SlideShare una empresa de Scribd logo
DERECHO
INTERNACIONAL
HUMANITARIO
SANDRA PAOLA TORRES TORRES
MARIA CONSUELO PINEDA RODRIGUEZ
ESCUDO
BANDERA
Costa de Marfil está situada en África Occidental. Sus 322.426 km2 limitan al Norte con
Malí y Burkina Faso, al Este con Ghana, al Oeste con Guinea Conakry y Liberia, y al Sur
con el Océano Atlántico.
La población de esta nación africana, cercana a los 16 millones de habitantes, crece a un
ritmo anual del 3,8% , lo que la convierte en una de los países con el índice de
crecimiento demográfico más alto del mundo. La tasa de natalidad se sitúa en el 50 por
mil y la de fertilidad en 7,3% nacimientos por mujer.
Es el mayor productor y exportador
mundial de cacao en grano,
representando casi el 40% de la producción
mundial, y un importante
productor y exportador de café y aceite
de palma
1959 Félix Houpouët-Boigny muere en 1993
Henry Konan Bedié,
octubre de 2.000 Laurent Gbagbo
Alassane Ouattara
2002
GENERAL GUEI
GOLPE DE ESTADO
NACIONES UNIDAS
IMPACTO DE LAS ELECCIONES DEL 2010
• Ouattara proclamo como festivo un día y Gbagbo un día distinto
• Gbagbo llamo a pagar los impuestos y trabajar para que la vida siguiese su
curso mientras Ouattara llamaba a la huelga, la paralización de las
exportaciones y a que nadie pagara impuestos hasta que se hiciese con el
control efectivo.
• Gbagbo controlaba la administración físicamente, las sedes gubernamentales y
las fuerzas y cuerpos de seguridad se mantenían nominalmente bajo su control.
Mantenía un control de facto sobre las principales fuentes de ingresos del país;
las zonas del cacao, los puertos y zonas petroleras, las empresas del sector, las
sedes bancarias públicas y privadas y la producción eléctrica de la que
dependen países vecinos.
• Ouattara contaba con el reconocimiento internacional de las grandes
potencias occidentales, la ONU, la UE, la CEDEAO y la mayoría de países
africanos.
Se estima que el 42% de la población marfileña vive por debajo del umbral de
la pobreza.
se ha constatado que el fenómeno de los niños de la calle está también muy
extendido en este país.
La tasa de mortalidad de los menores de 5 años alcanza el 119‰, lo
que significa que aproximadamente uno de cada diez niños muere al
nacer.
La principal causa de mortalidad infantil es el paludismo, falleciendo
una media de 60.000 niños cada año por este motivo. También es
frecuente que la diarrea y las infecciones respiratorias terminen con la
vida de los más pequeños. Gracias a campañas de vacunación masivas
se han conseguido notables progresos en los últimos años, pero la
situación continúa siendo dramática, especialmente en las regiones
rurales, como consecuencia de la falta de infraestructuras médicas.
Costa de Marfil es el país de África Occidental más afectado por el sida; aquí reside
el 10% del total de personas contaminadas por esta pandemia en el continente
africano. Las estadísticas de ONUSIDA demuestran que más de 400.000 niños
marfileños son huérfanos a causa de esta enfermedad y cerca de 16.000 niños, de
los que sólo una minoría tendrá acceso a un tratamiento, la contraen cada año
Sólo el 62% de los niños marfileños están escolarizados. En lo que se refiere al acceso
a la formación, se aprecian importantes diferencias entre los niños y las niñas, así
como entre las regiones urbanas y rurales. Apenas hay infraestructuras y personal
cualificado. Por consiguiente, más de la mitad de los niños marfileños nunca llega al
5º año de primaria. Esta situación se explica, sobre todo, por el hecho de que la
escolarización, generalmente, no es ni gratuita ni obligatoria.
En Costa de Marfil, cerca de uno de cada tres niños se ve obligado a trabajar para satisfacer
tanto sus necesidades como las de su familia. Hay más de 5.000 niños trabajando en
plantaciones de cacao, de los que menos del 1% reciben algún tipo de remuneración. En las
ciudades, el fenómeno de las “empleadas del hogar” es muy común. Se trata de chicas
marfileñas (muy) jóvenes a las que se explota como criadas. Otros sectores que emplean a
muchos niños son los de la carpintería, la restauración y la artesanía. Un caso aún más grave
es de los niños marfileños que arriesgan sus vidas diariamente en las minas, donde las
condiciones de vida son más que precarias
Más del 40% de la población de Costa de Marfil no tiene acceso a instalaciones
sanitarias básicas. El problema es especialmente grave en las regiones rurales,
donde más de 4 millones de personas todavía no beben agua potable. Por este
motivo, numerosos niños mueren por enfermedades como la diarrea y otras
transmitidas por el agua. La higiene también continúa siendo un problema en un
país en el que hoy en día unas de las escuelas están equipadas con baños
indecentes
Costa de Marfil forma parte de los 20 países de la lista negra de naciones en guerra que utilizan
a niños soldados. Según Unicef cerca de 5.000 niños soldado participaron en los
enfrentamientos que tuvieron lugar durante el primer golpe de Estado de 1999 y durante el
conflicto armado de 2010.
No todos los niños soldados combaten en el frente; también son reclutados por los grupos
armados como cocineros, porteadores, espías, mensajeros, esclavos sexuales, “detectores” de
minas, etc. La reinserción de estos niños en la sociedad civil es extremadamente difícil en Costa
de Marfil, en un contexto en el que las guerras civiles se suceden y donde algunos jóvenes no
sabrían qué otra cosa hacer con sus vidas.
Costa de Marfil se ha convertido en un importante centro de la trata de niños. Los de las
zonas rurales son los más afectados por este tráfico: se les traslada a las aglomeraciones
urbanas más ricas y, una vez allí, se les obliga a hacer todo tipo de trabajos siendo, a
menudo, víctimas de malos tratos. Muchos de ellos trabajan en las explotaciones
agrícolas de cacao.
El 35% de las jóvenes marfileñas reconocen haber sido obligadas a contraer matrimonio
antes de los 18 años. Estos matrimonios tienen consecuencias graves sobre la salud de las
jóvenes, que no están psicológicamente preparadas y no comprenden todas las obligaciones
y consecuencias que implica un matrimonio. Además, es frecuente que sean violadas durante
la noche de bodas y continúen siendo víctimas de violencia sexual durante las relaciones
posteriores. Por otro lado, estas jóvenes no están preparadas, ni física ni psicológicamente,
para vivir un embarazo.
En Costa de Marfil sólo se inscriben oficialmente la mitad de los nacimientos. Esta
situación se explica en parte por los violentos conflictos que han azotado el país en los
últimos años. La inscripción del nacimiento de un niño y la atribución de una
nacionalidad es lo que le confiere capacidad jurídica, lo que significa que aquellos
niños cuya identidad no sea registrada no serán reconocidos oficialmente como
miembros de la sociedad y no podrán hacer valer sus derechos.
las mujeres marfileñas han sido sometidas a la mal llamada "circuncisión femenina", lo
que convierte a este país uno de los más afectados de África.
La práctica consiste en la remoción completa o parcial de los genitales externos
femeninos, según la Organización de las Naciones Unidas.
Es más común en las zonas norte y noroeste del país, donde casi 88 por ciento de las
mujeres han sido mutiladas, y en el oeste, donde la prevalencia es de 73 por ciento,
según Unicef.
6 de febrero se celebra el Día Internacional de
Tolerancia Cero con la Mutilación Genital
Femenina, considerada como tortura y
violación a las mujeres.
Https://www.youtube.com/watch?v=knGmBXRaC0U

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Expomática 2011 Francia
Expomática 2011 FranciaExpomática 2011 Francia
Expomática 2011 FranciaMarco Spinelli
 
France - presentation
France -  presentationFrance -  presentation
France - presentation
Rida Khan
 
Malbec
MalbecMalbec
Argentina (1)
Argentina (1)Argentina (1)
Argentina (1)
dahiana009
 
Facts about different countries
Facts about different countriesFacts about different countries
Facts about different countries
Sam Robbins
 
Les pays francophones du monde
Les pays francophones du mondeLes pays francophones du monde
Les pays francophones du monde
Joaquin Sanchez
 
France Power Point
France Power PointFrance Power Point
France Power Pointguest8e23c7b
 
Francia
FranciaFrancia
Portogallo
PortogalloPortogallo
Portogallo
secondag dicambio
 
Oman Powerpoint Final
Oman Powerpoint FinalOman Powerpoint Final
Oman Powerpoint FinalAnoodAlThani
 
Lugares turístico en la comarca ngobe bugle
Lugares turístico en la comarca ngobe bugleLugares turístico en la comarca ngobe bugle
Lugares turístico en la comarca ngobe bugle
Marta Gonzalez
 
Spagna
SpagnaSpagna
Spagna
Luca Marini
 
Il portogallo
Il portogalloIl portogallo
Il portogallo
Edoardo Corrada
 
Lugares turisticos de Hidalgo
Lugares turisticos de HidalgoLugares turisticos de Hidalgo
Lugares turisticos de Hidalgo
Jaime Vigueras
 
Hauts-de-France
Hauts-de-France Hauts-de-France
Hauts-de-France
Annalisa
 
La Bretagne­
La Bretagne­La Bretagne­
La Bretagne­
Scottish CILT
 
Francia
FranciaFrancia

La actualidad más candente (20)

Expomática 2011 Francia
Expomática 2011 FranciaExpomática 2011 Francia
Expomática 2011 Francia
 
France - presentation
France -  presentationFrance -  presentation
France - presentation
 
Malbec
MalbecMalbec
Malbec
 
France
FranceFrance
France
 
Argentina (1)
Argentina (1)Argentina (1)
Argentina (1)
 
Facts about different countries
Facts about different countriesFacts about different countries
Facts about different countries
 
Les pays francophones du monde
Les pays francophones du mondeLes pays francophones du monde
Les pays francophones du monde
 
BORDEAUX
BORDEAUXBORDEAUX
BORDEAUX
 
France Power Point
France Power PointFrance Power Point
France Power Point
 
Francia
FranciaFrancia
Francia
 
Suiza
SuizaSuiza
Suiza
 
Portogallo
PortogalloPortogallo
Portogallo
 
Oman Powerpoint Final
Oman Powerpoint FinalOman Powerpoint Final
Oman Powerpoint Final
 
Lugares turístico en la comarca ngobe bugle
Lugares turístico en la comarca ngobe bugleLugares turístico en la comarca ngobe bugle
Lugares turístico en la comarca ngobe bugle
 
Spagna
SpagnaSpagna
Spagna
 
Il portogallo
Il portogalloIl portogallo
Il portogallo
 
Lugares turisticos de Hidalgo
Lugares turisticos de HidalgoLugares turisticos de Hidalgo
Lugares turisticos de Hidalgo
 
Hauts-de-France
Hauts-de-France Hauts-de-France
Hauts-de-France
 
La Bretagne­
La Bretagne­La Bretagne­
La Bretagne­
 
Francia
FranciaFrancia
Francia
 

Similar a Costa de marfil

Africa el continente pobre
Africa el continente pobreAfrica el continente pobre
Africa el continente pobre
milenita2014
 
Costa de-marfil
Costa de-marfilCosta de-marfil
Costa de-marfil
Christian Elizalde Chamba
 
Actividad de aprendizaje 8
Actividad de aprendizaje 8Actividad de aprendizaje 8
Actividad de aprendizaje 8
paorous
 
Pobreza en áfrica
Pobreza en áfricaPobreza en áfrica
Pobreza en áfrica
Dei Garcia
 
RegióN Subsahariana
RegióN SubsaharianaRegióN Subsahariana
RegióN Subsahariana
guestb9be70
 
Region africa subsahariana
Region africa subsaharianaRegion africa subsahariana
Region africa subsahariana
guestc25811
 
Presentacion digital
Presentacion digitalPresentacion digital
Presentacion digital
love_vampire
 
Presentacion digital
Presentacion digitalPresentacion digital
Presentacion digital
love_vampire
 
Mans Unides - Informe del Camerun Per Cristina Antolín
Mans Unides - Informe del Camerun Per Cristina AntolínMans Unides - Informe del Camerun Per Cristina Antolín
Mans Unides - Informe del Camerun Per Cristina AntolínMans Unides ONG
 
Algoritmo y Diagrama de flujo para como Erradicar la pobreza
Algoritmo y Diagrama de flujo para como Erradicar la pobrezaAlgoritmo y Diagrama de flujo para como Erradicar la pobreza
Algoritmo y Diagrama de flujo para como Erradicar la pobreza
HugoGomez113
 
El sufrimiento en africa
El sufrimiento en africaEl sufrimiento en africa
El sufrimiento en africatata_20
 
La explotación infantil
La explotación infantilLa explotación infantil
La explotación infantilmariacumbres
 
La explotación infantil
La explotación infantilLa explotación infantil
La explotación infantiljose ullan
 
nutricion
nutricion nutricion
nutricion
esthefanysalazar4
 
AFRICA
AFRICAAFRICA
AFRICA
guestdef8cf
 

Similar a Costa de marfil (20)

Africa el continente pobre
Africa el continente pobreAfrica el continente pobre
Africa el continente pobre
 
Costa de-marfil
Costa de-marfilCosta de-marfil
Costa de-marfil
 
Actividad de aprendizaje 8
Actividad de aprendizaje 8Actividad de aprendizaje 8
Actividad de aprendizaje 8
 
Pobreza en áfrica
Pobreza en áfricaPobreza en áfrica
Pobreza en áfrica
 
RegióN Subsahariana
RegióN SubsaharianaRegióN Subsahariana
RegióN Subsahariana
 
Region africa subsahariana
Region africa subsaharianaRegion africa subsahariana
Region africa subsahariana
 
Presentacion digital
Presentacion digitalPresentacion digital
Presentacion digital
 
Presentacion digital
Presentacion digitalPresentacion digital
Presentacion digital
 
Mans Unides - Informe del Camerun Per Cristina Antolín
Mans Unides - Informe del Camerun Per Cristina AntolínMans Unides - Informe del Camerun Per Cristina Antolín
Mans Unides - Informe del Camerun Per Cristina Antolín
 
Algoritmo y Diagrama de flujo para como Erradicar la pobreza
Algoritmo y Diagrama de flujo para como Erradicar la pobrezaAlgoritmo y Diagrama de flujo para como Erradicar la pobreza
Algoritmo y Diagrama de flujo para como Erradicar la pobreza
 
18 11
18 1118 11
18 11
 
Pobreza en Africa
Pobreza en AfricaPobreza en Africa
Pobreza en Africa
 
El sufrimiento en africa
El sufrimiento en africaEl sufrimiento en africa
El sufrimiento en africa
 
La explotación infantil
La explotación infantilLa explotación infantil
La explotación infantil
 
La explotación infantil
La explotación infantilLa explotación infantil
La explotación infantil
 
áFrica septentrional
áFrica septentrionaláFrica septentrional
áFrica septentrional
 
nutricion
nutricion nutricion
nutricion
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
AFRICA
AFRICAAFRICA
AFRICA
 
Objetivos Del Milenio
Objetivos Del MilenioObjetivos Del Milenio
Objetivos Del Milenio
 

Último

Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
IES Vicent Andres Estelles
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
Waleska Chaparro
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
77361565
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
cportizsanchez48
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdfPresidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
MARIANA110300
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 

Último (20)

Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdfPresidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 

Costa de marfil

  • 1. DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO SANDRA PAOLA TORRES TORRES MARIA CONSUELO PINEDA RODRIGUEZ
  • 2. ESCUDO BANDERA Costa de Marfil está situada en África Occidental. Sus 322.426 km2 limitan al Norte con Malí y Burkina Faso, al Este con Ghana, al Oeste con Guinea Conakry y Liberia, y al Sur con el Océano Atlántico. La población de esta nación africana, cercana a los 16 millones de habitantes, crece a un ritmo anual del 3,8% , lo que la convierte en una de los países con el índice de crecimiento demográfico más alto del mundo. La tasa de natalidad se sitúa en el 50 por mil y la de fertilidad en 7,3% nacimientos por mujer.
  • 3. Es el mayor productor y exportador mundial de cacao en grano, representando casi el 40% de la producción mundial, y un importante productor y exportador de café y aceite de palma
  • 4. 1959 Félix Houpouët-Boigny muere en 1993 Henry Konan Bedié, octubre de 2.000 Laurent Gbagbo Alassane Ouattara 2002 GENERAL GUEI GOLPE DE ESTADO NACIONES UNIDAS
  • 5. IMPACTO DE LAS ELECCIONES DEL 2010 • Ouattara proclamo como festivo un día y Gbagbo un día distinto • Gbagbo llamo a pagar los impuestos y trabajar para que la vida siguiese su curso mientras Ouattara llamaba a la huelga, la paralización de las exportaciones y a que nadie pagara impuestos hasta que se hiciese con el control efectivo. • Gbagbo controlaba la administración físicamente, las sedes gubernamentales y las fuerzas y cuerpos de seguridad se mantenían nominalmente bajo su control. Mantenía un control de facto sobre las principales fuentes de ingresos del país; las zonas del cacao, los puertos y zonas petroleras, las empresas del sector, las sedes bancarias públicas y privadas y la producción eléctrica de la que dependen países vecinos. • Ouattara contaba con el reconocimiento internacional de las grandes potencias occidentales, la ONU, la UE, la CEDEAO y la mayoría de países africanos.
  • 6.
  • 7. Se estima que el 42% de la población marfileña vive por debajo del umbral de la pobreza. se ha constatado que el fenómeno de los niños de la calle está también muy extendido en este país.
  • 8. La tasa de mortalidad de los menores de 5 años alcanza el 119‰, lo que significa que aproximadamente uno de cada diez niños muere al nacer. La principal causa de mortalidad infantil es el paludismo, falleciendo una media de 60.000 niños cada año por este motivo. También es frecuente que la diarrea y las infecciones respiratorias terminen con la vida de los más pequeños. Gracias a campañas de vacunación masivas se han conseguido notables progresos en los últimos años, pero la situación continúa siendo dramática, especialmente en las regiones rurales, como consecuencia de la falta de infraestructuras médicas.
  • 9. Costa de Marfil es el país de África Occidental más afectado por el sida; aquí reside el 10% del total de personas contaminadas por esta pandemia en el continente africano. Las estadísticas de ONUSIDA demuestran que más de 400.000 niños marfileños son huérfanos a causa de esta enfermedad y cerca de 16.000 niños, de los que sólo una minoría tendrá acceso a un tratamiento, la contraen cada año
  • 10. Sólo el 62% de los niños marfileños están escolarizados. En lo que se refiere al acceso a la formación, se aprecian importantes diferencias entre los niños y las niñas, así como entre las regiones urbanas y rurales. Apenas hay infraestructuras y personal cualificado. Por consiguiente, más de la mitad de los niños marfileños nunca llega al 5º año de primaria. Esta situación se explica, sobre todo, por el hecho de que la escolarización, generalmente, no es ni gratuita ni obligatoria.
  • 11. En Costa de Marfil, cerca de uno de cada tres niños se ve obligado a trabajar para satisfacer tanto sus necesidades como las de su familia. Hay más de 5.000 niños trabajando en plantaciones de cacao, de los que menos del 1% reciben algún tipo de remuneración. En las ciudades, el fenómeno de las “empleadas del hogar” es muy común. Se trata de chicas marfileñas (muy) jóvenes a las que se explota como criadas. Otros sectores que emplean a muchos niños son los de la carpintería, la restauración y la artesanía. Un caso aún más grave es de los niños marfileños que arriesgan sus vidas diariamente en las minas, donde las condiciones de vida son más que precarias
  • 12. Más del 40% de la población de Costa de Marfil no tiene acceso a instalaciones sanitarias básicas. El problema es especialmente grave en las regiones rurales, donde más de 4 millones de personas todavía no beben agua potable. Por este motivo, numerosos niños mueren por enfermedades como la diarrea y otras transmitidas por el agua. La higiene también continúa siendo un problema en un país en el que hoy en día unas de las escuelas están equipadas con baños indecentes
  • 13. Costa de Marfil forma parte de los 20 países de la lista negra de naciones en guerra que utilizan a niños soldados. Según Unicef cerca de 5.000 niños soldado participaron en los enfrentamientos que tuvieron lugar durante el primer golpe de Estado de 1999 y durante el conflicto armado de 2010. No todos los niños soldados combaten en el frente; también son reclutados por los grupos armados como cocineros, porteadores, espías, mensajeros, esclavos sexuales, “detectores” de minas, etc. La reinserción de estos niños en la sociedad civil es extremadamente difícil en Costa de Marfil, en un contexto en el que las guerras civiles se suceden y donde algunos jóvenes no sabrían qué otra cosa hacer con sus vidas.
  • 14. Costa de Marfil se ha convertido en un importante centro de la trata de niños. Los de las zonas rurales son los más afectados por este tráfico: se les traslada a las aglomeraciones urbanas más ricas y, una vez allí, se les obliga a hacer todo tipo de trabajos siendo, a menudo, víctimas de malos tratos. Muchos de ellos trabajan en las explotaciones agrícolas de cacao.
  • 15. El 35% de las jóvenes marfileñas reconocen haber sido obligadas a contraer matrimonio antes de los 18 años. Estos matrimonios tienen consecuencias graves sobre la salud de las jóvenes, que no están psicológicamente preparadas y no comprenden todas las obligaciones y consecuencias que implica un matrimonio. Además, es frecuente que sean violadas durante la noche de bodas y continúen siendo víctimas de violencia sexual durante las relaciones posteriores. Por otro lado, estas jóvenes no están preparadas, ni física ni psicológicamente, para vivir un embarazo.
  • 16. En Costa de Marfil sólo se inscriben oficialmente la mitad de los nacimientos. Esta situación se explica en parte por los violentos conflictos que han azotado el país en los últimos años. La inscripción del nacimiento de un niño y la atribución de una nacionalidad es lo que le confiere capacidad jurídica, lo que significa que aquellos niños cuya identidad no sea registrada no serán reconocidos oficialmente como miembros de la sociedad y no podrán hacer valer sus derechos.
  • 17. las mujeres marfileñas han sido sometidas a la mal llamada "circuncisión femenina", lo que convierte a este país uno de los más afectados de África. La práctica consiste en la remoción completa o parcial de los genitales externos femeninos, según la Organización de las Naciones Unidas. Es más común en las zonas norte y noroeste del país, donde casi 88 por ciento de las mujeres han sido mutiladas, y en el oeste, donde la prevalencia es de 73 por ciento, según Unicef. 6 de febrero se celebra el Día Internacional de Tolerancia Cero con la Mutilación Genital Femenina, considerada como tortura y violación a las mujeres.