO
DIPLOMAS - ACTAS DE
CERTIFICACIÓN
ENTREGA Y CUSTODIA DE DIPLOMAS Y ACTAS DE CERTIFICICACIÓN LUZ AMALIA HERRERA- NELSY - KAROL REINA
TOCAS-GORROS DE COCINA
COLOCAR A LOS CERTIFICADOS TOCAS Y GORROS DE COCINA
OSIRIS POLO- LUZ ALEXANDRA GONZALEZ- 4
DOCENTES ENFERMERIA
MAESTROS DE CEREMONIA 1 DIEGO BOJACA - MAGDA MEDINA
PALABRAS CEREMONIA DE
CERTIFICACIÓN ABRIL ALBA LUZ VARGAS- COORDINADORA SEDE 40 SUR
JURAMENTO KAROL REINA
MESA DIRECTIVA
DR. ANDRES ANGULO - KAROL REINA - 4docentes - YESENIA RAMIREZ - ANDRES ARIAS - ROMAN JAIMES - LUZ AMALIA HERRERA
73. Supletorios - Recomendaciones
• Pasar a los salones a recordar las fechas de los
supletorios.
• Llamar a las estudiantes del día sábado a
recordarles las fechas de supletorio, cuando
sea el caso.
• Informar cualquier novedad a bienestar o si
necesitan apoyo en las llamadas.
96. Se tiene establecida que se realizara en el mes de Septiembre
Auditorias internas en Sedes.
Realizar revisión de documentación para que este al día. (Procedimientos,
Formatos, entre otros.)
Revisión del plan de mejora.
AP, No conformidades, PNC.