Cuadro comparativo de los enfoques de la evaluación
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La evaluación puede realizarse desde diferentes enfoques como el cuantitativo, cualitativo y mixto. El enfoque cuantitativo se basa en datos numéricos y estadísticos, mientras que el cualitativo utiliza técnicas como entrevistas y observaciones para analizar experiencias. El enfoque mixto integra ambos métodos para proveer una visión más completa.
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Tabla comparativa Educación por Competencias ...
Este documento presenta las perspectivas de diferentes autores sobre el enfoque de competencias en educación. Garagorri define las competencias como integrales, dinámicas, ilimitadas y evaluables. Tobón señala que las competencias implican cambios en la docencia, aprendizaje y evaluación, enfocándose en la integración de conocimientos, actitudes y destrezas. Coll destaca la necesidad de enseñar a transferir conocimientos y desarrollar capacidades metacognitivas. El documento también incluye definiciones de competencias de la OCDE
Cuadro comparativo de la evaluación
El modelo tradicional de evaluación se centra en aspectos cuantitativos y la medición de contenidos, mientras que el autor y la RIEB proponen modelos centrados en procesos de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de competencias. El autor aboga por una evaluación permanente, centrada en la calidad del aprendizaje y la puesta en práctica de los conocimientos. Mientras que la RIEB propone una evaluación dada en tres momentos y enfocada en logros, actitudes y la modificación de estrategias didácticas.
Cuadro comparativo
Este documento compara la planeación didáctica por objetivos y por competencias. Explica las ventajas y desventajas de ambos métodos. La planeación por objetivos se centra en contenidos específicos, mientras que la planeación por competencias busca desarrollar habilidades para la vida real. Aunque diferentes en su enfoque, comparten el objetivo de mantener activo al estudiante y despertar su creatividad.
Modelos De Evaluación
Este documento presenta diferentes modelos de evaluación curricular. Brevemente describe los siguientes modelos: 1) Modelo de Tyler orientado a objetivos, 2) Modelo CIPP de toma de decisiones de Stufflebeam, 3) Modelo sin objetivos de Scriven, 4) Modelo de crítica artística de Eisner, 5) Modelo respondiente de Stake, y 6) Modelo iluminativo de Parlett y Hamilton. Cada modelo se caracteriza por su enfoque particular en la recolección y análisis de datos para evaluar el currículo.
Cuadro comparativo de la evaluacion
La evaluación es un proceso sistemático que permite detectar las competencias desarrolladas y por desarrollar de los alumnos y docentes, con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Involucra la autoevaluación, la evaluación entre compañeros y la coevaluación para hacer a los alumnos conscientes de su propio aprendizaje. La evaluación se realiza de forma continua utilizando instrumentos que ayudan a identificar las competencias y dificultades, y se enfoca en mejorar las estrategias de enseñ
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
Actividad realizada el 14 Noviembre de 2013 como parte de las actividades de aprendizaje de la materia "Teorías y Modelos de Evaluación" correspondiente al Cuatrimestre 3 de la licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán. El siguiente cuadro comparativo reúne los modelos de evaluación a partir de preguntas clave como los son:
¿Qué se evalúa?
¿Cómo se evalúa?
¿Cuál es la finalidad de la evaluación?
¿Quién evalúa? y
¿Cuál es el paradigma evaluado?
Gabo y el sandinismo 88 parrafos-3316 palabras
Gabo y el sandinismo 88 parrafos-3316 palabrasLilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
Síntesis sobre la obra de Gabriel García Márquez y sobre sus trabajos relacionados con el sandinismo de Nicaragua en la lucha de liberación. Recomendados
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