Proyecto de Reciclaje Electrónico "DAR"UMG San Marcos 2015 IROCIO ROSAS
Proyecto de reciclaje electrónico DAR de los estudiantes de la carrera de ingeniería en sistemas del séptimo semestre del año 2015 de la universidad Mariano Galvez con sede en San Pedro Sacatepequez San Marcos
Proyecto de Reciclaje Electrónico "DAR"UMG San Marcos 2015 IROCIO ROSAS
Proyecto de reciclaje electrónico DAR de los estudiantes de la carrera de ingeniería en sistemas del séptimo semestre del año 2015 de la universidad Mariano Galvez con sede en San Pedro Sacatepequez San Marcos
Dado el avance tecnológico existente en todo el planeta, el consumo de los dispositivos es excesivo y muy diverso, y su desecho termina siendo abundante. En este trabajo buscamos encontrar soluciones desde el punto de vista de la ingeniería de sistemas para poder reducir esta problemática.
Rocío Garrido Franco
4º de la Conjunta Trabajo Social y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
“Contaminando la Pobreza”
En este powerpoint, se muestra una realidad de la cual no somos consciente puesto que no se da a conocer a la sociedad y sólo los consecuentes de este problema, son las propias personas que viven con él en el día a día. Se trata de la exportación de residuos electrónicos procedentes de países desarrollados hacia países en vía de desarrollos. En estos países conforman vertederos altamente tóxicos de residuos inservibles, creando multitud de consecuencias negativas para los ciudadanos de estos países (explotación infantil, marginación social, problemas de salud…).
He querido dar a conocer esta situación pues, tras haber visto el documental de “obsolescencia programada” y “consumir hasta morir”, he podido ser más consciente de las repercusiones que tiene los actos de las grandes potencias y las propias consecuencias de la sociedad consumista en la que vivimos donde destruimos una cantidad enorme de recursos naturales, dificultando la sostenibilidad del país, perjudicando al bienestar de la sociedad y especialmente, la calidad de vida de las personas que tienen que vivir con los residuos inservibles que les envían desde los países occidentales. Además, el envío de estos residuos tiene como finalidad “supuesta”, reducir la brecha digital entre países más y menos desarrollados, una excusa muy barata que emplean desde las grandes potencias para ahorrarse el proceso de reciclaje adecuado y legal, y reducir sus gastos en relación al reciclaje. De esta forma, pueden continuar creando sus productos electrónicos y deshacerse de ellos fácilmente…
Por medio de la información que se ofrece en este trabajo, quería sensibilizar a las personas de que nuestros propios actos a la hora de deshacernos de los materiales y residuos inservibles, son causantes de la pobreza y las condiciones infrahumanas en las que viven multitud de ciudadanos de otras países del mundo. Por ello, una educación en valores y medioambiental es básica para hacernos responsables de las consecuencias de nuestros actos. Además, de solidarizarnos de manera conjunta buscando una sociedad donde todos podamos convivir con cierto nivel de bienestar aceptable.
Dado el avance tecnológico existente en todo el planeta, el consumo de los dispositivos es excesivo y muy diverso, y su desecho termina siendo abundante. En este trabajo buscamos encontrar soluciones desde el punto de vista de la ingeniería de sistemas para poder reducir esta problemática.
Rocío Garrido Franco
4º de la Conjunta Trabajo Social y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
“Contaminando la Pobreza”
En este powerpoint, se muestra una realidad de la cual no somos consciente puesto que no se da a conocer a la sociedad y sólo los consecuentes de este problema, son las propias personas que viven con él en el día a día. Se trata de la exportación de residuos electrónicos procedentes de países desarrollados hacia países en vía de desarrollos. En estos países conforman vertederos altamente tóxicos de residuos inservibles, creando multitud de consecuencias negativas para los ciudadanos de estos países (explotación infantil, marginación social, problemas de salud…).
He querido dar a conocer esta situación pues, tras haber visto el documental de “obsolescencia programada” y “consumir hasta morir”, he podido ser más consciente de las repercusiones que tiene los actos de las grandes potencias y las propias consecuencias de la sociedad consumista en la que vivimos donde destruimos una cantidad enorme de recursos naturales, dificultando la sostenibilidad del país, perjudicando al bienestar de la sociedad y especialmente, la calidad de vida de las personas que tienen que vivir con los residuos inservibles que les envían desde los países occidentales. Además, el envío de estos residuos tiene como finalidad “supuesta”, reducir la brecha digital entre países más y menos desarrollados, una excusa muy barata que emplean desde las grandes potencias para ahorrarse el proceso de reciclaje adecuado y legal, y reducir sus gastos en relación al reciclaje. De esta forma, pueden continuar creando sus productos electrónicos y deshacerse de ellos fácilmente…
Por medio de la información que se ofrece en este trabajo, quería sensibilizar a las personas de que nuestros propios actos a la hora de deshacernos de los materiales y residuos inservibles, son causantes de la pobreza y las condiciones infrahumanas en las que viven multitud de ciudadanos de otras países del mundo. Por ello, una educación en valores y medioambiental es básica para hacernos responsables de las consecuencias de nuestros actos. Además, de solidarizarnos de manera conjunta buscando una sociedad donde todos podamos convivir con cierto nivel de bienestar aceptable.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Argumento
La basura electrónica son todos los dispositivos que se usan pero su uso, no es de mucha
utilidad ya que las personas se concentran más por comprar el último celular o el último
computador en vez de preocuparse por la deforestación de árboles. Ademas de esto las personas
no se dan cuentan que sus materiales que lo componen como el carbón,el mental entre otros
son altamente contaminantes y dañinos para el ser humano y su ambiente.
La basura electrónica actualmente puede ser un problema realmente grande ya que el medio
tecnológico cada día más avanza y afecta el entorno ambiental ya que al momento de desechar,
la basura electrónica, nosotros no somos los únicos que desechamos lo electrónico que ya se
encuentra obsoleto sino todo el mundo.
Debemos tomar conciencia de que entre más avanza la humanidad en cuestiones
tecnológicas hay menos interés en lo que realmente es más importante la vida de nosotros, la
del planeta y de nuestros futuros descendientes.
MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS PALABRAS:
