Este documento presenta los criterios e indicadores para evaluar la veracidad de un sitio web. Explica que estos criterios incluyen la autoridad, selección de contenidos, actualización, navegabilidad, organización, legibilidad y adecuación al destinatario. Luego aplica estos criterios para evaluar una página web específica sobre la Edad Media y el Renacimiento, concluyendo que la información en la página es veraz y adecuada para estudiantes de grado séptimo. Resalta la importancia de usar est

1. UNIVERSIDAD DE
CÓRDOBA
CRITERIOS E INDICADORES PARA
EVALUAR UN SITIO WED
MARÍA JOSÉ MARTÍNEZ RAMÍREZ
KEITY YULIETH VERGARA

2. INTRODUCCIÒN
En el presente trabajo se explicará sobre cuál es la
importancia y función de conocer y utilizar los criterios e
indicadores de seguridad que nos sirven para evaluar la
veracidad de una página web. Se ilustrará mediante una
página escogida por los estudiantes donde se aplicaran una
serie de pasos con la finalidad de que puedan ser utilizadosen
cada uno de los trabajos e investigaciones que realicemos no
solo en la vida universitaria sino también al momento de
realizar trabajos de nuestro trabajo en un futuro.

3. ¿QUÉ SON LOS CRITERIOS E
INDICADORES DE SEGURIDAD?
 Los criterios e indicadores de seguridad son una serie de
pasos que nos permiten tener una veracidad mayor al
momento de realizar ya sea un trabajo o una
investigación en cualquier sitio web, con la finalidad de
darnos más certeza de que la información que allí se
encuentra es garantizada y verificada por expertos
conocedores del respectivo tema.

4. ¿CUÁL ES SU CLAFICACIÒN ?
Los indicadores son los siguientes :
 Autoridad
 Selección de contenidos
 Actualización
 Navegabilidad
 Organización
 Legibilidad
 Adecuación al destinatario

5. DE AUTORIDAD
1. ¿ Figura de manera explícita quién es el responsable del
sitio o autor del artículo ?
No, en la parte inferior al terminar el contenido de la página
se nos dice: ''Esta página web ha sido creada con Jimdo'' pero
este es una forma mediante la cual cualquier persona que sea
o no conocedora del tema puede crear una página

6. DE AUTORIDAD
2. ¿Es una organización o entidad reconocida en el
campo científico?
No, debido a que no es evaluada por ningún experto
o academia, por el contrario es una página creada
mediante un programa que cualquier persona puede
utilizar e implementar.

8. SELECCIÓN DE CONTENIDOS
1. ¿ Es rigurosa y relevante la información que
ofrece el sitio web?
Sí, ya que sus contenidos sobre la edad media y el
renacimiento para los alumnos de grado séptimo de
bachillerato son acordes a la información planteada
por otros escritos respecto al tema como PDF.

9. SELECCIÓN DE CONTENIDOS
2. ¿Existe coherencia entre
texto, imagen y sonido?
Sí, porque el primer tema co-
respondiente es la edad
Media y seguido de ella se
encuentra esta imagen.

10. SELECCIÓN DE CONTENIDOS
3. ¿La información es desarrollada con amplitud y claridad?
Sí, porque el tema es explicado con alto desbordamiento de
conocimientos, hay trabajos para realizar allí mismo, videos que
explican mejor el tema e imágenes que ayudan a que los estudiantes
capten de mejor manera la información escrita.
4. ¿El tema está desarrollado con profundidad?
Sí, porque abarca todos los aspectos respondientes al tema. Incluso
habla sobre estos periodos de cambios en algunos departamentos de
Colombia.
5. ¿La información está libre de errores gramaticales y ortograficos?
Sí, todo está escrito con buena ortografia, tiene conectores lógicos y
tiene coherencia y cohesion lo que permite brindar una informacion
clara.

11. ACTUALIZACIÓN
1. ¿Se indica claramente la fecha de actualización ?
No, en ninguna parte de la página se especifica la fecha en
la cual fue creada y tampoco en la cual fue actualizada.
2.¿Cuándo se realizo la ultima actualizacion?
No dice.
3. Ademas de una meción explicita ¿hay otros indicios de
que la informacion este actualizada?
No.

12. NAVEGABILIDAD
1. ¿Se incluye un mapa del
sitio?
Sí, al ingresar en la parte
izquierda de la pantalla
se muestra un mapa
con cada uno de
los menues.

13. NAVEGABILIDAD
2. ¿Se puede identificar con rapidez la página que se
quiere visitar?
Sí, mediante la búsqueda encontramos que es la
segunda página en aparecer.
3. ¿Se puede llegar fácil y directamente a ella?
No, porque hay que hacer una búsqueda un poco
compleja para que podamos hallarla.

14. NAVEGABILIDAD
4. ¿Hay una enlace a la página inicial desde
cualquier otra página?
No, debido a que fue creada con fines educativos de
una comunidad estudiantil.
5. ¿Se puede volver facilmente a la página ya
visitada?
Sí, mediante el botón de regresar que posee Google.
6.¿Los enlaces son fáciles de identificar?
Sí, porque contiene un mapa que nos permite saber
en qué parte se encuentra cada contenido.

15. ORGANIZACIÓN
1. ¿ Tiene títulos y
subtítulos?
Sí.

16. ORGANIZACIÓN
2. ¿Son títulos y subtítulos pertinentes o confusos y
engañosos?
Los títulos y subtitulos son pertinentes ya que permiten
ubicarse y entender sobre que se hablará.
3. ¿Hay un orden lógico en la presentación de los contenidos?
Si, ya que permiten que el estudiante vaya leyendo y se tope
con materiales creativos que permitirán su mayor
comprensión.

17. ORGANIZACIÓN
4. ¿Hay Índices, palabras clave, esquemas de
informacion?
Sí.

18. LEGIBILIDAD
1. ¿Es adecuado el tamaño de la letra utilizada?
Sí, debido a que no es ni muy grande ni muy pequeña.
2. ¿Hay elementos que dificulten la lectura?
No.
3. ¿La imagen de fondo nos ofrece un buen contraste con el tipo
de letra o es molesta para la vista?
La página tiene un buen contraste entre el fondo y el tipo y color
de letra que se usó.
4. ¿El texto y los gráficos están amontonados o tienen
espaciados adecuados.
Están bien distribuido.
5. ¿Las paginas son excesivamente largas o sobre cargadas?
No debido a que este tema es extenso.

19. ADECUACIÓN DEL DESTINATARIO
1. ¿El tratamiento de la información tiene la profundidad adecuada
para los destinatarios?
Sí, porque según los DBA de grado siete, específicamente el cuarto
y quinto dice de que los alumnos en este nivel ya deben manejar un
concepto sobre estos periodos culturales de la historia.
2. ¿El vocabulario, el lenguaje y los conceptos utilizados puede ser
comprendidos por el destinatario?
Sí, pues no se utiliza un lenguaje ni tecnico ni complejo.
3. ¿Los recursos paratextuales facilitan la comprensión o la
complejizan?
No.

20. CONCLUSIÓN
De lo anterior, podemos concluir que es mucha la utilidad
de le damos a estas preguntas y que nos facilitan mucho el
saber que tan veraz es la información de ciertas páginas.
Por eso, su importancia radica en que hagamos uso
constante de ella cada vez que vayamos a consultar
información en internet debido a que sino lo hacemos
podemos caer en el error y la desinformación.