Una fracción representa una o más partes iguales de una unidad dividida. Una fracción consiste en un número (el numerador) sobre otro número (el denominador), que indica en cuántas partes iguales se divide la unidad. Algunos ejemplos comunes de fracciones son la mitad, el tercio y el cuarto.
Práctica del uso correcto del valor posicional con cantidades de unidades, decenas, centenas, unidades de millar, decenas de millar, centenas de millar.
Actividades de matemáticas 2º educación primariaHatsep Sen
Material para trabajar las matemáticas de 2º de educación primaria: la centena, descomposición, sumas y restas llevando, geometría, las horas, unidades de medida y resolución de problemas.
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Práctica del uso correcto del valor posicional con cantidades de unidades, decenas, centenas, unidades de millar, decenas de millar, centenas de millar.
Actividades de matemáticas 2º educación primariaHatsep Sen
Material para trabajar las matemáticas de 2º de educación primaria: la centena, descomposición, sumas y restas llevando, geometría, las horas, unidades de medida y resolución de problemas.
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Las fracciones o números quebrados son aquellos que nos permiten trabajar con la unidad como parte de un todo. En muchas ocasiones nos encontramos o utilizamos términos como "la mitad", "un cuarto de hora" etc. Así mismo en nuestro diario vivir necesitamos dividir, fraccionar o partir una cosa, separar objetos de conjuntos ya sea en partes iguales o diferentes, todo esto lo podemos representar por medio de fracciones.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Cuadernillo de fracciones - Digital.pdf
1.
2. www.materialparamaestros.com
Una fracción representa una o más
partes iguales de la unidad. Una cosa
está entera (la unidad) cuando tiene
todas sus partes. Una fracción se compone
de 2 números separados por una línea
horizontal.
El número de abajo nos indica el número de partes
en que se divide la unidad y se llama DENOMINADOR.
El número de arriba nos indica cuántas partes
tomamos; es el NUMERADOR.
¿Qué es un medio?
Cuando cortas algo por la mitad haces dos partes iguales, cada una
de ellas es un medio.
¿Qué es un tercio?
Cuando compartimos algo entre tres, es decir, dividimos algo en tres
partes iguales, cada una de esas partes es un tercio.
¿Qué es un cuarto?
Cuando dividimos algo en cuatro partes iguales y tomamos una de esas
cuatro partes. Por ejemplo una hora se divide en cuatro cuartos.
numerador
denominador
__
12. Colorea los círculos según la fracción indicada y escribe los signos , o =
según corresponda.
www.materialparamaestros.com
13. FRACCIONES EQUIVALENTES
Son aquellas fracciones que representan una misma cantidad, aunque
el numerador y el denominador sean diferentes.
Ejemplos:
Completa las siguientes fracciones equivalentes.
www.materialparamaestros.com