cuadro sinoptico dimensiones de aprendizaje
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La práctica docente involucra múltiples dimensiones como la personal, institucional, interpersonal, social y didáctica. Un docente debe considerar su relación con otros, el saber colectivo cultural, el contexto social e institucional y cómo esto se conecta con sus propios valores y los valores sociales. La práctica docente también está influenciada por factores como la cultura magisterial, las relaciones dentro de la escuela, y el entorno histórico, social, político, geográfico, cultural y económico.
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Práctica Docente
La práctica docente es una actividad compleja que se desarrolla en contextos específicos e históricos y está influenciada por factores personales, institucionales y sociales. Implica tanto la enseñanza en el aula como la apropiación del rol del docente y se basa en una red de saberes teóricos y prácticos que se van construyendo a lo largo de la experiencia. Para analizarla comprehensivamente se deben considerar sus dimensiones personal, institucional, interpersonal, social y didáctica.
Ruth Harf
El documento discute varios temas relacionados con la práctica docente. Explica que la enseñanza implica transmitir contenidos pero también fomentar el contacto con la cultura. Luego describe cómo se forman los "saberes de oficio" de los docentes a través de su biografía escolar, formación y socialización profesional. Finalmente, analiza la práctica docente como una red compleja de actividades y relaciones influenciadas por factores sociales, históricos e institucionales.
Transformando la practica docente Cecilia Fierro 1ME Yazvetm Damariz Tovar.pptx
El documento describe las múltiples dimensiones que componen la práctica docente. La práctica docente implica relaciones entre maestros y alumnos, padres, la comunidad y el conocimiento. También involucra las dimensiones personal, institucional, interpersonal, social y didáctica del maestro. La práctica docente es compleja y va más allá del salón de clases.
Lectura 1 modulo 1 práctica docente
El documento describe las diferentes dimensiones de la práctica docente, incluyendo la dimensión personal, institucional, interpersonal, social, didáctica y valórica. Explica que la práctica docente es una compleja red de relaciones entre maestros, estudiantes, padres y la comunidad, y cómo estas dimensiones influyen en la labor del profesorado.
Actividad 10
Este documento describe las diferentes dimensiones de la práctica docente, incluyendo las dimensiones personal, institucional, interpersonal, social, didáctica y valoral. Explica que la práctica docente implica complejas redes de relaciones con estudiantes, otros profesores, padres, autoridades y la comunidad. Además, está influenciada por factores contextuales como el sistema educativo y la sociedad.
Actividad 10
Este documento describe las diferentes dimensiones de la práctica docente, incluyendo las dimensiones personal, institucional, interpersonal, social, didáctica y valoral. Explica que la práctica docente implica complejas redes de relaciones con estudiantes, otros profesores, padres, autoridades y la comunidad. Además, está influenciada por factores contextuales como el sistema educativo y la sociedad.
10 practica docente
Este documento describe las diferentes dimensiones de la práctica docente, incluyendo las dimensiones personal, institucional, interpersonal, social, didáctica y valoral. Explica que la práctica docente implica complejas redes de relaciones con estudiantes, otros profesores, padres, autoridades y la comunidad. Además, está influenciada por factores contextuales como el sistema educativo y la sociedad.
Power point practica docente
La práctica docente se define como la actividad social que realiza un maestro al dar clase y está influenciada por múltiples factores como la formación del docente, la escuela donde trabaja y las respuestas de los estudiantes. La práctica docente involucra relaciones con estudiantes, otros maestros, padres, autoridades y la comunidad, y se desarrolla en un contexto social, económico, político y cultural. Tiene dimensiones personales, institucionales, interpersonales, sociales, valorales y didácticas.
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Práctica Docente
La práctica docente es una actividad compleja que se desarrolla en contextos específicos e históricos y está influenciada por factores personales, institucionales y sociales. Implica tanto la enseñanza en el aula como la apropiación del rol del docente y se basa en una red de saberes teóricos y prácticos que se van construyendo a lo largo de la experiencia. Para analizarla comprehensivamente se deben considerar sus dimensiones personal, institucional, interpersonal, social y didáctica.
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Actividad 10
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10 practica docente
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Power point practica docente
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La práctica docente y sus dimensiones
“…La práctica docente se desarrolla dentro de un contexto social, económico, político y cultural que influye en su trabajo, determinando demandas y desafíos…”
Material disponible en: http://valoras.uc.cl/wpcontent/uploads/2010/10/practica_docente.pdf
08 de mayo de 2013
Dimensiones de la práctica docente
ESTA INFORMACION FORMA PARTE DEL CURSO DE LA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE ACAPONETA "Observación y Analisis de la práctica educativa"
Programa del curso oape
Este documento presenta el programa del curso "Observación y Análisis de la Práctica Escolar" que se imparte en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte. El curso se divide en tres unidades y busca que los estudiantes analicen las relaciones entre la escuela y la comunidad, la organización y gestión escolar, y los procesos de interacción en el aula. Las unidades examinan la vinculación entre la escuela y comunidad, las prácticas de gestión escolar y modelos de gestión efectiva, y los procesos de enseñ
Socialización y análisis de las prácticas de enseñanza aprendizaje
La primera oración resume la tensión entre las prácticas de enseñanza imaginadas y las encontradas en realidad. La segunda oración resume la preocupación por clasificar y etiquetar las prácticas docentes. La tercera oración resume que la práctica docente es una construcción social compleja que involucra dimensiones personales, institucionales e interpersonales.
Practica docente
La práctica docente tiene varias dimensiones que están interrelacionadas. Incluye la dimensión personal del profesor, la dimensión institucional relacionada con la escuela, la dimensión interpersonal basada en las relaciones con estudiantes, colegas y padres, la dimensión social vinculada al contexto sociocultural, y la dimensión didáctica asociada con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Cada dimensión debe analizarse para comprender mejor la compleja red de relaciones que componen la práctica docente
Cuadro de las dimensiones
El documento describe las cinco dimensiones de la práctica docente: personal, institucional, interpersonal, social y valoral. Cada dimensión incluye factores como las cualidades, experiencias e intereses personales del docente, sus relaciones con colegas y estudiantes, el contexto histórico y sociocultural, y los valores que guían su enseñanza.
Miquel Martinez GAZE EKINlab 2012
Este documento discute la responsabilidad social y el aprendizaje ético en la educación superior. Argumenta que la universidad debe centrarse en el estudiante, promover el desarrollo humano integral y formar ciudadanos comprometidos. Propone que el aprendizaje servicio puede integrarse en la enseñanza para fomentar valores éticos y la participación comunitaria.
Cultura escolar, cultura de los alumnos y cultura
Este documento define la cultura escolar, la cultura de los alumnos y la cultura en general. Describe la cultura escolar como los patrones de significado que son transmitidos históricamente entre los miembros de la comunidad escolar, incluyendo normas, valores, creencias, rituales y tradiciones. Explica que la cultura de los alumnos debe interpretarlos como sujetos complejos influenciados por su contexto social y cultural. Finalmente, define la cultura como una construcción colectiva en constante cambio definida por el entorno material y simbólico que incl
El docente universitario: Algunos elementos para pensar su tarea
Este documento describe elementos clave para pensar la tarea del docente universitario. Explora seis dimensiones de la práctica docente: personal, interpersonal, didáctica, institucional, social y valoral. Cada dimensión involucra diferentes relaciones que dan forma a la práctica educativa. Además, propone que la formación de maestros debe basarse en el análisis crítico de la práctica a través del diálogo y la investigación-acción.
La practica docente_IAFJSR
La práctica docente se refiere a las actividades de enseñanza que tienen lugar en contextos educativos reales. Implica un proceso de formación continua mediante la reflexión sobre la enseñanza para configurar la identidad del docente. La práctica permite a los estudiantes comprender la complejidad de la institución escolar y su contexto social a través de la inmersión y la reflexión sobre su propia enseñanza.
Clima nstitucional
Este documento presenta la autoridad provincial y los funcionarios educativos de la provincia de Córdoba, Argentina. Luego, introduce el tema del clima institucional en las escuelas, incluyendo conceptos como la escuela como organización con cultura propia, los factores que constituyen el clima escolar como factores socioambientales e interpersonales, y las percepciones y prácticas de los docentes y alumnos. Finalmente, discute estrategias pedagógicas para mejorar el clima y la convivencia en las escuelas, como la educación en
Dimensiones de la practica educativa
El documento describe seis dimensiones de la práctica educativa: la dimensión personal del maestro, la dimensión institucional relacionada con la escuela, la dimensión interpersonal de las relaciones entre las personas involucradas en el proceso educativo, la dimensión didáctica relacionada con los procesos de enseñanza, la dimensión de valores que refleja los valores personales del maestro, y la dimensión social del contexto en el que el maestro desarrolla su labor.
LA PRACTICA DOCENTE
La práctica docente se refiere al aprendizaje sistemático de las capacidades para la enseñanza en contextos reales como las aulas y escuelas. Incluye la enseñanza así como la apropiación del rol del docente. Es un espacio curricular que permite el análisis, reflexión y experimentación práctica para resignificar conocimientos a través de la participación progresiva de los estudiantes en diversos contextos socio-educativos. La práctica docente debe permitir a los estudiantes comprender la complejidad de la instit
PRACTICA DOCENTE
La práctica docente se refiere al aprendizaje sistemático de las capacidades para la enseñanza en contextos reales como las aulas y escuelas. Incluye la enseñanza así como la apropiación del rol del docente. Es un espacio curricular que permite el análisis, reflexión y experimentación práctica contextualizada para resignificar conocimientos a través de la participación e incorporación progresiva de estudiantes en diversos contextos socio-educativos. La práctica docente busca formar sujetos competentes a través de la
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Este documento presenta las seis dimensiones que deben considerarse para analizar la práctica docente: la dimensión didáctica, personal, institucional, interpersonal, social y valoral. Cada dimensión examina un aspecto diferente de la práctica docente como los métodos de enseñanza, la trayectoria personal del docente, su rol en la institución educativa y la sociedad, y los valores que manifiesta.
Programa oape
Este documento presenta la descripción de un curso de Observación y análisis de la práctica escolar para una licenciatura en educación primaria. El curso se divide en tres unidades que analizan la relación entre la escuela y la comunidad, los procesos de gestión escolar, y las interacciones en el aula. El curso busca desarrollar habilidades de observación y análisis de la práctica educativa a través de herramientas como entrevistas y registro de observaciones.
Sociología
El documento presenta la asignatura "Sociología de la Educación" dictada en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. La asignatura busca analizar la relación entre educación y sociedad desde diferentes enfoques teóricos de la sociología de la educación. Se dividirá en tres unidades que abordarán temas como las problemáticas sociales actuales y su tratamiento educativo, la producción y distribución del conocimiento, y un análisis de la escuela y los sujetos desde la perspectiva cotidiana. La
T2 se 2015 [cap5&5]
Este documento describe las funciones sociales de la escuela y su papel como organización social. Resume que la escuela cumple funciones manifiestas como la socialización y educación, pero también funciones latentes como la reproducción social y distribución de posiciones. Además, explica que la escuela ha adoptado modelos organizativos burocráticos y que su autonomía es parcial, dependiendo de factores como la financiación y currículum.
Aspectos Sociocturales del curriculo
“El Curriculum es el proyecto que determina los objetivos de la educación escolar, es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación a la cultura que la escuela trata de promover y proponer un plan de acción adecuado para la consecución de esos objetivos.”
Oape programa de estudios
Este documento presenta el programa del curso "Observación y análisis de la práctica escolar" de la Licenciatura en Educación Primaria. El curso se divide en tres unidades de aprendizaje que analizan la relación entre la escuela y la comunidad, los procesos de gestión escolar, y las interacciones pedagógicas en el aula. El propósito es ofrecer herramientas para observar y comprender la práctica escolar desde diferentes dimensiones.
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