La empresa japonesa Busicom solicitó a Intel que fabricara un microchip para una calculadora en 1969. Intel creó el 4004, el primer microprocesador con más de 2,300 transistores en 1971. IMB sacó el primer PC en 1981, popularizando las computadoras personales e influyendo en la sociedad. Los microprocesadores modernos contienen hasta 10 millones de transistores gracias a avances como LSI y VLSI.
La quinta generación de computadoras, también conocida por sus siglas en inglés, FGCS (de Fifth Generation Computer Systems) fue un ambicioso proyecto lanzado por Japón a finales de la década de 1970. Su objetivo era el desarrollo de una nueva clase de computadoras que utilizarían técnicas y tecnologías de inteligencia artificial tanto en el plano del hardware como del software
La quinta generación de computadoras, también conocida por sus siglas en inglés, FGCS (de Fifth Generation Computer Systems) fue un ambicioso proyecto lanzado por Japón a finales de la década de 1970. Su objetivo era el desarrollo de una nueva clase de computadoras que utilizarían técnicas y tecnologías de inteligencia artificial tanto en el plano del hardware como del software
En ésta presentación de power point se recuerda la historia de la computadora, por quien fue creada, características de las generaciones de la computadora así como las comparaciones que existen entre los office.
En ésta presentación de power point se recuerda la historia de la computadora, por quien fue creada, características de las generaciones de la computadora así como las comparaciones que existen entre los office.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Cuarta generacion de computadoras
1.
2. En 1969, la empresa japonesa Busicom
solicitó a Intel que le fabricase un
microchip para un modelo nuevo de
calculadora de escritorio, con cinta
impresora, que deseaba producir
masivamente.
3. El primer microprocesador fue el Intel
4004, producido en 1971. Originalmente se creó
para una calculadora pero resultó
revolucionario para su época ya que poseía
mas de 2.300 transistores en un microprocesador
de 4 bits
Tuvieron su origen con la creación de los
microprocesadores. Un microprocesador En
otras palabras es una computadora en un chip.
4. En 1981 IMB saco el
termino IMB pc ya
que se convirtió en un
tipo de computadora
ideal para uso
"personal“.
5. Ted Hoff se proyectó a diseñar
un microprocesador de
capacidades o prestaciones
mas completas que las
solicitadas por la empresa
japonesa, realizando el mismo
esfuerzo, con la posibilidad de
usos futuros. Luego de sus
predecesores, Intel fabricó los
modelos 4001, 4002, 4003 y
4004.
6. Intel vendió el microchip a la empresa
japonesa, pero después le recompró los
derechos de propiedad intelectual por
US $ 60,000, pues se dio cuenta que si
bien el chip 4004 había sido fabricado
para operar como cerebro de una
calculadora, su versatilidad como
microprocesador de uso general le
permitía ser tan poderoso como el
ENIAC.
7. Este concepto se
denomina así desde 1971
a 1981. Es el producto de
la micro miniaturización de
los circuitos electrónicos.
Es decir lo que se conoce
como hoy en día como las
computadoras personales
o PC, las cuales han
influido en la sociedad
sobre la llamada
"revolución informática".
8. El software y los
sistemas que con
ellas se manejan
han hecho más
interactivo la
comunicación
con el usuario.
9. Gracias a las distintas
tecnologías LSI
(Large Scale
Integration circuit“)la
cual es una
integración a gran
escala.
Y a la VLSI (“Very
Large Scale
Integration circuit“)
integración a muy
gran escala.
10. Usando VLSI, un
fabricante puede
hacer que una
computadora
pequeña rivalice con
una computadora de
la primera generación
que ocupaba un
cuarto completo.
Se puede guardar
información en chips.
Cada "chip" puede
hacer diferentes
tareas.
11. En 1981 IMB saco el
termino IMB pc ya
que se convirtió en un
tipo de computadora
ideal para uso
"personal“.
12. El primer microprocesador de 8 bits fue
el Intel 8008, desarrollado en 1972 para
su empleo en terminales informáticos.
Contenía 3.300 transistores. El primer
microprocesador realmente diseñado
para uso general, desarrollado en 1974