Convivencia i
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El grupo 4 de la carrera PSE/EN Pedagogía y Ciencias Sociales de la UPANA-Jacaltenango realizó un proyecto de reforestación donde plantaron árboles de ciprés común y convivieron después de terminar la actividad.
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Ideas previas
Este documento presenta un informe sobre la implementación del primer módulo de un proyecto de formación de formadores de docentes en ciencias naturales. El módulo se centró en ayudar a los profesores a concretar el cambio didáctico y planear e instrumentar propuestas para la formación docente en ciencias naturales. El informe detalla las evidencias recolectadas durante la implementación del primer módulo del proyecto.
Guia apoyo
La guía de apoyo de Ciencias Naturales está dirigida por la profesora Paulina Galleguillos. El documento presenta información relevante para apoyar el aprendizaje en esta asignatura.
Exposición 3 y 4 Herramientas para la Evaluación en la Educación Básica
Este documento describe los elementos del plan de estudios de 2011 en México desde un enfoque formativo de la evaluación. Explica los principios pedagógicos, campos de formación, competencias para la vida, perfil de egreso y estándares curriculares. También describe la evaluación en los distintos momentos de la secuencia didáctica y provee sugerencias para utilizar los elementos curriculares en la evaluación de diferentes asignaturas. Finalmente, presenta estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación desde un enfoque formativo.
Antologia Curricular
Este documento presenta la Antología Curricular para el primer grado del ciclo básico en el nivel de educación media en Guatemala. Explica brevemente la reforma educativa de Guatemala y los objetivos, visión y componentes del currículo. Agradece a las personas que contribuyeron a la elaboración de este documento y presenta el índice de contenidos abordados.
Elementos del curriculo
El documento resume los principales elementos del Plan y los programas de estudio 2011 desde una perspectiva de evaluación formativa. Reconoce etapas en el desarrollo de los estudiantes y establece diferencias entre niveles educativos. Guía al profesorado a realizar una intervención congruente en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación centrándose en los estudiantes y atendiendo a la diversidad. Los aprendizajes esperados son el referente para la evaluación formativa en las distintas etapas de la secuencia didá
Los elementos-del-currículo
Este documento describe los elementos del currículo que los docentes deben usar como referencia para la evaluación formativa de los aprendizajes. Explica que los programas de estudio de 2011 definen cuatro campos de formación, competencias específicas, aprendizajes esperados y estándares curriculares. También describe elementos que proveen una visión de mediano y corto plazo, como los propósitos de las asignaturas, el enfoque didáctico y las tres etapas del proceso de evaluación.
Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar
Este documento presenta un cuaderno de actividades para alumnos de educación primaria sobre el tema de la convivencia escolar. El cuaderno contiene seis temas principales: autoestima, emociones, convivencia con los demás, reglas de convivencia, resolución de conflictos, y la importancia de las familias. Cada tema incluye actividades, lecturas y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen habilidades para mejorar la convivencia y las relaciones interpersonales en la escuela.
Los elementos del currículo en el contexto del
El documento describe varios elementos curriculares relevantes para la evaluación de acuerdo con el enfoque formativo. Estos incluyen principios pedagógicos, campos de formación, competencias para la vida, el perfil de egreso, propósitos por nivel, competencias específicas, estándares curriculares, aprendizajes esperados y referencias para realizar la evaluación en diferentes asignaturas. El documento proporciona orientación sobre cómo considerar estos elementos en las diferentes etapas de la evaluación formativa.
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Poster qánil
Zapatería Q'anil es una empresa familiar que fabrica zapatos artesanalmente en Jacaltenango, Guatemala. Su misión es lograr la estabilidad integral de todos los miembros de la familia a través del trabajo y contribuir al desarrollo de la comunidad. Su visión es convertirse en una empresa familiar líder en el sector del calzado artesanal de alta calidad. El negocio comenzó como un pequeño taller de reparación de zapatos y ahora fabrica todo tipo de calzado, con un aumento significativo en la demanda.
Propuesta tecnología iii
La propuesta sugiere implementar un laboratorio de computación obligatorio en el centro educativo INMEBAJ para mejorar las habilidades tecnológicas de los estudiantes. El laboratorio mejoraría la calidad educativa y permitiría que los estudiantes se desenvuelvan en diferentes ámbitos de forma integral. El cronograma detalla las etapas de organización, planificación, implementación y monitoreo del laboratorio propuesto.
Convivencia
Estudiantes de octavo trimestre de Pedagogía y ciencias sociales de la UPANA Jacaltenango llevaron a cabo un proyecto de reforestación con cipreses en el que sembraron árboles y luego convivieron después de terminar la plantación.
Poster q'anil
La zapatería Qánil inició como un pequeño negocio familiar de reparación de calzado y luego comenzó a fabricar zapatos de forma artesanal, especializándose actualmente en zapatos deportivos. El negocio busca involucrar a todos los miembros de la familia y proveer calzado de calidad a la población local de manera durable y cómoda. Ubicada en Jacaltenango, Huehuetenango, la zapatería Qánil ha ido expandiendo su variedad de productos y clientela desde que comenzó a fabricar zapatos en
Nota chus
José Cruz Díaz Quiñonez acuerda vender un microbús modelo 2007 con placa C0094BJT al señor Jesús Indalecio Díaz Pérez por Q35,000. El vehículo es un Chevrolet CC800 blanco con motor de 3 cilindros. Ambas partes firman el acuerdo de venta el 15 de noviembre de 2010 en Jacaltenango, Huehuetenango.
Presentación1 gama
Este documento presenta los objetivos de diseñar currículos de acuerdo a los conocimientos teóricos y prácticos del proceso de enseñanza y aprendizaje. Entre los objetivos específicos se encuentran: 1) delinear la teoría y diseño curricular, 2) identificar los componentes y modelos curriculares del sistema educativo nacional, y 3) reconocer las áreas curriculares fundamentales y de formación para los educandos. Además, se discuten las teorías curriculares y el diseño curricular.
Poster q'anil
La zapatería Qánil inició como un pequeño negocio familiar de reparación de calzado y luego fabricación de zapatos artesanales. Actualmente se especializa en zapatos deportivos. La zapatería busca involucrar a toda la familia en el negocio para generar empleos y producir calzado de calidad para la población local de manera artesanal. Ubicada en Jacaltenango, Huehuetenango, la zapatería vende sus productos directamente en el lugar de fabricación y ha visto un incremento en la demanda de zapatos desde que
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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