El documento habla sobre la adaptación y contribución de las culturas al cambio. Explica que la discriminación contra la mujer según la Convención de las Naciones Unidas sobre la Mujer se refiere a cualquier distinción, exclusión o restricción basada en el sexo que tenga el objetivo o resultado de menoscabar o anular el reconocimiento y goce de los derechos humanos y libertades fundamentales de la mujer. Además, presenta datos sobre áreas como la educación, economía y violencia donde se produce dicha discriminación.

1. Las culturas se adaptan al cambio y también contribuyen a él
1) Busca el sinónimo de las palabras subrayadas y escríbelo junto a ellas.
diferencia-uso-eliminar-disfrute-significará-quitar-dejar fuera-espacio- no permitir-
memoria-soltera o casada-
CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LA MUJER
PARTE I
Artículo 1
A los efectos de la presente Convención, la expresión "discriminación contra la mujer"
denotará (________________) toda distinción (_________________), exclusión
(________________) o restricción (_______________) basada en el sexo que tenga por
objeto o por resultado menoscabar o anular (_______________ )el reconocimiento
(_______________), goce (__________________)o ejercicio (________________) por la
mujer, independientemente de su estado civil, (__________________________)sobre la
base de la igualdad del hombre y la mujer, de los derechos humanos y las libertades
fundamentales en las esferas (____________________) política, económica, social, cultural
y civil o en cualquier otra esfera.
2)Lee el texto del artículo 1 de la Convención de las Naciones Unidas y contesta a la
siguiente pregunta:
¿Qué significa “discriminación contra la mujer”?
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3)Los datos sobre la discriminación de la mujer
Temas principales donde se produce la discriminación contra la mujer: Educación,
Economía y Violencia. Escribe el número del dato según corresponda al ámbito de la
educación, economía o violencia.

2. EDUCACIÓN ECONOMÍA VIOLENCIA
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Lee los datos y escribe si se trata de la economía, la educación o la violencia.
1. Cada año, al menos 2 millones de niñas entre 5 y 10 años son vendidas y compradas en el mundo
como esclavas sexuales.
2. Se estima que 5.000 niñas fueron asesinadas en 1999 en nombre de la honra. Cada dos horas, una
mujer es apuñalada, apedreada, estrangulada o quemada viva para “salvar” el honor de la familia.
3. Dos terceras partes de los 876 millones de analfabetos del mundo son mujeres (Naciones Unidas)
.
4. La alfabetización de mujeres jóvenes (entre 15 y 24 años) es del 60% frente al 80% de los
hombres (PNUD 2003) .
5.Las estadísticas indican que al cumplir los 18 años las chicas tienen una media de 4,4 años
menos de educación que los varones de su misma edad (Naciones Unidas).
6. De los 121 millones de niños/as no escolarizados en el mundo, 65 millones son niñas. (UNICEF)
7. Los hijos de las mujeres que han recibido educación tienen más probabilidades de ir a la escuela
(UNICEF)
8. Las mujeres tienen menos acceso que los hombres a la formación continuada en las empresas
(OIT)
9.Durante los conflictos armados el ataque a los derechos humanos de la mujer
(asesinato, violación, esclavitud sexual y embarazo forzado) se utiliza como arma de guerra.
10. En el mundo, 135 millones de niñas y mujeres han sufrido mutilación genital. La cifra se

3. incrementa en dos millones cada año (AI).
11. Entre el 50 y el 80 por ciento de la producción, la elaboración y la comercialización de
alimentos corre a cargo de las mujeres (Naciones Unidas)
12. Según datos del Banco Mundial, al menos el 20 por ciento de las mujeres del mundo
han sufrido malos tratos físicos o agresiones sexuales.
13. Las mujeres constituyen el 70% de los 1.300 millones de pobres absolutos del mundo (OIT) .
14. En el año 2003 se interpusieron en España 15.464 denuncias por delitos contra la mujer
4) Canción: “Que nadie” de Manuel Carrasco
1º) Primero completa los párrafos antes de escuchar la canción.
2º) Después comprueba tus respuestas oyendo la canción de Manuel Carrasco. Pincha aquí
PÁRRAFO 1: Escribe los verbos en Pretérito perfecto simple.
Empezar (_____________) los problemas
se enganchar (_____________) a la pena
se (aferrar) ____________ a la soledad
ya no mira las estrellas
mira sus ojeras
cansada de pelear.
PÁRRAFO 2: Busca la palabra y escríbela bajo la imagen

4. Olvidándose de todo
busca algún modo
de encontrar su libertad
el cerrojo que le aprieta
le pone cadenas
y nunca descansa en paz
y tu dignidad se ha quedado esperando a que vuelvas
PÁRRAFO 3 (Estribillo): Escribe los verbos en la forma adecuada del presente de subjuntivo. .
(Estribillo)
Que nadie (callar )__________tu verdad
que nadie te (ahogar)__________ el corazón
que nadie te (hacer)___________ mas llorar
hundiéndote en silencio
que nadie te (obligar) ___________ a morir
cortando tu alas al volar
que (volver) ___________ tus ganas de vivir
PÁRRAFO 4 : Coloca las palabras del cuadro en el sitio adecuado:
testigo-amarrado-túnel-destino
En el ____________ del espanto
todo se hace largo
cuando se iluminará
______________ a su ____________
va sin ser ___________
de su lento caminar
PÁRRAFO 5: Completa los huecos con la palabra adecuada
Tienen hambre sus l_________
pero son sumisos
y suenan a su compás
la a___________ traicionera
le cierra la p________
o se sienta en su s_______
y tu dignidad se ha quedado esperando a que (volver) __________
Inventa un estribillo nuevo con frases que empiecen con que nadie+ subjuntivo sobre la
discriminación contra la mujer:
Que nadie______________________________________________________
Que nadie______________________________________________________
Que nadie______________________________________________________
Que nadie______________________________________________________