Este documento presenta los criterios generales y específicos para la corrección de la prueba de acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado en matemáticas II en Castilla y León. Los criterios generales incluyen la utilización correcta de conceptos, justificaciones teóricas, claridad en la exposición y precisión en cálculos. Los criterios específicos asignan una puntuación máxima a cada ejercicio de las dos opciones de la prueba.
Esta lectura fue tomada del texto "Laboratorio Virtual de Física Uso de herramientas disponibles en la web"
Por LUIS EDUARDO ARENAS VILLAMIZAR
Gobernación del Huila
Secretaria de Educación Departamental
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Por LUIS EDUARDO ARENAS VILLAMIZAR
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Todos los Atajos de teclado en Gutenberg Oscar Herrera
Gutenberg viene para quedarse, para hacernos la vida más fácil pero a corto plazo nos está complicando la vida
En este tutorial os voy a enseñar todos los atajos de teclado de Gutenberg.
Además he creado una chuleta para que puedas imprimirla y tenerla a mano
Traditionnellement les bâtiments pour le séchage de jambon ont été situés dans des zones avec des conditions climatiques très spécifiques pour profiter des conditions de température et d’humidité nécessaires pour un correct affinage des jambon de bellota 100% ibérique, que se produisaient avec l’ouverture ou fermeture des fenêtre et la position de jambon ‘a l’intérieur du bâtiment.
Tradicionalmente los secaderos de jamones eran edificios ubicados en zonas con una climatología muy específica para poder aprovechar las condiciones de temperatura y humedad que se necesitan para la correcta curación de un jamón de bellota 100% ibérico; dado que estás se conseguían únicamente jugando con la apertura de las ventanas y la posición del jamón dentro del secadero.
1.
Pruebas de Acceso a enseñanzas
universitarias oficiales de grado
Castilla y León
MATEMÁTICAS II
Criterios de
corrección
Tablón de
anuncios
CRITERIOS GENERALES DE CORRECCIÓN DE LA PRUEBA
Se observarán fundamentalmente los siguientes aspectos:
- Correcta utilización de los conceptos, definiciones y propiedades relacionadas con la naturaleza de la
situación que se trata de resolver.
- Justificaciones teóricas que se aporten para el desarrollo de las respuestas. La no justificación,
ausencia de explicaciones o explicaciones incorrectas serán penalizadas.
- Claridad y coherencia en la exposición. Los errores de notación sólo se tendrán en cuenta si son
reiterados y se penalizarán hasta en un 20% de la calificación máxima atribuida al problema o apartado.
- Precisión en los cálculos y en las notaciones. Los errores de cálculo en razonamientos esencialmente
correctos se penalizarán disminuyendo hasta en el 40% la valoración del apartado correspondiente.
- Se valorará positivamente la coherencia, de modo que si un alumno arrastra un error sin entrar en
contradicciones, este error sólo se tendrá en cuenta, como se recoge en los anteriores criterios generales, en la
cuestión en que se comete el error.
- Cada ejercicio se valorará de acuerdo a lo estipulado en los enunciados del examen, con la distribución
más abajo indicada.
- Muchos problemas de Matemáticas admiten varias soluciones, pudiendo ser alguna de ellas extraña o
no habitual. Cada corrector valorará estas posibilidades, atendiendo a las especificaciones del problema, sin
necesidad de imponer un método de resolución concreto.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN ESPECÍFICOS
PROPUESTA 5. OPCIÓN A
E1.- a) Hasta 2 puntos.
b) Hasta 0,5 puntos.
E2.- a) Hasta 1,5 puntos.
b) Hasta 1 punto.
E3.- a) Hasta 1,5 puntos.
b) Hasta 1 punto.
E4.- a) Hasta 1 punto.
b) Hasta 1 punto.
c) Hasta 0,5 puntos.
MATEMÁTICAS II‐Criterios de Corrección Propuesta 5/2010. Página 1 de 2
2. PROPUESTA 5. OPCIÓN B
E1.- Hasta 1,25 puntos por determinar la función coste que se ha de minimizar. Hasta 1,25
por determinar el mínimo de forma razonada. Se penalizará con 0,5 puntos por no comprobar
la condición suficiente de extremo.
E2.- Hasta 1,2 puntos por el cálculo de cada uno de los límites. Hasta 0,1 puntos por hallar a.
E3.- a) Hasta 2 puntos.
b) Hasta 0,5 puntos.
E4.- a) Hasta 1,5 puntos.
b) Hasta 1 punto.
MATEMÁTICAS II‐Criterios de Corrección Propuesta 5/2010. Página 2 de 2