Este documento resume las características de la enseñanza tradicional a través de los siglos. Describe que en este modelo el maestro es rígido y cree que su forma de enseñar es la correcta, mientras que el alumno solo obedece y memoriza sin cuestionar. El proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en la memorización y la evaluación se centra en los conocimientos memorizados más que en el desarrollo de cada estudiante.

2. Representantes Siglos/ Años Características Papel del alumno Papel del maestro Proceso
enseñanza
aprendizaje
*El estudio empieza con los *El niño espera un
*Watson En el siglo XX * condiciona a sus*se da por un
animales por los reflejos de
estimulo de alumnos para que
*Skinner supervivencia.
estimulo y una
*El aprendizaje e le abarca un respuesta. realicen lo que ellos
*Pavlov experto de actividades.
*Existe el premio y respuesta.
*Se modifica el comportamiento creen que es mejor
*Sorday del individuo. castigo.
o lo que quieren *los ´profesores
*Prevé el futuro con base *El alumno en dan su clase con
experiencias basadas. que realice.
ocasiones está
*Condicionamiento clásico.
*Estimulo respuestas. Reforzadores condicionado en el
*Conduce al niño un estimulo para
negativos y reforzadores positivos. ensayo y error. para que aprenda que le alumno
*Cuando el sistema inmunológico
*el maestro es el tal y cual como se le
aprenda lo que él
se condiciona para que no trabaje
los resultados pueden ser encargo de los da.
devastadores. quiere que
escenario de *El maestro
*Condicionamiento instrumental
*el evolucionismo tiene un gran conducción del estimula a sus aprenda tal
influencia. aprendizaje. alumnos para que como cual es el
*experimento con el pequeño
Albert
*conduce un modelo de
lleguen a adquirir a
*la mayoría de las fobias son comportamiento que lo que se desea
respuestas incondicionadas enseñanza-
se desea obtener.
directamente o por generalización. conducir para lograr
*Los maestro
*Skiner teoría del aprendizaje y *obedece a través del
los resultados que
condicionamiento operante. ensayo y error. crean sus
*Reforzadores positivos y se desean obtener.
negativos. escenario de
*Objeto de estudio el
comportamiento. aprendizaje
*La conducta persiste hasta que
encuentra su objeto.
*Define que el aprendizaje no tiene
lugar por reforzamiento sino por
significación.

3. CONDUCTISMO:
http://www.youtube.com/watch?v=DIvNlN1NTIU&feature
CONDICIONAMIENTO OPERANTE:
http://www.youtube.com/watch?v=HuBtecEbgWU&featu
CONDICIONAMINTO OPERANTE:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpag

4. *ENSEÑANZA TRADICIONAL*
REPRESENTANTES SIGLOS O CARACTERISTICAS PAPEL DEL PAPEL DEL PROCESOSDE ENSEÑANZA
AÑOS MAESTRO ALUMNO
*formada para *el maestro es *el *el proceso de
No existen
producir obreros muy rígido y se alumno enseñanza se a
representantes crea en mundo obedece y
y empleados para través de la
entres si, desde el mundo laboral.
perfecto para le es fiel a
memorización de lo
él. su
mi punto de *solo se *el maestro no profesor. que el maestro.
vista son todo memoriza lo que se pone en el *no *evalúa
el maestro dice. lugar del pregunta estrictamente los
los maestros alumno cree las dudas
*el niño no tiene conocimientos no
que son conocimientos que como da la a miedo a tomando en cuenta
clase esta equivocar
tradicionalistas previos. la maduración de
correctamente. se.
y no se van a *se cree que es la cada niño.
*cuando un *el
disciplina es la *no hace interés
terminar hasta niño no alumno
que los convierte aprenden escucha propio por cada
que el mismo en adultos. aplicaban su en alumno.
profesor se dé *los contenidos método de la: ocasiones *se conduce a un
son exactos y no letra con al reacción por medio
cuenta de su sangre entra. profesor
se permite la del ensayo-error y
profesionalismo pero se le
mentira. con un premio
ase
. aburrido castigo.
por tanta *Se hace que la
memoriza actitud se repita

5. ESCUELA TRADICIONAL:
http://www.youtube.com/watch?v=MxJF4ltn-W0&feature
ESCUELA TRADICIONAL faby:
http://www.youtube.com/watch?v=W8A8QnXiVbQ&featu
ESCUELA TRADICIONAL (INGLES):
http://www.degesp.gob.sep.mx