El documento presenta estadísticas sobre la condición de género en el grado 11oB de una institución educativa. Muestra que el 67% de los estudiantes son hombres. También discute brevemente sobre la desigualdad histórica entre hombres y mujeres en el acceso a la educación a nivel mundial y los esfuerzos del feminismo y las Naciones Unidas para promover los derechos de la mujer.
El embarazo en la adolescencia representa un gran problema sociocultural, sus causas son diversas y debemos de conocerlas para poder hacer algo al respecto.
El embarazo adolescente tiene determinantes que se vienen forjando desde la infancia de las adolescentes, en la cual la familia tiene un papel fundamental para proteger, cuidar y formar a sus hijas bajo ciertas expectativas parentales y situaciones que van dando forma a su manera de ser y de pensar.
Pero la familia no está sola, sino que se encuentra cubierta por un contexto histórico y sociocultural que está íntimamente ligado a ella. Por lo tanto, el embarazo adolescente es un fenómeno que solicita la mirada del sistema familiar, sociocultural, educativo, político y económico, para que en conjunto se brinden más y mejores oportunidades de desarrollo, viables a la población adolescente y a sus familias.
La responsabilidad de la pareja de la adolescente embarazada participa no solamente en el acto biológico, sino que son grandes partícipes en el deseo del embarazo y en las concepciones de hombre – mujer y maternidad – paternidad, lo cual plantea la importancia de abordar la situación haciendo referencia a la pareja adolescente, como estrategia de prevención más efectiva.
La sociedad en la que estamos puede cambiar esta situación. Un embarazo puede resultar perjudicial para la vida de estas chicas ya que en cierta forma retrasa o hasta elimina todas sus metas e ideales impidiéndoles un futuro mejor, claro está que un porcentaje de estas logran salir exitosas de esta situación ya sea por algún apoyo externo o simplemente por su propio esfuerzo en demostrar que con un hijo se puede salir adelante si uno quiere, es más que uno debería ponerle más énfasis ya que no se trata de uno se trata de dos, se trata de construir un futuro mejor para una sociedad mejor.
Y este es un cambio que debemos alcanzar entre todos, la "educación sexual" es una de las respuestas.
"Hagamos conciencia por ellos y por nosotras" :)
El embarazo en la adolescencia representa un gran problema sociocultural, sus causas son diversas y debemos de conocerlas para poder hacer algo al respecto.
El embarazo en la adolescencia representa un gran problema sociocultural, sus causas son diversas y debemos de conocerlas para poder hacer algo al respecto.
El embarazo adolescente tiene determinantes que se vienen forjando desde la infancia de las adolescentes, en la cual la familia tiene un papel fundamental para proteger, cuidar y formar a sus hijas bajo ciertas expectativas parentales y situaciones que van dando forma a su manera de ser y de pensar.
Pero la familia no está sola, sino que se encuentra cubierta por un contexto histórico y sociocultural que está íntimamente ligado a ella. Por lo tanto, el embarazo adolescente es un fenómeno que solicita la mirada del sistema familiar, sociocultural, educativo, político y económico, para que en conjunto se brinden más y mejores oportunidades de desarrollo, viables a la población adolescente y a sus familias.
La responsabilidad de la pareja de la adolescente embarazada participa no solamente en el acto biológico, sino que son grandes partícipes en el deseo del embarazo y en las concepciones de hombre – mujer y maternidad – paternidad, lo cual plantea la importancia de abordar la situación haciendo referencia a la pareja adolescente, como estrategia de prevención más efectiva.
La sociedad en la que estamos puede cambiar esta situación. Un embarazo puede resultar perjudicial para la vida de estas chicas ya que en cierta forma retrasa o hasta elimina todas sus metas e ideales impidiéndoles un futuro mejor, claro está que un porcentaje de estas logran salir exitosas de esta situación ya sea por algún apoyo externo o simplemente por su propio esfuerzo en demostrar que con un hijo se puede salir adelante si uno quiere, es más que uno debería ponerle más énfasis ya que no se trata de uno se trata de dos, se trata de construir un futuro mejor para una sociedad mejor.
Y este es un cambio que debemos alcanzar entre todos, la "educación sexual" es una de las respuestas.
"Hagamos conciencia por ellos y por nosotras" :)
El embarazo en la adolescencia representa un gran problema sociocultural, sus causas son diversas y debemos de conocerlas para poder hacer algo al respecto.
La violencia de género al interior de las universidades es una realidad que está presente en distintos países y regiones, la cual ha sido demostrada a través de la investigación científica internacional. No obstante, es un fenómeno poco reconocido en las mismas universidades y en algunos casos por las propias mujeres que resisten los efectos de esta violencia. La primera reacción cuando se habla de violencia de género en las universidades es preguntarse si realmente existe, e inclusive si está bien planteado el tema de estudio. ¿Existe por lo tanto violencia de género en las universidades? Desdichadamente en las instituciones de producción del saber y el conocimiento donde su objetivo es la enseñanza superior y la investigación se reproducen los patrones sociales, vicios, valores y contradicciones internas, independientemente del contexto histórico y cultural.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. Santiago Buitrago V
Lina María Molina P
Ana María González R
11ºB
Condición de
genero
2. Condición de genero
25
El 67% de los estudiantes del grado 20
11º B son hombres, siendo así en
la mayoría de los grupos se podría 15
inferir que hay mas hombres que
mujeres estudiando en la I. E. 10
Sexo
Antonio José Bernal Londoño S.J.
5
0
Hombre
Mujer
3. Condición de genero
Hay unos 57 millones más de
hombres que de mujeres en el
mundo, y que según las estadísticas
globales hay 102 hombres por cada
100 mujeres. No obstante, en el caso
de Europa, ellas son mayoría.
La Organización de Naciones Unidas
insistió en la necesidad de que los
países intensifiquen sus esfuerzos
para cerrar la brecha entre géneros y
prevenir las diversas formas de
violencia que sufren las mujeres.
4. Condición de genero
La desigualdad más difundida en el
campo de la educación es la que existe
entre las mujeres y los hombres. En
1990, en el mundo, la tasa de
escolarización en la enseñanza primaria
en la edad de 6 a 11 años era el 74,6% de
las niñas y el 88,3% de los niños. En los
países desarrollados estas tasas
respectivamente era 91,8% y 92,2%; en
los países en desarrollo, 71,3% y 81,5%;
en África, 52,4% y 61,5%. El desequilibrio
está todavía más acentuado en el nivel
secundario, donde las tasas para todo el
mundo eran 48,3% de las niñas y 57,3 de
los niños.
5. Condición de genero
El feminismo ha sido, como
movimiento social, una de las
manifestaciones históricas más
significativas de la lucha
emprendida por las mujeres para
conseguir sus derechos. Aunque la
movilización a favor del voto, es
decir, el sufragismo, haya sido uno
de sus ejes más importantes, no
puede equipararse sufragismo y
feminismo. Este último tiene una
base reivindicativa muy amplia
que, a veces, contempla el
voto, pero que, en otras ocasiones,
también exige demandas sociales
como la eliminación de la
discriminación civil para las
mujeres casadas o el acceso a la
educación, al trabajo remunerado.
6. Condición de genero
La Conferencia Mundial de Derechos
Humanos, realizada en Viena en
1993, marcó un hito al reconocer los
derechos humanos de las mujeres
como parte inalienable, integral e
indivisible de los derechos humanos
universales. Esto significó un avance
sustantivo en el reconocimiento de la
discriminación y la violencia contra
las mujeres por su condición de
género como violaciones a los
derechos humanos, cuya erradicación
debe ser asumida como una tarea
sustantiva de los Estados, aun
cuando una parte importante de
estos actos sean ejercidos por
particulares.