El documento describe el origen, desarrollo y uso del correo electrónico. Explica que surgió para comunicaciones militares en los 1960s y ahora es usado por millones. Detalla cómo funciona el correo electrónico y sus herramientas como carpetas y nubes. Explica que en educación presencial y a distancia es indispensable para comunicación entre profesores y alumnos. Concluye que a pesar de desventajas como brecha digital, el correo electrónico es esencial y su dominio permite mejor interacción educativa.

1. Correo Electrónico
EQUIPO ROJO
• MARÍA TERESA VÁZQUEZ CASTILLO
• CESAR LEONARDO GONZÁLEZ PINZÓN

2. Antecedentes históricos
• Origen. El correo electrónico, de la misma manea que el internet, ha evolucionado como una
tecnología que inicialmente tuvo sus orígenes en las comunicaciones de uso militar en los
Estados Unidos en los años 1960s. Posteriormente su uso se difundió, comercializó y entró a ser
parte de las comunicaciones en la vida diaria como lo conocemos ahora.
• Desarrollo. Desde los años 1960s, el correo electrónico ha avanzado muchísimo, pues ha
pasado de ser de uso restringido al momento actual, en los albores del siglo XXI, en el que
Hotmail, Yahoo y Gmail son algunos de los servidores que proporcionan cuentas de correo
electrónico gratuito.
•Alcance. Actualmente millones de personas tienen acceso a correo electrónico, ya sea pagado
a gratuito, pero aún subsiste la brecha digital es decir, que otros tantos millones todavía no
tienen acceso a esa tecnología comunicativa.
Equipo Rojo

3. En qué consiste
• Pormedio del correoelectrónico se mandanyrecibenmensajes a través de la computadora.
• Se requiereunadirección de correoelectrónicoqueconsiste en:
◦ Nombre de Usuario - esdecir, el nombre de la persona quetieneesadirección, porejemplo: tere
◦ Arroba (@) -queindicaque se encuentra en ciertadirecciónoubicación
◦ Dominio- que indica la dirección o ubicación de la persona, por ejemplo: uacj.mx
◦ La dirección total sería: tere@uacj.mx
Equipo Rojo

4. Organización del mensaje
• El mensajeestáorganizado en trespartes:
◦ Destinatario
◦ Título del mensaje
◦ Texto del mensaje
◦ A vecesincluyen el nombre de la persona queescribe el mensaje
◦ Tambiénincluyen Cc y Bcc quequierendecir, “con copia” y “copia invisible” del mensaje, respectivamente.
◦ Ejemplo:
◦ From: tere@uacj.mx
◦ To: lupita@cielo.universo
◦ Cc: sol@aguilas.mx
◦ Bcc: rafaelita@nube.universo
◦ Subject: Ayúdame con estatarea, por favor
________________________________
Lupita:
Necesitoayuda con estatarea, ¿creesque me puedesecharunamano? Gracias.
Tere

5. Herramientas del correo electrónico
Equipo Rojo
Correos CCO y BBC: La opción de enviar con copia visible u oculta un mensaje de correo a otras personas.
Carpetas: La facilidad de archivar en las carpetas los mensajes que recibimos de manera controlada y por temas
para, de esa manera, saber donde se encuentra.
Agenda: La herramienta para agendar actividades entre varios contactos y dar cita formal.
Nubes de información: La mayoría de los correos, hoy en día, tiene una nube que es un espacio de
almacenamiento para compartir información mas pesada.
Chat y redes sociales: Algunos correos cuentan con el servicio de chat (conversación electrónica) y de acceso a las
redes sociales como Facebook.

6. Uso del correo electrónico en la
educación presencial
El correo electrónico se ha incorporado a la educación presencial como medio para
mantenernos comunicados, responder dudas y compartiryaclararinformación,
tareasodatosimportantes. Hoy en día todas las instituciones de educación superior utilizan este
medio con sus docentes y alumnos para tratar diferentes puntos de índole escolar, ya sean
correos privados de la institución o públicos.
Equipo Rojo
Compartir datos de
la materia
impartida
Asignar temas para
tareas
Contacto para
trabajo en equipo
Compartir
información
electrónicamente
Dar avisos y/o
datos de
calificaciones

7. Uso del correo electrónico en la
educación a distancia
A diferencia de la educación presencial el correo electrónico es una herramienta de
comunicación indispensable dentro de la modalidad virtual. En la educación a distancia, los
alumnos y el docente se comprometen a tener como medio informativo el correo
electrónico, manejar todas sus herramientas y utilizar las mismas para su desarrollo académico.
El correo electrónico en la educación a distancia borra las barreras de tiempo y
espacio, facilitando la comunicación entre docentes y alumnos. De esa manera, se unifican los
puntos que se verían dispersados en la comunicación a distancia.
Equipo Rojo
E-mail en
educación
a distancia
Acción de
informativa
Conexión
educativa
Participación y
responsabilidad

8. Ventajasydesventajas del
correoelectrónico
Ventajas
◦ Rápido
◦ Gratuito
◦ Se puedecompartirinformación en forma de documentos, fotos, presentaciones, etc.
◦ Se puedeteneracceso a leerlo en cualquiercomputadoraconectada a internet
Desventajas
◦ No todomundotieneacceso, todavíaexiste la brecha digital.
◦ Se pierde la interacción personal.
◦ Se puededar el bullying, spam, orobo de identidadpormedio de correoelectrónico.

9. Conclusión
Equipo Rojo
El correo electrónico llegó para quedarse, por lo menos mientras se inventa algo que lo
sustituya. Podemos ver la importancia de este gran medio electrónico en el desarrollo de las
nuevas tecnologías y, sobre todo, en su carácter indispensable en la educación a distancia.Sus
ventajas superan sus desventajas y, a pesar de éstas últimas, todavía se le considera un medio
confiable, de gran uso y esencial para la interacción entre alumnos y docentes.
El dominio de sus herramientas permite expandir la interacción entre alumnos y docentes y
complementar el manejo en las necesidades que surjan durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje; es un punto mediático de gran importancia el saber manejarlo correctamente.
Es nuestro deber como docentes mantener siempre un espacio para revisar el correo en la
educación a distancia diariamente, adjuntándolo a nuestras labores de docencia para, de esa
manera, estar alertas de las necesidades e inquietudes de los alumnos.