Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus y cómo los niños pueden protegerse del coronavirus lavándose las manos, tosiendo en el codo y escuchando a los adultos. También habla sobre la importancia de cuidarse unos a otros durante este tiempo. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo hablar con los niños sobre el virus y mantener la calma.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus y cómo los niños pueden protegerse del coronavirus lavándose las manos, tosiendo en el codo y escuchando a los adultos. También incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y cómo mantener la calma.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus y cómo los niños pueden protegerse del coronavirus lavándose las manos, tosiendo en el codo y escuchando a los adultos. También incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y cómo mantener la calma.
Rosa contra-el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-...Adriana Apellidos
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus y cómo los niños pueden protegerse del coronavirus lavándose las manos, tosiendo en el codo y escuchando a los adultos. También incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de manera adecuada y ayudarlos a manejar sus emociones.
Rosa contra-el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-...Rocío RL
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica al lector sobre un nuevo virus que viaja por el mundo. Rosa describe los síntomas de un virus y cómo se protege de este nuevo virus lavándose las manos y tomando otras precauciones. Al final, el cuento ofrece consejos para los padres sobre cómo explicar el virus a los niños y mantener la calma durante esta situación.
Este documento proporciona recomendaciones para informar a los niños sobre el COVID-19 de manera adecuada a su edad y ayudarlos a lidiar con sus emociones. Se debe explicar el virus con palabras simples y responder a sus preguntas para evitar que formen ideas erróneas. También se aconseja enseñarles medidas de protección como lavarse las manos y darles seguridad a la vez. En caso de fallecimiento de un ser querido, es importante comunicárselo con honestidad y permitir que expresen sus sentimientos
Este libro explica la pandemia de COVID-19 de una manera sencilla para niños. Describe cómo un nuevo virus llamado coronavirus causa la enfermedad y por qué es importante quedarse en casa para evitar contagios. También enseña medidas higiénicas como lavarse las manos y distanciamiento social.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica al lector sobre sus experiencias con virus anteriores y sus temores sobre el nuevo coronavirus. A lo largo del cuento, Rosa enseña sobre cómo protegerse del virus a través de la higiene y el distanciamiento social. Al final, el documento incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad.
Coronavirus covid19 como informar a tus hijosValentin Flores
El documento es una explicación de un coronavirus sobre cómo viaja de persona a persona, los síntomas que causa como fiebre y tos, y cómo los adultos mantienen a los niños seguros lavándose las manos con frecuencia. El coronavirus anima a los niños a no tener miedo ya que pronto se irá y la mayoría de personas se sentirán mejor, mientras los doctores trabajan en encontrar una vacuna.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus y cómo los niños pueden protegerse del coronavirus lavándose las manos, tosiendo en el codo y escuchando a los adultos. También incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y cómo mantener la calma.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus y cómo los niños pueden protegerse del coronavirus lavándose las manos, tosiendo en el codo y escuchando a los adultos. También incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y cómo mantener la calma.
Rosa contra-el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-...Adriana Apellidos
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus y cómo los niños pueden protegerse del coronavirus lavándose las manos, tosiendo en el codo y escuchando a los adultos. También incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de manera adecuada y ayudarlos a manejar sus emociones.
Rosa contra-el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-...Rocío RL
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica al lector sobre un nuevo virus que viaja por el mundo. Rosa describe los síntomas de un virus y cómo se protege de este nuevo virus lavándose las manos y tomando otras precauciones. Al final, el cuento ofrece consejos para los padres sobre cómo explicar el virus a los niños y mantener la calma durante esta situación.
Este documento proporciona recomendaciones para informar a los niños sobre el COVID-19 de manera adecuada a su edad y ayudarlos a lidiar con sus emociones. Se debe explicar el virus con palabras simples y responder a sus preguntas para evitar que formen ideas erróneas. También se aconseja enseñarles medidas de protección como lavarse las manos y darles seguridad a la vez. En caso de fallecimiento de un ser querido, es importante comunicárselo con honestidad y permitir que expresen sus sentimientos
Este libro explica la pandemia de COVID-19 de una manera sencilla para niños. Describe cómo un nuevo virus llamado coronavirus causa la enfermedad y por qué es importante quedarse en casa para evitar contagios. También enseña medidas higiénicas como lavarse las manos y distanciamiento social.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica al lector sobre sus experiencias con virus anteriores y sus temores sobre el nuevo coronavirus. A lo largo del cuento, Rosa enseña sobre cómo protegerse del virus a través de la higiene y el distanciamiento social. Al final, el documento incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad.
Coronavirus covid19 como informar a tus hijosValentin Flores
El documento es una explicación de un coronavirus sobre cómo viaja de persona a persona, los síntomas que causa como fiebre y tos, y cómo los adultos mantienen a los niños seguros lavándose las manos con frecuencia. El coronavirus anima a los niños a no tener miedo ya que pronto se irá y la mayoría de personas se sentirán mejor, mientras los doctores trabajan en encontrar una vacuna.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus de una manera sencilla, cómo se transmite el coronavirus y cómo los niños pueden protegerse lavándose las manos y tomando otras medidas de higiene. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su ansiedad.
Este documento proporciona una guía para hablar con niños pequeños sobre el coronavirus de manera sencilla y tranquilizadora. Explica brevemente qué es el coronavirus, cómo se transmite de persona a persona, los posibles síntomas, y consejos para mantenerse seguros como lavarse las manos frecuentemente. También aborda sentimientos como la preocupación que pueden tener los niños y valida que es normal sentir emociones durante una situación de cambio.
El documento presenta tres cuentos dirigidos a niños entre 4 y 10 años para explicar de forma creativa y divertida la situación actual de la pandemia de Covid-19. Los cuentos buscan enseñar a los niños la diferencia entre un virus y el coronavirus, así como las medidas de prevención como el lavado de manos y el distanciamiento social. Al final, se incluyen preguntas para que los niños reflexionen sobre lo leído.
CORONAVIRUS UN LIBRO PARA NIÑOS Y NIÑAS.
CORONAVIRUS EL LIBRO INFANTIL QUE EXPLICA LA PANDEMIA MUNDIAL YA ES GRATIS Y PUEDES DESCARGARLO AQUI.
GRUPO PLANETA PUSO A DISPOSICIÓN DE FORMA GRATUITA LA DESCARGA DEL LIBRO INFANTIL ‘CORONAVIRUS’, A FIN DE FOMENTAR LA LECTURA EDUCATIVA EN LOS MÁS CHICOS DURANTE ESTOS PERIODOS DE ENCIERRO OBLIGATORIO.
QUE DIOS BENDIGA A NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS, LES CUIDE Y LES PROTEJA. ASIMISMO GUIE SUS PASOS, ILUMINE SUS CAMINOS Y LES ACOMPAÑE TODOS LOS DIAS.
Mateo 19:14
14 Pero Jesús dijo: Dejad a los niños venir a mí, y no se lo impidáis; porque de los tales es el reino de los cielos.
Este documento presenta el plan de actividades para la semana 8 del sexto año de educación general básica en la Unidad Educativa “Fe y Alegría” para el período del 4 al 8 de mayo de 2020. Incluye recomendaciones para los estudiantes y familias sobre el aprendizaje en casa durante la contingencia sanitaria, así como el objetivo de aprendizaje para la semana en torno a comprender los cambios sociales, educativos y económicos durante tiempos de crisis. Finalmente, detalla las asignaturas y actividades planificadas para
El lavado de manos es importante para mantener la salud de los niños, ya que ayuda a eliminar microorganismos y prevenir infecciones. Lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño es fundamental para evitar la transmisión de enfermedades. Se debe enseñar a los niños técnicas de lavado mediante juegos y canciones para formar hábitos saludables de por vida.
Este documento presenta un cuento para explicar el coronavirus a los niños de manera sencilla. El cuento sigue a Rosa, quien aprende sobre los virus y las medidas para protegerse, como lavarse las manos y no tocarse la cara. Al final, se ofrecen recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su alarma.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica al lector sobre un nuevo virus que viaja por el mundo. Rosa describe los síntomas de un virus y cómo se protege de este nuevo virus lavándose las manos y tomando otras precauciones. Al final, el cuento ofrece consejos para los padres sobre cómo explicar el virus a los niños y mantener la calma durante esta situación.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus de una manera sencilla, cómo se transmite el coronavirus y cómo los niños pueden protegerse lavándose las manos y tomando otras medidas de higiene. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su ansiedad.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica al lector sobre un nuevo virus que viaja por el mundo. Rosa describe los síntomas de un virus y cómo se protege de este nuevo virus lavándose las manos y tomando otras precauciones. Al final, el cuento ofrece consejos para los padres sobre cómo explicar el virus a los niños y mantener la calma durante esta situación.
Cuento para explicarles a los niñ@s el Coronavirus
*Han compartido conmigo este cuento por lo que NO es un recurso originalmente mío. Si el autor del cuento ve el documento, que se ponga en contacto conmigo por motivos de derechos de autor*
*I have been provided with this book what means that it is NOT an original resource from mine. If the author of the book sees the document, get in contact with me for copyright reasons.*
Rosa contra-el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-...Ignacio Antolín Ruiz
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus de una manera sencilla, cómo se transmite el coronavirus y cómo los niños pueden protegerse lavándose las manos y tomando otras medidas de higiene. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su ansiedad.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus y cómo se transmite el coronavirus, además de dar consejos sobre cómo protegerse como lavarse las manos y toser en el codo. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y mantener la calma.
Rosa contra-el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-...Silvia López
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus de una manera sencilla, cómo se transmite el coronavirus y cómo los niños pueden protegerse lavándose las manos y tomando otras medidas de higiene. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su ansiedad.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica al lector sobre un nuevo virus que viaja por el mundo. Rosa describe los síntomas de un virus y cómo se protege de este nuevo virus lavándose las manos y tomando otras precauciones. Al final, el cuento ofrece consejos para los padres sobre cómo explicar el virus a los niños y mantener la calma durante esta situación.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus de una manera sencilla, cómo se transmite el coronavirus y cómo los niños pueden protegerse lavándose las manos y tomando otras medidas de higiene. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su ansiedad.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica a los lectores qué es un virus y cómo protegerse del coronavirus a través de medidas como lavarse las manos y toser en el codo. El cuento también ofrece consejos para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y mantener la calma.
Este documento proporciona una guía para hablar con niños pequeños sobre el coronavirus de manera sencilla y tranquilizadora. Explica brevemente qué es el coronavirus, cómo se transmite de persona a persona, los posibles síntomas, y consejos para mantenerse seguros como lavarse las manos frecuentemente. También aborda sentimientos como la preocupación que pueden estar experimentando los niños, y que es normal sentir varias emociones durante esta situación.
Este documento proporciona una guía para hablar con niños pequeños sobre el coronavirus de manera sencilla y tranquilizadora. Explica brevemente qué es el coronavirus, cómo se transmite de persona a persona, los posibles síntomas, y consejos para mantenerse seguros como lavarse las manos frecuentemente. También aborda las emociones que los niños pueden estar sintiendo durante esta situación y valida que es normal sentirse preocupado, triste u otras emociones.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus de una manera sencilla, cómo se transmite el coronavirus y cómo los niños pueden protegerse lavándose las manos y tomando otras medidas de higiene. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su ansiedad.
Este documento proporciona una guía para hablar con niños pequeños sobre el coronavirus de manera sencilla y tranquilizadora. Explica brevemente qué es el coronavirus, cómo se transmite de persona a persona, los posibles síntomas, y consejos para mantenerse seguros como lavarse las manos frecuentemente. También aborda sentimientos como la preocupación que pueden tener los niños y valida que es normal sentir emociones durante una situación de cambio.
El documento presenta tres cuentos dirigidos a niños entre 4 y 10 años para explicar de forma creativa y divertida la situación actual de la pandemia de Covid-19. Los cuentos buscan enseñar a los niños la diferencia entre un virus y el coronavirus, así como las medidas de prevención como el lavado de manos y el distanciamiento social. Al final, se incluyen preguntas para que los niños reflexionen sobre lo leído.
CORONAVIRUS UN LIBRO PARA NIÑOS Y NIÑAS.
CORONAVIRUS EL LIBRO INFANTIL QUE EXPLICA LA PANDEMIA MUNDIAL YA ES GRATIS Y PUEDES DESCARGARLO AQUI.
GRUPO PLANETA PUSO A DISPOSICIÓN DE FORMA GRATUITA LA DESCARGA DEL LIBRO INFANTIL ‘CORONAVIRUS’, A FIN DE FOMENTAR LA LECTURA EDUCATIVA EN LOS MÁS CHICOS DURANTE ESTOS PERIODOS DE ENCIERRO OBLIGATORIO.
QUE DIOS BENDIGA A NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS, LES CUIDE Y LES PROTEJA. ASIMISMO GUIE SUS PASOS, ILUMINE SUS CAMINOS Y LES ACOMPAÑE TODOS LOS DIAS.
Mateo 19:14
14 Pero Jesús dijo: Dejad a los niños venir a mí, y no se lo impidáis; porque de los tales es el reino de los cielos.
Este documento presenta el plan de actividades para la semana 8 del sexto año de educación general básica en la Unidad Educativa “Fe y Alegría” para el período del 4 al 8 de mayo de 2020. Incluye recomendaciones para los estudiantes y familias sobre el aprendizaje en casa durante la contingencia sanitaria, así como el objetivo de aprendizaje para la semana en torno a comprender los cambios sociales, educativos y económicos durante tiempos de crisis. Finalmente, detalla las asignaturas y actividades planificadas para
El lavado de manos es importante para mantener la salud de los niños, ya que ayuda a eliminar microorganismos y prevenir infecciones. Lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño es fundamental para evitar la transmisión de enfermedades. Se debe enseñar a los niños técnicas de lavado mediante juegos y canciones para formar hábitos saludables de por vida.
Este documento presenta un cuento para explicar el coronavirus a los niños de manera sencilla. El cuento sigue a Rosa, quien aprende sobre los virus y las medidas para protegerse, como lavarse las manos y no tocarse la cara. Al final, se ofrecen recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su alarma.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica al lector sobre un nuevo virus que viaja por el mundo. Rosa describe los síntomas de un virus y cómo se protege de este nuevo virus lavándose las manos y tomando otras precauciones. Al final, el cuento ofrece consejos para los padres sobre cómo explicar el virus a los niños y mantener la calma durante esta situación.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus de una manera sencilla, cómo se transmite el coronavirus y cómo los niños pueden protegerse lavándose las manos y tomando otras medidas de higiene. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su ansiedad.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica al lector sobre un nuevo virus que viaja por el mundo. Rosa describe los síntomas de un virus y cómo se protege de este nuevo virus lavándose las manos y tomando otras precauciones. Al final, el cuento ofrece consejos para los padres sobre cómo explicar el virus a los niños y mantener la calma durante esta situación.
Cuento para explicarles a los niñ@s el Coronavirus
*Han compartido conmigo este cuento por lo que NO es un recurso originalmente mío. Si el autor del cuento ve el documento, que se ponga en contacto conmigo por motivos de derechos de autor*
*I have been provided with this book what means that it is NOT an original resource from mine. If the author of the book sees the document, get in contact with me for copyright reasons.*
Rosa contra-el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-...Ignacio Antolín Ruiz
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus de una manera sencilla, cómo se transmite el coronavirus y cómo los niños pueden protegerse lavándose las manos y tomando otras medidas de higiene. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su ansiedad.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus y cómo se transmite el coronavirus, además de dar consejos sobre cómo protegerse como lavarse las manos y toser en el codo. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y mantener la calma.
Rosa contra-el-virus-cuento-para-explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-...Silvia López
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus de una manera sencilla, cómo se transmite el coronavirus y cómo los niños pueden protegerse lavándose las manos y tomando otras medidas de higiene. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su ansiedad.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica al lector sobre un nuevo virus que viaja por el mundo. Rosa describe los síntomas de un virus y cómo se protege de este nuevo virus lavándose las manos y tomando otras precauciones. Al final, el cuento ofrece consejos para los padres sobre cómo explicar el virus a los niños y mantener la calma durante esta situación.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento explica qué es un virus de una manera sencilla, cómo se transmite el coronavirus y cómo los niños pueden protegerse lavándose las manos y tomando otras medidas de higiene. Al final, incluye recomendaciones para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y reducir su ansiedad.
Este documento presenta un cuento para niños sobre el coronavirus. El cuento introduce a Rosa, quien le explica a los lectores qué es un virus y cómo protegerse del coronavirus a través de medidas como lavarse las manos y toser en el codo. El cuento también ofrece consejos para los padres sobre cómo informar a los niños sobre el virus de una manera adecuada a su edad y mantener la calma.
Este documento proporciona una guía para hablar con niños pequeños sobre el coronavirus de manera sencilla y tranquilizadora. Explica brevemente qué es el coronavirus, cómo se transmite de persona a persona, los posibles síntomas, y consejos para mantenerse seguros como lavarse las manos frecuentemente. También aborda sentimientos como la preocupación que pueden estar experimentando los niños, y que es normal sentir varias emociones durante esta situación.
Este documento proporciona una guía para hablar con niños pequeños sobre el coronavirus de manera sencilla y tranquilizadora. Explica brevemente qué es el coronavirus, cómo se transmite de persona a persona, los posibles síntomas, y consejos para mantenerse seguros como lavarse las manos frecuentemente. También aborda las emociones que los niños pueden estar sintiendo durante esta situación y valida que es normal sentirse preocupado, triste u otras emociones.
Este documento ofrece consejos para hablar con niños sobre el coronavirus y calmar su ansiedad. Recomienda que los padres primero se tranquilicen a sí mismos, obtengan información actualizada y aseguren a los niños que están a salvo. Además, sugiere corregir ideas erróneas, explicar términos relacionados con la edad del niño, transmitir confianza en su seguridad y recordarles la importancia de la higiene. También aconseja limitar el tiempo frente a pantallas, mantener rutinas y recurrir a la
El documento habla sobre las preocupaciones e imaginaciones de una niña llamada Lucía sobre su futuro. Lucía imagina que crecerá y será feliz, estudiará en la universidad y tendrá una familia. Sin embargo, también se preocupa porque tiene el virus VIH y cómo esto podría afectar sus sueños de tener hijos algún día. El documento explica que ahora es posible para personas con VIH tener hijos sanos a través de técnicas médicas.
Este documento describe el patrón típico del desarrollo del autismo en niños pequeños. Generalmente se observa un desarrollo normal inicial, seguido de una pérdida de habilidades comunicativas y sociales alrededor de los 18 meses de edad, cuando comienzan a aparecer conductas repetitivas y rituales. Esto sugiere que algo cambia en ese momento crítico del desarrollo que marca el inicio del trastorno del espectro autista. El documento analiza este patrón prototípico para ayudar a comprender
Este documento ofrece recomendaciones psicosociales para el cuidado de niños en el contexto de la emergencia por COVID-19. Sugiere que es normal que los niños experimenten emociones como miedo e incertidumbre ante la nueva situación. Recomienda conversar con los niños sobre lo que están viviendo de una manera apropiada a su edad y escucharlos para brindar contención. También enfatiza la importancia de generar una nueva rutina que dé seguridad a los niños mientras permanecen en sus casas.
Este documento describe el patrón típico del desarrollo del autismo en niños pequeños. Generalmente se observa un desarrollo normal aparente en el primer año, seguido de una pérdida gradual de habilidades comunicativas y sociales y un aumento de conductas repetitivas e inflexibles alrededor de los 18 meses. Esto sugiere que algo cambia fundamentalmente en el segundo año que conduce al aislamiento característico del autismo. Identificar este patrón de desarrollo temprano es clave para un diagnóstico pre
Este documento describe la evaluación en el aula y su importancia para el aprendizaje de los estudiantes. Primero, proporciona un breve panorama histórico de la evaluación educativa. Luego, explica los conceptos clave de la evaluación formativa, incluida la importancia de evaluar el conocimiento previo de los estudiantes, proporcionar retroalimentación oportuna y enseñar la transparencia en la evaluación. También destaca la auto-evaluación de los estudiantes y la evaluación de la enseñanza. Finalmente, discute la
Este documento presenta ejemplos de rutinas de pensamiento que los maestros pueden utilizar para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades metacognitivas como organizar sus ideas, identificar fortalezas y debilidades en su aprendizaje, y aplicar lo aprendido en su vida diaria. Incluye plantillas y explicaciones de rutinas como "Color, imagen, símbolo", "Compara y contrasta", y "Escalera de la metacognición" que guían a los estudiantes a través de análisis y reflexión.
Este documento presenta la guía de gestión de proyectos del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP). El FONDEP busca fortalecer la autonomía de las escuelas y promover la innovación pedagógica. La guía contiene 7 pasos para la gestión de proyectos educativos, comenzando por clarificar el concepto de gestión de proyectos y la importancia de sistematizar las experiencias. El primer paso explica que la gestión debe enfocarse en lograr objetivos, resultados e institucionalizar camb
Este documento describe el uso de criterios y estándares para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que los criterios son normas explícitas que definen los aspectos evaluados y los niveles de desempeño. Los criterios deben ser estables y comunicados a los estudiantes con anticipación para orientar su aprendizaje. También introduce los estándares como referentes para definir criterios y describir niveles de desarrollo.
Este documento presenta los conceptos centrales de la evaluación formativa según el Currículo Nacional de Educación Básica del Perú. Explica que la evaluación formativa es un proceso sistemático que recoge información sobre el nivel de desarrollo de competencias de los estudiantes para mejorar su aprendizaje. Se evalúan las competencias a través de situaciones significativas y se usan criterios de evaluación basados en capacidades. La retroalimentación a estudiantes y docentes es clave para que los estudiantes progresen y los docentes ajust
Este documento presenta los conceptos centrales de la evaluación formativa y su desarrollo a lo largo del tiempo según diferentes autores. Explica que la evaluación formativa se ha ido expandiendo para enfocarse no solo en la enseñanza sino también en el aprendizaje del estudiante. Además, describe cinco enfoques de evaluación formativa y sus elementos clave.
Este documento presenta varias plantillas y ejemplos de rutinas de pensamiento que los maestros pueden usar para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades metacognitivas como organizar sus ideas, identificar sus fortalezas y debilidades en el aprendizaje, y aplicar lo que aprenden a su vida diaria. El documento también proporciona instrucciones sobre cómo implementar estas rutinas en el aula para orientar el pensamiento de los estudiantes de manera reflexiva.
El elefante del circo permanece encadenado a una pequeña estaca a pesar de que podría romperla fácilmente debido a su gran tamaño y fuerza. La razón es que desde que era un elefantito recién nacido había estado atado a una estaca similar y había aprendido que no podía liberarse, grabando ese recuerdo de impotencia que lo ha condicionado a aceptar su destino sin intentar liberarse nuevamente. Al igual que el elefante, las personas a menudo se sienten limitadas por recuerdos del pasado de no hab
Este documento describe el aplicativo móvil Oráculo Matemágico. El aplicativo incluye secciones de entrenamiento matemático, una aventura de juego de cartas, y consejos para los estudiantes. En la aventura, los estudiantes enfrentan a seis rivales usando un mazo de 10 cartas con personajes que tienen habilidades especiales y diferentes clases como guerreros, magos y dragones.
Este documento presenta la historia de Hayden Crane, un joven ambicioso que busca hacerse del control del Oráculo Matemágico. Hayden fue rechazado de un club matemático cuando era niño y desde entonces ha jurado ser el mejor matemático. Viajó al Tíbet y luego a varias ciudades para reclutar jóvenes talentos con el fin de apropiarse de los secretos del Oráculo. Sin embargo, su amiga Noris lo advierte que ese no es el camino correcto y Hayden tiene visiones que lo hacen
Este documento presenta la saga "Oráculo Matemágico", formada por seis cuentos que buscan involucrar a los lectores en el mundo de la aplicación educativa "Oráculo Matemágico". Cada historia se centra en uno de los duelistas matemágicos. La aplicación complementa el aprendizaje de matemáticas para estudiantes y fue desarrollada por la Fundación Telefónica en alianza con una universidad peruana.
Este documento presenta la saga "Oráculo Matemágico" que consiste en seis cuentos sobre duelistas matemágicos como Amunet Sira y Mao An Xi. Narra la historia de Noris, una estudiante que investigando para su tesis encuentra un diario antiguo que la lleva a descubrir un misterioso grupo llamado el Club de Duelistas Matemágicos. Al final, Mao contacta a Noris y a Ferdinando para invitarlos a unirse a este club.
Este documento presenta la saga "Oráculo Matemágico", que consiste en seis cuentos sobre duelistas matemágicos. Cada historia se centra en un personaje diferente y a lo largo de la saga se conocerán personajes como Amunet Sira y Mao An Xi. La saga busca involucrar a los lectores en el mundo de la aplicación educativa "Oráculo Matemágico", la cual enseña matemáticas de manera lúdica a través de ejercicios y un juego de cartas.
Este documento presenta una guía práctica sobre el huerto escolar como recurso educativo. Explica que el huerto permite abordar objetivos curriculares de manera interdisciplinar en educación infantil, primaria y secundaria. Ofrece actividades prácticas sobre cómo organizar y mantener un huerto escolar, así como información sobre su valor para la educación ambiental. El objetivo final es facilitar el uso de este recurso en las escuelas para mejorar la enseñanza.
Este documento proporciona una guía de 8 pasos para instalar el aplicativo Oráculo Matemágico en Windows. Primero, verifica los requisitos mínimos del sistema. Luego, ejecuta el instalador y sigue los pasos para seleccionar la carpeta de instalación, confirmar la configuración e instalar el programa. Finalmente, podrás ejecutar el aplicativo desde el escritorio.
Este documento explora el uso del aprendizaje móvil a través de podcasts como una herramienta para desarrollar habilidades de análisis crítico en foros de discusión asincrónicos. El estudio involucró a 80 estudiantes de entre 20 y 22 años en la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, quienes recibieron podcasts de las lecturas asignadas. Los hallazgos mostraron que el aprendizaje móvil no cambió significativamente las calificaciones de los estudiantes, pero puede servir como una her
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. ¡Encu
éntrame en el int
erior!
CUENTO PARA EXPLICAR EL CORONAVIRUS Y OTROS POSIBLES VIRUS
ROSA CONTRA EL VIRUS
2.
3. El Colegio Oficial de la Psicología de Madrid se caracteriza por la promoción del bienestar de nuestra
sociedad y por el compromiso de la psicología para alcanzar este fin. Por ello, de manera inmediata,
respondiendo a la necesidad y demanda social, se han llevado a cabo una serie de iniciativas orienta-
das a promover un afrontamiento adecuado frente al brote de Coronavirus (COVID-19).
Entre estas iniciativas podemos destacar la elaboración de diversos documentos sobre “recomenda-
ciones psicológicas dirigidas a la población y a los más pequeños para afrontar esta situación” que
han desarrollado la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia, y el Grupo de Trabajo de
Urgencias y Emergencias del Colegio .
En esta misma línea y teniendo en cuenta la incertidumbre que genera la evolución del brote en toda
la sociedad y especialmente entre los más pequeños, la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y
Psicoterapia ha elaborado este cuento para conocer, entender y poder transmitir la información de
manera adecuada a niños y niñas.
Los adultos debemos adaptar la información que traslademos tanto al nivel evolutivo de los niños,
como a los cambios que día a día se producen en la situación. Hemos de dar la importancia que me-
recen a la prevención de la transmisión, así como a las medidas de higiene y reducir situaciones de
alarma que afecten a los menores.
Al final del cuento encontraréis un apartado de recomendaciones para adultos adaptadas a niños y
niñas de 4 a 10 años. Es en estas edades tempranas cuando las ideas y los conceptos más abstractos
requieren una adaptación a términos más sencillos. A partir de los 10 años comprenden conceptos
más complejos, sin necesidad de realizar adaptaciones tan concretas.
Esperamos que este recurso sea de ayuda para niños y niñas, pero también para familias, profesionales
y toda persona a la que pueda serle de utilidad.
Fernando Chacón
Decano
Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
4. ¡Encu
éntrame en el in
terior!
Estimado/a lector/a:
El objetivo principal de este cuento es poder explicar a los más
pequeños, de la forma más sencilla y clara posible, qué es un virus
y gestionar sus emociones. Por ello, es importante que el menor se
sienta acompañado en la lectura de este cuento. Al final puedes
encontrar un apartado de recomendaciones para adultos.
Además de leer el cuento, el niño podrá responder las preguntas
planteadas a lo largo de las páginas, reflexionar y compartir ideas
y vivencias con la compañía de un adulto. También podrá realizar
las actividades propuestas siguiendo las indicaciones, así como bus-
car un virus por las páginas interiores.
prESENTAcIÓN
13. ¿A ti quién te cuida cuando estás malito/a?
¡Seguro que te da muchos mimos!
14. Hace poco ha llegado a mi ciudad
un virus nuevo al que le gusta mucho VIAJAR.
Ha estado en muchos países.
15. ¿Sabes cómo se llama?
Por suerte este VIRUS siempre hace
viajes cortos, así que todos estamos
esperando a que se vaya PRONTO.
16.
17. ¿Tú también escuchas a los adultos hablar de él?
¿A quién?
Papá, mamá y los mayores ven y leen muchas
noticias, y hablan mucho sobre él.
A veces me preocupo un poco.
18. Pero me han explicado cómo PROTEGERNOS de él.
¿Tú sabes cómo hacerlo?
19.
20. 1. Lavándonos las MANOS mientras cantamos
nuestra canción favorita.
2. Tapándonos al toser o estornudar con el CODO.
¡Como si fuera un saludo ninja!
3. No tocándonos los ojitos,
la nariz ni la boca.
21. ¿Quieres practicar tú también?
¡Seguro que lo haces genial!
4. No dando abrazos ni tocando
a otras personas.
5. Haciendo caso a los CONSEJOS
que me dan los adultos.
22. ¡Y un CONSEJO muy importante!
Este es el más rollo de todos...
23. Tenemos que intentar NO quedar
con gente ni ir a sitios donde
haya muchas personas...
24. ¡Echo un poco de menos a mis amigos,
a los abuelos y a mis primas!
25. ¿Sabes cómo hablar con ellos aunque no puedas verlos?
¡Claro, con el móvil de papá o mamá!
Por suerte sé que solo será durante
un TIEMPO CORTO, aunque haya días
que se me hagan muy largos...
26. Pero, si me organizo bien,
da tiempo a hacer muchas cosas en casa:
leer un CUENTO, hacer tareas del cole,
ver la tele, hacer un PASTEL con papá,
JUGAR con mamá...
28. Mamá también me ha contado
que hay muchos profesionales
CUIDANDO y CURANDO
a los que están más enfermitos...
29. Y que están buscando la VACUNA
para que el virus no viaje más.
¡Qué bien que haya tantos adultos cuidando de nosotros!
30. Además, sé que papá, mamá y los mayores
que tengo cerca me van a CUIDAR.
31. ¡Y que, si tengo cualquier duda,
les puedo PREGUNTAR!
¿Qué dudas les preguntarías a tus papás?
¿Quieres decirle algo a Rosa?
Le gustará mucho recibir tus palabras o dibujos.
Su correo es info@editorialsentir.com
32. juega con Rosa
1. ¿Quieres dibujar cómo te sientes después de leer el
cuento? Me lo puedes enviar a info@editorialsentir.com
2. Dibuja el virus como un monstruo y busca ideas para
vencerlo.
3. Puedes hablar con un adulto sobre otros posibles
miedos que tengas y cómo vencerlos.
4. Busca en el diccionario:
• ¿Qué significan “cuarentena” y “salud”?
• ¿Qué son un “virus” y el “aislamiento”?
33. 5. Inventa una canción sobre el Coronavirus.
“Virus, virus, no te tengo miedo, márchate un ratito…”
34. Los padres y madres deben saber que el niño aprende
más desde lo que ve o imagina que de lo que escucha.
Debemos entender que los niños no son adultos en
miniatura, sino que tienen una serie de características
psicológicas, evolutivas y emocionales que debemos
conocer los adultos para comprenderlos y que puedan
entendernos también a nosotros. Para ello, han de
recibir la información adecuada y adaptada.
Estas recomendaciones están dirigidas a niños y niñas
de 4 a 10 años, ya que en edades más tempranas la
idea es más abstracta y requiere una adaptación más
sencilla. A partir de los 10 años comprenden concep-
tos más complejos, sin necesidad de realizar adapta-
ciones tan concretas como en esta etapa evolutiva.
Teniendo en cuenta la incertidumbre en cuanto a la
evolución del brote de Coronavirus en España y el
hecho de que día a día nos enfrentamos a una nueva
situación, conviene adaptar también la información
que traslademos. Por ello, debemos darles la impor-
tancia que merecen a la prevención de la transmisión,
así como a las medidas de higiene, y reducir las situa-
ciones de alarma que afecten a los menores.
1. ¿CÓMO EXPLICÁRSELO A NIÑOS Y NIÑAS?
Los niños no son adultos en miniatura, sino que tienen
una serie de características psicológicas, evolutivas y
emocionales que debemos conocer los adultos, para
entenderlos y que ellos puedan entendernos también
a nosotros. Para ello, han de recibir la información
adecuada y adaptada.
A – INFORMAR
• Antes de nada, hay que acudir a fuentes oficiales y
buscar información contrastada por expertos: Minis-
terio de Sanidad, colegios profesionales sanitarios,
organismos oficiales, OMS...
• Preguntarles qué información saben, posibles dudas
o temores relacionados con el virus, así como mensa-
jes erróneos que han escuchado o malinterpretado.
• Aclararles todas las dudas que puedan tener, de ma-
nera sencilla y transmitiendo calma y seguridad.
¿QUÉ EXPLICARLES SOBRE EL CORONAVIRUS?
• Corregir información errónea o mal interpretada.
¿CÓMO INFORMAR Y PROTEGER A TU
HIJO FRENTE A LOS VIRUS?
35. • Ser sinceros en cuanto a que se trata de un virus peli-
groso porque se contagia con facilidad y, por lo tanto,
debemos protegernos de él.
• Informar sobre los síntomas más frecuentes: fiebre,
tos y sensación de falta de aire.
• Informar de que la mayoría de los casos se recuperan
sin cuidados especiales, pero los mayores son los que
más deben cuidarse frente a este virus.
• Dar seguridad y confianza informándoles de que hay
muchos profesionales sanitarios para curar, entender
el virus, reducir sus riesgos y encontrar una vacuna.
• No esperar a que pregunten para hablarlo con ellos.
B – EXPLICAR
• Utilizar un lenguaje adaptado a la edad del menor y a
sus conocimientos .
• Entender que, si no se lo explicamos bien, recurren
a argumentos fantasiosos para compensar la falta de
información.
• Hablar con frecuencia sobre el tema, pero sin satu-
rarlos con demasiada información. Normalizar que se
hable sobre ello sin que sea tema tabú.
• Promover un espacio de encuentro para la comuni-
cación con ellos, donde se sientan seguros y tranquilos
para expresar, escuchar y preguntar.
• No ignorar sus miedos o dudas.
• Evitar hacer referencia a las personas que están muy
enfermas o han fallecido.
• Ser honestos y evitar largas explicaciones a la hora de
responder sus dudas o a los miedos que puedan tener.
• Transmitir que pueden expresar sus dudas y confiar
en nosotros.
• Si no tenemos todas las respuestas, ser sinceros;
quizás podamos buscar respuestas juntos.
• Usar dibujos o representaciones gráficas sencillas
para explicar cómo se produce el contagio (por ejem-
plo, que nació en China, que le gusta mucho viajar y
que, de momento, Italia y España son dos países que le
gustan mucho).
C – PROTEGER
¡Es un buen momento para transmitirles medidas de
higiene para toda la vida! Sigan las recomendaciones
y medidas de prevención que determinen las autorida-
des sanitarias.
Confiemos en ellos porque saben lo que tienen que
hacer, ya que cuentan con los conocimientos y los
medios necesarios.
DARLES EL SUPERPODER PARA PROTEGERSE
• Lavarnos las manos con jabón mientras inventamos
una canción sobre el virus, decimos una tabla de multi-
plicar o contamos de 20 hasta 0, al revés. Frotando con
fuerza, en la superficie y en los lados.
36. • Al toser o al estornudar, cubrirnos la boca y la nariz
con el codo flexionado o con un pañuelo desechable
y tirarlo a la basura, como si fuera una llave mágica de
kárate para protegernos frente a los virus malos.
• Evitar tocarnos los ojos, la nariz o la boca. Se puede
hacer como un juego que pierde un punto quien lo
haga.
• Evitar el contacto físico con otros niños o personas,
aunque nos apetezca mucho jugar o tocar a la otra
persona. Esto será solo por un tiempo corto, podre-
mos volver a abrazar o tocar a nuestros amigos muy
pronto.
• Saber que podemos contar con un adulto si no nos
encontramos bien.
• Debemos tener cuidado de cómo nos relacionamos
con otras personas, las conductas de rechazo o discri-
minación. Nuestro temor puede hacer que nos com-
portemos de forma inadecuada, y que rechacemos o
discriminemos.
• Aunque no nos demos cuenta, los niños están miran-
do y aprenden de nosotros. Demos ejemplo de medi-
das preventivas de higiene y salud.
2. RECOMENDACIONES PARA PADRES
Seguir las recomendaciones anteriores y, además:
• Lo más importante es mantener la calma y saber mane-
jar el estrés.
• Vigilar nuestras conversaciones con otros adultos o sobre
otros adultos. Los niños nos escuchan y perciben nuestro
miedo.
• No hay que alarmarse ni estimular el miedo. En realidad,
la inmensa mayoría de las personas se están curando.
• Proteger a los más pequeños de toda la información
nociva que puede ocasionarles malestar y preocupación.
Todavía no están en edad de interpretarla correctamente.
• Evitar que naveguen solos por Internet buscando infor-
mación no adecuada sobre el COVID-19. No está de más
recordar que el exceso de ruido que circula por las redes
sociales suele ser superficial o erróneo.
• Dar seguridad sobre el estado de salud de los adultos de
su entorno, por ejemplo, los abuelos. Informarles de que
saben protegerse y cuidarse. Si suelen ver a otros familia-
res con frecuencia y, debido al virus, han disminuido las
visitas, promover contactos virtuales.
37. 3. SI NO VAN A IR AL COLEGIO
Se desconoce el tiempo que los menores estarán sin
acudir al centro educativo, actividades extraescolares,
u otras actividades y demás; por ello, es importante
planificarse con antelación e informarlos sobre ello.
Algunas recomendaciones:
• Mantener los horarios y hábitos familiares, evitar que
esta situación altere el orden, la estructura y la seguri-
dad que dan las rutinas.
• Procurar tiempo para el juego libre, deporte, movi-
miento corporal e incluso tiempo para el aburrimiento.
• Procurar un hábito de horarios, tareas y responsabili-
dad en base a su edad, intentando dedicar un tiempo
diario a la lectura, tareas o estimulación intelectual.
• Diferenciar entre los horarios y rutinas de un día entre
semana del fin de semana.
• Buscar la mejor forma de conciliar la vida laboral y
familiar procurando organizar los horarios con el otro
progenitor, familiares u otros apoyos, si los hubiera.
• Aprovechar esta situación para pasar más tiempo de
calidad y ocio en familia, algo tan necesario y escaso
habitualmente.
Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia
del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
38. EDITorIAL SENTIr
Si has llegado hasta este libro, es muy probable que
seas una persona sensibilizada con la infancia, la familia
y el bienestar social. Editorial Sentir nace a partir de una
demanda por parte de profesionales, madres y padres,
así como de los resultados de un estudio de revisión bi-
bliográfica de la literatura infantil, donde se detectó la
necesidad de este tipo de cuentos.
LaspublicacionesylascoleccionesdeSentirestánorien-
tadas a lograr un mayor conocimiento y concienciación
de la relevancia de la educación y de la psicología, así
como a promover el buen trato hacia la infancia y entre
las personas.
Los niños y niñas atraviesan diferentes y complejas eta-
pas evolutivas durante su desarrollo emocional. El afec-
to, la comprensión y la paciencia serán necesarios para
ayudarlos a seguir creciendo con salud y felicidad.
Como profesionales comprometidos con la igualdad de
género y, por lo tanto, con el uso de un lenguaje igualita-
rio, queremos aclarar que el uso del género neutro en la
redacción de las publicaciones se debe a la finalidad de
ofrecer una lectura más ágil y fácil. Os animamos a que
adaptéis los textos al género del lector.
Transmitir nuestro agradecimiento a todas las perso-
nas que nos seguís y acompañáis en cada una de las
publicaciones. Gracias por vuestra implicación, preo-
cupación y dedicación a los niños, niñas y familias de
este planeta.
Un afectuoso saludo,
Mercedes Bermejo
Directora de las colecciones Crecicuentos y Senticuentos
info@editorialsentir.com
@EditorialSentir @EditorialSentirEditorial Sentir
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