Este documento presenta 13 contenidos sobre figuras literarias, análisis de obras literarias, producción y análisis de textos, cohesión y recepción de textos orales y escritos. Cada contenido describe los objetivos de aprendizaje y desarrollo del tema, incluyendo definiciones y ejemplos de conceptos como alegoría, ironía, sinestesia, y guías para interpretar obras literarias y producir textos con intención literaria.

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EXPLICAR LA
DEFINICIÓN DE CADA FIGURA LITERARIA COMO LO
ES: ALEGORÍA, IRONÍA Y SINESTESIA.
REALIZAR LA CREACIÓN DE TEXTOS INCLUYENDO
RECURSOS EXPRESIVOS DE SU PROPIA INVENCIÓN
LAS FIGURAS LITERARIAS.
MOSTRAR ORIGINALIDAD EN LA INVENCIÓN DE
RECURSOS EXPRESIVOS INCLUIDOS EN LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS CON INVENCIÓN
LITERARIA.
Contenido n°5: Figuras literarias. Recursos Léxico- semánticos:
alegoría, ironía, sinestesia.

2. Desarrollo
 Alegoría: es una figura literaria o tema artístico que
pretende representar una idea valiéndose de formas
humanas, animales o de objetos cotidianos.
 La alegoría es una metáfora que trata de explicar
contextualmente la idea buscada. Podemos definir a
la alegoría como una serie de metáforas ligadas
entre sí, que explican con palabras o ideas
diferentes una idea entendida en el contexto.

3.  Continuación del desarrollo de contenido en pagina
n°139

4. Contenido n°6: La recepción de obras literarias :Don
Álvaro o la fuerza del sino del Duque de Rivas.
 Objetivos de Aprendizaje: 1.Conocer leer e
interpretar el contenido de la obra Don
Álvaro o l a fuerza del sino.
 2. Interpretación de obras literarias
pertenecientes al romanticismo, por medio
de la aplicación de una guía de análisis
 3. Disposición, responsabilidad e iniciativa
para interpretar obras literarias del
romanticismo, utilizando una guía de
análisis.

5. Desarrollo
 Resolver la guía de Don Álvaro que se encuentra en
la página n° 126- 127 del Libro de Lenguaje y
Literatura y escribirla en el cuaderno.

6. Contenido n°7:La producción de textos con
intención literaria.
 Objetivos de Aprendizaje:1.Interpretar cada uno de
los pasos que se deben seguir para la redacción de
textos con intención literaria.
 2. Realizar la creación de textos con intención
literaria, basados en un plan de redacción
previamente determinado y tomando en cuenta los
modelos estudiados en clase.
 3. Sensibilidad y creatividad en la redacción de
textos con intención literaria, en los que se advierta
la aplicación de un plan previamente establecido,
según las obras vistas en clase


7. Desarrollo

9. Contenido N° 8: La Lengua oral y la
lengua escrita.
Objetivos de Aprendizaje:1.Interpretar la
definición de lengua oral y lengua escrita,
además los elementos con los que cada una
es asociada.
2. Identificación de los aspectos básicos de
la pragmática del lenguaje y emplearlos en
textos orales y escritos.
3. Reflexión sobre la importancia de la
lengua oral y escrita en el proceso de la

10.  Desarrollo de contenido sacar copia la página n° 142

11. Contenido n°9:La corrección ortográfica de
textos. Uso especial de letras mayúsculas.
 Objetivos de Aprendizaje:1. Comprender las
definiciones de corrección ortográfica de textos y
las letras mayúsculas.
 2. Revisión y corrección ortográfica de textos
producidos en clase, ajenos o propios.
 3. Respeto a las convenciones ortográficas que
rigen la escritura, al revisar y corregir textos propios
o ajenos.
Desarrollo en página n° 144

12. Contenido n° 10:El análisis morfosintáctico y textual de discursos
literarios, no literarios y otros producidos en clase.
 Objetivos de Aprendizaje:1. Conocer en que
consiste el análisis morfosintáctico y textual de
los discursos literarios y no literarios.
 2.Efectuar un análisis morfosintáctico y textual
de discursos literarios, no literarios y otros
producidos en clase.
 3. Mostrará interés al analizar textual y
morfosintácticamente discursos literarios, no
literarios y otros producidos en clase.

13. Contenido n° 11:La cohesión: la
elipsis.
 Objetivos de Aprendizaje:1.Definir la cohesión y la
elipsis, analizando cada uno de ellos.
 2. Producción de textos utilizando elementos de
cohesión como la elipsis.
 3. Rigor al producir textos con cohesión utilizando la
elipsis.

14. Contenido: n°12 La recepción, comprensión y
expresión de textos orales: cómo escuchar de
manera crítica una intervención oral; cuatro
pasos para escuchar atentamente un discurso; la
negociación del significado.
 Objetivos de Aprendizaje:

15. Contenido n°13: El proceso de leer. Construir el
significado y el sentido. Comprensión e
interpretación.
 Objetivos de Aprendizaje: