Este documento trata sobre la creación colaborativa, la innovación y el emprendimiento. Explora conceptos como el diseño abierto, la participación ciudadana y comunitaria, y formas de innovar, producir y reparar en las ciudades. También presenta ideas para transformar la sociedad a través de la imaginación y la colaboración, y propone una historia futura para Granada en 2031 basada en estos principios.

1. crear juntos
sobre el deseo, la colaboración
y la actitud emprendedora
David Cabrera Manzano
about.me/dacama
curso “Crear, innovar y emprender”
la universidad ante los retos de una sociedad de la complejidad y la incertidumbre
Universidad de Granada

2. • Introducción al concepto Open Design
• Aproximaciones desde la universidad, el urbanismo
y la arquitectura de participación
• Innovar, producir y reparar en las ciudades
• Una breve historia del futuro para Granada 2031
crear juntos
sobre el deseo, la colaboración
y la actitud emprendedora

3. Para transformar la sociedad hace falta, ante todo, imaginación.

4. el deseo

5. Lo que el arte crea son nuevas relaciones con el mundo.
Amar la vida es aquí amar el cambio.
territorio
es el espacio que ocupa un cuerpo vivo
mediante los afectos de los que es capaz.
Liberar la vida, crear potencias de vida con tres acciones:
borrarse, experimentar, hacer rizoma.
“Nadie sabe lo que puede un cuerpo” (Spinoza)
El rizoma es una multiplicidad que cambia a
medida que aumentan sus conexiones.
no dejar de hacer mundo
…no es cierto que se desee un objeto, sino que
siempre que se desea se desea un conjunto.

7. J. Jacobs vs R. Moses.
Si la densidad y la diversidad dan vida, la vida que
alimentan es desordenada y compleja.
Sistema abierto frente a sistema cerrado (frágil).
El crecimiento admite el conflicto y la disonancia.
Darwin al explicar la evolución, no da énfasis a la
supervivencia del más apto (el más bello) sino en el
proceso de crecimiento como lucha continua entre
el equilibrio y el desequilibrio. Un ambiento rígido en
su forma y estático en su programa está condenado
en el tiempo.
Espacios y materiales que tengan efectos sociales.
la narración tiene la propiedad del descubrimiento.
Forma incompleta y orgánica.
Crear espacios (democráticos) para que los extraños
interactúen e inviten al compromiso y la identificación.

8. tener conciencia del placer que se
puede hallar en la vida social
Señaló que, de tal modo, en estos
casos, no se muestran de ninguna
manera «más aptos» aquéllos que son
físicamente más fuertes o más astutos,
o más hábiles, sino aquéllos que mejor
saben unirse y apoyarse los unos a los
otros -tanto los fuertes como los
débiles- para el bienestar de toda su
comunidad.
¡no comprendieron la necesidad de
unir sus esfuerzos!
el apoyo mutuo
Piotr Kropotkin.

9. Peter Fischli and David Weiss

10. “la creatividad es la inteligencia divirtiéndose”
Albert Einstein

11. “ciudades creativas”
La creatividad humana es el recurso
económico definitivo, y las ciudades
tienen la posibilidad de potenciarlo.
El crecimiento económico regional está
dirigido por las elecciones de ubicación
de las personas creativas, que prefieren
lugares que son diversos, tolerantes
y abiertos a las nuevas ideas.
Las tres Ts del desarrollo económico son
la tecnología, el talento y la
tolerancia. Cada uno es necesario pero
insuficiente.
Richard Florida.

12. Nothing is ever the same
Now is always different
Instituto de experimentos espaciales
raumexperimente.net
Olafur Eliasson

13. Cambio

14. experimentación

15. La Academia
Rafael (1509)
la ciudad y la universidad como
espacios sociales de aprendizaje

17. Campus de la Universidad de Virginia. Thomas Jefferson, 1819

18. Juegos Infantiles. Pieter Bruegel (1560)
¿Puede un proyecto de campus mezclar escuelas,
trabajo, investigación, residencia, usos y gente distinta
como un sistema abierto e integrado en la ciudad?

19. urbanidad

20. Puerta Real. Granada, finales del s.XIX
vida en la calle

21. Centro de aprendizaje de estudiantes Universidad de Ryerson / Zeidler Partnership Architects + Snøhetta (2015)
diversidad

22. MILSTEIN HALL CORNELL UNIVERSITY, Ithaca,NY. OMA (2012)
adaptabilidad

23. CAMPUS NEW MEDIA, Berlin. OMA (2013)
informal

24. desire paths

25. taller

26. grupos de estudio

27. conversar

28. pasear

29. BOCCONI UNIVERSITY, Milano. OMA (2013)
comprar

31. descansar

32. jugar

33. manifestar

34. celebrar

36. Google Campus. Dublín (2012)
trabajar

37. aulas y pasillos

38. bares y librerías

39. la calle es tuya
una calle mejor es tu decisión
granada, 21 de septiembre 2014
acciones

44. desplazarse

51. microrredes
La multiplicación de unidades locales (comportamiento inteligente y cooperativo) es un paso necesario hacia la integración urbana.

52. espacios amables

53. estar

55. es bienvenido a sentarse aquí en el césped

56. Colegio Sagrada Familia. Granada 2015, Campus Fuentenueva

57. esperar

58. cuidado y valores cívicos

59. granada campus

69. EXTENSIONES CIUDAD-CAMPUS-TERRITORIO

72. Gas shell lachapelle, david

73. Gran Parque. Concurso para la Exposición Ibero-africana 1929. H. de Graef (no realizada)

75. 75

77. 2500m, 35’
750m, 10’
Urbanización baja densidad
Polígonos industriales
Centro histórico de Granada
Barrios y núcleos urbanos periféricos
Autovía
Carretera metropolitana
Ferrocarril
plano 0.5_Ámbito de influencia peatonal inmediato y aumentado
Albayzín-RealejoCartuja AynadamarUniversidad SurUniversidad Central
5 km
2500m,35’
ámbitodeinfluenciapeatonal
aumentado
750m,10’
ámbitodeinfluenciapeatonal
inmediato
12introducción • itinerarios universitarios amigables

78. 2,5km, 10’
9km, 35’
Urbanización baja densidad
Polígonos industriales
Centro histórico de Granada
Barrios y núcleos urbanos periféricos
Autovía
Carretera metropolitana
Ferrocarril
Albayzín-RealejoCartuja AynadamarUniversidad SurUniversidad Central
plano 0.6_Ámbito de influencia ciclista inmediato y aumentado
5 km
9km,35’ámbitodeinfluenciaciclista
aumentado
2,5km,10’
ámbitodeinfluenciaciclista
inmediato
13introducción • itinerarios universitarios amigables

81. Walkscapes. F. Careri

82. instant city and tuned suburb
Archigram

83. “activismo de sofá”
Las redes sociales no enseñan a
dialogar porque es tan fácil evitar
la controversia... Mucha gente usa
las redes sociales no para unir, no para
ampliar sus horizontes, sino al
contrario, para encerrarse en lo que
llamo zonas de confort, donde el
único sonido que oyen es el eco de su
voz, donde lo único que ven son los
reflejos de su propia cara. Las redes
son muy útiles, dan servicios muy
placenteros, pero son una trampa.
Zygmunt Bauman.

84. muchas gracias
david cabrera manzano
about.me/dacama
“somos ángeles portadores de mensajes”
michel serres

85. muchas gracias
david cabrera manzano
about.me/dacama