ees una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a través de diferentes formas entre las que se incluyen la transformación de la red en una base de datos.
Overview of the CPSC Jurisdiction, Requirements, and Resources (Chinese) for Asian stakeholders
Regional Product Safety Attaché (Asia-Pacific)
U.S. Embassy, Beijing
ees una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a través de diferentes formas entre las que se incluyen la transformación de la red en una base de datos.
Overview of the CPSC Jurisdiction, Requirements, and Resources (Chinese) for Asian stakeholders
Regional Product Safety Attaché (Asia-Pacific)
U.S. Embassy, Beijing
True Impact conducted a neuromarketing study of m-commerce applications, in partnership with Plastic Mobile. The applications included Pizza Pizza, Best Buy and Hyatt.
While it will always remain important to measure explicit responses through surveys or focus groups, we must not underestimate the power of emotions in driving decision making. They are automatic, instant gut feelings that we are often unaware of, yet they are the best indicators of behaviour. When paired with traditional marketing research methodologies, neuroscience helps measure these feelings and provides a more complete, colourful and interesting picture of the customer – one that portrays him as much more than data.
Presentación acerca del Medio Ambiente y las consecuencias que puede generar el no cuidar y respetar adecuadamente nuestro planeta.
Alejandra Rodriguez Castro
Este trabajo fue elaborado para la personas que quieran ampliar su conocimiento sobre las web, saber como trabaja cada una de ellas , sus ventajas y desventajas y las que están aproximas a salir.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. •
•
La Web de hoy es un universo de aplicaciones y páginas web
interconectadas lleno de vídeos, fotos y contenido interactivo. Lo que no ve
el usuario es cómo interactúan los navegadores y las tecnologías web para
hacer que esto sea posible.
A lo largo del tiempo, las tecnologías web han evolucionado hasta permitir
que los desarrolladores puedan crear nuevas e increíbles experiencias
web. La Web actual es el resultado de los continuos esfuerzos de una
comunidad web abierta que ayuda a definir estas tecnologías web, tales
como HTML5, CSS3 y WebGL, y garantiza que todos los navegadores web
las admitan.
3. LA WEB 1.0 (Internet básica)
•
•
La Web 1.0 empezó en los años 60's junto al Internet, de la forma más
básica que existe, con navegadores de solo texto, como ELISA, era
bastante rápido pero muy simple. Después en los 90 surgió HTML (Hyper
Text Markup Language) como lenguaje hipertexto e hizo que las páginas
Web sean más agradables a la vista y puedan contener componentes como
imágenes, formatos y colores. Los primeros navegadores visuales fueron
Netscape e Internet Explorer.
Esta Web es de solo lectura, ya que el usuario no puede interactuar con el
contenido de la página (ningún comentario, respuesta, etc.). Estando la
información totalmente limitada a lo que el Webmaster pueda publicar.
4. Limitada, usada fundamentalmente para publicar documentos y realizar
transacciones. Con ella, las grandes empresas inauguraron su estrategia
online. Crearon un sitio donde publicar información corporativa, y
desarrollaron planes de marketing y ventas que incorporaban la Web como
nexo con los clientes.
• Ventajas:
Exposición al mundo entero a través del Internet.
·
El presentador de la información tiene total control y autoridad de lo
publicado.
• Desventajas:
La comunicación es pasiva.
·
No se permite retro alimentación perdiendo la oportunidad de tener
acceso a información relevante.
·
No se conoce inmediatamente la reacción del público en relación a la
información compartida.
5. LA WEB 2.0 (La red social/la de la
colaboración)
•
Se refiere a una segunda generación de Web basada en comunidades de
usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los
blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el
intercambio ágil de información entre los usuarios, donde el estaticismo de
las páginas pasa a transformarse en una matriz de interacción del usuario
con la Red pudiendo él mismo incluir su propia información en el sistema,
creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0
actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios,
que como webs tradicionales.
6. • Ventajas:
1.
Extrapolación y sindicación absoluta. El hecho de que todas las
aplicaciones se realicen sobre Web, va a permitir que entre ellas se pueda
compartir toda la información (principalmente gracias a XML). Esto nos va a
permitir:
1.1. Propagación inmediata de contenido e información (RSS) que va a permitir
un mejor desarrollo de la estructura en red.
2. Aplicaciones (software) como servicio y no como producto.
2.1. Esto elimina el coste de acceso de las pymes a la tecnología más
moderna, anulando las barreras de entrada a competir en los mercados por
esa vía..
7. • Desventajas:
1.
La seguridad de datos confidenciales, como la contabilidad, facturación,
etc. es uno de los aspectos que más se debaten, al estar almacenados en
servidores ajenos. Centrándonos en las necesidades de las pymes es
probable que los datos estén en mejor recaudo de servidores de empresas
dedicadas a ello que en ordenadores que normalmente son mucho más
vulnerables a ataques de virus, troyanos, espías, etc.
2.
La conexión a Internet. La dependencia del sistema a la conexión de
Internet sigue siendo una barrera a su adopción.
8. LA WEB 3.0 (La red semántica)
Podemos identificar la Web semántica como una forma de Web 3.0. Existe
una diferencia fundamental entre ambas versiones de Web (2.0 y
semántica) y es el tipo de participante y las herramientas que se utilizan. La
2.0 tiene como principal protagonista al usuario humano que escribe
artículos en su blog o colabora en un wiki. El requisito es que además de
publicar en HTML emita parte de sus aportaciones en diversos formatos
para compartir esta información como son los RSS, ATOM, etc.
. El término Web 3.0 es asociado por la prensa generalista al concepto de Web
semántica que se está desarrollando bajo la tutela de Tim Berners-Lee, el
mismo que inventó la Web a principios de los 90. Las características que
diferencian esta etapa de las anteriores se podrían resumir en:
9. •
•
•
•
Ø Transformación de la estructura Web actual en la de Web semántica.
Ø Utilización de Inteligencia Artificial en combinación con la nueva
estructura.
Ø Prevalencia del usuario en la creación, organización y rendimiento del
contenido a través de un modelo de cooperación globalizada.
La web 3.0 es La inteligencia humana y la de las máquinas combinadas.
Información más rica, relevante, oportuna y accesible. Con lenguajes más
potentes, redes neurales, algoritmos genéticos, la Web 3.0 pone el énfasis
en el análisis y la capacidad de procesamiento.
10. •
Ventajas de la web
El código es mucho más sencillo de desarrollar y mantener.
Los buscadores encuentran información relevante más
fácilmente.
Es mucho más sencillo hacer modificaciones al diseño o
compartir información.
No se depende de un solo servicio para obtener información,
sino que ésta puede estar distribuida en varios sitios y juntarla
en un tercero.
• Desventajas de la web
Hay que tener más cuidado con la seguridad de la información
del sitio.
11. LA WEB 4.0 (La red móvil)
Este término motiva a pensar en que consiste este tipo de web. Por ahora
algunos señalan que el resultado de 3D + web 3.0 (web semántica) +
Inteligencia artificial + voz como vehículo de intercomunicación = web 4.0
(web total) es decir que una vez se establezca esta web semántica (entre el
año 2010 y el 2020) será el turno de avanzar hacia la web 4.0 en la que el
sistema operativo establecido en la web cobre protagonismo, hacia una
web ubicua cuyo objetivo primordial será el de unir las inteligencias, donde
tanto las personas como las cosas se comunican entre sí para generar la
toma de decisiones.
12. WEB 5.0: La red sensorial-emotiva.
•
Aunque un blog provoque un debate furioso o un video en YouTube genere
una reacción en cadena, la Web es "emocionalmente" neutra: no percibe
qué siente el usuario. Según Kambil, aunque las emociones siguen siendo
difíciles de "mapear", ya existen tecnologías que permiten medir sus
efectos. El sitio wefeelfine.org rastrea frases emotivas en la Web, las
categoriza, y registra la frecuencia y ubicación de "clusters" de
sentimientos. La empresa Emotiv Systems ha creado, neuro tecnología
mediante, auriculares que permiten al usuario interactuar con el contenido
que responda a sus emociones o cambiar en tiempo real la expresión facial
de un "avatar". Si se pueden "personalizar" las interacciones para crear
experiencias que emocionen a los usuarios, la Web 5.0 será, sin duda, más
afable que sus antecesoras y más manipuladora.