Este documento presenta los resultados de un estudio estadístico realizado sobre el tiempo dedicado a diferentes preguntas de investigación por estudiantes de noveno grado. Se muestran tablas con las frecuencias absolutas y relativas del tiempo invertido en cada pregunta, así como gráficos circular y de barras que ilustran la distribución del tiempo.
London build 2015 06 eota - eta tool for non-standardised products-pdsPeter Schellinck
For any area that needs improvement, the first step is to replace commodity-based standards with performance-based standards.
“Performance" here always relates to "total building performance," so that, even though you can talk about the performance of a component part or sub-system, it must be measured in relation to the performance of the total building system.
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Opis metodologii projektu "Klimat na plus" - systemowa interwencja poprawiająca bezpieczeństwo uczniów, rodziców i nauczycieli w Gimnazjum w Białym Kościele (Małopolska): opis narzędzi i i koncepcji, na której oparta jest interwencja.
ENSEÑA Revista para Maestros de Escuela Sabática, Año 1, Volumen 1, Número 1, Iglesia Zambrano, Montemorelos, N.L. Preparado por M.C.Adolfo Montalvo Gil. www.iglesiazambrano.com
Lotti Marco MD - Cancer of the Oesophago-Gastric JunctionMarco Lotti
An analysis of the evidence about Transhiatal or Transthoracic approach for cancer of the oesophagogastric junction. Invited presentation at the 27th National Congress of the Italian Society of Young Surgeons SPIGC
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. TRABAJO DE ESTADISTICA
SOBRE “TIEMPO”
ANDRES FELIPE GONZALEZ GARCIA
GRADO: 9-C
PROFE: RAQUEL
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA
DUQUE.
2. PREGUNTA
FACTIBILIDAD SOLUCION CREATIVIDA
N SOLUCION TECNOLOGICA INNOVACION COSTO TIEMPO TOTAL
¿Qué beneficios
podemos obtener
si instalamos un
panel solar en
nuestra institución
1 ? 16 17 10 19 17 79
¿qué podemos
hacer para lograr
un buen uso de la
energía
2 Eólica? 13 12 16 8 7 56
¿como podríamos
llevar a cabo la
consturccion de
una planta de
energía hidrica en
3 el municipio 16 10 15 20 18 79
¿Qué podemos
hacer para que los
estudiantes de
noveno de la
institución
educativa tecnico
industrial Simona
duque ahorren
4 energía? 15 13 10 9 16 63
¿Cómo podemos
elaborar un plan
de transigencia
para evitar
enfermedades de
transmision
5 sexual? 10 6 17 18 12 63
¿Cómo mejorar
los tipos de
6 energía actuales? 16 17 11 15 18 77
¿Que beneficios
nos puede brindar
un tablero táctil en
el desarrollo de
los estudiantes de
la institución?
7 15 10 5 11 12 53
3. ¿En que nos
puede ayudar un
metro en el
desarrollo
urbanístico de
nuestro
8 municipio? 4 3 2 5 6 20
¿En nuestro
municipio cuanta
población rural
tiene luz en sus
9 hogares? 5 10 15 13 11 54
10 4 3 2 5 6 20
¿Cuantos
oleoductos
pueden a ver en
nuestro
11 municipio? 15 11 9 18 20 73
¿Qué beneficios
nos brinda un
poliducto en la
vereda la
12 primavera? 13 10 13 9 10 55
¿Porque en la
IETISD los
estudiantes del
grado noveno
gastan tanta
13 agua? 14 10 11 13 16 64
¿Cuántos tipos de
parabólica existen
y que beneficios
nos brinda?
14 15 13 12 9 8 57
¿Cuántos
acueductos hay
en la vereda la
15 primavera? 18 20 13 14 15 80
¿Cómo podemos
hacer para que un
foco prenda con
16 sal? 16 20 18 12 20 86
¿Cómo podemos
hacer para
restaurar la casa
17 de la cultura? 15 18 16 17 11 77
¿Como haríamos
para reciclar los
campos viejos del
18 colegio? 16 13 9 16 17 71
¿Como haríamos
para inventar un
nuevo tipo de
19 energía? 13 15 20 13 11 72
4. ¿Cómo podemos
estudiar más a
fondo la
20 tecnología? 14 17 15 11 13 70
¿Cómo podemos
investigar más a
fondo acerca de la
pregunta de
21 investigación? 12 15 18 20 11 76
¿Cómo podemos
proporcionar más
ideas a nuestro
equipo de trabajo?
22 20 13 11 6 10 60
¿Cómo podemos
ahorra más
energía en el
municipio de
23 marinilla? 20 15 16 13 12 76
¿Cómo hacer
para que los
estudiantes de
septimo de la
IETISD aprendan
que es la
24 inovacion? 15 16 10 18 20 79
¿Que métodos se
deben tener en
cuenta para
explicarle a los
niños de 3 de la
IETISD de
25 marinilla? 13 11 12 15 20 71
¿Qué podemos
hacer para que los
estudiantes de
septimo de la
IETISD hagan
grandes artefactos
26 tecnologicos? 17 15 13 6 8 59
¿Qué beneficios
traería una
concentración en
la IETISD de
27 marinilla? 18 20 19 10 15 82
¿Cómo hacer
para que los
estudiantes de la
IETISD aprendan
a manejar
adecuadamente
una cierra
28 electrica? 16 15 12 20 9 72
5. ¿Qué beneficios
trae a la IETISD
crear energía por
medio de un
29 molino de viento? 11 13 12 8 10 54
¿Cómo hacer
para que una
lampara funcione
30 con luz solar? 12 6 20 13 20 71
¿Qué beneficios
traería la
instalacion de
semaforos en el
municipio de
marinilla
31 antioquia? 11 11 4 12 5 43
¿Qué beneficios
traería un teclado
inhalambricos
para la sala de
computadores de
la IETISD de
32 marinilla? 13 20 15 11 17 76
¿Qué beneficios
traería en marinilla
si la gente
reutilizara hasta
en un 80% del
papel que se
33 utiliza a diario? 11 12 13 20 15 71
¿Qué beneficios
académicos
traería cambiar la
estrategia de
aprendizaje en la
IETISD de
34 marinilla? 12 18 20 3 20 73
¿Qué beneficios
traería actualizar
los metodos de
aprendizaje de la
IETISD de
35 marinilla? 20 15 6 11 15 67
¿Quiénes se
beneficiaran si en
marinilla se
montara una
empresa que
diera trabajo a
nuestra
36 comunidad? 17 16 19 13 12 77
6. ¿Qué beneficios
traería si se
trajera 20
impresoras
inhalambricas a la
IETISD de
37 marinilla? 20 15 13 11 8 67
¿Que beneficios
nos aporta un
telefono en
38 nuestros hogares? 12 11 20 16 13 72
¿Qué beneficios
puede traer si la
alcaldia de
marinilla pusiera
internet gratis en
el campo?
¿aumentara el
rendimiento
academico de los
39 estudinates? 13 12 17 15 20 77
¿Qué tan
conforme esta el
barrio los giraldos
con el costo que
del alumbrado
40 publico? 20 3 18 19 17 77
TRABAJO DE ESTADISTICA
7. TABLA DE FRECUENCIAS SOBRE TIEMPO
frecuencia relativa
frecuencia frecuencia
{a,b) Mc absoluta acumulada fracción decimal porcentaje grados
[0,5) 2,5 0 0 0/40=0/40 0,0000 0 0
[5,10) 7,5 8 8 8/40=1/5 0,2000 20 72
[10,15) 12,5 13 21 13/40=13/40 0,3250 32,5 117
[15,20) 17,5 19 40 19/40=19/40 0,4750 47,5 171
TOTAL 40 1,0000 100 360