Este documento proporciona información sobre las partes principales de una computadora y su función. Explica que el teclado se usa para introducir datos, el mouse para navegar y seleccionar opciones, y el monitor muestra las imágenes. También describe los diferentes tipos de gabinetes de computadora y sus características.
Este documento presenta información sobre la sala de computación y el uso apropiado de computadoras. Explica que la sala de computación contiene los equipos necesarios para las clases y que en casa también se puede usar un espacio de trabajo. Luego, enumera normas como ingresar de forma ordenada, mantenerse en su área de trabajo, no comer ni beber, y pedir ayuda al profesor si se necesita. Finalmente, incluye ejercicios interactivos sobre este tema.
El documento describe las partes principales de una computadora, incluyendo la computadora, el monitor y el teclado. Invita a los niños a dibujar y jugar en la computadora, y luego pegar sus creaciones en el monitor para mostrar su trabajo. También indica colorear diferentes tipos de teclas en el teclado y escribir su nombre y edad utilizando las teclas.
Este documento presenta información sobre computadoras para estudiantes de segundo grado. Explica que una computadora permite almacenar y procesar información rápidamente, y que se puede usar para escribir, dibujar y escuchar música. Luego describe que una computadora tiene dos partes principales: el hardware físico (como el monitor, teclado y mouse) y el software de programas y aplicaciones. Finalmente, presenta algunas actividades para que los estudiantes aprendan sobre las partes y usos básicos de una computadora.
Este documento presenta una lección sobre Microsoft Word y el teclado. Explica cómo ingresar a Microsoft Word, identificar las partes de su ventana e introducir conceptos básicos sobre el teclado como sus partes y teclas más utilizadas. También incluye instrucciones sobre cómo guardar y abrir documentos en Microsoft Word.
Este documento contiene una serie de 12 actividades de un taller de computación dirigido por el Prof. Griss Palma entre marzo y agosto. Cada actividad incluye instrucciones para colorear, marcar o pegar partes de una computadora u otros elementos relacionados con la tecnología. El objetivo general parece ser enseñar a los estudiantes sobre los componentes básicos de una computadora y cómo usarla de manera segura y responsable.
Este documento presenta información sobre el uso de la herramienta Kid Pix para la creación de dibujos, pinturas y presentaciones multimedia. Explica las diferentes herramientas de dibujo, pintura, texto, sellos y edición que permite Kid Pix para que los estudiantes exploren su creatividad de manera divertida.
Este documento presenta información sobre sistemas operativos y el uso de Microsoft Word. Brevemente describe:
1) Los sistemas operativos más comunes como Windows, Linux, y Android y sus funciones.
2) Cómo usar el Explorador de Windows y crear carpetas para organizar archivos.
3) Las funciones del Panel de Control como configurar cuentas de usuario y propiedades.
4) Las herramientas básicas de Word como cintas, formato de página, columnas y bordes.
Este documento presenta una introducción básica a la computación para estudiantes de primer grado. Explica qué es una computadora y sus principales componentes como el monitor, teclado, mouse y unidad central. Incluye actividades prácticas para que los estudiantes exploren el hardware y software de una computadora y aprendan a usar programas básicos como Paint. El objetivo es familiarizar a los niños con la tecnología y desarrollar sus habilidades digitales desde una edad temprana.
Este documento presenta información sobre la sala de computación y el uso apropiado de computadoras. Explica que la sala de computación contiene los equipos necesarios para las clases y que en casa también se puede usar un espacio de trabajo. Luego, enumera normas como ingresar de forma ordenada, mantenerse en su área de trabajo, no comer ni beber, y pedir ayuda al profesor si se necesita. Finalmente, incluye ejercicios interactivos sobre este tema.
El documento describe las partes principales de una computadora, incluyendo la computadora, el monitor y el teclado. Invita a los niños a dibujar y jugar en la computadora, y luego pegar sus creaciones en el monitor para mostrar su trabajo. También indica colorear diferentes tipos de teclas en el teclado y escribir su nombre y edad utilizando las teclas.
Este documento presenta información sobre computadoras para estudiantes de segundo grado. Explica que una computadora permite almacenar y procesar información rápidamente, y que se puede usar para escribir, dibujar y escuchar música. Luego describe que una computadora tiene dos partes principales: el hardware físico (como el monitor, teclado y mouse) y el software de programas y aplicaciones. Finalmente, presenta algunas actividades para que los estudiantes aprendan sobre las partes y usos básicos de una computadora.
Este documento presenta una lección sobre Microsoft Word y el teclado. Explica cómo ingresar a Microsoft Word, identificar las partes de su ventana e introducir conceptos básicos sobre el teclado como sus partes y teclas más utilizadas. También incluye instrucciones sobre cómo guardar y abrir documentos en Microsoft Word.
Este documento contiene una serie de 12 actividades de un taller de computación dirigido por el Prof. Griss Palma entre marzo y agosto. Cada actividad incluye instrucciones para colorear, marcar o pegar partes de una computadora u otros elementos relacionados con la tecnología. El objetivo general parece ser enseñar a los estudiantes sobre los componentes básicos de una computadora y cómo usarla de manera segura y responsable.
Este documento presenta información sobre el uso de la herramienta Kid Pix para la creación de dibujos, pinturas y presentaciones multimedia. Explica las diferentes herramientas de dibujo, pintura, texto, sellos y edición que permite Kid Pix para que los estudiantes exploren su creatividad de manera divertida.
Este documento presenta información sobre sistemas operativos y el uso de Microsoft Word. Brevemente describe:
1) Los sistemas operativos más comunes como Windows, Linux, y Android y sus funciones.
2) Cómo usar el Explorador de Windows y crear carpetas para organizar archivos.
3) Las funciones del Panel de Control como configurar cuentas de usuario y propiedades.
4) Las herramientas básicas de Word como cintas, formato de página, columnas y bordes.
Este documento presenta una introducción básica a la computación para estudiantes de primer grado. Explica qué es una computadora y sus principales componentes como el monitor, teclado, mouse y unidad central. Incluye actividades prácticas para que los estudiantes exploren el hardware y software de una computadora y aprendan a usar programas básicos como Paint. El objetivo es familiarizar a los niños con la tecnología y desarrollar sus habilidades digitales desde una edad temprana.
El documento presenta instrucciones para actividades prácticas relacionadas con partes de una computadora como el monitor, teclado, CPU, mouse, USB, impresora y parlantes. Se pide pintar, pegar, punzar y armar rompecabezas de estas partes, así como identificarlas en imágenes. También incluye instrucciones para utilizar herramientas básicas de Paint y colorear botones de una ventana.
Este documento proporciona información sobre las computadoras y sus componentes. Explica que las computadoras son máquinas electrónicas diseñadas para facilitar el trabajo y la vida de las personas. Describe los diferentes tipos de computadoras como computadoras personales estacionarias, portátiles y PDA. También describe los componentes internos y externos de las computadoras como el hardware, software, periféricos, unidades de almacenamiento y sistemas operativos.
Este documento presenta una guía de sistemas para estudiantes de transición que incluye información sobre las partes principales del computador como la CPU, el monitor y el teclado. También cubre periféricos como el mouse, la cámara y la impresora. Explica cómo encender y apagar el computador de manera correcta y cómo usar programas básicos como Paint y Wordpad. El documento resalta la importancia de la tecnología en la educación y concluye agradeciendo a los padres por su colaboración en el proceso educativo
El documento presenta las partes principales de una planta (raíz, tallo, hojas, flores y frutos) e instruye al lector a identificar y unir cada parte en los cuadros correspondientes con la ayuda de un maestro, y luego colorear la ilustración que muestra cada parte.
El documento explica las diferencias entre el hardware y el software de una computadora. El hardware son las partes físicas como el teclado, monitor y CPU, mientras que el software son los programas como Word, Facebook y antivirus que hacen funcionar la computadora pero no se pueden ver u tocar. También compara el hardware y software de una computadora con las partes del cuerpo humano.
Este documento describe la sala de cómputo y las reglas a seguir dentro de ella. Explica que los estudiantes deben ingresar y salir de forma ordenada, mantenerse cada uno en su área de trabajo y seguir las instrucciones del profesor. También describe las partes básicas de una computadora como el monitor, teclado, case y mouse, así como los tipos de computadoras y cómo encender y apagar una de forma correcta.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades y la asignatura de lengua castellana para el primer grado. La guía incluye 15 ejercicios que exploran el fonema "p" a través de ilustraciones, escritura, vocabulario y frases. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y producción de palabras que contengan el sonido de la letra "p".
Manual educativo para reforzar el aprendizaje en el área de las TICS - computación a los niños de primero primaria.
Este manual contiene: ejercicios, tareas y una evaluación para saber si tus alumnos alcanzarón las competencias.
El documento presenta varias actividades de lenguaje centradas en trabajar con sílabas, palabras y trabalenguas que incluyen consonantes como "bl", "br", "gl", "gr", "pl" y "pr". Incluye ejercicios como subrayar palabras con esas consonantes, completar palabras, formar palabras de dos sílabas y leer y copiar trabalenguas.
Actividad Inicial 4 y 5 años. Informática.Rosa Miranda
El documento habla sobre máquinas que ayudan a realizar tareas en la casa y sobre la computadora. Instruye a los niños a dibujar las máquinas en su casa y conectarlos con cables para mostrar cómo funcionan, y también a recortar y pegar sólo los dibujos de máquinas. Explica que la computadora es una máquina que ayuda con tareas pero que los humanos pueden hacer cosas que las máquinas no.
Este manual presenta seis unidades para enseñar computación a estudiantes de preescolar. La primera unidad cubre las partes básicas de una computadora como el monitor, teclado, ratón y CPU. Las unidades siguientes enseñan sobre el uso del ratón, juegos educativos en la computadora, programas de dibujo, matemáticas básicas y escritura. Cada unidad incluye actividades prácticas para que los estudiantes exploren y aprendan sobre las computadoras de manera divertida.
Este documento contiene dos fichas de trabajo para estudiantes de primer grado. La Ficha 23 presenta ejercicios de ordenar palabras y formar oraciones que contienen el fonema "n". La Ficha 24 incluye un texto corto sobre un niño y su niñera para que los estudiantes practiquen la lectura y reconocimiento de la letra "n".
Este documento presenta una lección sobre educación personal y social para estudiantes de primer grado. Incluye secciones sobre los datos personales del estudiante, su familia, la escuela, la comunidad, los símbolos patrios del Perú y normas de convivencia. El documento proporciona actividades, ejercicios y preguntas para que el estudiante complete y explore estos temas relevantes para su desarrollo personal y social.
El documento contiene una serie de ejercicios de lectoescritura para niños en los que deben identificar y trabajar con las letras "d" y "l" y las sílabas que las contienen (da, de, di, do, du, la, le, li, lo, lu). Los ejercicios incluyen encerrar imágenes con esas letras, rodear letras correctamente escritas, unir sílabas con dibujos y escribir sílabas iniciales.
El documento describe dos instrucciones: colorear los objetos que están encima de la mesa y la silla, y encerrar los objetos que están debajo de la mesa y la silla.
Pluto planeaba un plan para deshacerse del gallo que lo despertaba todas las mañanas con su canto. Un día se enteró de que la vecina iba a preparar sopa de gallo y se alegró porque eso significaba que pronto se desharía de él.
El documento describe los principales bloques y teclas de un teclado. Explica que el teclado está dividido en cuatro bloques: funciones, alfanumérico, especial y numérico. Cada bloque contiene teclas con funciones específicas como introducir texto, realizar comandos o ingresar números. También clasifica los dispositivos periféricos en de entrada, salida y entrada/salida según su función de recibir o enviar datos al computador.
La maestra Miss Rosa le pide al alumno que rasgue papel de seda amarillo y lo pegue dentro de imágenes que también son de color amarillo como una actividad para el nivel inicial de 3 años sobre el tema del color amarillo.
Este documento es un cuaderno de matemáticas para niños de 4 años diseñado por la Red Innovadoras Atico en Caravelí, Perú en 2014. Contiene 49 páginas con actividades para que los niños exploren conceptos matemáticos básicos como formas geométricas, nociones espaciales y lateralidad a través de ilustraciones y tareas prácticas como colorear, recortar y pegar. El objetivo es desarrollar habilidades tempranas de razonamiento y percepción.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de un plan de limpieza y desinfección adaptado a cada empresa. Explica los conceptos clave como la suciedad, el riesgo y los protocolos de limpieza. Proporciona plantillas para realizar un inventario y documentar los procedimientos. El objetivo es apoyar a las empresas a mejorar su higiene de acuerdo a sus necesidades de manera práctica.
Esta guía enseña a programar en lenguaje natural y español de manera fácil. Explica conceptos básicos de programación e incluye varios proyectos prácticos que cubren temas como imprimir mensajes, calcular números, tablas de multiplicar, números primos y más, para que el lector pueda aprender programando. El objetivo es que cualquier persona pueda aprender a programar sin barreras de idioma o experiencia previa.
El documento presenta instrucciones para actividades prácticas relacionadas con partes de una computadora como el monitor, teclado, CPU, mouse, USB, impresora y parlantes. Se pide pintar, pegar, punzar y armar rompecabezas de estas partes, así como identificarlas en imágenes. También incluye instrucciones para utilizar herramientas básicas de Paint y colorear botones de una ventana.
Este documento proporciona información sobre las computadoras y sus componentes. Explica que las computadoras son máquinas electrónicas diseñadas para facilitar el trabajo y la vida de las personas. Describe los diferentes tipos de computadoras como computadoras personales estacionarias, portátiles y PDA. También describe los componentes internos y externos de las computadoras como el hardware, software, periféricos, unidades de almacenamiento y sistemas operativos.
Este documento presenta una guía de sistemas para estudiantes de transición que incluye información sobre las partes principales del computador como la CPU, el monitor y el teclado. También cubre periféricos como el mouse, la cámara y la impresora. Explica cómo encender y apagar el computador de manera correcta y cómo usar programas básicos como Paint y Wordpad. El documento resalta la importancia de la tecnología en la educación y concluye agradeciendo a los padres por su colaboración en el proceso educativo
El documento presenta las partes principales de una planta (raíz, tallo, hojas, flores y frutos) e instruye al lector a identificar y unir cada parte en los cuadros correspondientes con la ayuda de un maestro, y luego colorear la ilustración que muestra cada parte.
El documento explica las diferencias entre el hardware y el software de una computadora. El hardware son las partes físicas como el teclado, monitor y CPU, mientras que el software son los programas como Word, Facebook y antivirus que hacen funcionar la computadora pero no se pueden ver u tocar. También compara el hardware y software de una computadora con las partes del cuerpo humano.
Este documento describe la sala de cómputo y las reglas a seguir dentro de ella. Explica que los estudiantes deben ingresar y salir de forma ordenada, mantenerse cada uno en su área de trabajo y seguir las instrucciones del profesor. También describe las partes básicas de una computadora como el monitor, teclado, case y mouse, así como los tipos de computadoras y cómo encender y apagar una de forma correcta.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades y la asignatura de lengua castellana para el primer grado. La guía incluye 15 ejercicios que exploran el fonema "p" a través de ilustraciones, escritura, vocabulario y frases. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y producción de palabras que contengan el sonido de la letra "p".
Manual educativo para reforzar el aprendizaje en el área de las TICS - computación a los niños de primero primaria.
Este manual contiene: ejercicios, tareas y una evaluación para saber si tus alumnos alcanzarón las competencias.
El documento presenta varias actividades de lenguaje centradas en trabajar con sílabas, palabras y trabalenguas que incluyen consonantes como "bl", "br", "gl", "gr", "pl" y "pr". Incluye ejercicios como subrayar palabras con esas consonantes, completar palabras, formar palabras de dos sílabas y leer y copiar trabalenguas.
Actividad Inicial 4 y 5 años. Informática.Rosa Miranda
El documento habla sobre máquinas que ayudan a realizar tareas en la casa y sobre la computadora. Instruye a los niños a dibujar las máquinas en su casa y conectarlos con cables para mostrar cómo funcionan, y también a recortar y pegar sólo los dibujos de máquinas. Explica que la computadora es una máquina que ayuda con tareas pero que los humanos pueden hacer cosas que las máquinas no.
Este manual presenta seis unidades para enseñar computación a estudiantes de preescolar. La primera unidad cubre las partes básicas de una computadora como el monitor, teclado, ratón y CPU. Las unidades siguientes enseñan sobre el uso del ratón, juegos educativos en la computadora, programas de dibujo, matemáticas básicas y escritura. Cada unidad incluye actividades prácticas para que los estudiantes exploren y aprendan sobre las computadoras de manera divertida.
Este documento contiene dos fichas de trabajo para estudiantes de primer grado. La Ficha 23 presenta ejercicios de ordenar palabras y formar oraciones que contienen el fonema "n". La Ficha 24 incluye un texto corto sobre un niño y su niñera para que los estudiantes practiquen la lectura y reconocimiento de la letra "n".
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Este documento es un cuaderno de matemáticas para niños de 4 años diseñado por la Red Innovadoras Atico en Caravelí, Perú en 2014. Contiene 49 páginas con actividades para que los niños exploren conceptos matemáticos básicos como formas geométricas, nociones espaciales y lateralidad a través de ilustraciones y tareas prácticas como colorear, recortar y pegar. El objetivo es desarrollar habilidades tempranas de razonamiento y percepción.
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El documento presenta información sobre cómo funciona el cerebro y las mejores formas de aprender. Explica que existen diferentes hemisferios en el cerebro que se encargan de funciones distintas, y que la mejor forma de aprender es a través de la pirámide del aprendizaje, la cual involucra diferentes niveles como simular experiencias reales. El objetivo es que los estudiantes entiendan mejor cómo funciona su cerebro y aprendan de manera más efectiva.
Este libro de lectoescritura presenta varias actividades para practicar las habilidades de lectura y escritura. Incluye dibujos con letras faltantes que deben completarse, palabras para recortar y pegar en el orden correcto, y oraciones que describen los dibujos para vincularlos con la lectura. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y escritura de letras y palabras, así como la comprensión lectora en menos de 3 oraciones.
Este documento describe el diseño de una base de datos con varias capas para un sistema de ventas utilizando Visual FoxPro 9.0 y SQL Server 2005. Se define una capa de datos con tablas como "cliente", "producto", "cabe_factura" y "detalle_factura". También se describen los índices como primary key, índices de búsqueda y únicos que se crearán en las tablas. Finalmente, se incluyen ejemplos de código SQL para la creación de los índices.
Este documento presenta conceptos básicos de lógica proposicional como enunciados, proposiciones, tablas de verdad, clasificación de proposiciones según su tabla de verdad, equivalencias lógicas y leyes lógicas. Incluye ejemplos para ilustrar cada concepto y ejercicios de aplicación de los conceptos aprendidos.
Este documento proporciona una guía sobre cómo crear y utilizar Kahoot, una herramienta online que permite evaluaciones interactivas para aumentar la participación de los estudiantes. Explica que Kahoot permite la creación de cuestionarios y encuestas de forma gratuita, y describe los pasos para crear una cuenta, agregar preguntas de diferentes tipos como selección múltiple o verdadero/falso, y configurar el tiempo y puntaje de cada pregunta.
Infokids 2 Informática General - Fichas de Aprendizaje 2014jorgequiat
Este documento describe los principales tipos de dispositivos de una computadora. Explica que existen dispositivos de entrada, salida y almacenamiento. Entre los dispositivos de entrada se encuentran el teclado, mouse y escáner. Los dispositivos de salida incluyen el monitor, impresora y bocinas. Y los dispositivos de almacenamiento son el disco duro, memoria USB y tarjetas de memoria.
SQL es un lenguaje estándar utilizado para definir, manipular y obtener acceso a datos almacenados en bases de datos relacionales. Se divide en DDL para definir objetos de base de datos como tablas, y DML para consultar y modificar datos. El documento proporciona un ejemplo de modelo relacional y explica cómo crear una base de datos y otras tablas usando instrucciones SQL como CREATE.
Este documento presenta los detalles de un caso legal sobre el derecho de paso a través de un camino. La demandante alega tener derecho a utilizar el camino, mientras que la demandada ha cerrado el paso colocando cancelas. El juez resume los argumentos de ambas partes sin tomar una decisión. La demandada alega que la demandante nunca tuvo posesión del camino y pide suspender el caso hasta que concluyan los procedimientos penales relacionados.
El documento describe la historia de innovación de Apple a través de sus productos emblemáticos como el Macintosh de 1984, el iMac G3 de 1998 y el iPod de 2001. Resalta cómo Apple ha guiado la investigación y desarrollo tecnológico a través de un enfoque centrado en el usuario y diseños revolucionarios.
El documento resume la historia y evolución de los computadores desde la máquina de calcular mecánica de Blaise Pascal en 1642 hasta las computadoras de quinta generación del futuro. Explica los diferentes tipos de computadores como clones, de escritorio, de torre y portátiles, así como los dispositivos de entrada, almacenamiento y salida que tienen los computadores.
El documento resume la historia y evolución de los computadores desde la máquina de calcular mecánica de Blaise Pascal en 1642 hasta las computadoras de quinta generación del futuro. Explica los diferentes tipos de computadores como clones, de escritorio, de torre y portátiles, así como los dispositivos de entrada, almacenamiento y salida que los componen.
El documento resume la historia y evolución de los computadores desde la máquina de calcular mecánica de Blaise Pascal en 1642 hasta las computadoras de quinta generación del futuro. Explica los diferentes tipos de computadores como clones, de escritorio, de torre y portátiles, así como los dispositivos de entrada, almacenamiento y salida que los componen.
El documento resume la historia y evolución de los computadores desde la máquina de calcular mecánica de Blaise Pascal en 1642 hasta las computadoras de quinta generación del futuro. Explica los diferentes tipos de computadores como clones, de escritorio, de torre y portátiles, así como los dispositivos de entrada, almacenamiento y salida que tienen los computadores.
El documento describe los pasos para desmontar y limpiar un portátil Compaq Presario A900 cuyo ventilador estaba trabajando demasiado. Explica quitar la batería, las tapas, memorias, tarjeta WiFi y disco duro, y luego voltear la computadora para quitar los tornillos y cubiertas. Finalmente, se detalla sacar el ventilador y limpiar el disipador con una brocha para eliminar la suciedad que lo obstruía.
La actividad Terminal (parte II) es un software que viene incluído en la XO por defecto. No obstante, una vez que se inicia, no dispone de ayuda ni se puede entender su funcionamiento, salvo que se se sepa su uso específico.
Este documento proporciona una guía para principiantes sobre el uso del editor de texto vi. Explica las diferencias entre los modos de comando e inserción en vi, así como cómo moverse por el documento, buscar texto, insertar archivos, copiar y pegar texto, y salir sin guardar cambios. También incluye consejos sobre cómo aprender los comandos básicos de vi y ajustar las opciones para adaptar la experiencia de edición al usuario.
1. Este documento presenta los resultados de una prueba de inteligencia WAIS-IV aplicada a un individuo. Incluye puntajes obtenidos en subpruebas verbales y de razonamiento perceptual, así como puntajes compuestos de diferentes habilidades cognitivas.
2. Se detallan los procedimientos seguidos en subpruebas como construcción con cubos, retención de dígitos y analogías. Adicionalmente, se registran datos sobre el examinador, la persona evaluada y fechas.
3. El documento proporciona una variedad de punt
Este documento describe varios componentes clave de una computadora, incluyendo la CPU, unidad de DVD, lector multimemoria, puertos de audio y micrófono. Explica brevemente la función de cada uno y proporciona imágenes para ilustrarlos. El objetivo es mostrar el avance tecnológico representado por las computadoras y cómo pueden usarse para comunicarse y acceder a información.
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
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¿&/§ cOmnUeTA con los teclos díreccionoles.
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.7.
5e encuentro ol lodo
derecho del teclado: se
patece o uno colculodoro,
tiene t7 teclas; del
número 0 ol 9; teclas de
los signos de sumo (*),
resto (-), multiPlicoción
("), división (/),y otros
teclos más.
TEúLA§ itlR,ÉC'Cl0NA L E S
5e encuentra entre el teclodo
numárico y el teclodo
olfobético. Estó compuesto
por cuotro teclos gue son:
1. Flecho orribo.
2. Flechaobojo.
3. Flecho izquierdo.
4. Flecha derecha.
,4. .:a.
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Sobíos... los Teclodos Flexíbles: Estón fobricodos con gomo
siliconodo o plóstico. Son muy flexibles, da poco peso, delgodos y
resistentes ol oguoy otros líquidos.
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8. COMPUTAOóil PARA TIITIO5
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Loá:rrrteclos ¿¿ fUñCfóN s" ut.i.l.izsn por'á reol,izanlloa¿as específicas..
Aparée¿n",,et iq uáioda s' cofiio.,,F 1,,F2 ; F3 ;
i
etc, hastu l l
F-I 2l La f u n c i o no l i dod,
de estos teclos difreresegún el progromo.
¿@§' DIBUJA los teclos de función de un teclodo.
¿fu& nAnCfONA y PINTA con dif erentes colores coda una de los teclos princípoles.
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ENTER
Borro
Espociodora
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MAYUs
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9. COMPUTICIóil PARA NIÑOS
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El mouse o rotón es un pequeño disposifivo gue permife señalor e ingresar
ínformacíón. Puede mover objetos, obrirlos, combiorlos, deshocerse de ellos y
r ealizar otras occ iones opuntóndo I os y hoc íendo c I i c en ellos con el mouse.
L Botón primorio.
.,2-; Ruedo o desplozomi¿nto.
.-3', gol"n Secundorio.
:..4.1.',
Cuerpo del Mouse.
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Un mouse normalm¿nfe consto
de dos botones: un botón
primorio (normalmente el
botén izquierdo) y un botón
secundorio (normolmente el
botón derecho).
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ww DELINEA, ESCRIBE y PINTA los portes del mouse.
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10. il
COMPUTAOóil PARA ilIÑOS
El puntero es la {lecho que señolo las letros, números y figuros
que oporecen en lo pontollo. El puntero se mueve de ocuerdo ol
movimiento del mouse.
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ryf Delineo y coloreo el pu1;t7yo del mouse.
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3¿-.,,1¡, Sujeta el mouse con
suqvidod y montengo lo
muñeco recta.
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)Y § fnvestigo olgunos punteros del mouse y dibújolo.
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11. COMPUTIGIóN PARA ilIÑOS %
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¿W§ ESCRIBE los portes del ccse.
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'...]i),1
Puerto UsB.
§."., lo lectoro de CDIDVD.
ül el botón Reset.
i,0-¡ Pu¿rto de sonido.
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12. - Hoy muchos nombres poro el gabinete de uno computodoro. Á
.q Los más comunes son torre, cose, gobinete o CPU. j
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¿§y$ t.go los dif erentes tipos de cojos de case.
lSdlEa§sm:es WqAWW,ET
COMPUTICIóil PARA NIIIOS
ATX Desktop: lq frose "Desktop"
indica gue lo computodoro debe ir
encimo del escritorio. Este diseño es
fomoso por permitir gue un monítor seo
puesto enc imo del gabinet e.
ATX Full: Mós gronde que los
gabinetes típicos , este permite
agregff mós discos duros, dispositivos
ópticos (Quemodoros, DVD), y tiene
mós espocio odentro.
ATXMid: Estees lo torre ATX mediono
y es lo mós común.
ATX Miniz Gabinetes poro torjetos
modres más pequeños que los ATX mós
comunes. En estos hay menos espocio
poro Quemodoros/DVD y discos duros.
ATX Medid Center o HTPC: Usodo
moyormente poro home theoters. HTPC
indico Home Theater PC. Se conecton ol
t elevisor,cámoros d íg itoles, rod íos, etc.
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13. r. coMPurACtóil PARA NIÑOS
DI§P0§ l?hr0§ D E A L!{ACE]{4,ü,|,E üf',$
Son dispositivos gue permiten grabar dotos en su memorio, facilitando así, el
tronsporte de inf ormocíón y la distribuc ión de lo mismo en distintos eguipos. Por
lo tonto su principol f uncíón es queleenoescriben dotos en uno computodoro.
Entre los dispos¡tivos mús utilizodos son.'
Un disco rígido es un disposítivo de olmocenomiento. Este tipo de oporoto dispone
de uno o más díscos queseencu¿ntron unidos por un mísmo ejey quegiron en uno
esfructuro metálíco. Codo disco presznta cabezoles de lectura / escrituro poro
trobajor con lo inf ormoción.
@áQDispositivosdeolmocenomientopormedioópt
Los dispositivos de Cb y DVD hícieron que los disqueteros gueden en desuso, yo gue
este disposítivo de olmocenomiento ofrece, según los porámetros de lo tecnologío
octuol. Tiene uno copocídod muy limitodo.
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COMPUTACIóil PARA ilIÑO'
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Q Disposítivos de olmocenomiento por medio electrónico:
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Es un dispositivo de olmocenomiento gue utilizo uno memorío flssh poro guordar
informoción. Es pegueño y en los sistemas operotivos más modernos pueden leer y
escribir en estos tipos de dispositivos sin necesidod de controlado res especioles.
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discos con su lugor en el CPU.
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15. COMPUTACIóil PARA ilIÑOS '%
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W§t icudles son los posos para ence::nder lo computodoro? (numérolos)
Seenciendeel CPU, presionondo el botón encender (Power).
Los cobles de poder deben conectorse o lo toma de energía.
Por último se enciende lo pontollo como qPoyo visuol.
Se prende el estabilizodor.
--.-
Presionor el botón opogor del monitor.
Coloco el cursor en la esguino superior o inf erior derecha de lo pontollo
hosta queoparezco lo borro de botones deoccesos.
Hoz cltcen "Inicior /Ápagar" y selecciono lo opción APAGAP..
Selecciono el botón "Configuroción".
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16. COMPUTAOóil PARA TIITIOS
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'g Windows es un sistemo operotivo gue focílito el monejo de lo computodoro y sus occesorios. 7
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Clic en
ESCRITORIO
fdentifico los
elementos del
escritorio.
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rdrl
Lo prímero queveremos en lo pontollo de inicio de Metro, cuyo nombre
definitivo es ltAodern UI (gue significo Tnterfaz de Usuorio Moderno)
es el mosoico de íconos gua conformon los nuevos oplicociones Metro.
Tenemos olgunos ton hobituoles como el Corceo electrónico,Tnternet
Explorer, Mopos, Músico e incluso el propio Escrítorio.
17. i couPuilcrón plnl mttos
El eguivolente olonterior menú Inicio lo ten¿mos ahoro en ¿l lodo derecho de
lo pontolla, y logromos que se muestre llevondo el puntero del rotón hosto lo
esquino superior derecha de lo pontolla. El ícono estrello es Início, que nos
conduce o lo pontollo principol de Modern UI desde cuolguíer parte del
sistemo operotivo. fgualment e, en la zona izquierdo se presentará el reloi e
íconos como el deloenergiaored.
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Colocondo el puntero en lo parte
izquierdo de lo pantollo t¿ndremos
occeso ol menú de multitoreo.
Edlieño¡¡es fifi[t[EEf
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18. coMPuilcrór{ PARA MilOS
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ESCRIBE el número en el lugor gue corresponde:
'::'I": Cl¡c derecho sobre el ícono.
,',,,...r1t Clr, en la opción ABRIR.
ffi S" obriró unq ventqno mostrondo el contenido.
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Édüafraaes H,{tltRBtÉT
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ABRIENDO íCOIIOS
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19. COMPUTACIóil PARA MÑOS
Posos poro creor uno corpeto en el escritorio de Windows: ,
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:ta:,,atalta,atal:ll:,.:' ,::: w ¡-.r,,. i: i¡,¡xi.i,!
.::.::t:ltlt:..: .. ., 4 ?---t -,
:::,.t:::t:....::,',,: Y'-' -''
Clic botón derecho del Mouse
sobre el escritorio de Wíndows
y aparece un cuodro.
Ver-|
órdan¡r nar I
v, vL,,s¡ Pv'
Actualiz¿¡
l¿*;r ¿':lei,: iiir*ii¡:
ü*harer Cambiar ncmbre {tr}"Z
1i Sincronización d**arp* s ramparlidas I
f.luevo
t &cceEo directc
r"§ I lvftcro§oft ACceSs
J
W lmaEen d* mapa
ffA Ccnt¿ctc¡
% §orume*t* de &rli
3Já'l Dccurnent¡: de Mi
te $*cunr*nte &eWindext*s isu¡
ffi ? ag*Mak*r ?ublicalir;¡t
'W Presentaeiór de Micro:oft PrwerFcint 97-2W3
& Prerent*cién de Microsürt P*werPoint
& &**b*Fhoto*op lmage
,W S*curnenta rle Micrcscft ?¡¿bliE**r
W ArchwoWit:f.A*
-, Dacurae*to de texts
ry} Hoja cie cálculp d* Mi«cs*lt fxeel§7-2ü*l
q) H*je de cálcr¡l* de Micro;*lt l,ccel
W Arqhi¡¿o16inÉAfi"ZlP
Clic en lo opcíón
corPeto Y a?a?ecetá
uno corPeta en el
escr¡torio.
Clic en lo opción
nuevo y oPorece un
submenú.
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20. COMPUTACIóil PARA TIIIIOS
Escribe el nombre de lo
corpato y listo, yacreaste
uno corpeta.
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Personol Sociol Matemátíco Comunicoción Cienciay Ambiente
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éLogroste creor tu corpeto con lo oyudo de tu profesor (o)
o lo híciste solo (o)2
iQuá otros corpetos crearíostú?
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21. COMPUTACIóil PARA NIÑOS
Cuondo creomos uno corpeta, éstase vísuolizo con
el nombre de carpeto nueva, poro combior un
nuevo nombre reolízomos los siguientes posos:
Seleccionomos la corpeto
a combíor el nombre.
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Presíono lo teclo
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nuevo nombre.
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22. COMPUTACIóN PARA TII}IOS )
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¿&/ § Cnn4ef n de nombre o tus corpetos creodo s en el eiercrcio onterior.
Hocemos cltc en uno parte en blonco
del escritorio del Windows y podrás
ver el nombre combiodo.
TRABAJOs
PRACTICA
EJERCICIOs
PRUEBAs
hdfralames L&L¿WWT
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§
23. COMPUTACIóil PARA NINOS
E[|ffi ||tlfi .,3,',,',üliü-|¡,,,,,,.,,..IR,?]ETA,
4
Esto opción nos oyudo o eliminor uno corpeto que yo
no utilizoremos, el qrchivo eliminodo se olmocenoró
en I a papel er o de r eci cl oje.
EJERCICIOS: ELIMINA los corpetos que creoste en el ejercicio onterior.
Luego lo corpeto quedoró
elimínodo.
Clic en lo corpeto o elíminor y
presionomos lo teclo Suprimir.
4+ lJ'.
tttattttttttttt.t.l:,.t|
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24. COMPUTA(Ióil PARA NITIOS
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Permiten controlar el
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§ BoroN REsTAURAR.- si W
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á lo pulsomos lo ventono $
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BOTOJ{E§..DE CO.T{TROI,DE UilA UENTANf,
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-,f^ ;§
)&i # UNE los botones de control con su nombre.
Q-W W..
BOTóN AAAXIMIZAR.- Lo
ventono se ograndará.
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BOTóN CERRAR.- Si Io
pulsomos lo ventano se
cerraró.
25. COMPUTACIóil PARA }IIÑOS %
4$* í|& ffi ffi§*,&. dk ** 4&,r*& ;* & tk & & M r* M {e.'A, M & & & & e & @ tu,Íi! # & I -,
Los v¿ntonos son los principolas elementos de trobojo
.
en el5ístemo Operotivo Windows.
aa, t a,4 ir,i-a a t.ir ti:,a1.:d
§"t.u *.?-i""- " il
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Fecha d* mcdilica,,. Tip*
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§ Escrii*rio
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26. coMPurl(lóil PARA iltilos )
l§ffillE"llfj::W"'t,?llffil::' |Ú'E'itK*/8¡&,iT0 R l 0
PAsOs PARA cA,I BIAR EL FONDO DEL ESCRITORIO:
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27. COMPUTACIóN PARA ilIÑOS
EJERCICIOS: Siguiendo los posos oprendidos combio el fondo del
escritorio de tu computodoro.
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Veñirña pr;rrip¿, del ?¡¡e| de
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C¿mbiar icrn*r del «¡itari*
CBebi¿{ ,?u§rsre {i€, sq§*
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C:an"rbiar X** ef*ctas visr:aÍes y l*s s*nidos d*l equiptr
H¿g¡ clic en un teñ& patá Éasbiat el fsñ*§ del 6c,iitti§. ¡e colors. 16 §§*ide§y el ptót¿cic. de
pant¿t,¿ al ñisms tieap§,
?€á 1*mti¿n
Peñtalt
B;rya de tars§
C*ntro de a¡cci!,ilidad
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Clic en FONDO de
ESCRITORIO.
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28. COMPUTACIóil PARA NIIIOS
Esto opción de propiedodes de pontollo nos oyudo o colocor uno
pontollo onimodo cuondo se dejo de trobojor enla computodoro, esto
pontollo se octivoró o un tiempo determínodo, tiempo progromodo.
f*l no.o colocor uno pontollo anímodo se reolizalos siguientas posos:
- l. Presiono el botón derecho del Mouse.
2. Selecciono y pulso clic en lo opción "Personolizor" , te mostroró uno ventona.
% Edifiaio,m:es ffin%ff,ET
Clic en PROTECTOR
de PANTALLA.
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29. COMPUTACIóil PARA ilIÑ05
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Formas y Figuras
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sencillos o modíficor imágenes de uno monero básico.
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31. COMPUTACIóil PARA MÑOS
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Aporecerán 5 íconos click
en BUSCAR (lo lupo).
Arrastro tu mouse hocío
lo esguino superior
derecha de tu ponfollo.
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32. Síguenos
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