El documento define el crecimiento económico como el incremento de la producción de bienes y servicios de una economía durante un período determinado. Explica que se mide principalmente mediante el PIB en términos reales y que es importante para mejorar los niveles de vida y crear empleo. Además, destaca que las diferencias en las tasas de crecimiento entre países pueden dar lugar a grandes disparidades en la renta per cápita a largo plazo.

1. “CRESIMIENTO ECONOMICO”
DEFINICION: El crecimiento económico es el ritmo al que se incrementa la producción de bienes
y servicios de una economía, y por tanto su renta, durante un período determinado. Este período
puede ser muy corto (un trimestre o un año); pero la teoría del crecimiento económico se ocupa
principalmente de analizar los factores que influyen en el ritmo al que crece una economía por
término medio durante períodos más largos. De esta forma, el énfasis se pone más en la
expansión de la capacidad productiva de un país que en sus fluctuaciones a corto plazo, de las
que se ocupa la teoría del ciclo económico.
II. MEDIDAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO
Con mucha frecuencia, se pueden leer en los medios de comunicación, o en distintos informes
sobre la situación de una economía, datos referentes a su tasa de crecimiento. ¿Qué y cómo se
está midiendo?.En primer lugar, la variable que normalmente se utiliza para medir la renta es el
PIB, que es el valor a precios de mercado de los bienes y servicios finales producidos en el
interior de un país durante el periodo de referencia.En segundo lugar, la tasa de crecimiento se
expresa normalmente en términos reales, es decir, una vez descontado el efecto de los
incrementos de precios.Como los datos de crecimiento del PIB suelen ofrecerse con una
periodicidad trimestral, también es importante, en tercer lugar, saber con qué período se está
comparando el PIB de ese trimestre y cómo puede interpretarse.Por ejemplo, en la tabla que se
recoge a continuación se recoge el PIB en términos reales de la economía española desde el
primer trimestre de 2007 hasta el primer trimestre de 2008. Los datos están
desestacionalizados.Finalmente, es preciso tener en cuenta que el crecimiento económico es
importante porque es una condición necesaria para que puedan mejorar a largo plazo los niveles
de vida de la población y para que pueda crearse el empleo suficiente para absorber las nuevas
incorporaciones a la población activa. Por esta razón, el crecimiento económico se compara
habitualmente con el crecimiento de la población, obteniendo el crecimiento de la renta per cápita.
III. LA IMPORTANCIA DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO
Cuando se analizan los problemas a los que se puede enfrentar la política económica de un país
se distingue con frecuencia entre su tendencia a largo plazo (es decir, la tasa de crecimiento que
es capaz de mantener por término medio durante un determinado periodo) y las fluctuaciones
cíclicas en torno a esa tendencia (las desviaciones a corto plazo respecto a la tasa de crecimiento
a largo plazo).No cabe duda de que los dos problemas son importantes. La trayectoria de una
economía no sería muy satisfactoria si lograse ampliar su capacidad productiva a una tasa
elevada, pero quedasen recursos sin utilizar frecuentemente por falta de una demanda agregada
suficiente. Ahora bien, desde una perspectiva de medio plazo las políticas para elevar el
crecimiento económico tienen una importancia capital por varias razones:
- Es la vía principal por la que puede aumentarse el nivel de vida de la mayoría de la población, especialmente
en aquellos países en los que se parte de un nivel de desarrollo muy bajo.
- Un elevado crecimiento económico atempera los conflictos por la distribución de la renta, ya que permite un
crecimiento sostenido de todos los tipos de renta sin necesidad de modificar sustancialmente el reparto inicial.

2. - El crecimiento económico tiene efectos acumulativos sobre el PIB, de forma que pequeñas
subidas en esta tasa se multiplican si se mantienen a lo largo el paso del tiempo, dando lugar a
incrementos importantes en el nivel de producción.
El escenario intermedio del ejemplo recoge una tasa de crecimiento del 2%, que es
aproximadamente la que han registrado por término medio las economías de la Unión Europea
durante los últimos veinte años. El escenario alto representa cuál habría sido la evolución del PIB
con una tasa de crecimiento algo mayor, un 2,5%. Los primeros años las diferencias no serían
muy significativas, pero al cabo de 10 años el PIB sería ya un 5% mayor en el escenario alto, a los
15 años la brecha se habría ampliado hasta el 8% y en 20 años llegaría a ser superior al 10%. Por
supuesto, estas diferencias serían mucho mayores si se comparase con el escenario de bajo
crecimiento: al cabo de 20 años, el PIB sería un 22% más alto, como consecuencia de una
diferencia del 1% en la tasa de crecimiento.¿Son realistas estas diferencias de un punto en la tasa
de crecimiento? De hecho, la dispersión que se observa en la realidad es mucho mayor, y esto
explica en gran medida que haya países con niveles de renta per cápita muy distintos. En el siglo
XX la tasa de crecimiento per cápita ha oscilado entre tasas próximas al 0,5% y tasas cercanas al
3%. Esto supone que dos países que partieran del mismo nivel de renta per cápita a principio de
siglo lo habrían acabado con una diferencia de hasta 12 veces en el PIB per cápita dependiendo
de en qué extremo se hubiesen situado.Otra forma habitual de presentar estas diferencias es
calcular el número de años que tardaría una economía en doblar su tamaño, que, lógicamente,
dependerá de su tasa de crecimiento. Se puede obtener aproximadamente ese número de años
dividiendo 70 por la tasa de crecimiento. Por ejemplo, una economía que creciese al 2,5% lo
lograría en 28 años, mientras que necesitaría 47 años si creciese sólo al 1,5%.
IV. LOS HECHOS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO
Cuando se analizan los datos relativos a los niveles de renta per cápita y su crecimiento a largo
plazo en los distintos países pueden observarse algunos hechos principales, que son los
siguientes:
1. Existe una gran dispersión en la renta per cápita de las economías. La renta per cápita de los
países más pobres es aproximadamente un 5% de la de los países más ricos, cuando se compara
en términos de paridad del poder adquisitivo.
2. También hay diferencias muy importantes en las tasas de crecimiento de los países. Y las tasas
de crecimiento pueden modificarse también a lo largo del tiempo en un mismo país.
3. Como consecuencia de estas diferencias, pueden producirse cambios importantes en la
posición relativa de algunos países. Por ejemplo, a finales del siglo XIX Reino Unido era el país
con una renta per cápita más elevada del mundo, pero desde entonces hasta el año 2000 creció
sólo a una tasa anual del 1,35% (en términos per cápita). En esos mismos años, Japón creció al
2,8%, y eso le permitió pasar a tener un PIB per capita 1,12 veces el de Reino Unido.
4. A pesar de esto último, no existe evidencia de que a largo plazo se produzca un proceso de
convergencia entre las economías más pobres y las más ricas, es decir, que las primeras
registren tasas de crecimiento más altas que las segundas. Aunque hay casos de convergencia o
adelantamiento, no se trata de un patrón sistemático. En todo caso, las diferencias han tendido a
aumentar.
5. Las tasas de crecimiento medias a largo plazo son positivas desde la Revolución Industrial: es
decir, existe una tendencia al aumento de los niveles de renta per cápita.

3. V. PRINCIPALES APORTACIONES A LA TEORÍA DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO
El crecimiento económico ha sido siempre una preocupación de los economistas. De hecho,
podría decirse que es el “problema fundacional” de la ciencia económica, ya que fue el objeto
principal de la Riqueza de las Naciones, el libro escrito por Adam Smith en 1176 que se considera
el primer tratado moderno de economía. Otros clásicos como T. Malthus y D. Ricardo analizaron
también los factores que explicaban el crecimiento de los países.Sin embargo, aún dejando en el
camino aportaciones de gran importancia como las de J. Schumpeter, entre otros, la teoría del
crecimiento que hoy se estudia en la mayoría de centros universitarios y que se utiliza en los
trabajos académicos de investigación tiene su origen un artículo publicado en 1956 por el Premio
Nobel R. Solow. Este trabajo inició el desarrollo de lo que se conoce como teoría neoclásica del
crecimiento.En el modelo neoclásico el crecimiento económico per cápita se podría producir en
primer lugar como consecuencia del proceso de acumulación de capital. Aquellas economías que
ahorran e invierten una parte mayor de su renta disfrutan también de un stock de capital por
trabajador creciente, pero esto da lugar a niveles también mayores de la productividad del trabajo.
Suponiendo que a largo plazo toda la población activa está ocupada, esta mayor productividad
equivale a una renta per cápita creciente. Esta primera fuente de crecimiento económico, sin
embargo, tenderá a agotarse como consecuencia de la existencia de rendimientos decrecientes
del capital. Llegará un momento que, manteniendo la misma tasa de ahorro, la economía sólo
generará la inversión suficiente para compensar la depreciación del capital, que crece con el
propio tamaño de la economía. En ese momento, cesaría el crecimiento per cápita: la economía
se encontraría en lo que se conoce como estado estacionario.Un nivel de renta per cápita
constante no se compadece, sin embargo, con la evidencia empírica. Por ello, el modelo introduce
una segunda fuente de crecimiento, que se denomina genéricamente “progreso técnico”, y que
recoge todos aquellos factores distintos a la acumulación de capital que pueden provocar
incrementos de la productividad del trabajo. El problema fundamental era que la teoría no
“explicaba” cuál era el origen de este factor.Esta división del crecimiento en dos posibles fuentes
dio lugar a un número de trabajos empíricos que sedenominaron “contabilidad del crecimiento” y
que pretendían medir la contribución relativa de cada una de ellas al crecimiento de un país,
generalmente Estados Unidos. El problema fue que se observó que una gran parte del
crecimiento experimentado se derivaba de este progreso técnico (denominado también “residuo
de Solow”) que la teoría no era capaz de formalizar. La importancia de este “residuo”, al que se
consideró como “la medida de nuestra ignorancia” podía suponer en torno al 75% del crecimiento
económico per cápita observado en Estados Unidos.¿Qué hay detrás de este progreso
técnico?¿Qué factores lo determinan?¿Hay algunos comportamientos económicos que pueden
favorecerlo?¿Cuáles son las políticas adecuadas para estimularlo?A partir de los años ochenta
del siglo XX se inició un nuevo desarrollo de la teoría del crecimiento que trataba precisamente de
responder a estas preguntas, de forma que el crecimiento per cápita no dependiera en realidad de
una variable “exógena”. Por ello, esta literatura se llama “modelos de crecimiento endógeno”, ya
que trata de explicar internamente qué es lo que da lugar a tasas mayores o menores de
crecimiento del progreso técnico.Esta literatura tiene una mayor complejidad técnica que los
modelos anteriores y ofrece varias explicaciones del crecimiento a largo plazo. Las ideas más
importantes consisten en enfatizar el papel de la acumulación de capital humano, en la existencia
de externalidades positivas que permiten eliminar el supuesto de rendimientos decrecientes del
capital y en los efectos que tienen las políticas de gasto en I+D sobre el crecimiento de la
productividad.

4. “DESARROLLO ECONOMICO”
DEFINICION: Proceso de Crecimiento del Ingreso o del producto total y per cápita acompañado
de cambios en la estructura social y económica de un país, tales como importancia creciente de la
producción industrial junto a la pérdida de significación de la producción agrícola y minera,
migración de la población desde el campo a la ciudad, diversificación de Importaciones y
Exportaciones, etc. Transición de un nivel económico concreto a otro más avanzado, el
cual se logra a través de un proceso de transformación estructural del sistema
económico a largo Plazo, con el consiguiente aumento de los Factores Productivos
disponibles y orientados a su mejor utilización; teniendo como resultado un
Crecimiento equitativo entre los sectores de la producción. El Desarrollo implica
mejores niveles de vida para la población y no sólo un Crecimiento del Producto, por
lo que representa cambios cuantitativos y cualitativos. Las expresiones fundamentales
del Desarrollo Económico son: aumento de la producción y Productividad per - cápita
en las diferentes ramas económicas, y aumento del Ingreso real-per – cápita.
La política pública generalmente apunta al crecimiento continuo y sostenido económico, y la
extensión de la economía nacional de modo que 'los países en vía de desarrollo' se hagan 'países
desarrollados'. El proceso de desarrollo económico supone ajustes legales e institucionales que
son hechos para dar incentivos para fomentar innovaciones e inversiones con el propósito de
crear un eficiente sistema de producción y un sistema de distribución para los bienes y los
servicios. Para entender por qué ahora solo 1/5 del mundo se considera "desarrollado"
(principalmente Japón, Europa Occidental, Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, y
pocos más), se debe tener en cuenta que el mundo, desde el punto de vista de un país
desarrollado, es un mundo de pobreza y escasez y por lo tanto es fundamental el reconocimiento
de que no es que los otros 4/5 del mundo están retrasados, es más bien que el primer mundo ha
tenido el "milagro" del desarrollo industrial-capitalista que se originó en Gran Bretaña hacia el fin
del s. XVIII y el comienzo del s. XIX y después se difundió a otros países del Primer Mundo.El
crecimiento económico es una de las metas de toda sociedad y el mismo implica un incremento
notable de los ingresos, y de la forma de vida de todos los individuos de una sociedad. Existen
muchas maneras o puntos de vista desde los cuales se mide el crecimiento de una sociedad, se
podría tomar como ejes de medición la inversión, las tasas de interés, el nivel de consumo, las
políticas gubernamentales, o las políticas de fomento al ahorro; todas estas variables son
herramientas que se utilizan para medir este crecimiento. Y este crecimiento requiere de una
medición para establecer que tan lejos o que tan cerca estamos del desarrollo.

5. “SUBDESARROLLO ECONOMICO”
DEFINICION: Llamamos subdesarrollados a aquellos países cuya economía no permite
producir o adquirir los medios necesarios para mantener a la mayoría de su población. Son
aquellos donde muchos de sus habitantes están mal alimentados y no encuentran trabajo,
donde una gran proporción de niños mueren por falta de cuidados, o donde la inmensa
mayoría no puede asistir a la escuela ; donde la electricidad y el agua corriente no llega a
las viviendas, donde la relación de médicos por habitante es muy desproporcionada, y
donde hay escasos medios de comunicación ( prensa, radio, TV... ).
Al conjunto de países subdesarrollados se le conoce bajo el nombre de tercer mundo, y
muchos formaban parte de los imperios coloniales. Con todo, la expresión tercer mundo,
aunque ha dejado de ser exacta, se ha convertido en un símbolo destinado a alertar a la
conciencia internacional sobre las dificultades existentes de un numeroso grupo de
hombres y mujeres, que se encuentran marginados del orden económico internacional y
que viven en situaciones de penosa necesidad.El atraso que presentan los países
subdesarrollados respecto de los desarrollados, se ha tratado de medir cuantitativamente
mediante la comparación de indicadores parciales o de índices sintéticos, que
generalmente vienen representados por niveles de renta por habitante :
- Países del tercer mundo : aquellos con una renta por habitante comprendida entre 100 y
300 $.
ORÍGENES : El término tercer mundo, se impuso como una forma de designar a todos
aquellos países que por encima de su adscripción al bloque occidental o al bloque
soviético, se identifican con situaciones de dependencia, pobreza o subdesarrollo. Además
de los países nacidos al calor de la descolonización, este término agrupa a otros países
que, aunque independientes desde hacía tiempo ( América latina ) muestran también
situaciones de dependencia.
El Colonialismo : Durante el siglo XIX, unos pocos países de Europa controlaron con su
poder, con su influencia o con sus negocios la mayor parte del planeta. Este hecho, único y
sin precedentes, marcó la evolución de la humanidad desde entonces y dividió al mundo
en dos partes : los dominantes y los dominados. Los países que se independizaron de sus
metrópolis después de la Segunda Guerra Mundial creían haber iniciado el camino del
desarrollo económico, unos según el modelo capitalista y otros según el modelo
socialista.Sin embargo, la realidad fue muy distinta. Los países del área de influencia
occidental fueron acumulando una creciente deuda exterior. El valor de sus exportaciones,
normalmente materias primas, cada vez alcanzaban a pagar una parte menor de la factura
de importación. La imposibilidad de pagar sus deudas hacía que su pobreza fuera en
aumento.Para los países pobres vinculados a la Unión Soviética, el hundimiento de ésta los
sumió en un caos que en algunos casos implicó largas guerras civiles, como en Etiopía,
Somalia o Angola.A finales de siglo la antigua rivalidad entre el Este y el Oeste ha sido
sustituida por una clara división entre los países pobres de la Tierra ; los países del Norte y
los países del Sur.

6. En los países ricos se ha desarrollado la conciencia de que esta situación de pobreza
puede achacarse, en parte, a la actuación de sus agentes económicos. Prueba de ello son
las organizaciones no gubernamentales (ONG'S ) y las agencias internacionales de ayuda
al desarrollo, que ejercen acciones de ayuda y de denuncia de las condiciones de vida de
los países pobres.
Las causas de la colonización :
- Causas económicas.
- Causas científicas ( - el deseo de avanzar los conocimientos geográficos - )
- Causas militares o geopolíticas.
- Causas ideológicas y las causas religiosas : deseo altruista de extender a los pueblos
primitivos los beneficios de la higiene y de la medicina, y de salvar sus almas
convirtiéndolos a la verdadera religión, es decir, la cristiana, en su variante protestante o
católica.
Los efectos de la colonización : El efecto más importante es que se impidió un desarrollo
autónomo a los pueblos de dos continentes y se les obligó a depender de Europa, la
metrópoli. Las consecuencias de esa dependencia llegan hasta nuestros días.
Diferentes opiniones ante la colonización : La presencia y el control europeo de gran parte
del mundo durante los siglos XIX y XX , ¿ ha sido beneficiosa para los pueblos nativos ?, ¿
ha ayudado a mejorar su situación económica, social, política, higiénica, cultural y
religiosa?.Hay dos respuestas totalmente distintas, dos teorías explicativas opuestas.
Según la primera, los europeos han ejercido un efecto positivo. Han ayudado al desarrollo
de esos países que, si hoy en día aún no han alcanzado el nivel de los países “ centrales “,
se debe a sus propias carencias o problemas.
La segunda teoría indica que los europeos hicieron surgir el subdesarrollo, lo causaron
desde el momento en que intervinieron en los otros continentes. El desarrollo de Europa , y
de las regiones de ultramar pobladas por europeos, fue por tanto acompañado por un
subdesarrollo del resto del conjunto del sistema.Jean
- Paul Sartre, el gran filósofo francés, reflexionaba así, en 1956, respecto a las nefastas
consecuencias del colonialismo francés sobre Argelia : “ En Argelia, a la llegada de las
tropas francesas toda la buena tierra estaba cultivada..., la propiedad tribal de la tierra era
colectiva en la mayoría de los casos. ( ... ). En 1875 se encargó a los funcionarios franceses
que transformasen las grandes propiedades colectivas en individuales. ( ... ). He aquí el
resultado de la operación :
- En el año 1900 era de 1 600 000 hectáreas ; en 1950, de 2 703 000 hectáreas. Ha bastado
un siglo para desposeer a los argelinos de dos tercios del suelo. ( ... )
- En 1871, cada habitante disponía de cinco quintales de cereal.

7. - En 1901, de cuatro quintales.
- En 1940, de dos quintales y medio.
- En 1945, de dos. ( ... )
Antes, Argelia disponía de 9 millones de cabezas de ganado ; en 1950,tenía sólo 4 millones.
( Doc. 1, pág 101, Ciencias Sociales,
3º de Eso, Editorial SM ).
CARACTERÍSTICAS DEL SUBDESARROLLO
A nivel demográfico, un elevado crecimiento de la población, aún a pesar de las
deficiencias alimentarias y la elevada mortalidad existente. Esto ocurre, porque estas
personas carecen de información sobre métodos anticonceptivos o aunque hayan oído
hablar del tema no disponen de medios económicos para adquirirlos.
A nivel económico, los países subdesarrollados presentan un bajo nivel de
industrialización debido a que una parte mayoritaria de la población activa se dedica al
sector primario ( agricultura, pesca y ganadería ) (del 70 al 90 %). Existe además una
altísima tasa de paro, y abunda la explotación infantil.
Estos países presentan una situación de dependencia económica y peso excesivo en sus
economías de la exportación de materias primas, minerales y agrícolas. El nivel de
producción es escaso y la renta per capita es muy inferior a la de los países desarrollados.
La economía tradicional está poco orientada hacia el mercado. Existe una economía dual,
es decir, un sector moderno dedicado a la exportación, junto con un amplio sector
atrasado dedicado al abastecimiento del interior.Estas características son a la vez causas y
efectos . R. Nurske denominó a este fenómeno círculo vicioso de la pobreza. Según él las
inversiones que proporcionarían altas tasas de crecimiento y desarrollo no se producen
debido al bajo nivel de ahorro interno, que, a su vez, no es posible dado el bajo índice de
desarrollo y de renta.A nivel social, existen grandes desigualdades. Una minoría de la
población vive en la opulencia, mientras que la inmensa mayoría permanece en la más
absoluta miseria. En estas sociedades, la clase media es prácticamente inexistente.Los
servicios sociales que recibe la población son muy precarios. Los ciudadanos padecen
todo tipo de trastornos digestivos debido a la malnutrición y las insuficiencias
alimentarias. Además, los centros sanitarios son precarios y no reúnen las condiciones
mínimas necesarias para una correcta atención de los pacientes.Hay una gran cantidad de
analfabetismo debido a que su economía es tan baja que no tienen suficiente dinero para
adquirir material escolar, pagar un salario al profesorado, y mantener las instalaciones del
centro educativo. A menudo, los maestros son misioneros enviados por
ONG'S.Mantenimiento de tradiciones familiares y sociales arcaicas, desarrollo casi nulo del
sindicalismo, etc.

8. A nivel político, en muchos de los países existen dictaduras que han promovido gobiernos
corruptos y represivos. Son regímenes en los que no se respetan las libertades
fundamentales ni los derechos humanos.En los años 60 y 70, en algunos países, se
originaron movimientos guerrilleros que optaron por la vía armada como única manera de
poner fin a sistemas políticos dictatoriales o a situaciones de fuerte desigualdad social y
económica.Mantenimiento de una oligarquía con elevados niveles de renta que controla el
país.A nivel religioso, existen tabúes y fetichismos que impiden el aprovechamiento
racional de los recursos humanos y económicos.
Otras características estructurales por las que se revela el subdesarrollo son :
a ) Desigualdades sectoriales de productividad.
b ) Desarticulación de la economía.
c ) Dependencia exterior.
LA DESIGUALDAD EN EL MUNDO
La desigualdad social no solo afecta a determinados grupos dentro de un país, sino que
también existen desigualdades entre los países que componen la comunidad internacional.
Del mismo modo que en una nación hay población rica y población pobre, también hay
países ricos y países pobres en nuestro mundo. Y así como la desigualdad que existe
dentro de una sociedad produce tensiones y conflictos sociales, la desigualdad entre
países genera conflictos a escala internacional. Esos conflictos pueden llegar a
desembocar en la forma más aguda de enfrentamiento entre países : la guerra.
¿ POR QUÉ SON DIFERENTES LOS PAÍSES ?
Cada país tiene una cultura y unas tradiciones. Hay naciones que comparten una misma
lengua y que tienen culturas muy similares. Pero, en general cada estado se corresponde
con una sociedad distinta de las demás, poseedoras de unas característica propias. Así
como las diferencias naturales entre los seres humanos son beneficiosas, las diferencias
culturales y lingüísticas entre los distintos países son un hecho valioso. La diversidad
entre los países, es un valor positivo que hay que respetar. En primer lugar, porque cada
pueblo tiene derecho a desarrollar al máximo, de manera libre y creativa, sus
potencialidades colectivas como sociedad. Y en segundo lugar, porque esas diferencias
culturales nos enriquecen a todos.Sin embargo, no todas las diferencias entre países son
positivas. Por ejemplo, en nuestra sociedad hay personas que tienen menos oportunidades
que otras para realizarse humanamente según sus capacidades. Del mismo modo, en la
comunidad internacional hay también países que tienen menos oportunidades que otros
para desarrollar el potencial humano de su población : son los países más pobres y
atrasados.
¿ POR QUÉ SON DESIGUALES LOS PAÍSES ?
Puede decirse que hay una situación de desigualdad entre dos países cuando la gente
tiene más posibilidades de realizarse humanamente en uno de ellos que en el otro.

9. Por ejemplo, hay países en los que la gente tiene garantizado el alimento. Por eso puede
dedicarse a actividades personalmente enriquecedoras, como el deporte, la música o la
lectura de libros. En otros países, al contrario, gran parte de la población debe trabajar de
sol a sol para obtener una comida escasa. En consecuencia, la población no tiene ni
tiempo ni recursos para practicar actividades como las indicadas, que ampliarían
considerablemente sus posibilidades de realización.Las desigualdades entre los países
surgen como resultado de procesos sociales largos y complicados. En general, han sido
determinadas circunstancias históricas favorables las que han permitido a ciertos países
desarrollar más que a otros su potencial económico y cultural. Los países que por el
contrario, se han enfrentado a circunstancias históricas y sociales menos ventajosas,
apenas han tenido la oportunidad de desarrollar su economía y su cultura. Son los países
llamados subdesarrollados, en vías de desarrollo o no industrializados.La desigualdad
entre países perjudica, en primer lugar, a la población de los países discriminados por la
pobreza y el atraso. Pero también perjudica al resto de países, incluyendo a los ciudadanos
de las zonas más ricas y desarrolladas. Porque esa pobreza, y ese retraso suponen una
pérdida incalculable de potencial humano.Cuando se condena a gran parte de la población
mundial a llevar una vida miserable, no solo se está cometiendo una inmoralidad. También
se está malgastando, estúpidamente una porción considerable de los recursos humanos
del planeta.Lo que ocurre es que los países ricos y poderosos prefieren muchas veces,
actuar de acuerdo con sus intereses egoístas a corto plazo, en lugar de pensar en los
beneficios globales a largo plazo.Las diferencias de poder entre los países se convierten
así en un factor que profundiza aún más en la desigualdad existente entre los mismos.
¿ EN QUÉ SON DESIGUALES LOS PAÍSES ?
La desigualdad entre los países se manifiesta en muchos terrenos. En primer lugar es una
desigualdad económica. Los países ricos tienen economías altamente productivas : son
capaces de producir gran cantidad de bienes diversos con un trabajo relativamente
pequeño.El desarrollo tecnológico es el factor que ha hecho posible la elevada
productividad del trabajo en estos países. Y ese desarrollo ha sido posible gracias al
progreso de los conocimientos científicos.En los países pobres, al contrario, buena parte
de los trabajadores obtienen muy escasos bienes con su esfuerzo.Una causa fundamental
de la desigualdad económica entre los países es pues, el distinto nivel de desarrollo
tecnológico, científico y cultural de unos y otros.Los países económicamente
desarrollados tienen unos recursos tecnológicos, científicos y culturales avanzados., Lo
contrario les ocurre, por desgracia, a los países atrasados.Los países desarrollados no
sólo poseen una economía más productiva : son capaces también de producir en exclusiva
ciertos bienes qué sólo ellos pueden fabricar. Se trata de productos cuya fabricación
requiere el uso de las tecnologías más recientes y complejas.En general, los países
desarrollados producen, a gran escala, una amplia gama de bienes industriales y
culturales. Es decir, tienen economías muy diversificadas, y utilizan a los países atrasados,
sobre todo, como fuentes de materias primas para sus industrias.Sin embargo, cada vez
son más los países tradicionalmente atrasados que, en nuestros días, están
experimentando un rápido crecimiento económico, basado en vigorosos procesos de
industrialización. Es el caso de muchos estados asiáticos y latinoamericanos.

10. “RECURSOS HUMANOS”
DEFINICION: En la administración de empresas, se denomina recursos humanos (RRHH) al
trabajo que aporta el conjunto de los empleados o colaboradores de una organización.
Pero lo más frecuente es llamar así al sistema o proceso de gestión que se ocupa de
seleccionar, contratar, formar, emplear y retener al personal de la organización. Estas
tareas las puede desempeñar una persona o departamento en concreto junto a los
directivos de la organización.
El objetivo básico que persigue la función de Recursos Humanos con estas tareas es
alinear el área o profesionales de RRHH con la estrategia de la organización, lo que
permitirá implantar la estrategia organizacional a través de las personas, quienes son
consideradas como los únicos recursos vivos e inteligentes capaces de llevar al éxito
organizacional y enfrentar los desafíos que hoy en día se percibe en la fuerte competencia
mundial. Es imprescindible resaltar que no se administran personas ni recursos humanos,
sino que se administra con las personas viéndolas como agentes activos y proactivos
dotados de inteligencia, creatividad y habilidades. Generalmente la función de Recursos
Humanos está compuesta por áreas tales como reclutamiento y selección, contratación,
capacitación, administración o gestión del personal durante la permanencia en la empresa.
Dependiendo de la empresa o institución donde la función de Recursos Humanos opere,
pueden existir otros grupos que desempeñen distintas responsabilidades que pueden
tener que ver con aspectos tales como la administración de la nómina de los empleados o
el manejo de las relaciones con sindicatos, entre otros. Para poder ejecutar la estrategia de
la organización es fundamental la administración de los Recursos humanos, para lo cual se
deben considerar conceptos tales como la comunicación organizacional, el liderazgo, el
trabajo en equipo, la negociación y la cultura organizacional.
Finalidad:
La planificación personal tiene los siguientes fines:
1.Utilizar con eficacia los recursos
2.Colaborar con la empresa en la obtención de beneficios.
3.Prever estrategias y tácticas para los casos de ampliación o reducción del negocio.
La planificación de personal desde un punto de vista general tratará de asegurar
cuantitativamente y cualitativamente (personal obrero directo e indirecto, administrativo,
cuadros medios y directivos), las necesidades de personal a fin de secundar los planes
generales de la empresa.Es conveniente que al elaborar las visiones, no solamente se
estudien bajo un enfoque optimista de desarrollo, sino que también se analice la
posibilidad de una contracción económica que obligue a tomar medidas restrictivas. Las
previsiones deben abarcar todas las posibilidades que pueden producirse. Su conveniente
flexibilidad permitirá ir tomando las medidas necesarias en cada momento para cada
circunstancia. Amplitud y flexibilidad son, pues dos de sus características esenciales.

11. Desde el punto de vista individual, la planificación comprende el desarrollo profesional,
humano y económico del personal, a través de la promoción basada en la oportuna
formación, mediante el estudio de las aptitudes y el potencial de cada persona, que
permitan su clasificación en orden a dicha posición..La sistemática a utilizar para planificar
el desarrollo del personal, individualmente considerado, a fin de insertarlo formado y
promocionado en los planes generales de la empresa comprende el estudio de la
estructura de la misma como punto de partida, el estudio y trazado del organigrama a
medio y largo plazo, la valoración o estimación de los hombres que forman la plantilla, es
decir, lo que se llama un inventario del potencial humano, política de sustitutos o
reemplazos, planificación salarial, planificación de la formación y selección y el estudio de
los puestos de trabajo.
Selección de personal:
Es la primera cuestión que en relación con el personal se le plantea a la empresa; selección
que ha de darse tanto para la entrada del personal en la empresa como para afectar el
personal admitido a los distintos puestos de trabajo a cubrir.En el proceso de selección de
personal se decide si se contratará o no a los candidatos encontrados en la búsqueda
realizada previamente. Es importante distinguir previamente entre la competencia
profesional, definida como el conjunto de capacidades de diferente naturaleza que
permiten conseguir un resultado; la competencia está vinculada al desempeño profesional,
no es independiente del contexto y expresa los requerimientos humanos valorados en la
relación hombre-trabajo. Y por otro lado hay que distinguir la cualificación profesional,
definida como el conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo
que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación y a
través de la experiencia laboral. Por tanto una persona cualificada es una persona
preparada, capaz de realizar un determinado trabajo, que dispone de todas las
competencias profesionales que se requieren en ese puesto.
Esta selección tiene distintos pasos:
Determinar si el candidato cumple con las competencias mínimas predeterminadas para el
puesto de trabajo.Evaluar las competencias y la cualificación profesional de los/as
candidatos/as que pasaron la etapa anterior, por medio de evaluaciones técnicas y/o
psicológicas.Asignar un puntaje a las evaluaciones efectuadas en el punto anterior.En
función del puntaje, decidir a quién se le ofrecerá el puesto.Cuando se planifica este
proceso se debe tener en cuenta la importancia de la confiabilidad en los instrumentos de
medición de las capacidades de los posibles candidatos, como los títulos obtenidos, la
trayectoria laboral, entrevistas, etc. Así como también la validación entre los resultados de
las evaluaciones a las cuales se les asignó un puntaje y la habilidad concreta para hacer el
trabajo. Para realizar el proceso de selección de personal se deben diseñar distintas
pruebas y tests confiables donde el postulante demuestre si es capaz de realizar el trabajo.
A su vez, estos instrumentos deben validarse en cuanto a los contenidos de conocimientos
que los postulantes deben tener y en cuanto a la práctica, en la aplicación de esos
contenidos. De esta forma se puede resaltar que no es posible que un método de selección
sea válido si no es confiable.

12. Reclutamiento y selección:
Como primer paso para el reclutamiento debe surgir una vacante. El departamento de
Recursos Humanos debe decidir si es necesario contratar a una persona por temporada,
por contrato, a tiempo parcial o completo. Luego de tomada la decisión, se da a conocer la
vacante del puesto para atraer a individuos con las características necesarias para este.
Política salarial:
La política salarial es el conjunto de orientaciones, basadas en estudios y valoraciones,
encaminadas a distribuir equitativamente las cantidades presupuestadas para retribuir al
personal en un período de tiempo determinado, de acuerdo con los méritos y eficacia de
cada uno.En general, la retribución percibida varía con arreglo a la dificultad del puesto de
trabajo, con la oferta y la demanda, con la habilidad, responsabilidad y educación requerida
para su ejercicio. Estas generalizaciones son ciertas, pero no sirven para aplicarlas a casos
concretos y obtener retribuciones específicas.
Para ello, se han creado varios sistemas de evaluación:
1.Sistema de graduación de puestos: supone que varias personas, por lo general en
reuniones de comité, evalúen las descripciones de los puestos de trabajo y los gradúen en
orden de importancia para la empresa. Entonces, se fijan las retribuciones de algunos
puestos dentro de la escala y se interpolan los restantes.
2.Sistema de clasificación: implica la implantación de grados o clases de trabajos en los
cuales se ajustan los puestos. Se usa poco en la empresa y sí en cambio, en la
Administración Pública y en las Fuerzas Armadas.
3.Sistema de comparación de factores: Consiste en evaluar cinco factores para cada
puesto: requisitos mentales, pericia, requisitos físicos, responsabilidades y condición de
trabajo. Una vez determinadas las cantidades monetarias para cada factor, se puede
determinar el sueldo sumando todas esas cantidades para obtener la retribución total.
4.Sistema de puntos: es el método más común. Se analizan los puestos evaluando la
cantidad de pericia, esfuerzo, responsabilidad, condiciones del puesto etc., involucrados
en cada uno de ellos. En vez de usar cantidades monetarias para determinar la valoración
de cada factor, como se hace en el sistema de comparación de factores, se utilizan puntos
para determinar esas ponderaciones.
Compensación[editar]
Las organizaciones ofrecen compensaciones a sus empleados por los servicios prestados,
es decir, por el tiempo, intelecto y capacidad física que ponen a disposición mientras que
podrían realizar en su lugar otra actividad. La compensación no sólo se refiere al aspecto
dinerario, sino que también incluye otros incentivos o beneficios no monetarios que
complementan la remuneración economómica. Dependiendo del tipo de empresa y de sus
políticas, pueden ser de diversos tipos, tales como:

13. Monetarias
1.Sueldo.
2.Pago anual único.
3.Bonos.
4.Porcentajes de ganancias.
5.Créditos.
6.Asignaciones frente a nacimientos o casamientos.
No monetarias:
1.Descuentos en productos o servicios de la empresa.
2.Convenios con obras sociales.
3.Salas para cuidado de hijos.
4.Acceso a instalaciones de ocio como clubes o campings.
5.Planes de retiro.
6.Telefonía celular.
7.Uniformes.
8.Licencias aumentadas frente a las presente en la legislación o convenios laborales.
Cabe destacar que el empleado está dispuesto a continuar su relación laboral con la
organización mientras le resulte conveniente, es decir que sienta que lo que recibe a
cambio de su trabajo sea justo y acorde a sus necesidades. La compensación en este
sentido juega un papel fundamental en el compromiso racional del trabajador ya que es el
motivador extrínseco por excelencia y es determinante en cuanto a permanencia del mismo
en la organización. No obstante, no implica necesariamente una alta productividad o
motivación por agregar valor a la empresa, cuestiones que se encuentran más relacionadas
con el compromismo emocional o intrínseco, es decir la pasión y dedicación por lo que
uno hace.
Capacitación:
La capacitación en el área de trabajo es fundamental para la productividad. Este es el
proceso de adquirir conocimientos técnicos, teóricos y prácticos que mejorarán el
desempeño de los empleados en sus tareas laborales.La buena capacitación puede traer
beneficios a las organizaciones como mejorar su imagen y la relación con los empleados,

14. además de que aumenta la productividad y calidad del producto. Para los empleados,
también hay beneficios como el aumento en la satisfacción del empleo y el desarrollo de
sentido de progreso.El estudio de la Maestría en Desarrollo de Recursos Humanos, forma
especialistas con habilidades para diagnosticar, diseñar, aplicar y evaluar soluciones a la
problemática de las organizaciones en las áreas de desarrollo, administración y
capacitación de recursos humanos; así como el desarrollo de habilidades para la
implementación de procesos de cambio en las organizaciones.
Coaching:El coaching es una técnica que ha surgido para mejorar el desempeño de los
empleados, trabajando con ellos en diferentes áreas. El coaching desarrolla
metódicamente las aptitudes y habilidades de las personas, haciendo que mejore el
autoestima de las personas y el desempeño de las funciones y tareas del puesto de trabajo.
El coaching ayuda de varias maneras dentro de la empresa, como:
Desarrollar las habilidades de los empleados.
Identificar problemas de desempeño.
Corregir el desempeño pobre.
Diagnosticar y mejorar problemas de comportamiento.
Fomenta relaciones laborales.
Brinda asesoría.
Mejora el desempeño y la actitud.
Análisis de puesto:
Cuando las compañías establecen nuevas plazas dentro de su empresa es necesario que
establezcan cuáles son las características de este puesto para que así los empleados
potenciales puedan conocer qué destrezas o habilidades necesitan para ser elegidos y si
cumplen con todos los requisitos. Para esto es necesario diseñar el empleo, esto se hace
estableciendo las tareas y responsabilidades que la persona que tenga este puesto debe
realizar con su equipo de trabajo.Luego de diseñado el puesto se debe identificar las
tareas, deberes y responsabilidades que se espera que realice en el trabajo. También se
establecen las habilidades que la persona deba poseer para cumplir correctamente con las
tareas que se le solicite. Este proceso se conoce como análisis de puesto de trabajo. Este
proceso es sumamente importante porque ayuda a los posibles empleados o a la persona
ya contratada a conocer las necesidades esenciales que tiene la compañía con respecto a
este puesto. Esto hace que la compañía se beneficie porque contrata a personas altamente
calificadas y evitan problemas por falta de conocimiento o habilidades.En el análisis de
puestos de trabajo se encuentran dos derivaciones: la descripción de trabajo y las
especificaciones. La descripción de trabajo consiste en un resumen escrito de las tareas,
responsabilidades y condiciones de trabajo, además de que incluye una lista de detalles.
Las especificaciones de trabajo son las habilidades necesarias y con detalles, necesarias
para cumplir satisfactoriamente con el puesto. Cuando la descripción y la especificación de

15. trabajo son muy detalladas ayudan a mejorar la calidad de servicio y lleva a la compañía a
un nivel mayor de desempeño dentro de una compañía porque a pesar de que en casi
todas las empresas existen puestos muy parecidos, cada una tiene un fin, política y manera
distinta de trabajar. Es por esto que, a pesar, de que cada puesto sea muy parecido, los
detalles ayudan a conocer más a fondo la necesidad de la compañía.Si se lleva a cabo, de
forma adecuada, esta herramienta también puede servir para otros procesos de la empresa,
como establecer la retribución económica, comprobar si un empleado está cumpliendo con
las funciones de su puesto, planificar las acciones formativas, en función de las pautas que
se establezcan para el trabajo, o promocionar a los empleados.
Terminología:Existe una tendencia creciente en el empleo de la palabra "recurso" para
designar directamente a un trabajador. Según consulta realizada a la Real Academia
Española este uso es incorrecto tal y como indican: El uso de la expresión recursos
humanos en esta acepción es exclusivamente en plural. No es, por tanto, correcta, la
utilización de la palabra recurso, en singular, en sustitución de términos como persona o
trabajador.Ahora bien, la tendencia actual en las organizaciones ha evolucionado de tal
manera que permite atribuir cualidades intelectuales a los colaboradores que hacen vida en
los espacios laborales, términos como "Talento Humano", "Capital Humano", "Gestión de
Gente" y Capital Intelectual". Los especialistas en los estudios del trabajo desde la
perspectiva de la Administración de Personas y de las Relaciones Laborales son los
Relacionistas Industriales, profesión que surge en la revolución industrial. Los mismos
están en capacidad de atender y gerenciar la relación Hombre-Trabajo, con ayuda de
amplios conocimientos en psicología, sociología, legislación laboral, estadísticas y hasta
higiene y seguridad laboral desde visiones investigativas y de gestión.

16. “RECURSOS NATURALES”
DEFINICION: La economía de los recursos naturales es el estudio de cómo las sociedad
asigna recursos naturales escasos tales como reservas pesqueras, plantaciones de
árboles, agua dulce, petróleo, entre otros. Debe distinguirse este concepto del de economía
ambiental, cuyo objeto de estudio es la forma en que son dispuestos los residuos, y la
calidad resultante del agua, el aire y el suelo como receptores de dichos residuos. La
economía ambiental también se encarga del estudio de la conservación de los ambientes
naturales y la biodiversidad.
Áreas de estudio:
Los recursos naturales se categorizan frecuentemente en recursos renovables y no
renovables. Un recurso natural renovable presenta una tasa de crecimiento o renovación
significativa en una escala económica relevante de tiempo. Una escala de tiempo
económica es un intervalo de tiempo para la que la planeación y el manejo son
significativas. Un recurso natural no renovable se entiende como aquel cuya utilización
económica disminuye necesariamente las reservas. El ritmo de extracción es mucho mayor
que el ritmo de producción geológica, de manera que para efectos prácticos, se considera
la tasa de renovación nula.
Una pregunta crítica en la asignación de recursos naturales es:
¿Qué cantidad del recurso debe ser extraído o cosechado en el presente?
Encontrar la mejor asignación del recurso a través del tiempo se considera un problema de
optimización dinámica. En tales problemas es común tratar de maximizar alguna medida de
valor económico neto a través de un horizonte futuro, sujeto a la dinámica del recurso
extraído y cualesquiera otras restricciones. La solución a la optimización dinámica de un
recurso natural es un programa o patrón de tiempos que indica la cantidad óptima de
extracción o cosecha en cada período.
Condiciones para la óptima asignación de los recursos naturales:
Para que pueda existir una óptima asignación de recursos naturales en una economía
específica, se requiere contar con derechos de propiedad no atenuados, esto implica que
dichos derechos sean:
1. Completamente especificados en términos de los derechos que acompañan la propiedad
sobre el recurso, las restricciones sobre esos derechos y las penalizaciones
correspondientes a su violación.
2. Exclusivos, de tal forma que el individuo que posee dichos derechos reciba las
retribuciones y las penalizaciones correspondientes al uso del recurso natural en cuestión.
3. Transferibles, a efectos de que los derechos sobre el uso de los recursos naturales estén
en manos de quienes tienen la capacidad de conducirlos a su más alto valor de uso.

17. 4. Efectivamente vigilables, ya que un derecho no vigilable es un derecho vacío.
El Teorema de Coase afirma que si las transacciones pueden realizarse sin ningún costo y
los derechos de apropiación están claramente establecidos, sea cual sea la asignación
inicial de esos derechos se producirá una redistribución cuyo resultado será el de máxima
eficiencia. Derechos de apropiación es la traducción de la expresión inglesa "propierty
rights" y tiene un significado más general que "derechos de propiedad". Por ejemplo, si se
autoriza a una empresa a verter sus residuos a un río, no se le está concediendo un
derecho de propiedad sobre el río pero sí un derecho de apropiación. La segunda parte del
teorema menciona que si las transacciones implican costes que impiden la redistribución
de derechos, habrá sólo una asignación inicial de los mismos que permita la máxima
eficiencia.Por otra parte, el concepto de optimalidad paretiana se refiere a una situación en
la que nadie puede conseguir un aumento en su utilidad total sin que ello implique
disminución en la utilidad de otro.
Problemas en la óptima asignación de los recursos:
Bienes comunes
Bienes públicos
Altos costos de transacción, vigilancia e información
La tragedia de los comunes:
Artículo principal: Tragedia de los comunes
Un recurso común es aquel que su uso por una persona no puede ser evitado por otra (no
exclusivo), pero sí puede ser disminuido o afectado (rival). Cuando los incentivos privados
de la explotación de los recursos comunes se sobreponen a los incentivos sociales para su
conservación y uso sustentable, se generan externalidades negativas que conllevan a la
sobreexplotación del recurso, ya que cada individuo piensa que lo más beneficioso para él
es la explotación del mismo; pero eso es lo que piensan todos los individuos, que actúan
en consecuencia conduciendo al colapso del recurso común. A este fenómeno se le llama
"Tragedia de los comunes".
El problema del parásito (Free riders):
Se dice que un bien público es aquel que produce efectos sobre quienes no han
participado en la transacción. Es decir, aquellos que producen efectos para terceros o
externalidades que no son suceptibles de internalizarse. En otros términos, aquellos
bienes que se producen para todos o no se producen puesto que no se puede excluir a
otros (no excluibles). Así mismo, los bienes públicos tienen la característica de norivalidad, lo cual significa que el bien no disminuye por el hecho de que lo consuma un
mayor número de personas.

18. “FORMACION DE CAPITAL”
DEFINICION: La Formación Bruta de Capital Fijo (FBCF) es un concepto macroeconómico
utilizado en las cuentas nacionales, como el Sistema Europeo de Cuentas (SEC).
Estadísticamente mide el valor de las adquisiciones de activos fijos nuevos o existentes
menos las cesiones de activos fijos realizados por el sector empresarial, los gobiernos y
los hogares (con exclusión de sus empresas no constituidas en sociedad). En el análisis
macroeconómico, la FBCF es uno de los dos componentes del gasto de inversión, que se
incluye dentro del PIB, lo que muestra cómo una gran parte del nuevo valor añadido en la
economía se invierte en lugar de ser consumido.
Capital fijo:
La FBCF está compuesta de los bienes que utilizados en un proceso productivo durante
más de un año y que están sujetos a derechos de propiedad. Por tanto no se registran los
activos como el capital humano y los recursos naturales que no tienen propietario.
Los activos fijos materiales se componen de:
edificios (viviendas, fábricas etc.)
obras de ingeniería civil
máquinas y vehículos
mejoras de activos materiales
producción de ganado y árboles productivos
Los activos fijos inmateriales se componen de:
programas informáticos
prospecciones mineras
El carácter bruto:
La FBCF se denomina "bruta" porque la medida no hace los ajustes para excluir el
consumo de capital fijo (depreciación de activos fijos) de las cifras de inversión. Para el
análisis de la evolución del stock de capital productivo, es importante para medir el valor
de las adquisiciones menos cesiones de activos fijos más allá de sustitución por
obsolescencia de los activos existentes debido al desgaste normal.
Exclusiones del concepto:
La exclusión más importante de la FBCF es la compra y venta de tierras. La razón original,
dejando de lado los problemas complejos de valoración para estimar el valor de la tierra de
una manera estándar, es que si se vende una porción de tierra, el importe total de las
tierras ya existentes, no se considera como aumento de tal modo, todo lo que pasa es que

19. la propiedad de los cambios de la tierra misma. Por lo tanto, sólo el valor de las mejoras
realizadas en la tierra está incluido en medición de la FBCF como una adición neta a la
riqueza de un país. En casos especiales, como la recuperación de tierras del mar, un río o
un lago (por ejemplo, un pólder), nueva tierra de hecho pueden ser creados y vendidos en
los que no existía antes, añadiéndose a los activos fijos. La medida de la FBCF siempre se
aplica a las empresas residentes de un territorio nacional, y así por ejemplo, si la
exploración de petróleo se produce en el mar abierto, la inversión fija nuevos asociados se
asigna al territorio nacional en el que las empresas pertinentes son residentes.

20. “CAMBIO TEGNOLOGICO E INOVACION”
DEFINICION: Un factor que interviene en el crecimiento económico es el desarrollo
científico y tecnológico, pues posibilita la transformación de la forma de producir,
generando mas bienes con los mismos recursos y favoreciendo a los empresarios en su
afán por obtener mayores beneficios
El proceso de innovación presupone un proceso de aprendizaje constante que involucra
distintas fases del proceso de producción en el sector industrial, en donde deben existir
suficientes recursos financieros y humanos para que no se conviertan en un obstáculo
para el desarrollo científico y tecnológico. Desde el punto de vista de los productores,
cuando el progreso técnico se relaciona con los bienes de capital, los rendimientos son
mayores, y para los consumidores representa la posibilidad de obtener productos de mejor
calidad, aunque no necesariamente a precios más bajos.Cambio Tecnológico e Innovación
en las Empresas es una primera aproximación a los valores y al conocimiento más
destacado en este ámbito. Su contenido seconforma en cinco partes.
* La primera se interesa en mostrar los elementos conceptuales más notables en los que se
sustenta la idea de generar nuevo conocimiento, a través de los procesos de innovación
desde la base de un pensamiento.
* La segunda se ocupa de estudiar la economía del cambio tecnológico y su importancia
para las empresas; su interés radica en mostrar lo altamente prioritario que es asumir el
desafío de ser innovadores.
*La tercera muestra las formas en las que fluyen las ideas y el conocimiento, y los modelos
de cooperación entre las organizaciones en la búsqueda de la innovación.
* La cuarta proporciona un panorama de las técnicas y herramientas más utilizadas en la
medición de la innovación.
Y, finalmente, la quinta trata sobre algunos de los más notables métodos de decisión en
un entorno de innovación constante. Al final de cada parte se ha enriquecido con estudios
de caso de empresas europeas que son muestras fidedignas del éxito alcanzado gracias,
en parte, a que desde sus orígenes decidieron ser organizaciones altamente innovadoras.