Este documento discute cómo la educación puede ayudar a erradicar la violencia contra la mujer al combatir el patriarcado. Explica que el patriarcado crea una sociedad dominada y controlada por los hombres que discrimina a las mujeres. Luego describe la situación real de las mujeres en el mundo, incluida la violencia doméstica y la falta de acceso a la educación. Finalmente, propone una nueva educación basada en la igualdad de derechos que enseñe sobre la naturaleza dual del ser humano y empodere a las mujeres y niñas a
Este documento resume la historia de la lucha por la igualdad de género en España, desde las primeras voces en el siglo XIX exigiendo el derecho al voto femenino hasta la actualidad. Describe los antecedentes legales, educativos y sociales que llevaron a la segregación y discriminación de la mujer, así como los avances legales posteriores para lograr la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. Finalmente, propone cambios necesarios como crear verdaderas oportunidades por méritos y erradicar la cosificación de la
El documento trata sobre la historia de la opresión y discriminación de las mujeres a lo largo de los siglos, incluyendo la ablación genital femenina, la violencia sexual, y los esfuerzos de las Naciones Unidas y grupos de mujeres para promover los derechos de las mujeres y eliminar la violencia contra ellas. También describe brevemente los roles y condiciones de las mujeres en el pasado y destaca a varias pioneras feministas que abrieron caminos para los derechos de las mujeres.
Mensaje en el día internacional de la mujerchupisin23
El documento destaca la importancia de empoderar a las mujeres rurales en la lucha contra el hambre. Señala que las mujeres constituyen una parte importante de la fuerza laboral agrícola pero a menudo carecen de recursos y oportunidades. Invertir en dar a las mujeres rurales acceso igualitario a la tierra, el crédito y los servicios podría aumentar la producción agrícola y sacar de la pobreza a millones de personas.
1) En los países occidentales, cada vez más parejas deciden no tener hijos para tener más tiempo, recursos y espontaneidad para sus actividades personales.
2) Sin embargo, la mayoría de los padres dicen que criar hijos vale la pena a pesar de los costos.
3) En algunos países como China e India, la preferencia por los hijos varones ha llevado a abortos selectivos por sexo, lo que ha causado un desequilibrio en la proporción natural de sexos.
Este documento presenta tres estudios sobre los derechos reproductivos de las mujeres en Ecuador. El primer estudio analiza el contexto global y local del aborto, incluyendo la legislación, debates y avances tecnológicos. El segundo estudio examina las tendencias de la mortalidad materna en general y por causas relacionadas con el aborto. El tercer estudio mapea los actores clave involucrados en este tema y sus posiciones sobre la legislación y políticas en casos de violencia sexual. El objetivo general es proveer insumos para la construcción de políticas públicas
Compartiendo nuestras esperanzas, declaración de panamá 9 de nov 2017Caritas Mexicana IAP
Representantes de organizaciones eclesiásticas latinoamericanas se reunieron para discutir problemas como la pobreza, la seguridad alimentaria y los derechos de la mujer. Reconocieron que América Latina enfrenta problemas como la pobreza extrema y el empobrecimiento, los cuales afectan desproporcionadamente a las mujeres y los niños. También discutieron la importancia de lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible y de promover la equidad de género. Se comprometieron a trabajar con sus gobiernos para implement
Mujer, historia y actualidad (mónica urigüen) marzo 2021Mónica Urigüen
El documento describe la historia y situación actual de las mujeres. Originalmente, no existían jerarquías sociales ni discriminación entre géneros. Sin embargo, con la aparición de la agricultura y las clases sociales, las mujeres pasaron a un rol subordinado. Aunque ha habido avances, aún persisten brechas laborales y de participación. El documento también destaca los logros de mujeres notables y hace un llamado a la cooperación entre géneros para construir una sociedad más justa.
El documento resume las recomendaciones del Instituto de Seguridad Social del Estado de México para un embarazo saludable, incluyendo llevar una alimentación balanceada, no fumar, no consumir alcohol o drogas, realizar ejercicio moderado y asistir a revisiones médicas regulares. También reporta sobre los comentarios de Andrés Manuel López Obrador durante un evento de campaña donde advirtió que el pasado de México era preferible a la situación actual y prometió tasas de crecimiento más altas si es electo presidente.
Este documento resume la historia de la lucha por la igualdad de género en España, desde las primeras voces en el siglo XIX exigiendo el derecho al voto femenino hasta la actualidad. Describe los antecedentes legales, educativos y sociales que llevaron a la segregación y discriminación de la mujer, así como los avances legales posteriores para lograr la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. Finalmente, propone cambios necesarios como crear verdaderas oportunidades por méritos y erradicar la cosificación de la
El documento trata sobre la historia de la opresión y discriminación de las mujeres a lo largo de los siglos, incluyendo la ablación genital femenina, la violencia sexual, y los esfuerzos de las Naciones Unidas y grupos de mujeres para promover los derechos de las mujeres y eliminar la violencia contra ellas. También describe brevemente los roles y condiciones de las mujeres en el pasado y destaca a varias pioneras feministas que abrieron caminos para los derechos de las mujeres.
Mensaje en el día internacional de la mujerchupisin23
El documento destaca la importancia de empoderar a las mujeres rurales en la lucha contra el hambre. Señala que las mujeres constituyen una parte importante de la fuerza laboral agrícola pero a menudo carecen de recursos y oportunidades. Invertir en dar a las mujeres rurales acceso igualitario a la tierra, el crédito y los servicios podría aumentar la producción agrícola y sacar de la pobreza a millones de personas.
1) En los países occidentales, cada vez más parejas deciden no tener hijos para tener más tiempo, recursos y espontaneidad para sus actividades personales.
2) Sin embargo, la mayoría de los padres dicen que criar hijos vale la pena a pesar de los costos.
3) En algunos países como China e India, la preferencia por los hijos varones ha llevado a abortos selectivos por sexo, lo que ha causado un desequilibrio en la proporción natural de sexos.
Este documento presenta tres estudios sobre los derechos reproductivos de las mujeres en Ecuador. El primer estudio analiza el contexto global y local del aborto, incluyendo la legislación, debates y avances tecnológicos. El segundo estudio examina las tendencias de la mortalidad materna en general y por causas relacionadas con el aborto. El tercer estudio mapea los actores clave involucrados en este tema y sus posiciones sobre la legislación y políticas en casos de violencia sexual. El objetivo general es proveer insumos para la construcción de políticas públicas
Compartiendo nuestras esperanzas, declaración de panamá 9 de nov 2017Caritas Mexicana IAP
Representantes de organizaciones eclesiásticas latinoamericanas se reunieron para discutir problemas como la pobreza, la seguridad alimentaria y los derechos de la mujer. Reconocieron que América Latina enfrenta problemas como la pobreza extrema y el empobrecimiento, los cuales afectan desproporcionadamente a las mujeres y los niños. También discutieron la importancia de lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible y de promover la equidad de género. Se comprometieron a trabajar con sus gobiernos para implement
Mujer, historia y actualidad (mónica urigüen) marzo 2021Mónica Urigüen
El documento describe la historia y situación actual de las mujeres. Originalmente, no existían jerarquías sociales ni discriminación entre géneros. Sin embargo, con la aparición de la agricultura y las clases sociales, las mujeres pasaron a un rol subordinado. Aunque ha habido avances, aún persisten brechas laborales y de participación. El documento también destaca los logros de mujeres notables y hace un llamado a la cooperación entre géneros para construir una sociedad más justa.
El documento resume las recomendaciones del Instituto de Seguridad Social del Estado de México para un embarazo saludable, incluyendo llevar una alimentación balanceada, no fumar, no consumir alcohol o drogas, realizar ejercicio moderado y asistir a revisiones médicas regulares. También reporta sobre los comentarios de Andrés Manuel López Obrador durante un evento de campaña donde advirtió que el pasado de México era preferible a la situación actual y prometió tasas de crecimiento más altas si es electo presidente.
El documento presenta información sobre la situación de la mujer y la ética en diferentes países y regiones del mundo. Describe los desafíos que enfrentan las mujeres en términos de igualdad, derechos y discriminación en lugares como Japón, China, Afganistán, India, Pakistán, países árabes, España y Ciudad Juárez en México. También analiza temas como los feminicidios, la trata de blancas, las formas de discriminación y maltrato contra la mujer.
Este documento describe la situación del Tercer Mundo. Define el Tercer Mundo como países que no se industrializaron durante la globalización. Explica que la globalización beneficia a unos pocos países ricos e impide el progreso del Tercer Mundo. Detalla problemas como la pobreza, falta de educación, trabajo infantil y bajo PIB en estos países. Finalmente, usa a Somalia como ejemplo para ilustrar los desafíos como falta de estado, guerra, baja alfabetización y hambre.
Este documento presenta una guía para la formación en derechos sexuales y reproductivos dirigida a población en situación de desplazamiento. La guía busca promover el conocimiento y apropiación de estos derechos, haciendo énfasis en la violencia intrafamiliar y sexual. Incluye actividades para trabajar temas como autoestima, género, derechos humanos, derechos sexuales y reproductivos, violencia de género y mecanismos de protección. Tiene el objetivo de que las organizaciones que trabajan con población
El documento describe el machismo y el feminismo. El machismo es una forma de sexismo que considera a la mujer inferior y promueve su sumisión hacia el hombre, mientras que el feminismo busca la igualdad de género y cuestiona la dominación masculina. Aunque el feminismo ha logrado cambios como mayores oportunidades laborales para las mujeres y el derecho al divorcio, todavía queda trabajo por hacer para lograr la igualdad plena, como la brecha salarial y el control sobre su propio cuerpo.
07 03 2014 Primera Sesión Ordinaria 2014 del IVM en el marco de la Celebraci...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa durante la Primera Sesión Ordinaria 2014 del Instituto Veracruzano de la Mujer (IVM), en el marco de la Celebración del Día Internacional de la Mujer.
El Gobernador subrayó el compromiso de su gobierno con la igualdad sustantiva entre mujeres y hombres, como parte de la búsqueda de un México incluyente. Habló de la población de la entidad que es mayoritariamente femenina, y de la responsabilidad para con las mujeres que asumen retos y son factor de cambio social.
Recordó el reconocimiento por parte de la ONU, como el estado con mayor avance en sus Políticas Públicas y Presupuesto con perspectiva de Género en México y detalló algunas de las acciones realizadas en esta materia, mismas que se ven traducidas en oportunidades laborales, acceso a la salud, legislación, etc.
“Desde el campo, la industria, el sector educativo, los servicios o en el hogar, la labor de cada mujer es motor de transformación en nuestra tierra.” Agregó.
El documento trata sobre los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. Reconoce que hombres y mujeres tienen capacidades y necesidades distintas, pero que deben gozar de igualdad de derechos. Aborda los esfuerzos internacionales para promover y proteger estos derechos, como las conferencias de la ONU y los mecanismos de derechos humanos. También explica las entidades que defienden los derechos de las mujeres y la situación actual respecto a su reconocimiento y aplicación en diferentes partes del mundo.
Este documento resume la historia y las leyes actuales sobre el aborto en todo el mundo. A lo largo de la historia, las opiniones sobre el aborto han variado, con algunas culturas que lo permitían y otras que lo prohibían. Actualmente, aproximadamente el 62% de la población mundial vive en países donde el aborto es legal, ya sea sin restricciones o por razones socioeconómicas, mientras que el 25% vive en países donde el aborto es ilegal o sólo permitido para salvar la vida de la mujer. Las leyes sobre el aborto continúan
Este documento trata sobre la igualdad de género. Explica el marco internacional de los derechos de la mujer y la diferencia entre igualdad y equidad de género. También discute temas como la discriminación sexista, el acceso de las niñas a la educación, la violencia de género, y la defensa de los derechos de cada género. Finalmente, aborda la visión androcéntrica y la bibliografía relacionada.
El documento describe el movimiento sufragista en México en el siglo XX. Las mujeres lucharon por el derecho al voto y la participación política. En 1916, Yucatán concedió a las mujeres el derecho al voto y ser elegidas. Figuras como Elvia Carrillo Puerto y Rosa Torres fueron pioneras en obtener cargos políticos. Aunque se han logrado avances, todavía queda trabajo por hacer para alcanzar la igualdad de género en México.
El documento describe la composición de la población mundial en términos de sexo, edad y actividad económica. Explica que existen grandes desequilibrios entre los países desarrollados y subdesarrollados, siendo las poblaciones de estos últimos más jóvenes y con mayor porcentaje de población inactiva. También analiza el envejecimiento de la población en los países desarrollados y las implicaciones económicas y sociales que esto conlleva.
El documento resume las estadísticas y hechos sobre la violencia contra las mujeres a nivel global. Menciona que un 35% de mujeres ha sufrido violencia física o sexual por parte de parejas, que más de 64 millones de niñas son casadas prematuramente cada año, y que aproximadamente 140 millones de niñas y mujeres han sufrido mutilación genital femenina. También expone que las mujeres representan el 55% de las víctimas del trabajo forzado, y que entre 20,000 a 50,000 mujeres fueron violadas durante la guerra en
Dr. Alejandro Diaz-Bautista Presentation CNDH 2009guest9057bc
Dr. Alejandro Díaz-Bautista
Profesor Investigador en Economía
El Colegio de la Frontera Norte (Colef)
Investigador Nacional Nivel II
Sistema Nacional de Investigadores
(SNI)
Email: adiazbau@hotmail.com
http://www.geocities.com/adiazbau/
Preparado para el Foro de expertos. La Niñez trabajadora en México, organizado por el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM y la CNDH, el 20 de abril de 2009.
El documento describe los cambios legislativos en México que han promovido una mayor participación política de las mujeres, incluyendo reformas a la constitución en 1946, 1953, 1969 y 1975 para garantizar la igualdad de género y los derechos de las mujeres. También se establecieron cuotas de género en 2002 para requerir la representación de mujeres en las listas electorales. El documento luego resume los mecanismos institucionales creados como el Programa Nacional de la Mujer y varios modelos de incidencia política de grupos de mujeres.
Este documento presenta 10 razones por las cuales hay que repensar la idea de la "sobrepoblación". 1) La explosión poblacional se ha acabado a medida que las tasas de fecundidad han disminuido. 2) El enfoque en los números de población encubre las verdaderas causas de la pobreza y desigualdad. 3) El hambre no es resultado de "demasiadas bocas" sino de la falta de acceso a la tierra y los alimentos.
El documento discute los problemas relacionados con la pobreza, la niñez y la calidad de vida de las familias mexicanas. Señala que en 1998 aproximadamente 114,000 niños trabajaban en México y muchos no tenían un hogar. Otras causas de niños que viven en la calle son la pobreza de las familias y la violencia familiar. El gobierno mexicano ha establecido políticas para controlar la natalidad y mejorar la calidad de vida, pero todavía queda trabajo por hacer para cubrir las necesidades básicas de los 30
El documento analiza el rol multifacético de la mujer en la actualidad. Además de asumir roles tradicionales como madre y esposa, muchas mujeres son jefas de hogar y sustentadoras financieras de sus familias a través de su propio trabajo. También se destaca la mayor presencia de mujeres en cargos de liderazgo político en Latinoamérica, como presidentas en países como Chile, Argentina y Brasil. El documento también propone estrategias para fortalecer la democracia a través del diálogo entre actores políticos y
Este documento resume la historia de las mujeres en Colombia y algunos de los desafíos actuales que enfrentan. Se discuten los derechos que las mujeres han ganado a lo largo de la historia, como el derecho al voto en 1954. También destaca las desigualdades persistentes que enfrentan las mujeres, como la brecha salarial, la mayor carga del trabajo doméstico, y los altos niveles de violencia y pobreza que afectan a las mujeres en todo el mundo. El documento concluye resaltando la necesidad de mayores esfuerzos para
El documento trata sobre el liderazgo y desarrollo de la mujer a través de la historia. Explica cómo la mujer pasó de tener un rol importante en la recolección de alimentos a ser relegada a un segundo plano con el surgimiento de la agricultura y las jerarquías sociales. También discute los desafíos que han enfrentado las mujeres para lograr la igualdad y cómo algunas figuras históricas han luchado por los derechos de la mujer.
Género, categoría de las Ciencias Sociales para interpretar las relaciones de poder establecidas para los seres humanos a partir de sus identidades genéricas y en relación con la condición socioeconómica y étnico cultural
El documento habla sobre la educación no sexista y la coeducación. Propone una educación que promueva la igualdad de oportunidades entre niñas y niños sin imponer roles de género estereotipados. Busca eliminar la discriminación y fomentar el respeto entre ambos sexos.
El documento describe la situación de desigualdad y discriminación que enfrentan las mujeres a nivel mundial y en Colombia. Estadísticas muestran que las mujeres representan la mayoría de personas en situación de pobreza, tienen menores tasas de alfabetización y menores salarios que los hombres. También enfrentan mayores tasas de violencia doméstica y sexual. Esta situación se debe a la ideología patriarcal que mantiene una distribución desigual del poder entre hombres y mujeres. El feminismo busca combatir esta ideología y lograr la equ
Este documento trata sobre la igualdad de género y la lucha contra la discriminación de la mujer. Primero, destaca que todos los seres humanos tienen dignidad e igualdad inherentes independientemente de su sexo. Luego, resume los logros de los movimientos feministas en el siglo XX para obtener derechos como el voto. Finalmente, analiza las raíces y situaciones de discriminación contra la mujer, así como las medidas adoptadas para promover la igualdad de oportunidades y combatir la violencia de género.
El documento presenta información sobre la situación de la mujer y la ética en diferentes países y regiones del mundo. Describe los desafíos que enfrentan las mujeres en términos de igualdad, derechos y discriminación en lugares como Japón, China, Afganistán, India, Pakistán, países árabes, España y Ciudad Juárez en México. También analiza temas como los feminicidios, la trata de blancas, las formas de discriminación y maltrato contra la mujer.
Este documento describe la situación del Tercer Mundo. Define el Tercer Mundo como países que no se industrializaron durante la globalización. Explica que la globalización beneficia a unos pocos países ricos e impide el progreso del Tercer Mundo. Detalla problemas como la pobreza, falta de educación, trabajo infantil y bajo PIB en estos países. Finalmente, usa a Somalia como ejemplo para ilustrar los desafíos como falta de estado, guerra, baja alfabetización y hambre.
Este documento presenta una guía para la formación en derechos sexuales y reproductivos dirigida a población en situación de desplazamiento. La guía busca promover el conocimiento y apropiación de estos derechos, haciendo énfasis en la violencia intrafamiliar y sexual. Incluye actividades para trabajar temas como autoestima, género, derechos humanos, derechos sexuales y reproductivos, violencia de género y mecanismos de protección. Tiene el objetivo de que las organizaciones que trabajan con población
El documento describe el machismo y el feminismo. El machismo es una forma de sexismo que considera a la mujer inferior y promueve su sumisión hacia el hombre, mientras que el feminismo busca la igualdad de género y cuestiona la dominación masculina. Aunque el feminismo ha logrado cambios como mayores oportunidades laborales para las mujeres y el derecho al divorcio, todavía queda trabajo por hacer para lograr la igualdad plena, como la brecha salarial y el control sobre su propio cuerpo.
07 03 2014 Primera Sesión Ordinaria 2014 del IVM en el marco de la Celebraci...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa durante la Primera Sesión Ordinaria 2014 del Instituto Veracruzano de la Mujer (IVM), en el marco de la Celebración del Día Internacional de la Mujer.
El Gobernador subrayó el compromiso de su gobierno con la igualdad sustantiva entre mujeres y hombres, como parte de la búsqueda de un México incluyente. Habló de la población de la entidad que es mayoritariamente femenina, y de la responsabilidad para con las mujeres que asumen retos y son factor de cambio social.
Recordó el reconocimiento por parte de la ONU, como el estado con mayor avance en sus Políticas Públicas y Presupuesto con perspectiva de Género en México y detalló algunas de las acciones realizadas en esta materia, mismas que se ven traducidas en oportunidades laborales, acceso a la salud, legislación, etc.
“Desde el campo, la industria, el sector educativo, los servicios o en el hogar, la labor de cada mujer es motor de transformación en nuestra tierra.” Agregó.
El documento trata sobre los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. Reconoce que hombres y mujeres tienen capacidades y necesidades distintas, pero que deben gozar de igualdad de derechos. Aborda los esfuerzos internacionales para promover y proteger estos derechos, como las conferencias de la ONU y los mecanismos de derechos humanos. También explica las entidades que defienden los derechos de las mujeres y la situación actual respecto a su reconocimiento y aplicación en diferentes partes del mundo.
Este documento resume la historia y las leyes actuales sobre el aborto en todo el mundo. A lo largo de la historia, las opiniones sobre el aborto han variado, con algunas culturas que lo permitían y otras que lo prohibían. Actualmente, aproximadamente el 62% de la población mundial vive en países donde el aborto es legal, ya sea sin restricciones o por razones socioeconómicas, mientras que el 25% vive en países donde el aborto es ilegal o sólo permitido para salvar la vida de la mujer. Las leyes sobre el aborto continúan
Este documento trata sobre la igualdad de género. Explica el marco internacional de los derechos de la mujer y la diferencia entre igualdad y equidad de género. También discute temas como la discriminación sexista, el acceso de las niñas a la educación, la violencia de género, y la defensa de los derechos de cada género. Finalmente, aborda la visión androcéntrica y la bibliografía relacionada.
El documento describe el movimiento sufragista en México en el siglo XX. Las mujeres lucharon por el derecho al voto y la participación política. En 1916, Yucatán concedió a las mujeres el derecho al voto y ser elegidas. Figuras como Elvia Carrillo Puerto y Rosa Torres fueron pioneras en obtener cargos políticos. Aunque se han logrado avances, todavía queda trabajo por hacer para alcanzar la igualdad de género en México.
El documento describe la composición de la población mundial en términos de sexo, edad y actividad económica. Explica que existen grandes desequilibrios entre los países desarrollados y subdesarrollados, siendo las poblaciones de estos últimos más jóvenes y con mayor porcentaje de población inactiva. También analiza el envejecimiento de la población en los países desarrollados y las implicaciones económicas y sociales que esto conlleva.
El documento resume las estadísticas y hechos sobre la violencia contra las mujeres a nivel global. Menciona que un 35% de mujeres ha sufrido violencia física o sexual por parte de parejas, que más de 64 millones de niñas son casadas prematuramente cada año, y que aproximadamente 140 millones de niñas y mujeres han sufrido mutilación genital femenina. También expone que las mujeres representan el 55% de las víctimas del trabajo forzado, y que entre 20,000 a 50,000 mujeres fueron violadas durante la guerra en
Dr. Alejandro Diaz-Bautista Presentation CNDH 2009guest9057bc
Dr. Alejandro Díaz-Bautista
Profesor Investigador en Economía
El Colegio de la Frontera Norte (Colef)
Investigador Nacional Nivel II
Sistema Nacional de Investigadores
(SNI)
Email: adiazbau@hotmail.com
http://www.geocities.com/adiazbau/
Preparado para el Foro de expertos. La Niñez trabajadora en México, organizado por el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM y la CNDH, el 20 de abril de 2009.
El documento describe los cambios legislativos en México que han promovido una mayor participación política de las mujeres, incluyendo reformas a la constitución en 1946, 1953, 1969 y 1975 para garantizar la igualdad de género y los derechos de las mujeres. También se establecieron cuotas de género en 2002 para requerir la representación de mujeres en las listas electorales. El documento luego resume los mecanismos institucionales creados como el Programa Nacional de la Mujer y varios modelos de incidencia política de grupos de mujeres.
Este documento presenta 10 razones por las cuales hay que repensar la idea de la "sobrepoblación". 1) La explosión poblacional se ha acabado a medida que las tasas de fecundidad han disminuido. 2) El enfoque en los números de población encubre las verdaderas causas de la pobreza y desigualdad. 3) El hambre no es resultado de "demasiadas bocas" sino de la falta de acceso a la tierra y los alimentos.
El documento discute los problemas relacionados con la pobreza, la niñez y la calidad de vida de las familias mexicanas. Señala que en 1998 aproximadamente 114,000 niños trabajaban en México y muchos no tenían un hogar. Otras causas de niños que viven en la calle son la pobreza de las familias y la violencia familiar. El gobierno mexicano ha establecido políticas para controlar la natalidad y mejorar la calidad de vida, pero todavía queda trabajo por hacer para cubrir las necesidades básicas de los 30
El documento analiza el rol multifacético de la mujer en la actualidad. Además de asumir roles tradicionales como madre y esposa, muchas mujeres son jefas de hogar y sustentadoras financieras de sus familias a través de su propio trabajo. También se destaca la mayor presencia de mujeres en cargos de liderazgo político en Latinoamérica, como presidentas en países como Chile, Argentina y Brasil. El documento también propone estrategias para fortalecer la democracia a través del diálogo entre actores políticos y
Este documento resume la historia de las mujeres en Colombia y algunos de los desafíos actuales que enfrentan. Se discuten los derechos que las mujeres han ganado a lo largo de la historia, como el derecho al voto en 1954. También destaca las desigualdades persistentes que enfrentan las mujeres, como la brecha salarial, la mayor carga del trabajo doméstico, y los altos niveles de violencia y pobreza que afectan a las mujeres en todo el mundo. El documento concluye resaltando la necesidad de mayores esfuerzos para
El documento trata sobre el liderazgo y desarrollo de la mujer a través de la historia. Explica cómo la mujer pasó de tener un rol importante en la recolección de alimentos a ser relegada a un segundo plano con el surgimiento de la agricultura y las jerarquías sociales. También discute los desafíos que han enfrentado las mujeres para lograr la igualdad y cómo algunas figuras históricas han luchado por los derechos de la mujer.
Género, categoría de las Ciencias Sociales para interpretar las relaciones de poder establecidas para los seres humanos a partir de sus identidades genéricas y en relación con la condición socioeconómica y étnico cultural
El documento habla sobre la educación no sexista y la coeducación. Propone una educación que promueva la igualdad de oportunidades entre niñas y niños sin imponer roles de género estereotipados. Busca eliminar la discriminación y fomentar el respeto entre ambos sexos.
El documento describe la situación de desigualdad y discriminación que enfrentan las mujeres a nivel mundial y en Colombia. Estadísticas muestran que las mujeres representan la mayoría de personas en situación de pobreza, tienen menores tasas de alfabetización y menores salarios que los hombres. También enfrentan mayores tasas de violencia doméstica y sexual. Esta situación se debe a la ideología patriarcal que mantiene una distribución desigual del poder entre hombres y mujeres. El feminismo busca combatir esta ideología y lograr la equ
Este documento trata sobre la igualdad de género y la lucha contra la discriminación de la mujer. Primero, destaca que todos los seres humanos tienen dignidad e igualdad inherentes independientemente de su sexo. Luego, resume los logros de los movimientos feministas en el siglo XX para obtener derechos como el voto. Finalmente, analiza las raíces y situaciones de discriminación contra la mujer, así como las medidas adoptadas para promover la igualdad de oportunidades y combatir la violencia de género.
El documento describe la situación de desigualdad y discriminación que enfrentan las niñas y mujeres a nivel mundial y en México en materia de educación y derechos. A nivel global, millones de niñas no tienen acceso a la educación primaria debido a factores como la pobreza, las creencias culturales y la falta de escuelas. En México, si bien la asistencia escolar de niñas es alta, existen brechas de género y causas de deserción escolar como el trabajo y el matrimonio temprano. Las mujeres también
El documento habla sobre la igualdad de género. Explica conceptos como sexo, género y estereotipos. Describe el papel histórico de la mujer y su lucha por la igualdad de derechos. Menciona a mujeres relevantes en la historia de España que lucharon por esta causa. Finalmente, analiza conceptos como la igualdad de género, la educación en igualdad y la coeducación.
Este documento presenta un boletín sobre igualdad dirigido a la comunidad educativa de Cúllar Vega. Se destaca la labor de Malala Yousafzai a favor de la educación de las niñas y se anuncia el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Además, se informa sobre proyectos de igualdad que se llevarán a cabo en los centros educativos y se define la coeducación como desarrollar las capacidades de niñas y niños eliminando ideas preconcebidas. Finalmente, se
El documento describe la desigualdad de género que existe en todo el mundo. Las mujeres enfrentan discriminación y obstáculos en áreas como la educación, el trabajo, la salud, la política y más. A pesar de que las mujeres realizan una gran cantidad de trabajo productivo y de cuidado no remunerado, a menudo no se reconoce ni valora su contribución. La equidad de género es un derecho humano fundamental y es necesaria para combatir la pobreza y promover el desarrollo sostenible.
El documento describe la desigualdad de género que existe en todo el mundo. Las mujeres enfrentan discriminación y desventajas en áreas como educación, trabajo, salud, política y medio ambiente. A pesar de que las mujeres realizan una gran cantidad del trabajo productivo y del cuidado no remunerado, a menudo su trabajo es invisible e infravalorado. Promover la equidad de género es un asunto de derechos humanos y una condición previa para combatir la pobreza.
El documento describe cómo la democracia burguesa no ha otorgado plena igualdad de derechos a la mujer, y cómo el 8 de marzo se instituyó originalmente como el Día de la Mujer Comunista en países soviéticos antes de convertirse en el Día Internacional de la Mujer. También habla sobre las luchas históricas de las mujeres trabajadoras y la necesidad de defender los salarios y el trabajo en momentos de crisis económica.
Este documento resume el libro "La revolución de las mujeres: del silencio a la voz" en tres oraciones. Trata sobre la historia del feminismo y sus avances desde la primera ola en el siglo XIX hasta la actualidad. También analiza cómo se educa a niñas y mujeres para permanecer en silencio y sometidas, y las demandas actuales del movimiento feminista como la conciliación, la lucha contra la violencia y la brecha salarial.
Un fallo de la Corte Europea de Derechos Humanos, publicado el 9 de junio de 2016, ha confirmado que reservar el matrimonio para un hombre y una mujer no es discriminatorio.
El documento trata sobre el Día Internacional de las Mujeres, celebrado el 8 de marzo. Explica los orígenes del día en el movimiento sufragista y las luchas feministas por la igualdad. También analiza logros conseguidos como el derecho al voto, aunque aún quedan desafíos como la violencia de género y brechas salariales. Finalmente, hace un llamado a que tanto chicas como chicos asuman roles igualitarios y no violentos.
El documento trata sobre el Día Internacional de las Mujeres, celebrado el 8 de marzo. Explica los orígenes del día en el movimiento sufragista y las luchas feministas por la igualdad. También analiza logros conseguidos como el derecho al voto, aunque aún quedan desafíos como la violencia de género y brechas salariales. Finalmente, hace un llamado a que tanto chicas como chicos asuman roles igualitarios y no violentos.
Esta presentación le permitirá tener una idea general de los conceptos de equidad de genero, violencia de genero, cultura de paz...es la plataforma que empleo en algunas de mis charlas relativas al tema
El documento discute cómo las teorías feministas han desafiado las perspectivas tradicionales masculinas en las relaciones internacionales. Argumenta que el género es importante porque las relaciones internacionales se han estudiado desde una perspectiva masculina que enfatiza el poder y la seguridad militar. Las teóricas feministas proponen una visión alternativa que enfatiza los derechos humanos y la seguridad de las personas sobre la soberanía estatal. También destacan la importancia de cambiar la división tradicional de roles de género entre
El documento describe la discriminación y desigualdad que enfrentan las niñas y mujeres en todo el mundo en el acceso a la educación y otros derechos. En países como Afganistán, Pakistán y partes de México y Guatemala, las interpretaciones culturales incorrectas han mantenido a las niñas alejadas de la escuela y expuestas a la violencia. En México específicamente, aunque la asistencia escolar de niñas es alta, todavía enfrentan barreras socioeconómicas y culturales que violan sus derechos humanos fundament
El documento describe la situación de la mujer a lo largo de la historia y en la actualidad. Se ha discriminado y sufrido desigualdad en el trabajo y la sociedad. También se expone la diferencia entre igualdad y equidad, y cómo la equidad implica un trato justo según las necesidades. Finalmente, presenta datos preocupantes sobre la situación de la mujer a nivel mundial y en Colombia, incluyendo brechas salariales, violencia de género y falta de representación política.
La educación holística es un nuevo paradigma educativo basado en la visión de que todas las cosas están interconectadas. Se enfoca en educar de manera integral al desarrollar todas las dimensiones del ser humano, incluyendo lo físico, emocional, mental y espiritual. Reconoce que la comunidad es responsable de la educación de todos y busca crear aprendizajes significativos a través de la participación activa. La ciencia cuántica ha influido en esta visión al demostrar las interconexiones a nivel cuántico.
La educación holística es un nuevo paradigma educativo basado en la visión de que todas las cosas están interconectadas. Se enfoca en educar de manera integral al desarrollar todas las dimensiones del ser humano, incluyendo lo físico, emocional, mental y espiritual. Este enfoque reconoce que cada persona es parte de comunidades más amplias y del mundo natural, por lo que la educación debe enfocarse en promover la comprensión de las interrelaciones entre todos los elementos.
La educación holística propone un nuevo paradigma educativo basado en la visión de que todas las cosas están interconectadas. Este enfoque educativo integral se dirige a todas las dimensiones del ser humano y busca el desarrollo de la conciencia. Organismos internacionales como la Alianza Global para la Transformación Educativa y la Fundación Internacional para la Educación Holista promueven esta nueva visión educativa a través de declaraciones que destacan principios como el aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo humano.
La educación holística propone un nuevo paradigma educativo basado en la visión de que todas las cosas están interconectadas. Este enfoque educativo integral se dirige a todas las dimensiones del ser humano y busca el desarrollo de la conciencia. Algunos objetivos clave son facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida y promover el pensamiento crítico y la creatividad. Organizaciones internacionales como la Alianza Global para la Transformación Educativa y la Fundación Internacional para la Educación Holística impulsan este nuevo enfoque
El documento trata sobre la paz y cómo se puede lograr en diferentes ámbitos. Explica que la paz interior comienza en el corazón de cada persona y es fundamental para estar en paz con los demás. También destaca la importancia de vivir en paz en la familia y en la escuela para construir los cimientos de una cultura de paz mundial.
El documento presenta argumentos en contra de la pena de muerte desde varias perspectivas. Señala que la pena de muerte es la máxima negación de los derechos humanos y un castigo cruel e inhumano. También discute que no existe evidencia de que sea un castigo disuasorio y que a menudo se aplica de manera desigual y a personas potencialmente inocentes. El movimiento abolicionista mundial busca promover el debate y lograr la abolición universal de la pena capital.
Este documento describe las diferentes formas de discriminación racial a lo largo de la historia, incluyendo el racismo, el colonialismo y el apartheid. También detalla los esfuerzos de las Naciones Unidas y otros organismos para combatir la discriminación racial a través de convenciones, declaraciones y la educación sobre los derechos humanos.
Este documento describe las diferentes formas de discriminación racial a lo largo de la historia, incluyendo el racismo, el colonialismo y el apartheid. También detalla los esfuerzos de las Naciones Unidas y otros organismos para combatir la discriminación racial a través de convenciones, declaraciones y la educación sobre los derechos humanos.
Este documento discute la discriminación racial y sus causas, formas y casos a lo largo de la historia. La discriminación racial está arraigada en las estructuras sociales y mentales y se basa en estereotipos y prejuicios. Ha tomado formas como el racismo, colonialismo, sistema de castas y apartheid, que discriminan a grupos como judíos, negros, mujeres y pueblos indígenas. Las Naciones Unidas y líderes mundiales han luchado contra la discriminación a través de declaraciones, convenciones y educación.
El documento hace un llamado a la paz mundial y pide que se traduzca a todos los idiomas para que todos puedan participar en la reflexión por la paz, sin distinción de raza, color, religión o nacionalidad. Exige que en el mundo la paz sea más importante que cualquier otra cosa y que este mensaje se propague por todo el planeta para convencer a quienes no quieren entender.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
El documento describe las diversas formas de trabajo infantil que afectan a 246 millones de niños en todo el mundo, incluyendo el trabajo agrícola, minero, en fábricas, mercados y hogares. El trabajo infantil priva a los niños de su infancia, educación y salud física y mental. Se necesitan mayores esfuerzos como la educación y programas de ingreso condicionado para erradicar esta práctica y proteger los derechos de los niños.
Este documento trata sobre el segundo objetivo del milenio de lograr la enseñanza primaria universal. Describe que alrededor de 100 millones de niños no están escolarizados y que el 60% son niñas. Además, explica que si no se cumplen los objetivos del milenio, más de 70 millones de niños seguirán sin escolarización. Sin embargo, si se cumplen los objetivos, millones de niños y niñas tendrán acceso a la educación y una vida digna.
La educación comienza en la familia, donde los padres son los primeros y principales educadores. Una buena educación se basa en guiar a los niños desde adentro más que enseñarles reglas externas, y requiere que los padres se eduquen a sí mismos para poder educar con el ejemplo. La autoridad debe ser racional y estar basada en el servicio al niño, no en el poder o el mando.
La educación comienza en la familia, donde los padres son los primeros y principales educadores. Una buena educación se basa en guiar a los niños desde adentro más que enseñarles reglas externas, y requiere que los padres se eduquen a sí mismos para poder educar con el ejemplo. La autoridad debe ser racional y estar enfocada en el desarrollo del niño, no en el poder de los padres.
Los niños soldado son personas menores de 18 años que forman parte de fuerzas armadas. Son reclutados por medio del engaño o la fuerza en lugares públicos como escuelas o campos de refugiados y llevados a campamentos de entrenamiento militar. Luego son desplegados en combate donde realizan tareas de alto riesgo como combatir, detectar enemigos o ser esclavos sexuales. Esto los expone a graves consecuencias físicas y psicológicas que les dificultan reintegrarse a la vida civil una vez desmoviliz
El documento trata sobre la paz y cómo se desarrolla en diferentes ámbitos. Explica que la paz interior nace en los corazones humanos y que es fundamental para estar en paz con los demás. También habla sobre cómo la familia enseña la primera cultura de paz a través de la comprensión y el perdón, y cómo el colegio puede construir una cultura de paz mundial promoviendo la no violencia y los derechos humanos. Finalmente, resalta la necesidad de una cultura global de paz basada en la justicia.
Este documento describe las características de un profesor ejemplar, destacando que es bendecido aquel que se compromete plenamente con su vocación educativa, confiando en el potencial de sus alumnos, actualizándose constantemente y compartiendo su conocimiento de manera que siembre valores que perduren en futuras generaciones.
1. La Educación comoLa Educación como
medio para erradicar lamedio para erradicar la
violencia hacia la mujerviolencia hacia la mujer
2. A)A) EL PATRIARCADOEL PATRIARCADO
(Predominio del varón)(Predominio del varón)
Características:Características:
Uso excesivo y abusivo de la autoridadUso excesivo y abusivo de la autoridad
Conquista del poder por parte de los hombresConquista del poder por parte de los hombres
Un mundo hecho por el hombre y para el hombreUn mundo hecho por el hombre y para el hombre
Estructuras sociales fuertemente jerarquizadas y clasistasEstructuras sociales fuertemente jerarquizadas y clasistas
Sistema social unidireccional y unilateralSistema social unidireccional y unilateral
Prevalece la competitividad, no la colaboraciónPrevalece la competitividad, no la colaboración
3. Genera violencia y enfrentamientoGenera violencia y enfrentamiento
Ciudadanos sometidos y sumisosCiudadanos sometidos y sumisos
Discriminación en cuanto a derechos humanosDiscriminación en cuanto a derechos humanos
Abuso y explotación de los sectores sociales más débiles:Abuso y explotación de los sectores sociales más débiles:
- Las mujeres y los niños- Las mujeres y los niños
- La naturaleza (los tres reinos inferiores)- La naturaleza (los tres reinos inferiores)
Religión: - Las jerarquías religiosas (eclesiásticas y noReligión: - Las jerarquías religiosas (eclesiásticas y no
eclesiásticas), aliadas del patriarcadoeclesiásticas), aliadas del patriarcado
- Un dios masculino y autoritario (tradición- Un dios masculino y autoritario (tradición
judeo-cristiana, musulmana…)judeo-cristiana, musulmana…)
- ¿Tiene alma la mujer?- ¿Tiene alma la mujer?
- La mujer marginada del poder religioso- La mujer marginada del poder religioso
Cambio de imagen: Mujeres haciendo papeles deCambio de imagen: Mujeres haciendo papeles de
hombres, pero no al revéshombres, pero no al revés
4. B)B) SITUACIÓNSITUACIÓN REAL DE LA MUJER EN ELREAL DE LA MUJER EN EL
MUNDOMUNDO
Hechos y cifras:Hechos y cifras:
La violencia ejercida hacia las mujeres es laLa violencia ejercida hacia las mujeres es la
violación de los derechos humanos másviolación de los derechos humanos más
extendida (A.I.)extendida (A.I.)
La violencia doméstica es la primera causa deLa violencia doméstica es la primera causa de
pérdida de años de vida entre las mujeres de 15pérdida de años de vida entre las mujeres de 15
a 44 años, por encima de las guerras, losa 44 años, por encima de las guerras, los
accidentes de tráfico o los distintos tipos deaccidentes de tráfico o los distintos tipos de
cáncer (O.M.S.)cáncer (O.M.S.)
5. En ninguna sociedad tienen las mujeres lasEn ninguna sociedad tienen las mujeres las
mismas oportunidades que los hombresmismas oportunidades que los hombres
(PNUD)(PNUD)
Del hecho de haber nacido hombre o mujer seDel hecho de haber nacido hombre o mujer se
derivan una serie de condicionamientosderivan una serie de condicionamientos
(Discriminación de sexo)(Discriminación de sexo)
Las mujeres son más vulnerables yLas mujeres son más vulnerables y
discriminadas en un ambiente de pobreza y condiscriminadas en un ambiente de pobreza y con
ausencia de educaciónausencia de educación
6. Ser mujer, y además pobre y sin educación =Ser mujer, y además pobre y sin educación =
factor de discriminación y de esclavitudfactor de discriminación y de esclavitud
La cuarta parte de los adultos de todo el mundoLa cuarta parte de los adultos de todo el mundo
no sabe leer ni escribir. Los 2/3 son mujeresno sabe leer ni escribir. Los 2/3 son mujeres
Situación de la mujer:Situación de la mujer:
* En los países de religión musulmana* En los países de religión musulmana
* En los países pobres y subdesarrollados* En los países pobres y subdesarrollados
* En los países ricos y desarrollados* En los países ricos y desarrollados
(“Allí donde se honra a las mujeres, los dioses(“Allí donde se honra a las mujeres, los dioses
están satisfechos; allí donde son menospreciadas,están satisfechos; allí donde son menospreciadas,
ningún rito sagrado produce fruto”)ningún rito sagrado produce fruto”)
7. Actual Legislación Internacional en materiaActual Legislación Internacional en materia
dede DerechosDerechos HumanosHumanos
1946: Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer1946: Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer
1948: Declaración Universal de los Derechos Humanos1948: Declaración Universal de los Derechos Humanos
1966: Pactos Internacionales sobre Derechos Humanos1966: Pactos Internacionales sobre Derechos Humanos
1979: Convención sobre la Eliminación de todas las formas de1979: Convención sobre la Eliminación de todas las formas de
Discriminación contra la MujerDiscriminación contra la Mujer
1989: Convención sobre los Derechos del Niño1989: Convención sobre los Derechos del Niño
1978: Constitución Española1978: Constitución Española
8. C) UNA NUEVA EDUCACIÓN EN LAC) UNA NUEVA EDUCACIÓN EN LA
IGUALDAD DE DERECHOSIGUALDAD DE DERECHOS
PRIMER PASOPRIMER PASO: Conocimiento de la: Conocimiento de la
realidad actual de la mujer en el mundorealidad actual de la mujer en el mundo
SEGUNDO PASOSEGUNDO PASO: Conocimiento de la: Conocimiento de la
propia naturaleza humana:propia naturaleza humana:
- El ser humano, una realidad dual que- El ser humano, una realidad dual que
consta de dos polos: hombre-mujer,consta de dos polos: hombre-mujer,
masculino-femenino.masculino-femenino.
- El Yin y el Yang del Taoísmo, dos- El Yin y el Yang del Taoísmo, dos
principios de la naturalezaprincipios de la naturaleza
9. ---- Es necesario equilibrar la balanza:Es necesario equilibrar la balanza:
. “La humanidad posee dos alas: el hombre y la. “La humanidad posee dos alas: el hombre y la
mujer. Hasta que esas dos alas no esténmujer. Hasta que esas dos alas no estén
igualmente desarrolladas, la humanidad noigualmente desarrolladas, la humanidad no
podrá volar”podrá volar”
. “Las mujeres sostienen la mitad del cielo”. “Las mujeres sostienen la mitad del cielo”
- Estudios en la psicología y la antropología:- Estudios en la psicología y la antropología:
.Todo ser humano es femenino y masculino.Todo ser humano es femenino y masculino
. El arquetipo de la Madre. El arquetipo de la Madre
. La diosa-madre como símbolo de maternidad. La diosa-madre como símbolo de maternidad
- Investigaciones en la neurociencia:- Investigaciones en la neurociencia:
. La mujer no es el sexo débil. La mujer no es el sexo débil
10. TERCER PASO:TERCER PASO: Una educación basada en la llamada “CartaUna educación basada en la llamada “Carta
Magna de los derechos de la mujer “Magna de los derechos de la mujer “
LA FAMILIA Y LA MUJERLA FAMILIA Y LA MUJER
-- En muchos pueblos los hijos varones sonEn muchos pueblos los hijos varones son
bienvenidos, las niñas son rechazadas o son unbienvenidos, las niñas son rechazadas o son un
problemaproblema
- “El que educa a un joven, educa a un hombre. El que- “El que educa a un joven, educa a un hombre. El que
educa a una joven, educa a una aldea”educa a una joven, educa a una aldea”
LA ESCUELA Y LA MUJERLA ESCUELA Y LA MUJER
- En varios países se tiene la creencia de que las niñas- En varios países se tiene la creencia de que las niñas
no deben ir a la escuelano deben ir a la escuela
- En los países del Sur hay 130 millones de niños y- En los países del Sur hay 130 millones de niños y
niñas de 6 a 11 años sin escolarizar; 2/3 son niñasniñas de 6 a 11 años sin escolarizar; 2/3 son niñas
- El tipo de educación que se imparte, decide el papel- El tipo de educación que se imparte, decide el papel
social asignado a la mujersocial asignado a la mujer
11. LA SOCIEDAD Y LA MUJERLA SOCIEDAD Y LA MUJER
- El grado de evolución y de progreso de un pueblo se- El grado de evolución y de progreso de un pueblo se
conoce por la posición social de las mujeresconoce por la posición social de las mujeres
- De los 8 objetivos del Milenio, tres son referidos- De los 8 objetivos del Milenio, tres son referidos
expresamente a las necesidades de las mujeres (2, 3 y 5)expresamente a las necesidades de las mujeres (2, 3 y 5)
- El poder de las mujeres- El poder de las mujeres
La Carta de la Tierra:La Carta de la Tierra: Principio 11.a y 11.bPrincipio 11.a y 11.b
12.
13. LA JORNADA DE UNA MUJER LA JORNADA DE UN HOMBRE
es la primera en levantarse ∙
aviva el fuego ∙
amamanta al niño ∙
prepara el desayuno/come ∙ se levanta cuando el desayuno está listo
baña y viste a los niños ∙ come
camina un kilómetro en busca de agua ∙
camina un kilómetro de regreso a su hogar ∙ camina un kilómetro hasta el campo
proporciona agua y forraje al ganado ∙
lava los utensilios de cocina, etc... ∙ trabaja en el campo
camina un kilómetro en busca de agua ∙
camina un kilómetro de regreso a su hogar ∙
lava la ropa ∙
amamanta al niño ∙
camina un kilómetro hasta los campos para llevar el
almuerzo a su esposo
∙ come cuando su esposa le trae el almuerzo
camina un kilómetro de regreso a su hogar ∙
camina un kilómetro para llegar a su lote ∙
desbroza las malezas de su lote ∙ trabaja en el campo
amamanta al niño ∙
al regresar a su hogar, recoge leña por el camino ∙
camina un kilómetro de regreso a su hogar ∙ camina un kilómetro de regreso a su hogar
tritura maíz ∙ come
camina un kilómetro en busca de agua ∙ descansa
camina un kilómetro de regreso a su hogar ∙ camina hasta la aldea para visitar a otros hombres
aviva el fuego ∙
prepara la cena/come ∙ camina un kilómetro de regreso a su hogar
amamanta al niño ∙
14. (Trabajo realizado por Julio Ferreras
y Lola Moreno para el equipo de
“Educación en Derechos Humanos”,
de Amnistía Internacional)