Este documento presenta el plan de estudios de primer grado de una escuela en Perú. Describe 4 unidades didácticas con problemas detectados, objetivos, contenidos y competencias a desarrollar. Cada unidad dura 5 semanas con un total de 10 semanas y 30 horas para abordar temas como el desarrollo socioemocional, alimentación saludable, resolución pacífica de conflictos y cuidado ambiental.
Este documento presenta el plan de estudios de segundo grado de una institución educativa. Propone cuatro unidades didácticas para abordar problemas relacionados a la autoestima, alimentación, convivencia y cuidado ambiental. Cada unidad incluye competencias, temas, número de semanas y horas con el objetivo de desarrollar habilidades socioemocionales y valores en los estudiantes.
Los estudiantes de la Institución Educativa N° 20827 inician un nuevo año escolar con diversas actitudes y comportamientos. En las primeras semanas se realizará una evaluación diagnóstica para identificar las necesidades de aprendizaje de cada estudiante y conocer su estado emocional, con el fin de planificar adecuadamente y atender la diversidad. También celebrarán el aniversario de su institución para fortalecer su identidad.
El documento presenta el plan de estudios anual de primer grado de la Institución Educativa Privada "Betel" en Paita, Perú. El plan describe ocho unidades didácticas que abordan temas como la autoestima, el plan de salvación cristiano, las estrategias de aprendizaje de matemáticas, la convivencia escolar, la cultura ambiental, las habilidades de lectura, una dieta saludable y el desarrollo de habilidades sociales. Cada unidad establece objetivos de aprendizaje y competencias que los estudiant
El plan anual de tutoría 2015 de la Institución Educativa No 80374 “José Sevilla Escajadillo” tiene como objetivo principal promover y fortalecer las capacidades de los estudiantes para contribuir a su desarrollo integral a través de acciones de tutoría. El plan describe los datos generales de la escuela, la justificación de la tutoría, los objetivos, las actividades programadas por área de acción tutorial y el cronograma de ejecución para el año escolar.
ORGANIZACIÒN DE EXPERIENCIAS APRENDIZAJE 2022.docxGilmer22
Este documento presenta 10 experiencias de aprendizaje realizadas por estudiantes de la IE "Almirante Miguel Grau" en el caserío Rosas, distrito de Huarmaca. Cada experiencia aborda un problema o tema diferente como la salud mental, habilidades sociales, medio ambiente, cultura e identidad, alimentación y uso de la tecnología. Los estudiantes exploran cada tema a través de proyectos y actividades prácticas con el objetivo de desarrollar valores y competencias.
Docentes Tutores
8.2Materiales:
- Guías de trabajo para estudiantes
- Materiales para actividades lúdicas y recreativas
- Materiales para escuelas de padres
- Libretas de comunicación
- Registro de entrevistas
- Registro de seguimiento
- Registro de escuelas de padres
- Registro de reuniones de aula
- Registro de visitas domiciliarias
8.3Tiempo:
- Horario establecido para tutoría grupal e individual
- Horario flexible para atención a padres de familia
8.4In
Diversicficacion y planificacion primaria 19 05-2021Educación 2020
Este documento presenta tres oraciones o menos:
El documento proporciona instrucciones para registrar la asistencia a una reunión de Zoom y ofrece consideraciones sobre la diversificación curricular y la planificación de experiencias de aprendizaje para estudiantes durante la pandemia de COVID-19, con el objetivo de asegurar la pertinencia y relevancia de los aprendizajes de los estudiantes. Adicionalmente, presenta un ejemplo de planificación de una experiencia de aprendizaje sobre actividades para fortalecer la convivencia familiar.
Este documento presenta el plan de estudios de segundo grado de una institución educativa. Propone cuatro unidades didácticas para abordar problemas relacionados a la autoestima, alimentación, convivencia y cuidado ambiental. Cada unidad incluye competencias, temas, número de semanas y horas con el objetivo de desarrollar habilidades socioemocionales y valores en los estudiantes.
Los estudiantes de la Institución Educativa N° 20827 inician un nuevo año escolar con diversas actitudes y comportamientos. En las primeras semanas se realizará una evaluación diagnóstica para identificar las necesidades de aprendizaje de cada estudiante y conocer su estado emocional, con el fin de planificar adecuadamente y atender la diversidad. También celebrarán el aniversario de su institución para fortalecer su identidad.
El documento presenta el plan de estudios anual de primer grado de la Institución Educativa Privada "Betel" en Paita, Perú. El plan describe ocho unidades didácticas que abordan temas como la autoestima, el plan de salvación cristiano, las estrategias de aprendizaje de matemáticas, la convivencia escolar, la cultura ambiental, las habilidades de lectura, una dieta saludable y el desarrollo de habilidades sociales. Cada unidad establece objetivos de aprendizaje y competencias que los estudiant
El plan anual de tutoría 2015 de la Institución Educativa No 80374 “José Sevilla Escajadillo” tiene como objetivo principal promover y fortalecer las capacidades de los estudiantes para contribuir a su desarrollo integral a través de acciones de tutoría. El plan describe los datos generales de la escuela, la justificación de la tutoría, los objetivos, las actividades programadas por área de acción tutorial y el cronograma de ejecución para el año escolar.
ORGANIZACIÒN DE EXPERIENCIAS APRENDIZAJE 2022.docxGilmer22
Este documento presenta 10 experiencias de aprendizaje realizadas por estudiantes de la IE "Almirante Miguel Grau" en el caserío Rosas, distrito de Huarmaca. Cada experiencia aborda un problema o tema diferente como la salud mental, habilidades sociales, medio ambiente, cultura e identidad, alimentación y uso de la tecnología. Los estudiantes exploran cada tema a través de proyectos y actividades prácticas con el objetivo de desarrollar valores y competencias.
Docentes Tutores
8.2Materiales:
- Guías de trabajo para estudiantes
- Materiales para actividades lúdicas y recreativas
- Materiales para escuelas de padres
- Libretas de comunicación
- Registro de entrevistas
- Registro de seguimiento
- Registro de escuelas de padres
- Registro de reuniones de aula
- Registro de visitas domiciliarias
8.3Tiempo:
- Horario establecido para tutoría grupal e individual
- Horario flexible para atención a padres de familia
8.4In
Diversicficacion y planificacion primaria 19 05-2021Educación 2020
Este documento presenta tres oraciones o menos:
El documento proporciona instrucciones para registrar la asistencia a una reunión de Zoom y ofrece consideraciones sobre la diversificación curricular y la planificación de experiencias de aprendizaje para estudiantes durante la pandemia de COVID-19, con el objetivo de asegurar la pertinencia y relevancia de los aprendizajes de los estudiantes. Adicionalmente, presenta un ejemplo de planificación de una experiencia de aprendizaje sobre actividades para fortalecer la convivencia familiar.
Este documento presenta el Plan Anual de Tutoría y Orientación Educativa 2021 de la Institución Educativa Pública N° 82384 – Sogón - Sayapullo. El plan incluye datos de la institución, fundamentación, marco legal, objetivos, diagnóstico, metas y un cronograma de sesiones de tutoría propuestas para abordar temas académicos, personales, sociales y de salud con los estudiantes a lo largo del año. El objetivo general es que la institución se convierta en un espacio de
Este documento presenta la información para la primera reunión de apoderados del año escolar 2014. Incluye el programa con las actividades planeadas para la reunión como presentaciones, dinámicas grupales y charlas informativas. También resume los temas a tratar como el rol de los padres en la educación de sus hijos, el plan de seguridad escolar y revisión del manual de convivencia, e información general.
Este documento presenta el plan anual para educación inicial de nivel 5 años de la Institución Educativa N° 987 en Santa Cruz de Anapati. Incluye 10 unidades didácticas con situaciones significativas, productos y duración. Las unidades abordan temas como la convivencia, higiene personal, valoración de la labor campesina, historia peruana e identidad familiar. El objetivo es desarrollar competencias socioemocionales y conocimientos en los estudiantes.
Este documento presenta el plan anual de tutoría para el año 2017 de la Institución Educativa "11572 Mochica" en Lambayeque, Perú. El plan describe los datos generales de la institución, la descripción y objetivos de la tutoría, el diagnóstico situacional, las áreas temáticas, el calendario y las actividades programadas. El plan busca promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de temas relacionados con la autoestima, la salud, la vocación y la convivencia escolar.
Este plan de tutoría tiene como objetivo contribuir a la formación integral de los estudiantes mediante el desarrollo de valores y la creación de un clima favorable en el aula. Identifica problemas comunes de los estudiantes como la indisciplina y el bajo rendimiento, y propone alternativas como charlas sobre responsabilidad y promover la lectura. El plan describe actividades de tutoría grupal e individual, así como coordinación con docentes y padres de familia para brindar apoyo académico y orientación.
Este documento presenta una tesis de grado para obtener el título de Licenciada en Ciencias de la Educación con especialización en parvularia. La autora propone estrategias metodológicas para promover la educación ambiental en niños de 4 a 5 años basadas en el referente curricular. El documento justifica la importancia de la educación ambiental desde una edad temprana y presenta el marco teórico, objetivos, métodos e impacto social y ambiental esperado de la investigación.
Este plan de tutoría tiene como objetivo contribuir a la formación integral de los estudiantes mediante el desarrollo de valores y el acompañamiento en su proceso educativo. Incluye un diagnóstico de problemas comunes de los estudiantes y alternativas de solución. El plan describe actividades programadas de tutoría grupal, individual y familiar para abordar estos problemas a lo largo del año escolar con la participación de docentes y padres.
Este documento presenta la programación curricular anual 2023 de la Institución Educativa N° 50162 "Chumpe-Poques" para el área de Educación para el Trabajo de 1° y 2° grado. Describe el contexto sociocultural y características de los estudiantes, e incluye la calendarización del año escolar con tres trimestres. El objetivo del área es desarrollar competencias laborales en los estudiantes a través de proyectos de emprendimiento que resuelvan problemas locales, considerando las festividades y actividades product
Este documento presenta la matriz de programación curricular anual para el segundo grado B en la Institución Educativa 108 Santa Rosa de Quives. Incluye 11 unidades de aprendizaje con temas como convivencia escolar, hábitos de higiene, alimentación saludable, cultura peruana, desastres naturales, derechos y deberes de los niños, y cuidado del medio ambiente. Cada unidad describe los objetivos de aprendizaje, actividades como lectura de textos e investigación, y las fechas en que se desarrollará.
Este documento presenta la matriz de insumos para la programación anual 2022 de la Institución Educativa N° 43031 "John F. Kennedy". Propone 9 experiencias de aprendizaje distribuidas en diferentes fechas que abordan temas como el desarrollo de habilidades comunicativas y matemáticas, la identidad local y nacional, el cuidado del medio ambiente, entre otros. Cada experiencia incluye fechas conmemorativas, necesidades detectadas y retos planteados.
Este documento describe un proyecto socioeducativo llamado "Conviviendo Juntos" implementado en un jardín de niños rural. El proyecto tuvo como objetivo mejorar la convivencia entre los estudiantes a través de actividades lúdicas como "Amigo Secreto" y "Cine Sonrisas". Aunque los padres no apoyaron inicialmente, las maestras lograron mejorar la participación de los estudiantes y promover valores como el respeto y la amistad.
Este documento presenta una matriz de planificación curricular de una institución educativa en Yauli. La matriz describe 10 unidades didácticas que abordan problemas y situaciones significativas identificados en la comunidad educativa. Cada unidad incluye objetivos, enfoques transversales, actividades planificadas, valores y fechas de implementación.
Plan de tutoria y prevencion integral 2012 finalpedroabel
Este documento presenta el plan anual de tutoría y orientación educativa para el año 2012 de la Institución Educativa No 0085 “José de la Torre Ugarte". El plan incluye la fundamentación, un diagnóstico situacional de las necesidades de los estudiantes, y objetivos generales y específicos enfocados en el desarrollo personal, académico, vocacional y de salud de los estudiantes. El plan también selecciona temas clave a cubrir en cada área.
El documento presenta la iniciativa intersectorial "Aprende Saludable" implementada por los Ministerios de Educación, Salud y Desarrollo e Inclusión Social en Perú para brindar condiciones que mejoren las oportunidades de aprendizaje y desarrollo de niñas y niños. El programa busca detectar riesgos de salud asociados al aprendizaje, brindar alimentos escolares nutritivos y orientaciones para hábitos saludables, con el objetivo de lograr un buen año escolar.
INFORME DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA, QUE FUE APLICADO EN ELE JARDÍN DE NIÑOS ALBORADA FELIZ APLICADA DURANTE LA SEGUNDA JORNADA DE PRACTICAS,
Este documento presenta el plan anual para educación inicial de nivel 5 años de la Institución Educativa N° 1515 "Gotitas del saber". Incluye 10 unidades didácticas distribuidas en 3 trimestres, con objetivos, situaciones significativas, productos esperados y duración. Los temas a desarrollar son la convivencia, salud, cultura, historia, familia y medio ambiente. El propósito es que los estudiantes desarrollen valores y competencias basadas en el perfil de egreso.
El plan de recuperación de tutoría tiene como objetivo orientar el aprendizaje de los estudiantes basándose en valores como la responsabilidad, la solidaridad y el respeto. Propone experiencias educativas relacionadas al cuidado de la salud, la convivencia familiar, la ciudadanía, el bienestar emocional y el uso del tiempo libre. El plan contiene objetivos de aprendizaje, valores y estrategias a implementarse durante las semanas de junio y julio para los estudiantes de primaria y secundaria.
A través del desarrollo del proyecto transformación de estilos de vida en el entorno escolar y familiar, se ha pretendido que los estudiantes de básica primaria, puedan vivir día a día su proceso de crecimiento con un conjunto de valores, que les ha permitido integrarse armónicamente al proceso y a los diferentes contextos de interrelación, la convivencia educativa ha buscado las estrategias de actuación pacífica y los estudiantes se han logrado relacionar entre pares evitando la agresión física, psicológica, moral y verbal.
A través del desarrollo del proyecto transformación de estilos de vida en el entorno escolar y familiar, se ha pretendido que los estudiantes de básica primaria, puedan vivir día a día su proceso de crecimiento con un conjunto de valores, que les ha permitido integrarse armónicamente al proceso y a los diferentes contextos de interrelación, la convivencia educativa ha buscado las estrategias de actuación pacífica y los estudiantes se han logrado relacionar entre pares evitando la agresión física, psicológica, moral y verbal.
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Este documento presenta la información para la primera reunión de apoderados del año escolar 2014. Incluye el programa con las actividades planeadas para la reunión como presentaciones, dinámicas grupales y charlas informativas. También resume los temas a tratar como el rol de los padres en la educación de sus hijos, el plan de seguridad escolar y revisión del manual de convivencia, e información general.
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Este plan de tutoría tiene como objetivo contribuir a la formación integral de los estudiantes mediante el desarrollo de valores y la creación de un clima favorable en el aula. Identifica problemas comunes de los estudiantes como la indisciplina y el bajo rendimiento, y propone alternativas como charlas sobre responsabilidad y promover la lectura. El plan describe actividades de tutoría grupal e individual, así como coordinación con docentes y padres de familia para brindar apoyo académico y orientación.
Este documento presenta una tesis de grado para obtener el título de Licenciada en Ciencias de la Educación con especialización en parvularia. La autora propone estrategias metodológicas para promover la educación ambiental en niños de 4 a 5 años basadas en el referente curricular. El documento justifica la importancia de la educación ambiental desde una edad temprana y presenta el marco teórico, objetivos, métodos e impacto social y ambiental esperado de la investigación.
Este plan de tutoría tiene como objetivo contribuir a la formación integral de los estudiantes mediante el desarrollo de valores y el acompañamiento en su proceso educativo. Incluye un diagnóstico de problemas comunes de los estudiantes y alternativas de solución. El plan describe actividades programadas de tutoría grupal, individual y familiar para abordar estos problemas a lo largo del año escolar con la participación de docentes y padres.
Este documento presenta la programación curricular anual 2023 de la Institución Educativa N° 50162 "Chumpe-Poques" para el área de Educación para el Trabajo de 1° y 2° grado. Describe el contexto sociocultural y características de los estudiantes, e incluye la calendarización del año escolar con tres trimestres. El objetivo del área es desarrollar competencias laborales en los estudiantes a través de proyectos de emprendimiento que resuelvan problemas locales, considerando las festividades y actividades product
Este documento presenta la matriz de programación curricular anual para el segundo grado B en la Institución Educativa 108 Santa Rosa de Quives. Incluye 11 unidades de aprendizaje con temas como convivencia escolar, hábitos de higiene, alimentación saludable, cultura peruana, desastres naturales, derechos y deberes de los niños, y cuidado del medio ambiente. Cada unidad describe los objetivos de aprendizaje, actividades como lectura de textos e investigación, y las fechas en que se desarrollará.
Este documento presenta la matriz de insumos para la programación anual 2022 de la Institución Educativa N° 43031 "John F. Kennedy". Propone 9 experiencias de aprendizaje distribuidas en diferentes fechas que abordan temas como el desarrollo de habilidades comunicativas y matemáticas, la identidad local y nacional, el cuidado del medio ambiente, entre otros. Cada experiencia incluye fechas conmemorativas, necesidades detectadas y retos planteados.
Este documento describe un proyecto socioeducativo llamado "Conviviendo Juntos" implementado en un jardín de niños rural. El proyecto tuvo como objetivo mejorar la convivencia entre los estudiantes a través de actividades lúdicas como "Amigo Secreto" y "Cine Sonrisas". Aunque los padres no apoyaron inicialmente, las maestras lograron mejorar la participación de los estudiantes y promover valores como el respeto y la amistad.
Este documento presenta una matriz de planificación curricular de una institución educativa en Yauli. La matriz describe 10 unidades didácticas que abordan problemas y situaciones significativas identificados en la comunidad educativa. Cada unidad incluye objetivos, enfoques transversales, actividades planificadas, valores y fechas de implementación.
Plan de tutoria y prevencion integral 2012 finalpedroabel
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El documento presenta la iniciativa intersectorial "Aprende Saludable" implementada por los Ministerios de Educación, Salud y Desarrollo e Inclusión Social en Perú para brindar condiciones que mejoren las oportunidades de aprendizaje y desarrollo de niñas y niños. El programa busca detectar riesgos de salud asociados al aprendizaje, brindar alimentos escolares nutritivos y orientaciones para hábitos saludables, con el objetivo de lograr un buen año escolar.
INFORME DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA, QUE FUE APLICADO EN ELE JARDÍN DE NIÑOS ALBORADA FELIZ APLICADA DURANTE LA SEGUNDA JORNADA DE PRACTICAS,
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El plan de recuperación de tutoría tiene como objetivo orientar el aprendizaje de los estudiantes basándose en valores como la responsabilidad, la solidaridad y el respeto. Propone experiencias educativas relacionadas al cuidado de la salud, la convivencia familiar, la ciudadanía, el bienestar emocional y el uso del tiempo libre. El plan contiene objetivos de aprendizaje, valores y estrategias a implementarse durante las semanas de junio y julio para los estudiantes de primaria y secundaria.
A través del desarrollo del proyecto transformación de estilos de vida en el entorno escolar y familiar, se ha pretendido que los estudiantes de básica primaria, puedan vivir día a día su proceso de crecimiento con un conjunto de valores, que les ha permitido integrarse armónicamente al proceso y a los diferentes contextos de interrelación, la convivencia educativa ha buscado las estrategias de actuación pacífica y los estudiantes se han logrado relacionar entre pares evitando la agresión física, psicológica, moral y verbal.
A través del desarrollo del proyecto transformación de estilos de vida en el entorno escolar y familiar, se ha pretendido que los estudiantes de básica primaria, puedan vivir día a día su proceso de crecimiento con un conjunto de valores, que les ha permitido integrarse armónicamente al proceso y a los diferentes contextos de interrelación, la convivencia educativa ha buscado las estrategias de actuación pacífica y los estudiantes se han logrado relacionar entre pares evitando la agresión física, psicológica, moral y verbal.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. PRIMER GRADO
BIM
ESTR
E
UNI
DAD
PROBLEMAS
OPORTUNIDADES
E INTERESES
SITUACIÓN DE CONTEXTO NOMBRE DE LA
EDA
COMPETENCIAS N° DE
SEMANAS
N° DE
HORAS
DURACI
ÓN
CHI GREA GRRE
I
(13
marzo-
12
mayo)
U1
Baja autoestima e
inadecuado
desarrollo de las
competencias
socioemocionales
para el autocuidado
y la convivencia.
La baja autoestima y el escaso
desarrollo de las competencias
socioemocionales de los estudiantes de
la I.E “Ricardo Palma”, ha generado
problemas en el autocuidado y su
convivencia, ocasionando actitudes
negativas que conllevan a tener una
deficiente habilidad de afrontamiento,
motivación baja hacia el logro de los
aprendizajes asociados a cuadros de
ansiedad, depresión y estrés,
conllevándolo a comportamientos de
riegos que atañen su formación integral
y por ende la convivencia en la escuela.
Es por ello que la I.E propone
desarrollar diversas actividades para
fortalecer los factores protectores,
como, juegos recreativos familiares,
proyectos educativos de organización
estudiantil, talleres de desarrollo de
competencias socioemocionales,
trabajos de campo interdisciplinar,
derivación de casos de acuerdo a
normas y protocolos.
“Fortalecemos la
autoestima y el
desarrollo de las
competencias
socioemocionales
para el autocuidado
y la convivencia”
1-Conociendo el
área
(COMPETENCIA)
2.- origen de la
humanidad
1-Conociendo el área
(COMPETENCIA)
1-Conociendo el
área
(COMPETENCIA)
05
(4 HORA X
SEMANA)
15
13-
marzo/12
abril
U2
“Promovemos y
sensibilizamos con
estrategias de
motivación para
fortalecer la
autoestima y las
competencias
socioemocionales”
1.- elementos
naturales y sociales de
los grandes espacios
en el Perú: mar, costa,
sierra y selva
(Características
demográficas,
actividades
económicas)
1.- Rol de la
familia, empresa y
estado
2.-procesos
económicos en el
mercado
(producción,
distribución,
consumo e
inversión)
3.-sistema
económico
financiero
04
(4 HORA
X
SEMAN
A)
12
13-
abril/12
mayo
TOTAL 9 27
CONTENIDO TEMATICO DOCIFICADO
DE LOS DESEMPEÑOS DE AREA
I.E “RICARDO PALMA”
-Manylsa Vitarte-
“Lic. Héctor Taquire Almerco
-DOCENTE-
”
2. BIM
ESTR
E
UNI
DAD
PROBLEMAS
OPORTUNIDADES
E INTERESES
SITUACIÓN DE CONTEXTO
NOMBRE DE LA EDA
COMPETENCIAS
N° DE
SEMANAS
N° DE
HORAS
DURACIÓN
CHI GREA GRRE
II
(15
mayo-20
julio
U1
Inadecuados
hábitos
alimenticios..
Los estudiantes de la Institución Educativa
“Ricardo Palma” de Manylsa son vulnerables
por estar expuestos a diversas
enfermedades ocasionados por la mala
alimentación y manipulación de
alimentos, este hecho se evidencia en el
consumo de alimentos no saludables tanto
en la familia y la escuela (quioscos
escolares), por lo tanto se debe promover
una escuela saludable con alimentos
nutritivos que coadyuve a la mejora de su
desarrollo fisiológico y los aprendizajes.
Frente a esta situación problemática nos
planteamos hacer campañas de difusión y
promoción de loncheras saludables con
alimentos nutritivos y presentación de
muestras de platos típicos con productos
nativos de su comunidad.
“Conocemos los
alimentos nutritivos de
nuestra comunidad, para
fortalecer el sistema
fisiológico e
inmunológico de los
estudiantes”
(5 semanas)
2.- civilizaciones del mundo
clásico
.
3.- primeros pobladores
05
(4 HORA X
SEMANA)
15
15-mayo/15
junio
U2
“Promovemos el
consumo de los
alimentos nativos de mi
comunidad con alto valor
nutricional”
4.-Estados regionales en los
Andes centrales 05
(4 HORA X
SEMANA)
15
16-junio/20
julio
TOTAL 10 30
3. BIM
ESTR
E
UNI
DAD
PROBLEMAS
OPORTUNIDADES
E INTERESES
SITUACIÓN DE CONTEXTO NOMBRE DE LA
EDA
COMPETENCIAS
N° DE
SEMANAS
N° DE
HORAS
DURACI
ÓN
CHI GREA GRRE
III
(7
agosto-
13
octubre)
U1
Situaciones de
conflicto en la
familia y actitudes
negativas y
violentas entre
estudiantes.
.
En la institución educativa “Ricardo
Palma” de Manylsa se ha registrado un
índice porcentual significativo de
estudiantes que ejercen la violencia en
las aulas generando problemas de
relaciones interpersonales entre pares,
este problema se puede evidenciar,
porque provienen de familias
disfuncionales, actitudes negativas en el
entorno familiar y social, uso inadecuado
de las redes sociales. En consecuencia,
los estudiantes tienen problemas en
cuanto a la práctica de valores, gestión
de sus emociones, falta a los acuerdos
de convivencia y autonomía basada en
el autocontrol y auto concepto.
En tal sentido la I.E. propone desarrollar
actividades pedagógicas integradas para
fortalecer la práctica de valores, la
autonomía desde la disciplina positiva
como propósito y reto para reducir el
ejercicio de la violencia entre pares,
talleres de integración familiar
institucional (escuela de familias),
campañas y proyectos de habilidades
sociales con el fin de mejorar la
convivencia escolar.
“Fortalecemos
actitudes positivas
entre estudiantes
para disminuir la
violencia entre
pares”
(5 semanas)
2.-Causas y consecuencias del problema
ambiental
*Cambio climático
*Contaminación al agua, aire y suelo
*Uso inadecuado de los espacios
público. 05
(4 HORA X
SEMANA)
15
07-agos/
8-seti
U2
“Asumimos
compromisos de
mejora personal
para generar un
clima afectivo en la
institución educativa
y el entorno familiar”
3. herramientas cartográficas para ubicar
diversos elementos naturales
4.- Situaciones de vulnerabilidad a nivel
local, nacional y mundial
5.-actividades orientadas al cuidado de su
ambiente 05
(4 HORA X
SEMANA)
15
11-seti/13
octub
TOTAL 10 30
4. BIM
ESTR
E
UNI
DAD
PROBLEMAS
OPORTUNIDADES
E INTERESES
SITUACIÓN DE CONTEXTO
NOMBRE DE LA EDA
COMPETENCIAS
N° DE
SEMANAS
N° DE
HORAS
DURACIÓN
CHI GREA GRRE
IV
(
16
octubre-
22
diciembre)
U1
Hábitos
inadecuados en la
práctica del
cuidado del
ambiente.
Los estudiantes de la I.E. “Ricardo Palma”
tienen hábitos inadecuados en el cuidado
del ambiente, viéndose reflejado en el uso
excesivo de los diferentes contaminantes
por consumo de alimentos, el uso irracional
del agua y la energía eléctrica (celulares u
otros dispositivos), contribuyendo de esta
manera a los problemas ambientales y de
salud que aqueja a nuestro planeta y por
ende nuestra localidad.
Frente a esta situación la I.E. plantea
informar y fortalecer la conciencia
ambiental mediante lecturas, análisis de
videos, proyección de documentales,
spots publicitarios, murales, collages y
proyectos de reciclaje.
“Practicamos hábitos
adecuados que generen
un equilibrio armónico con
el ambiente”
(5 semanas)
2.-actividades económicas
informales 05
(4 HORA X
SEMANA)
15
16
–octubre/
17-noviemb
U2
“Promovemos el uso
responsable de los
recursos para la
conservación de la salud y
el ambiente”
3.- Recursos económicos
4.- uso responsable del
dinero, incentivo, ahorro
5.- consumo responsable
05
(4 HORA X
SEMANA)
15
20-noviembre/22-diciembre
TOTAL 10 30