Este documento es una tabla para registrar información sobre los estudiantes de un grupo en particular. Incluye secciones para anotar el promedio, calificaciones en español y matemáticas, estudiante de primer lugar, rango en la lectura de diagnóstico, estudiantes con más de 3 ausencias, barreras para el aprendizaje y canales de derivación.

1. ESTE CUADRO SE LLEVARÁ EN TODAS LAS SESIONES SIGUIENTES
GRADO Y GRUPO: CT
E
MAESTRO/A: BLOQUE:
NÚMERO DE ALUMNOS:
NOMBRE COMPLETO DE LOS
ALUMNOS
PROMEDIO9A10
PROMEDIO8A8.9
PROMEDIO7A7.9
PROMEDIO6A6.9
PROMEDIOMENORA6
CALIFICACIÓNDEESPAÑOL
CALIFICACIÓNDEMATEMÁTICAS
ALUMNODELPRIMERLUGAR
LECTURADIAGNÓSTICARANGO
ALUMNOSCONMÁSDE
3INASISTENCIAS
CONBARRERAPARAEL
APRENDIZAJE
¿CUÁL?
CANALIZADOSAUSAER¿PORQUÉ?
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21.
22.

2. SEÑALA CON UNA PALOMA O CRUZ EL ASPECTO EN EL QUE ESTÁ CADA UNO DE TUS ALUMNOS Y HAZ LA ANOTACIÓN
CORRESPONDIENTE

3. NOMBRE COMPLETO DE LOS
ALUMNOS
PROMEDIO9A10
PROMEDIO8A8.9
PROMEDIO7A7.9
PROMEDIO6A6.9
PROMEDIOMENORA6
CALIFICACIÓNDEESPAÑOL
CALIFICACIÓNDEMATEMÁTICAS
ALUMNODELPRIMERLUGAR
LECTURADIAGNÓSTICARANGO
ALUMNOSCONMÁSDE
3INASISTENCIAS
CONBARRERAPARAEL
APRENDIZAJE
¿CUÁL?
CANALIZADOSAUSAER¿PORQUÉ?
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4. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE
 Inasistencias justificadas/injustificadas
 Ausencia de apoyos para emprender actividades:
Cuaderno (s)
Libro (s)
Lapicera
Otros materiales:
________________________________________
 Retardo a la hora de entrada
 Retardos para recogerl@ a la salida
 Sus tareas no son realizadas en casa
 Sus tareas son elaboradas por otras personas
 Deja inconclusos sus trabajos
 Presenta sus trabajos en malas condiciones
 Descuida sus pertenencias
 Pelea constantemente
 Se presenta sin uniforme y desasead@

5.  Se presenta sin desayunar
 Sus tutores no se presentan cuando se les solicita

6.  Se presenta sin desayunar
 Sus tutores no se presentan cuando se les solicita