Este documento convoca a egresados de educación media superior a participar en el concurso de ingreso a licenciaturas en educación en instituciones formadoras de docentes del estado de Puebla para el ciclo escolar 2013-2014. Detalla los requisitos para participar, las carreras disponibles y las instituciones donde se ofrecen. También incluye el calendario del proceso de selección que incluye la revisión de documentos, cursos de inducción y el examen de selección a realizarse el 20 de julio, con publicación de resultados
El documento es un informe presentado por Gabriel Muñoz a la Instituto Universitario Tecnológico Antonio José de Sucre en Punto Fijo, Venezuela. Presenta sus hallazgos del semestre III, incluyendo su nombre, número de identificación y la fecha de entrega del informe.
Un documento de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Venezuela presenta ejercicios prácticos de conjuntos realizados por Ana Clarissa Marín para su sección CO0406 el 9 de diciembre de 2021.
Este documento es un registro de una estudiante de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Barquisimeto, Venezuela. Proporciona el nombre de la estudiante, Lusianny Suarez, su número de identificación y código de estudiante.
Educación del gobierno de allende y pinochetPaz Catalan
En este trabajo se puede ver los propósitos que tenía cada gobierno antes y después del gobierno de pinochet, los avances en el tema de educación, se ve que es la ley general de educación y la LOCE.
Este documento es un registro de un estudiante de la República Bolivariana de Venezuela en el Instituto Tecnológico Antonio José de Sucre. Contiene información sobre el nombre del estudiante Yeseirys Ramos, su número de identificación y sección, así como el nombre de su profesor, el Licenciado Ana Ramos.
El documento contiene información sobre dos estudiantes, Miguel Majano e Isamar González, que están inscritos en la sección 1403 de la Universidad politécnica territorial Andrés Eloy Blanco en Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.
Este documento proporciona los nombres y números de identificación de tres integrantes - Paola Gómez, Jesús Cordero y Mirtha Duran - que pertenecen a la sección C001403 en la Universidad Experimental "Andrés Eloy Blanco" en Barquisimeto, Venezuela.
El documento presenta información sobre ejercicios prácticos realizados por Adrianny Guedez, estudiante de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Lara Andrés Eloy Blanco en Barquisimeto, Venezuela.
El documento es un informe presentado por Gabriel Muñoz a la Instituto Universitario Tecnológico Antonio José de Sucre en Punto Fijo, Venezuela. Presenta sus hallazgos del semestre III, incluyendo su nombre, número de identificación y la fecha de entrega del informe.
Un documento de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Venezuela presenta ejercicios prácticos de conjuntos realizados por Ana Clarissa Marín para su sección CO0406 el 9 de diciembre de 2021.
Este documento es un registro de una estudiante de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Barquisimeto, Venezuela. Proporciona el nombre de la estudiante, Lusianny Suarez, su número de identificación y código de estudiante.
Educación del gobierno de allende y pinochetPaz Catalan
En este trabajo se puede ver los propósitos que tenía cada gobierno antes y después del gobierno de pinochet, los avances en el tema de educación, se ve que es la ley general de educación y la LOCE.
Este documento es un registro de un estudiante de la República Bolivariana de Venezuela en el Instituto Tecnológico Antonio José de Sucre. Contiene información sobre el nombre del estudiante Yeseirys Ramos, su número de identificación y sección, así como el nombre de su profesor, el Licenciado Ana Ramos.
El documento contiene información sobre dos estudiantes, Miguel Majano e Isamar González, que están inscritos en la sección 1403 de la Universidad politécnica territorial Andrés Eloy Blanco en Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.
Este documento proporciona los nombres y números de identificación de tres integrantes - Paola Gómez, Jesús Cordero y Mirtha Duran - que pertenecen a la sección C001403 en la Universidad Experimental "Andrés Eloy Blanco" en Barquisimeto, Venezuela.
El documento presenta información sobre ejercicios prácticos realizados por Adrianny Guedez, estudiante de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Lara Andrés Eloy Blanco en Barquisimeto, Venezuela.
Este documento es un registro de una clase de la electiva II en el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en el estado Barinas, Venezuela. El profesor es Jhoann Zambrano y el estudiante es Néstor Moreno, quien tomó la clase.
El documento presenta un informe de un grupo de tres estudiantes de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Barquisimeto, Venezuela. El informe contiene los nombres de los tres estudiantes y sus cédulas de identidad, así como tres secciones de ejercicios que forman parte de un proyecto o tarea asignada.
El documento presenta la tarea 2 de la asignatura Potencia para la carrera de Contaduría en la Universidad Politécnica Territorial "Andrés Eloy Blanco" en Barquisimeto, Venezuela. La tarea contiene 3 ejercicios resueltos por los estudiantes Johanna Guerrero, Mariangel Parra y Richard Pérez pertenecientes a la sección CO0401.
El documento establece que la educación es un derecho constitucional y una prioridad de política pública en Ecuador. Citando varios artículos de la constitución, señala que el estado garantizará el acceso a una educación de calidad e inclusiva para todas las personas a lo largo de su vida, incluyendo niños, jóvenes, adultos y personas con discapacidad. También establece que el estado asignará recursos equivalentes al menos al 0,5% del PIB para financiar el sistema educativo.
Es un mapa conceptual sobre el buen uso del diccionario de inglés, ahí explica todo acerca de las palabras que contiene. Hecho por Ormaris Antonella Angulo Peroza. Actividad numero 1 de Inglés I Aula SN
Este documento resume la Constitución de la República en relación a la educación. Reconoce la educación como un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Establece que la educación debe centrarse en el ser humano, garantizar la libertad de enseñanza y el derecho a aprender en la propia lengua y cultura. Asigna recursos públicos equivalentes al 0,5% del PIB para educación y establece responsabilidades del Estado como garantizar la calidad educativa, infraestructura, y formación docente.
3. evidencia de la creación de la cuenta en deliciousMitch Lopez
El documento trata sobre un curso de tecnología aplicada a los centros escolares impartido a estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla". El curso fue tomado por Yazmin Amaro Pérez del grupo 1° "A", número de lista 2, el 12 de marzo de 2013.
La carta es de la República Bolivariana de Venezuela y del Ministerio del Poder Popular de la Educación Superior. Se dirige a la alumna Eusmary Carmona con cédula de identidad 19.827.680 en la Extensión Barquisimeto del Instituto Universitario Tecnológico Antonio José de Sucre.
El documento trata sobre conjuntos y clasificación de números. Proporciona información sobre un trabajo realizado por Solmary Fernández, una estudiante de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Barquisimeto, Venezuela.
Este documento presenta información sobre Jumerly Griman, una estudiante de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Venezuela. Jumerly está inscrita en la sección 4001 y cursa la asignatura de Pensamiento Estratégico Matemático.
Este documento describe los aspectos clave de la última reforma curricular de 2012-2013 en México. Explica que la reforma busca mejorar la calidad de la educación básica para preparar a los estudiantes para los retos del siglo 21. También establece nuevas leyes secundarias para fortalecer la autonomía de las escuelas, evaluar el desempeño de los maestros, e implementar un sistema nacional de información educativa. La reforma se basa en teorías constructivistas y socioculturales que enfatizan el aprend
Este documento es un registro de ejercicios prácticos realizados por una estudiante de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Venezuela. Contiene el nombre de la estudiante, Yareangelis Rodríguez, su número de identificación y la sección a la que pertenece.
Este documento es una carta de una profesora, Ing. Blanca Salazar Ocaña, dirigida a una alumna, Juhanny, en noviembre de 2014. La carta fue escrita en la República Bolivariana de Venezuela en el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Barinas.
El documento trata sobre las listas circulares y direccionales. Se presenta como parte de los estudios de tercer semestre de informática del alumno Johan Riera en el Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre en Charallave, Venezuela en julio de 2013.
Este documento presenta la oferta educativa de las diferentes licenciaturas en educación de instituciones públicas y privadas en el estado de Puebla, México. Detalla los requisitos para aspirar a ingresar a dichas licenciaturas, incluyendo documentos requeridos, fechas de exámenes y cursos de inducción. También especifica los pasos del proceso de selección y los requisitos de inscripción para los estudiantes aceptados.
Este documento convoca a recientes egresados de la educación media superior a participar como aspirantes para ingresar a diversas licenciaturas en instituciones formadoras de docentes en el estado de Puebla, México. Detalla los requisitos para participar como aspirante, incluyendo documentos requeridos, cuotas, cursos obligatorios, fechas del examen de selección y del proceso de inscripción. También enumera las licenciaturas disponibles en diversas instituciones del estado de Puebla, tanto de sostenimiento público como privado, en á
Este documento presenta la hoja de vida de Miriam Paulina Peñafiel Rodríguez, que incluye sus datos personales, formación académica, cursos recibidos, experiencia profesional como docente y capacitadora, publicaciones, idiomas, áreas de colaboración y declaración. Peñafiel Rodríguez es normalista, licenciada en ciencias de la educación y magister en gerencia educativa, con experiencia docente en universidades y colegios.
Este documento describe diferentes tipos de bibliotecas, incluyendo bibliotecas públicas, escolares, especializadas, universitarias y populares. Explica que las bibliotecas reúnen colecciones de obras y recursos de información organizados para brindar servicios educativos y de entretenimiento a la comunidad. Se especializan según sus usuarios y contenidos.
Este documento presenta el currículum vitae de Jorge Luis Vallejos Guaján, que incluye sus datos personales como fecha de nacimiento, dirección y educación, la cual consiste en títulos de primaria, secundaria y nivel superior. También detalla su experiencia laboral en varias escuelas fiscales mixtas y su formación adicional en actualizaciones curriculares y capacitaciones en temas como tecnologías de la información, ciencias naturales y pensamiento crítico.
Este documento describe los diferentes tipos de bibliotecas, incluyendo bibliotecas escolares, especializadas, universitarias, populares y más. Explica que las bibliotecas reúnen colecciones de obras e información para proveer servicios educativos y culturales a la comunidad. Las bibliotecas varían en sus colecciones y usuarios según el tipo, pero todas buscan facilitar el acceso a la información.
Este documento es un registro de una clase de la electiva II en el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en el estado Barinas, Venezuela. El profesor es Jhoann Zambrano y el estudiante es Néstor Moreno, quien tomó la clase.
El documento presenta un informe de un grupo de tres estudiantes de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Barquisimeto, Venezuela. El informe contiene los nombres de los tres estudiantes y sus cédulas de identidad, así como tres secciones de ejercicios que forman parte de un proyecto o tarea asignada.
El documento presenta la tarea 2 de la asignatura Potencia para la carrera de Contaduría en la Universidad Politécnica Territorial "Andrés Eloy Blanco" en Barquisimeto, Venezuela. La tarea contiene 3 ejercicios resueltos por los estudiantes Johanna Guerrero, Mariangel Parra y Richard Pérez pertenecientes a la sección CO0401.
El documento establece que la educación es un derecho constitucional y una prioridad de política pública en Ecuador. Citando varios artículos de la constitución, señala que el estado garantizará el acceso a una educación de calidad e inclusiva para todas las personas a lo largo de su vida, incluyendo niños, jóvenes, adultos y personas con discapacidad. También establece que el estado asignará recursos equivalentes al menos al 0,5% del PIB para financiar el sistema educativo.
Es un mapa conceptual sobre el buen uso del diccionario de inglés, ahí explica todo acerca de las palabras que contiene. Hecho por Ormaris Antonella Angulo Peroza. Actividad numero 1 de Inglés I Aula SN
Este documento resume la Constitución de la República en relación a la educación. Reconoce la educación como un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Establece que la educación debe centrarse en el ser humano, garantizar la libertad de enseñanza y el derecho a aprender en la propia lengua y cultura. Asigna recursos públicos equivalentes al 0,5% del PIB para educación y establece responsabilidades del Estado como garantizar la calidad educativa, infraestructura, y formación docente.
3. evidencia de la creación de la cuenta en deliciousMitch Lopez
El documento trata sobre un curso de tecnología aplicada a los centros escolares impartido a estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla". El curso fue tomado por Yazmin Amaro Pérez del grupo 1° "A", número de lista 2, el 12 de marzo de 2013.
La carta es de la República Bolivariana de Venezuela y del Ministerio del Poder Popular de la Educación Superior. Se dirige a la alumna Eusmary Carmona con cédula de identidad 19.827.680 en la Extensión Barquisimeto del Instituto Universitario Tecnológico Antonio José de Sucre.
El documento trata sobre conjuntos y clasificación de números. Proporciona información sobre un trabajo realizado por Solmary Fernández, una estudiante de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Barquisimeto, Venezuela.
Este documento presenta información sobre Jumerly Griman, una estudiante de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Venezuela. Jumerly está inscrita en la sección 4001 y cursa la asignatura de Pensamiento Estratégico Matemático.
Este documento describe los aspectos clave de la última reforma curricular de 2012-2013 en México. Explica que la reforma busca mejorar la calidad de la educación básica para preparar a los estudiantes para los retos del siglo 21. También establece nuevas leyes secundarias para fortalecer la autonomía de las escuelas, evaluar el desempeño de los maestros, e implementar un sistema nacional de información educativa. La reforma se basa en teorías constructivistas y socioculturales que enfatizan el aprend
Este documento es un registro de ejercicios prácticos realizados por una estudiante de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco en Venezuela. Contiene el nombre de la estudiante, Yareangelis Rodríguez, su número de identificación y la sección a la que pertenece.
Este documento es una carta de una profesora, Ing. Blanca Salazar Ocaña, dirigida a una alumna, Juhanny, en noviembre de 2014. La carta fue escrita en la República Bolivariana de Venezuela en el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Barinas.
El documento trata sobre las listas circulares y direccionales. Se presenta como parte de los estudios de tercer semestre de informática del alumno Johan Riera en el Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre en Charallave, Venezuela en julio de 2013.
Este documento presenta la oferta educativa de las diferentes licenciaturas en educación de instituciones públicas y privadas en el estado de Puebla, México. Detalla los requisitos para aspirar a ingresar a dichas licenciaturas, incluyendo documentos requeridos, fechas de exámenes y cursos de inducción. También especifica los pasos del proceso de selección y los requisitos de inscripción para los estudiantes aceptados.
Este documento convoca a recientes egresados de la educación media superior a participar como aspirantes para ingresar a diversas licenciaturas en instituciones formadoras de docentes en el estado de Puebla, México. Detalla los requisitos para participar como aspirante, incluyendo documentos requeridos, cuotas, cursos obligatorios, fechas del examen de selección y del proceso de inscripción. También enumera las licenciaturas disponibles en diversas instituciones del estado de Puebla, tanto de sostenimiento público como privado, en á
Este documento presenta la hoja de vida de Miriam Paulina Peñafiel Rodríguez, que incluye sus datos personales, formación académica, cursos recibidos, experiencia profesional como docente y capacitadora, publicaciones, idiomas, áreas de colaboración y declaración. Peñafiel Rodríguez es normalista, licenciada en ciencias de la educación y magister en gerencia educativa, con experiencia docente en universidades y colegios.
Este documento describe diferentes tipos de bibliotecas, incluyendo bibliotecas públicas, escolares, especializadas, universitarias y populares. Explica que las bibliotecas reúnen colecciones de obras y recursos de información organizados para brindar servicios educativos y de entretenimiento a la comunidad. Se especializan según sus usuarios y contenidos.
Este documento presenta el currículum vitae de Jorge Luis Vallejos Guaján, que incluye sus datos personales como fecha de nacimiento, dirección y educación, la cual consiste en títulos de primaria, secundaria y nivel superior. También detalla su experiencia laboral en varias escuelas fiscales mixtas y su formación adicional en actualizaciones curriculares y capacitaciones en temas como tecnologías de la información, ciencias naturales y pensamiento crítico.
Este documento describe los diferentes tipos de bibliotecas, incluyendo bibliotecas escolares, especializadas, universitarias, populares y más. Explica que las bibliotecas reúnen colecciones de obras e información para proveer servicios educativos y culturales a la comunidad. Las bibliotecas varían en sus colecciones y usuarios según el tipo, pero todas buscan facilitar el acceso a la información.
Este currículum vitae resume la trayectoria profesional y educativa de Virginia Tacam Batz de Tzul. Obtuvo varios títulos universitarios incluyendo una maestría y se desempeñó en cargos educativos y de liderazgo a nivel departamental y nacional. Además, impartió numerosos cursos y conferencias sobre educación bilingüe e intercultural.
Este documento presenta los datos personales y la formación académica de Lizeth Jadira Sánchez Pante. Incluye su nombre, fecha de nacimiento, dirección, teléfonos, correos electrónicos, estudios primarios y secundarios completados y la carrera universitaria actual de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Facultad de Salud Pública. También enumera sus logros académicos de ser abanderada nacional, mejor promedio en estudios sociales y primera escolta del portaestandarte provincial
Este documento presenta la hoja de vida de Susana Mercedes Ponce Sánchez, quien actualmente se desempeña como Subdecana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. La hoja de vida incluye información personal, formación académica, experiencia profesional como docente y directiva, y cursos y capacitaciones recibidas. Susana Ponce tiene una amplia trayectoria en el área educativa a nivel local, nacional e internacional.
Este documento presenta los datos personales y la formación académica de Lizeth Jadira Sánchez Pante. Incluye su nombre, fecha de nacimiento, dirección, teléfonos, correos electrónicos, estudios primarios y secundarios, así como sus logros académicos como abanderada del pabellón nacional y mejor promedio en estudios sociales. Actualmente estudia medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en Riobamba, Ecuador.
Este documento presenta los datos personales y la formación académica de Lizeth Jadira Sánchez Pante. Incluye su nombre, fecha de nacimiento, dirección, teléfono, correo electrónico, educación primaria y secundaria, así como sus logros académicos como abanderada del pabellón nacional y mejor promedio en estudios sociales. Actualmente estudia medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en Riobamba, Ecuador.
Este documento presenta un proyecto del Ministerio de Educación Nacional de Colombia para incorporar nuevas tecnologías al currículo de matemáticas en la educación básica y media. El proyecto tiene como objetivo implementar el pensamiento estadístico y el uso de tecnologías computacionales en las matemáticas escolares. Se describe la participación de universidades, secretarías de educación e instituciones educativas en el desarrollo e implementación del proyecto a nivel nacional.
La hoja de vida presenta la información personal, formación académica, cursos y seminarios, experiencia profesional y publicaciones de Ximena Jeanneth Zúñiga García. Detalla que es docente de la Universidad Nacional de Chimborazo, con títulos de Licenciada y Magister, y experiencia como docente y directora pedagógica en varias instituciones educativas.
Este documento presenta el currículum vitae de Humberto Fernando Urquizo Tuarez. Incluye su información personal como fecha y lugar de nacimiento, edad y estado civil. Detalla su educación primaria, secundaria y superior, incluyendo los títulos obtenidos. También enumera sus méritos académicos como ayudante de cátedra y ayudante de investigador en varias instituciones como la UCE, SENESCYT, INIGER y MIES.
Este documento presenta la hoja de vida de Walter Bolívar Berrones Quinancela, que incluye sus datos personales, formación académica, experiencia profesional como docente y en cargos directivos, y cursos recibidos. Berrones se ha desempeñado como docente en varias instituciones educativas y universidades, y también ha ocupado cargos administrativos como comisario municipal y presidente de tribunal de grado universitario.
Este currículum vitae resume la información personal y profesional de Walter Antonio Moncayo Molina. Moncayo tiene 29 años, es soltero y nació en El Tambo, Ecuador. Se graduó de la universidad con una licenciatura en ciencias de la educación con especialización en física y matemáticas. Tiene más de 10 años de experiencia como docente de matemáticas en varias escuelas. Actualmente enseña matemáticas en el Instituto Tecnológico José Peralta en Cañar.
Este documento presenta los datos personales y la formación académica y experiencia profesional de Vicente Gabriel Romero Alvarado. Incluye información sobre sus títulos universitarios, cursos recibidos, cargos ocupados y áreas de experiencia como docente, investigador, director y consultor a lo largo de su carrera en la educación superior.
Este documento describe los diferentes tipos de bibliotecas, incluyendo bibliotecas públicas, escolares, especializadas, universitarias y populares. Explica que las bibliotecas son instituciones que reúnen colecciones de obras y recursos de información organizados para brindar servicios de información, formación y recreación a sus usuarios. Las bibliotecas pueden especializarse según su campo o tipo de materiales, o según sus usuarios específicos como en el caso de las bibliotecas escolares.
Este currículum vitae resume la información personal, formación académica, cursos y experiencia laboral de Katty Rosa Cépeda Canelo. Ella estudió biología en la Universidad Nacional de Trujillo y realizó prácticas pre-profesionales en un laboratorio clínico y en la Gerencia Regional de Salud de La Libertad. Su experiencia laboral incluye trabajos en una clínica veterinaria, una empresa pesquera y en el área de calidad y ambiente. Actualmente está disponible para nuevas oportunidades laborales.
Este documento presenta el currículum vitae de Yasmir José Véliz Hernández, incluyendo su información personal, educación, experiencia laboral y cursos realizados. Ha trabajado como docente y director en varias escuelas entre 1997-2014, y como coordinador regional de educación primaria en 2013-2014. Posee una maestría en educación con mención en gerencia educacional.
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El documento presenta la información sobre la Licenciatura en Educación Inicial para el ciclo escolar 2013-2014, incluyendo las competencias del docente de educación inicial, los trayectos de la licenciatura, las normas de control escolar y la planeación del segundo semestre.
Este documento presenta el calendario de actividades para el ciclo escolar 2013-2014 de la Escuela Normal Superior de Tehuacán. Incluye fechas para reuniones de planeación y evaluación, entrega de boletas, reinscripción de alumnos regulares e irregulares de diferentes semestres, ceremonia de inauguración del semestre, proceso de reinscripción para octavo semestre y fechas del proceso de admisión para aspirantes de nuevo ingreso.
El documento describe el Principio 90/10, el cual establece que solo el 10% de los eventos en la vida están fuera de nuestro control, mientras que el 90% restante depende de cómo reaccionamos. Se ilustra con un ejemplo de cómo una mala reacción a un accidente con café arruinó el día de una persona, mientras que una buena reacción habría tenido un resultado muy diferente. Aplicar este principio puede ayudar a evitar el estrés y mejorar la calidad de vida.
Este documento resume un taller sobre la implementación de tutorías y el Sistema de Información y Asesoría Tutorial (SIAT) en la zona 061. El taller incluyó presentaciones sobre el principio 90/10, explicaciones y casos prácticos sobre tutorías, explicaciones sobre el funcionamiento del SIAT, y una sesión de preguntas y respuestas. El objetivo era disminuir los índices de abandono escolar a través del seguimiento integral del estudiante mediante la acción preventiva del tutor y los docentes.
El documento describe el Sistema de Alerta Temprana (SIAT), una estrategia diseñada para prevenir la deserción escolar en la educación media superior. El SIAT recopila información sobre ausentismo, calificaciones y conducta de los estudiantes para identificar a aquellos en riesgo de abandonar la escuela y brindar intervenciones oportunas a diferentes niveles para lograr su permanencia.
José es un estudiante tranquilo que va a la escuela. Un día surgió un conflicto entre sus compañeros en el salón de clases y él pensó en acudir al maestro para resolverlo. José también ha visitado algunos lugares en su localidad con el fin de distraerse. Le gustaría que sus padres se involucraran más en las actividades escolares.
Este documento presenta una guía técnica para tutores que incluye tres tablas para registrar datos sobre el progreso de los estudiantes. La Tabla 1 registra información sobre cada sesión tutorial como el problema detectado, las acciones del tutor y los resultados obtenidos. La Tabla 2 evalúa el cumplimiento de objetivos y actividades del Plan de Acción Tutorial. La Tabla 3 recopila datos académicos como las asignaturas reprobadas, las deserciones por grado y grupo, y las principales causas de deserción.
El documento presenta un instrumento de evaluación para el proyecto "Plan de Acción Tutorial" durante el año 2014. El instrumento describe las diferentes actividades del proyecto que se llevaron a cabo cada mes, incluyendo reuniones, entrevistas, encuestas, talleres, tutorías y actividades culturales.
El documento habla sobre cómo acompañar a los docentes en la escuela y ayudar a los estudiantes a adquirir aprendizajes a través de diferentes estrategias didácticas como el uso del libro de texto y la vinculación de asignaturas.
Lizzie recuerda las actividades escolares que más disfrutó, como desfiles y honores a la bandera, mientras sus compañeros comparten sus opiniones. Ella desea sugerir formas en que sus maestros podrían mejorar la escuela, como comunicarse con los padres sobre el progreso de los estudiantes y crear un ambiente de compañerismo.
El documento presenta una sesión de capacitación sobre estrategias didácticas. Se describen varias estrategias como "La palabra clave", "El clip y el docente", "El noticiero", "El juicio histórico" y "El escudo". También se discuten los tipos de estrategias didácticas y sugerencias para aplicarlas con el objetivo de desarrollar las competencias de los estudiantes de forma integral.
Este documento es una encuesta dirigida a padres de familia sobre la importancia de las reuniones de tutorías y cómo se involucran en actividades escolares. Les pide enumerar de 1 a 5 la importancia de las reuniones de tutorías y responder preguntas sobre su participación en actividades escolares, el papel de las patrullas escolares, cómo intervienen en conflictos de sus hijos y proyectos del comité de padres de familia.
El documento describe la necesidad de implementar un Plan de Acción Tutorial en una escuela secundaria debido a que los estudiantes no reciben el acompañamiento adecuado para mejorar sus resultados académicos y prevenir la reprobación y deserción escolar. Actualmente, los estudiantes enfrentan problemas personales y familiares sin apoyo y no hay una relación cercana entre docentes y alumnos. El Plan de Acción Tutorial busca proporcionar tutorías personalizadas, apoyar a los estudiantes con problemas, mejorar los resultados académicos en un
Este documento presenta un cuestionario de diagnóstico sobre la tutoría escolar con el fin de identificar los conocimientos previos de los maestros. El cuestionario incluye preguntas sobre la definición de tutoría, los participantes clave, el plan de acción tutorial, los objetivos alcanzados en la escuela del maestro, las instalaciones para la tutoría, el horario de la tutoría y la autoevaluación del rendimiento tutorial del maestro.
El cronograma de actividades detalla las acciones que se llevarán a cabo durante el semestre para implementar la acción tutorial. Incluye reuniones informativas, entrevistas con estudiantes y padres, talleres sobre técnicas de estudio, y tutorías personalizadas. Los responsables incluyen al director, tutores escolares, docentes y padres. Las actividades se realizarán en la escuela y hogares con el objetivo de mejorar el aprendizaje y reducir la deserción escolar.
El documento presenta el programa de un taller de pedagogía y estrategias didácticas que se llevará a cabo durante dos días. El primer día incluye actividades como la presentación del curso, ejercicios para conocerse, discusiones sobre paradigmas educativos y el uso de estrategias didácticas. El segundo día se centra en el enfoque de competencias y incluye debates en grupo y la redacción de experiencias docentes significativas.
Instrumentos para el trabajo en los planteles escolaresMedina2512
Grupo:
Fecha:
Problema detectado:
Acciones realizadas:
Compromisos del estudiante:
Resultados obtenidos:
Observaciones:
Firma del Tutor:
Firma del Estudiante:
Fecha de la próxima cita:
Sem
Fecha:
Problema detectado:
Acciones realizadas:
Compromisos del estudiante:
Resultados obtenidos:
Observaciones:
Firma del Tutor:
Firma del Estud
Este documento presenta tres elementos fundamentales para el trabajo del tutor en el Bachillerato General Estatal: 1) Los componentes de formación del plan de estudios, divididos en básico, para el trabajo y propedéutico; 2) El Modelo de Evaluación del Aprendizaje (MOEVA), cuyo objetivo es aplicar la evaluación integral como proceso para y del aprendizaje; 3) Un directorio básico de instituciones de apoyo en las áreas de psicología, medicina y orientación. Adicionalmente, incluye instrumentos para la aplicación del
El documento presenta actualizaciones a los instrumentos tutoriales, incluyendo la adición de nuevas herramientas para diagnosticar necesidades generales y detectar problemáticas que requieren atención especializada. También se actualizó el directorio de instituciones de apoyo, se redujo el apartado de operatividad tutorial y los formatos de designación del tutor y canalización ahora incluyen espacios para firmas.
1. La Secretaría de Educación Pública del Estado, a través de la Subsecretaría de
Educación Superior, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 3° de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 2, 8 y 13 fracción I de la Ley
General de Educación; 82, 83 y 118 de la Constitución Política para el Estado Libre y
Soberano de Puebla; 44 fracciones I y II de la Ley Orgánica de la Administración Pública
del Estado de Puebla; 1, 4 y 14 fracciones I y III de la Ley de Educación del Estado de
Puebla; 4 fracción V, 10 fracción XIV y 14 fracciones I y III del Reglamento Interior de la
Secretaría de Educación Pública:
C O N V O C A
A los (as) egresados (as) de las Instituciones de Educación Media Superior que deseen
participar en el Concurso de Ingreso a las Instituciones Formadoras de Docentes
Modalidad Escolarizada para las Licenciaturas en: Educación Inicial, Educación
Preescolar, Educación Preescolar Intercultural Bilingüe, Educación Primaria, Educación
Primaria Intercultural Bilingüe, Educación Secundaria en sus diferentes especialidades,
Educación Especial y Educación Física, para el Ciclo Escolar 2013-2014.
De conformidad con la siguiente oferta educativa:
Licenciatura en Educación Inicial de Sostenimiento Público
Benemérito Instituto Normal del
Estado “Gral. Juan Crisóstomo
Bonilla”
Avenida Hermanos Serdán
No. 203.
Cd. de Puebla
Escuela Normal “Profr. Fidel Meza y
Sánchez”
Calle Lic. Melquiades
Morales Flores s/n Barrio de
San Juan
Huauchinango
Escuela Normal Superior Federalizada
del Estado de Puebla
Camino Real a Cholula s/n,
Unidad Territorial
Quetzalcóatl
Cuautlancingo
Instituto “Jaime Torres Bodet”
Calle Jaime Torres Bodet
No. 13 Barrio de San Isidro
Cuautlancingo
Escuela Normal Superior de
Tehuacán
Av. Nacional Sur s/n
Santa María Coapan
Tehuacán
Licenciatura en Educación Preescolar de Sostenimiento Público
Benemérito Instituto Normal del
Estado “Gral. Juan Crisóstomo
Bonilla”
Avenida Hermanos Serdán
No. 203.
Cd. de Puebla
Escuela Normal “Profr. Fidel Meza y
Sánchez”
Calle Lic. Melquiades
Morales Flores s/n Barrio de
San Juan
Huauchinango
Escuela Normal “Profr. Darío
Rodríguez Cruz”
Km. 3 Carretera Ixcaquixtla-
Acatlán de Osorio.
Acatlán de Osorio
Licenciatura en Educación Preescolar de Sostenimiento Privado
“Instituto Normal México” Av. 4 Poniente No. 313 Cd. de Puebla
“Escuela Normal Puebla” 26 “A” Poniente No. 3315 Cd. de Puebla
“Escuela Normal Vicente de Paul” 13 Poniente No. 111 Cd. de Puebla
“Colegio Miguel Hidalgo” 9 Sur No. 3104 Cd. de Puebla
Escuela Normal Preescolar
“Benavente”
25 Oriente No. 9 Cd. de Puebla
Escuela Normal Particular “Cinco de
Mayo”
Esteban de Antuñano No. 17 San Martín Texmelucan
2. Escuela Normal Superior Mixteca Baja
A.C.
Carretera Palomas Tlapa,
Km. 19.5
Tecomatlán
Escuela de Licenciatura en Educación
Preescolar Particular “Profra. Adela
Márquez de Martínez”
Privada Revolución No. 9 Tlatlauquitepec
Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural Bilingüe de Sostenimiento Público
Escuela Normal “Profr. Darío
Rodríguez Cruz”
Km. 3 Carretera Ixcaquixtla-
Acatlán de Osorio.
Acatlán de Osorio
Escuela Normal “Profr. Fidel Meza y
Sánchez”
Calle Lic. Melquiades
Morales Flores s/n Barrio de
San Juan
Huauchinango
Licenciatura en Educación Primaria de Sostenimiento Público
Benemérito Instituto Normal del
Estado “Gral. Juan Crisóstomo
Bonilla”
Avenida Hermanos Serdán
No. 203.
Cd. de Puebla
Normal Oficial “Profr. Luis Casarrubias
Ibarra”
Plazuela Mariano Antonio
Tapia s/n
Chiautla de Tapia
Licenciatura en Educación Primaria de Sostenimiento Privado
Escuela Normal Particular Incorporada
“Yermo y Parres”
3 Poniente No. 1506 Cd. de Puebla
“Escuela Normal Puebla” 26 “A” Poniente No. 3315 Cd. de Puebla
“Escuela Normal Vicente de Paul” 13 Poniente No. 111 Cd. de Puebla
“Colegio Miguel Hidalgo” 9 Sur No. 3104 Cd. de Puebla
Escuela Normal Particular
“Benavente”
25 Oriente No. 9 Cd. de Puebla
“Instituto Normal Quevedo” Blvd. Atlixco No. 3109 Cd. de Puebla
Escuela Normal Particular “Cinco de
Mayo”
Esteban de Antuñano No. 17 San Martín Texmelucan
Escuela Normal Part. Inc. “Lic. Adolfo
López Mateos”
Av. Ignacio Allende No. 514 Huejotzingo
Escuela Normal Particular “Sor Juana
Inés de la Cruz”
León Felipe No. 111 Tehuacán
Escuela Normal Primaria “Profr.
Enrique Zamora Palafox”
12 Norte No. 410, Ampliación
Zaragoza
Zaragoza
Escuela Normal Particular “Profr. Raúl
Isidro Burgos”
Calle Texpilco s/n Zacapoaxtla
Unidad Escolar Particular “Miguel
Cástulo de Alatriste”
Corregidora No. 5 Izúcar de Matamoros
Escuela Normal Particular “Profr.
Guillermo Melgarejo Palafox”
Privada Revolución No. 9 Tlatlauquitepec
Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe de Sostenimiento Público
Escuela Normal Oficial “Lic. Benito
Juárez”
Máximo Serdán s/n Km. 3
Carretera Chignahuapan-
Zacatlán
Zacatlán
Escuela Normal Primaria Oficial “Profr.
Jesús Merino Nieto”
Carretera Puebla –
Ixcaquixtla s/n
Ixcaquixtla
Licenciatura en Educación Física de Sostenimiento Público
Benemérito Instituto Normal del
Estado “Gral. Juan Crisóstomo
Bonilla”
Avenida Hermanos Serdán
No. 203.
Cd. de Puebla
Licenciatura en Educación Física de Sostenimiento Privado
3. Unidad Escolar Particular “Miguel
Cástulo de Alatriste”
Corregidora No. 5 Izúcar de Matamoros
“Colegio Froebel” Calle México No. 1507 Tehuacán
Licenciatura en Educación Especial de Sostenimiento Público
Benemérito Instituto Normal del
Estado “Gral. Juan Crisóstomo
Bonilla”
Área Intelectual
Avenida Hermanos Serdán
No. 203.
Cd. de Puebla
Escuela Normal Oficial “Lic. Benito
Juárez”
Área Intelectual
Máximo Serdán s/n Km. 3
Carretera Chignahuapan-
Zacatlán
Zacatlán
Licenciatura en Educación Especial de Sostenimiento Privado
Universidad de Puebla
Área Intelectual
Av. UNAM No.15 Cd. de Puebla
Licenciatura en Educación Secundaria de Sostenimiento Público Especialidades en :
Benemérito Instituto Normal del
Estado “Gral. Juan Crisóstomo
Bonilla”
Avenida Hermanos Serdán
No. 203.
Cd. de Puebla
Telesecundaria
Escuela Normal Superior del Estado
de Puebla
Av. 11 Sur No. 1102
Cd. de Puebla
Español
Matemáticas
Historia
Formación Cívica
y Ética
Biología
Física
Química
Lengua Extranjera
(Inglés)
Instituto “Jaime Torres Bodet” Calle Jaime Torres Bodet
No. 13 Barrio de San Isidro
Cuautlancingo, Pue.
Español
Matemáticas
Biología
Lengua Extranjera
(Inglés)
Escuela Normal Superior Federalizada
del Estado de Puebla
Camino Real a Cholula s/n,
Unidad Territorial
Quetzalcóatl
Cuautlancingo, Pue.
Español
Matemáticas
Lengua Extranjera
(Inglés)
Historia
Telesecundaria
Escuela Normal Superior de
Tehuacán
Av. Nacional Sur s/n
Santa María Coapan,
Tehuacán, Pue.
Español
Matemáticas
Biología
Historia
Escuela Normal Oficial “Lic. Benito
Juárez” Máximo Serdán s/n km. 3
Carretera Chignahuapan
Zacatlán, Pue.
Telesecundaria
Escuela Normal Oficial “Profr. Jesús
Merino Nieto”
Carretera Puebla –
Ixcaquixtla s/n
Ixcaquixtla, Pue.
Telesecundaria
Licenciatura en Educación Secundaria de Sostenimiento Privado Especialidades en:
Escuela Normal Superior “Benavente” 25 Oriente No. 9
Cd. de Puebla
Español
Matemáticas
Historia
Biología
Geografía
Química
Instituto de Estudios Superiores de La
Sierra
Circuito Profra. Margarita
Cardoso Ramírez No. 7
Español
Matemáticas
4. Junta Auxiliar de San Diego,
Teziutlán, Pue.
Biología
Formación Cívica y
Ética
Lengua Extranjera
(Inglés)
Escuela Normal Superior Mixteca Baja
A.C.
Carretera Palomas Tlapa,
Km. 19.5 Tecomatlán
Español
Matemáticas
Historia
Biología
Telesecundaria
A efecto de sustentar el examen de admisión correspondiente, se deberán cubrir los
siguientes:
REQUISITOS
1. Certificado de estudios de Educación Media Superior o constancia oficial con
fotografía y calificaciones aprobatorias, que avale estudios hasta el 5° Semestre
(original y copia).
2. El promedio para los (as) aspirantes del Estado de Puebla deberá ser aprobatorio
y para los (as) aspirantes de otros Estados el promedio mínimo será de 8.5
3. Acta de Nacimiento (copia).
4. Dos fotografías tamaño infantil en blanco y negro.
5. CURP (copia).
6. Costo del examen de selección: $ 450.00 (Cuatrocientos cincuenta pesos 00/100 M/N)
7. Para iniciar los trámites, los (as) aspirantes deberán acudir a la Institución de su
elección, donde se realizará la revisión de documentos y se les entregará un
número de control para realizar el registro.
GENERALES
1. Los (as) aspirantes a las Licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria
Intercultural Bilingüe deberán asistir al Curso de Inducción, que ofrecerán las
instituciones que las imparten.
2. Los (as) aspirantes a la Licenciatura en Educación Especial en el Área
Intelectual deberán asistir al curso propedéutico, requisito indispensable para
presentar el examen de admisión.
3. El proceso de selección se realizará conforme al siguiente:
CALENDARIO
Acciones Fechas
Revisión de documentos y entrega de número de control para
registro en línea 6 de junio al 12 de julio de 2013
Curso Propedéutico para la Licenciatura en Educación Especial:
Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo
Bonilla” Área Intelectual. Ciudad de Puebla.
Escuela Normal Oficial “Lic. Benito Juárez” Área Intelectual.
Zacatlán
Universidad de Puebla, Área Intelectual. Ciudad de Puebla.
15 y 16 de julio de 2013 de 8:00
a 14:00 horas
Curso de Inducción de la Licenciatura en Educación Preescolar
Intercultural Bilingüe:
Escuela Normal “Profr. Fidel Meza y Sánchez”. Huauchinango
Escuela Normal “Profr. Darío Rodríguez Cruz”. Acatlán de Osorio
15,16 y 17 de julio de 2013 de
8:00 a 15:00 horas
Curso de Inducción de la Licenciatura en Educación Primaria
Intercultural Bilingüe:
Escuela Normal Primaria Oficial “Profr. Jesús Merino Nieto”
Ixcaquixtla
Escuela Normal Oficial “Lic. Benito Juárez”. Zacatlán
15,16 y 17 de julio de 2013 de
8:00 a 15:00 horas
EXAMEN DE SELECCIÓN PARA INGRESAR A LA
EDUCACIÓN NORMAL
20 DE JULIO DE 2013
9:00 HRS.
Publicación de los resultados al interior de las Escuelas Normales 12 de agosto de 2013
5. Inscripción de aspirantes aceptados 13 al 16 de agosto de 2013
Inicio del Ciclo Escolar 2013-2014 Conforme al Calendario Escolar
oficial
Curso de Inducción a la Formación Docente 19 al 23 de agosto de 2013
4. El puntaje mínimo aprobatorio será de 950 puntos y sólo serán aceptados (as)
el número de estudiantes según la matrícula autorizada para cada Institución, de
acuerdo con el orden de prelación.
6. Los (as) aspirantes que se incluyan en la lista de aceptados (as) y no se
presenten a la hora y fecha indicadas para su inscripción, perderán su lugar
definitivamente.
7. Los (as) aspirantes que sean aceptados (as), al término de los estudios de las
diferentes licenciaturas, no tendrán plaza de asignación automática.
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
Los (as) seleccionados (as) deberán presentar la siguiente documentación:
1. Certificado de Educación Secundaria (original y copia).
2. Certificado de Estudios de Bachillerato (original y copia), con promedio aprobatorio
para el Estado de Puebla y 8.5 para otros Estados, legalizado por la Secretaría
General de Gobierno en la entidad correspondiente (incluye a la BUAP) o en su
caso, Constancia debidamente validada que emita la Institución de Educación
Media Superior. La Constancia deberá especificar que el alumno concluyó el
Bachillerato así como el promedio obtenido, anotando la fecha de acreditación de la
última asignatura. Ésta deberá ser validada por el Nivel Educativo o el Director del
Plantel.
3. Una copia Certificada del Acta de Nacimiento y 2 copias simples.
4. Carta de Buena Conducta expedida por la escuela de procedencia (original y
copia).
5. 4 Fotografías recientes, tamaño infantil, de frente, en blanco y negro.
6. Certificado Médico reciente expedido por Instituciones Públicas del Sector Salud.
7. Para la Licenciatura en Educación Física, Certificado Médico que incluya: historia
clínica completa, exámenes de laboratorio con biometría hemática, química
sanguínea y examen general de orina, radiografía de tórax de frente y lateral, así
como prueba de esfuerzo.
8. Clave Única de Registro de Población (CURP) y dos copias simples
preferentemente al 200%.
TRANSITORIOS
ÚNICO: Los casos no previstos en esta convocatoria serán resueltos por la Subsecretaría
de Educación Superior.
Heroica Puebla de Zaragoza, a 03 de junio de 2013
MARÍA DEL CARMEN SALVATORI BRONCA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR