El documento presenta el plan anual de la asignatura de Educación Física. Se dividirá en tres trimestres, cada uno enfocado en un deporte diferente (vóley, básquet y handball). También incluirá una unidad transversal anual sobre hábitos alimenticios y valores éticos. El blog se usará para interactuar sobre los contenidos, con foros, debates y tareas. Al final incluye una encuesta sobre percepciones y hábitos relacionados con la educación física y la alimentación.

1. Bienvenidos Alumnos y AlumnasBienvenidos Alumnos y Alumnas
al Blog de E.F de la 718al Blog de E.F de la 718

2. ¡¡¡Hola chicos y chicas!!!¡¡¡Hola chicos y chicas!!!
Les comento:Les comento:
Me tome le trabajo de hacer este power point paraMe tome le trabajo de hacer este power point para
mostrarle que contenidos vamos a trabajar y como lomostrarle que contenidos vamos a trabajar y como lo
vamos a desarrollar a través del año en formavamos a desarrollar a través del año en forma
conjuntiva.conjuntiva.
Bueno como ya saben la cátedra se divide en tresBueno como ya saben la cátedra se divide en tres
trimestres donde en cada uno vamos a ver un deportetrimestres donde en cada uno vamos a ver un deporte
distinto. A la vez vamos a desarrollar una unidaddistinto. A la vez vamos a desarrollar una unidad
transversal que se trabajara en todo el añotransversal que se trabajara en todo el año

3. IntroduccionIntroduccion
-Unidad Didáctica 1er trimestre: Voley-Unidad Didáctica 1er trimestre: Voley
-Unidad Didáctica 2do trimestre: Basquet-Unidad Didáctica 2do trimestre: Basquet
-Unidad Didáctica 3er trimestre: Handball-Unidad Didáctica 3er trimestre: Handball
-Unidad Transversal (Anual):-Unidad Transversal (Anual):
A) Hábitos AlimenticiosA) Hábitos Alimenticios
B) Valores éticos y moralesB) Valores éticos y morales
- Uso del BlogUso del Blog
- EncuestaEncuesta

4. VoleyVoley

5. ContenidosContenidos
 - Diferentes tipos de desplazamientos- Diferentes tipos de desplazamientos
 -Diferentes tipos de golpe de manos-Diferentes tipos de golpe de manos
 -Posición básica del juego y tipos de posiciones-Posición básica del juego y tipos de posiciones
 -Pases-Pases
 -Lectura de trayectoria de la pelota-Lectura de trayectoria de la pelota
 - Diferentes tipos de saque- Diferentes tipos de saque
 -Remate y bloqueo-Remate y bloqueo
 -Juego reducido-Juego reducido
 Reglas básicasReglas básicas

6. BasquetBasquet

7. ContenidosContenidos
 -Posición básica-Posición básica
 -Tipos de desplazamientos-Tipos de desplazamientos
 -Tipos de giros-Tipos de giros
 -Tipos de saltos-Tipos de saltos
 -Tipos de pases-Tipos de pases
 -Dribling-Dribling
 -Bandeja-Bandeja
 -Rebote-Rebote
 -Lanzamiento-Lanzamiento
 -Defensa y Ataque-Defensa y Ataque
 -Juego reducido-Juego reducido
 -Reglas basicas-Reglas basicas

8. HandbballHandbball

9. ContenidosContenidos
 -Tipos de desplazamientos-Tipos de desplazamientos
 -Finta/Amague-Finta/Amague
 -Tipos de saltos-Tipos de saltos
 -Posición defensiva-Posición defensiva
 -Tipos de lanzamientos-Tipos de lanzamientos
 - Pase y recepción- Pase y recepción
 -Juego reducido-Juego reducido
 -Tipos de defensas-Tipos de defensas
 -Reglas básicas-Reglas básicas

10. Habitos AlimenticiosHabitos Alimenticios

11. ContenidosContenidos
 -Salud-Salud
 -Nutrición y nutrientes esenciales en la-Nutrición y nutrientes esenciales en la
adolescenciaadolescencia
 -Enfermedades-Enfermedades
 -Pautas de hiegiene y manipulación de los-Pautas de hiegiene y manipulación de los
alimentosalimentos
 -Ejercicios-Ejercicios
 -Pausas horarios entre las diferentes comidas-Pausas horarios entre las diferentes comidas
en el dia antes y despues de cada actividaden el dia antes y despues de cada actividad
 -Inculcar buenos habitos alimenticios y-Inculcar buenos habitos alimenticios y
saludables

12. Valores éticos y moralesValores éticos y morales

13. ContenidosContenidos
 -Juego limpio-Juego limpio
 -Juego social-Juego social
 -Juego cooperativo-Juego cooperativo
 -Respeto-Respeto
 -Confianza-Confianza
 -Compañerismo-Compañerismo
 -Aceptación de diferencias-Aceptación de diferencias
 -Aceptación entre pares-Aceptación entre pares
 -No a la discriminación-No a la discriminación
 -Igualdad-Igualdad
 -Equidad-Equidad
 -No al comportamiento agresivo y actitudes de rivalidad-No al comportamiento agresivo y actitudes de rivalidad

14.  -Respeto a las normas y al adversario-Respeto a las normas y al adversario
 -Esfuerzo-Esfuerzo
 -Actitud-Actitud
 -Compromiso-Compromiso
 -Responsablidad-Responsablidad
 -Ayuda-Ayuda
 -Solidaridad-Solidaridad
 -Lealtad-Lealtad
 Desarrollo armoniosoDesarrollo armonioso
 -Otros-Otros

15. Resumiendo un poco …Resumiendo un poco …
 La idea en general es que ustedes sean protagonistasLa idea en general es que ustedes sean protagonistas
(autónomos e independiente) de sus propios(autónomos e independiente) de sus propios
aprendizajes significativos y cognitivos, aprendiendoaprendizajes significativos y cognitivos, aprendiendo
del error, aceptando la idea del otro, respetando a losdel error, aceptando la idea del otro, respetando a los
demás, etc., a través de distintas actividadesdemás, etc., a través de distintas actividades
dinámicas y situaciones problemáticas donde se ponedinámicas y situaciones problemáticas donde se pone
el juego la cooperación, la imaginación, el juegoel juego la cooperación, la imaginación, el juego
integrador, la inclusión, el dialogo, la reflexión yintegrador, la inclusión, el dialogo, la reflexión y
demás cosas lo cual lo vamos a exponer mediante eldemás cosas lo cual lo vamos a exponer mediante el
transcurso del año …transcurso del año …

16. Uso del EduBlogUso del EduBlog

17. DesarrolloDesarrollo
 El uso de este Edublog va hacer para uso propio elEl uso de este Edublog va hacer para uso propio el
cual va aportar importantes riquezas cognitivas ycual va aportar importantes riquezas cognitivas y
significativas a su propio aprendizaje a través el cualsignificativas a su propio aprendizaje a través el cual
vamos hacerlo crecer entre todos haciendo foros,vamos hacerlo crecer entre todos haciendo foros,
debates, plenarios, sacándonos las dudas, retomandodebates, plenarios, sacándonos las dudas, retomando
lo que vimos en clases, haciendo T.P escritos,lo que vimos en clases, haciendo T.P escritos,
intercambio de ideas con la ayuda de información,intercambio de ideas con la ayuda de información,
videos, imágenes,enlaces y entre otras cosas que voyvideos, imágenes,enlaces y entre otras cosas que voy
a postear en el mismo para asi reflexionar y aprendera postear en el mismo para asi reflexionar y aprender
de los errores …de los errores …

18. EncuestaEncuesta
 ¿ Que significa la educacion fisica para vos?¿ Que significa la educacion fisica para vos?
 ¿Qué temas o contenidos te gustaria ver en este año?¿Qué temas o contenidos te gustaria ver en este año?
 ¿Qué aspectos cambiarias de la catedra?¿Qué aspectos cambiarias de la catedra?
 ¿Alguna vez ha hecho alguna actividad extracurricular fuera¿Alguna vez ha hecho alguna actividad extracurricular fuera
de la escuela?- En caso que la respuesta fuera si: ¿Cual?de la escuela?- En caso que la respuesta fuera si: ¿Cual?
¿Cuántas veces por semana?¿Cuántas veces por semana?
 ¿ Sabes que beneficios trae hacer actividad fisica?¿ Sabes que beneficios trae hacer actividad fisica?
 ¿Llevas una alimentacion balanceada?¿ Haces las cuatro¿Llevas una alimentacion balanceada?¿ Haces las cuatro
comidas del dia?comidas del dia?
 Entre la tecnologia o hacer actividad fisica al aire; ¿CuálEntre la tecnologia o hacer actividad fisica al aire; ¿Cuál
preferis?¿ Por que?preferis?¿ Por que?
 ¿Conoces algun valor etico y/o moral?¿Conoces algun valor etico y/o moral?