El documento compara cuatro generaciones de la web: 1) la web original de los años 60 basada en texto, 2) la web 2.0 de las redes sociales y blogs que permite la inteligencia colectiva, 3) la web 3.0 que permite compartir información entre aplicaciones y desarrollar software como servicio en diferentes dispositivos, y 4) la futura web semántica que combinará inteligencia artificial y humana para mejorar el análisis y almacenamiento de datos.
Análisis de los posibles usos educativos que ofrecen los blogs, las wikis y las redes sociales, así como las ventajas e inconvenientes de las herramientas para su creación. Conclusión grupal.
Powerpoint elaborado por el grupo JIGSAW 5, compuesto por:
Sandra Cañibano, Víctor Domínguez, Carlos Gonzalo, Jennifer Lara y Carlos Sanz.
(1º Grado Educación Primaria, Grupo 2, P1)
Análisis de los posibles usos educativos que ofrecen los blogs, las wikis y las redes sociales, así como las ventajas e inconvenientes de las herramientas para su creación. Conclusión grupal.
Powerpoint elaborado por el grupo JIGSAW 5, compuesto por:
Sandra Cañibano, Víctor Domínguez, Carlos Gonzalo, Jennifer Lara y Carlos Sanz.
(1º Grado Educación Primaria, Grupo 2, P1)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Empezó en los años 60´s Junto al internet,
navegadores de solo texto, el usuario no
puede interactuar con el contenido de la
pagina. El presentador de la información tiene
total control de lo publicado.
Segunda generación de web basado en
comunidades de usuarios en las redes
sociales o blogs: Se utiliza la inteligencia
colectiva para proporcionar servicios
interactivos.
Permite el acceso rápido uso de framests,
extensiones propias de HTML, guestbooks,
botones GIF, Exposición al mundo entero a
través del internet.
Permite que entre las aplicaciones se pueda
compartir toda la información; desarrollo de
nuevas aplicaciones; software como servicio,
innovaciones constantes; cooperación y
ubicuidad; su uso esta disponible en diferentes
dispositivos
Paginas estáticas, comunicación pasiva,
no se podían adherir comentarios por ser
de solo lectura, paginas fijas casi sin
actualización.
Riesgo en la seguridad de datos
confidenciales; la dependencia a la
conexión de internet;
Saturación.
3. Utiliza inteligencia artificial y humana en
combinación, con una nueva estructura web.
Énfasis en el análisis y capacidad de
almacenamiento
Los buscadores hallan información mas
fácilmente; es mas sencillo hacer
modificaciones al diseño o a la información.
SEGURIDAD: Hay que tener mas
cuidado con la seguridad de la
información del sitio.