El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes autores sobre los mitos de la educación a distancia. Los autores discuten varios mitos como que la educación a distancia es más democrática, permite igualdad de oportunidades, y que los estudiantes deben ser expertos en tecnología. Mientras que algunos autores comparten opiniones sobre ciertos mitos, otros los abordan desde perspectivas diferentes. El documento concluye que la educación a distancia de la UPAEP cumple con las expectativas de calidad.

1. UPAEP
CUADRO COMPARATIVO 2
MITOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
ALUMNO: LÁZARO FORTOZO TAPIA
INVIERNO 2013

2. UNIVERSIA(BESSI RIVERA GUSTAVO AZAMBUJA JUAN JOSE ALMENARA CASAS REFLEXIÓN
FIGUEROA) HENRY INGLE "Cinco Mitos de la Educación "La ED Modelo generador de Mitos"
"Mitos de la ED" Virtual)
MITO: La ED es un modelo
No aplica No aplica democrático de enseñanza que Desde mi particular punto
permite a todo e mundo acceder a de vista la ED puede ser un
él... parte aguas para combatir
Si tomamos en cuenta un modelo el rezago educativo que
democrático como el acto de que aqueja a la mayor parte de
todos podemos acceder a él; sin nuestra población; sin
duda podemos afirmar que no lo es; embargo la falta de
ya que aún podemos observar países disposición de los
con una mayor número de gobiernos en implementar
internautas poseedores de mucha una política educativa que
información(Inforricos) y en revolucione la educación
contraste países con muy poco en México, mantendrá este
acceso a la información mito por un buen tiempo.
(Infopobres);por lo anterior
podemos deducir que aún existe una
gran diferencia.
MITO: Para el estudiante de ED, MITO: La ED permite la igualdad
No aplica es más complicado conseguir de oportunidades. Sin lugar a dudas la gran
trabajo estable más adelante. La igualdad de oportunidades no brecha digital y económica
Probablemente este mito se refiere a puede ser la misma para todos; ya entre los países inforricos
la falta de rigurosidad de la ED,sin aun existen países con una gran e infopobres no permitirá
embargo al termino de sus estudios brecha tecnológica lo que afecta en por un buen tiempo la
el egresado ya acostumbrado al uso gran medidas los ámbitos, igualdad de oportunidades
de la TIC,le permite tener mayor
económico, político y social, que tanto promueve la ED.
acceso a la oferta laboral.Y por lo
tanto encontrar mayores provocando una gran diferencia
oportunidades de trabajo. entre ellos y por ende falta de
oportunidades.

3. MITO: Los materiales que se
No aplica No aplica utilizan en la ED proporcionan un Considero que lo más
aprendizaje más eficaz... relevante es la disposición
Los materiales no serán valiosos si que el alumno presente en
los docentes no los eligen la adquisición del
correctamente respecto al conocimiento, rompiendo
tema; ya que en algunos casos son de manera gradual los
insuficientes para los alumnos paradigmas que la EC le ha
debido a la falta de conocimientos impuesto desde sus
previos; por lo que se complementan educación básica. Sin
con algunos más. pasar por alto el
Muy importante que el docente elija acompañamiento
la estrategia correcta de aprendizaje permanente del docente
la cuál le permita al alumno en cada uno de los
construir su propio conocimiento. productos de aprendizaje.
MITO: En la actualidad los
No aplica No aplica materiales que utiliza la ED, son Si bien es cierto las TIC
mucho más interactivos con las han revolucionado la ED,
TIC. sin embargo no lo es todo,
El término Interactivo en los últimos tienen mayor relevancia la
días es utilizados por algunas convicción y
instituciones que ofertan ED con fines responsabilidad que el
comerciales, lo que provoca en los alumno disponga en su
alumnos creer de manera errónea que
proceso de aprendizaje;
su aprendizaje será más fácil al igual que
en la modalidad presencial, sin embargo auxiliándolo en gran
olvidan que es aprendizaje y provoca un medida su docente
desencanto al trabajar ya en forma en la mediante estrategias
modalidad; que desde mi punto de vista convincentes.
requiere mayor responsabilidad.

4. MITO: El alumno de educación MITO:Con las TIC se puede cambiar
No aplica virtual debe ser un experto en el sistema de ED. No estoy de acuerdo si
tecnología. En cuanto al uso de las TIC,considero bien auxilian no son lo
En cuanto a ser un experto en el que mejora la interacción maestro- más importante. Ya que la
uso de la tecnología considero alumno de manera que hace más metodología tiene mayor
que no es muy relevante; porque interesante el proceso de peso que las propias
el manejo cotidiano te permite aprendizaje;sin embargo el sistema herramientas tecnológicas,
adquirir los conocimientos no puede cambiar porque la sin pasar por alto la
necesarios en esta modalidad; sin modalidad tiene su mayor peso en la disposición en su proceso
embargo no se debe ser metodología y no en los medios de de aprendizaje.
conformista y buscar la forma directa.
capacitación necesaria para
mejorar su aprovechamiento.
MITO: Disponibilidad del docente MITO: El alumno tiene mayor
las 24 horas . dificultad para acceder a un No aplica Claro que no; la buena
De la disposición del docente las tutor/profesor. comunicación del docente
24 hrs;es importante comentar Por el contrario la comunicación con su grupo permite una
que depende de la organización maestro-alumno puede ser buena planeación en
que maestro y alumno mayor a la EC; debido a la gran cuanto a horarios para la
determinen en cuanto a horarios variedad de equipos móviles; entrega y revisión de
para interactuar en la red,ya sea desde luego en tiempos productos.
por entregas o revisión de previamente establecidos, para
trabajos,sin embargo la buena evitar abusos.
comunicación entre los actores
beneficia el proceso de
aprendizaje en general.
MITO:La ED es una modalidad MITO: No se encuentra oferta
no tan rigurosa como la EC. con tanta calidad. No aplica
Con ejemplos cotidianos este Considero que la oferta educativa Si bien es cierto México
autor demuestra como la ED es en esta modalidad depende en esta en proceso de ofertar
igual o más rigurosa que la gran medida de que institución se mejor calidad en esta
presencial. Personalmente trata; que si bien es cierto modalidad; las
comparto esta postura ya que la todavía podemos encontrar instituciones actuales son
ED obliga al alumno a salir de la escuelas que dejan mucho que muy buenas ya que

5. zona de confort a la que en su desear, no debemos olvidar que cumplen las expectativas
mayoría estamos acostumbrados. el éxito depende que el alumno espera de
mayoritariamente del alumno en esta educación semi-
su compromiso y disposición presencial.
para aprender.
MITO:No hay forma de saber si
el trabajo del alumno es No aplica No aplica En la actualidad con tantas
auténtico. herramientas en la WEb,
El interactuar de forma es imposible que un
permanente con sus alumnos le docente no se percate de
permite al docente de ED conocer la autenticidad de los
las habilidades y destrezas de productos. Pero es
cada uno de sus ellos; por lo importante comentar que
tanto esto le permite tener una la interacción maestro-
idea general de la calidad en sus alumno por varios medios
trabajos y verificar las auxilia al docente verificar
autenticidad de los mismos. lo anterior.
CONCLUSIÓN:
Como podemos observar en el cuadro comparativo, son pocos los aspectos en que coinciden los mitos, y en ocasiones con un enfoque diferente,
como en el caso de la igualdad de oportunidades; Almenara no especifica el tipo de oportunidades, mientras que Azambuja habla sobre las oportunidades
de empleo. Otro aspecto que comparten es el de la tecnología, donde Almenara se refiere a la tecnología para modificar el sistema ED y Azambuja se refiere
a la experiencia de uso del alumno. Otro aspecto es la calidad de la ED, Azambuja se refiere a que no hay oferta con calidad, y Bessie haceun comparativo con
la educación presencial. Por último la accesibilidad del profesor para el alumno, Azambuja se refiere a la dificultad de acceso y el mito de Bessie dice lo
contrario. Los demás mitos no son comparables porque se refieren a diferentes aspectos

6. En mi particular punto de vista este cuadro comparativo me permitió tener una idea más clara de que es la ED, sus
características y su importancia en el mundo actual; México podemos decir que aún no tiene tal vez una gran oferta en esta
modalidad; sin embargo puedo afirmar que la UPAEP si cumple las expectativas que como alumno esperaba de la maestría en
tecnología educativa ,ya que la planta docente y las herramientas tecnológicas que se utilizan son actuales y de gran calidad.
BIBLIOGRAFÍA
Azambuja, Gustavo. (2008). Cinco mitos de la educación virtual. Consultado el 09 de enero de 2013 en:
http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/C/cinco_mitos_de_la_educacion_virtual/cinco_mitos_de_la_educacion_virtual.asp
Almenara Casas, J. J. La Educación a Distancia, ¿Módelo Generador de Mitos? Consultado el 9 de noviembre de 2012 en:
http://www.rieoei.org/deloslectores/482Almenara.pdf
Rivera Figueroa, Bessie. (2005) Mitos de la educación a distancia. Consultado el 9 de noviembre de 2012 en:
http://noticias.universia.pr/vida-universitaria/noticia/2005/01/28/143671/mitos-educacion-distancia.html