Este documento presenta un proyecto sobre el cuidado del uso de las redes sociales dirigido a estudiantes. El proyecto consiste en crear grupos en Facebook para cada curso donde se compartirán videos, encuestas y actividades sobre privacidad e identidad digital. Los objetivos son concientizar a los estudiantes sobre su seguridad online y construir su identidad digital de manera adecuada. El proyecto se implementará en varias etapas que incluyen la creación de cuentas, discusión en Facebook y producción de contenidos por parte de los estudiantes
RSS (Really Simple Syndication) es un medio para recibir actualizaciones de sitios web y redes sociales favoritos en una sola ubicación sin necesidad de ingresar a cada sitio individualmente. Algunos lectores RSS populares que permiten acceder a este contenido consolidado incluyen FeedDemon, Feedreader y Firefox.
This document summarizes and compares several note taking and to-do list apps, including Google Keep, Microsoft OneNote, Evernote, Trello, Remember the Milk, Wunderlist. All of the apps allow users to organize notes and to-do lists across devices. They also allow clipping from websites and adding pictures from cameras on mobile devices. A slideshare link provides additional handouts on to-do apps.
The document provides a historical overview of Japan from prehistoric to modern times, divided into periods:
- The Jomon period saw the arrival of peoples from Asia and the earliest pottery vessels and stone tools. Agriculture developed further in the Yayoi period with new tools and villages.
- The Kofun period introduced large burial mounds and haniwa sculptures. Buddhism arrived in the Asuka period along with new art and architecture like Nara's Great Buddha.
- The Heian period marked the rise of the samurai and peak of Japanese art. Political instability followed in the Kamakura and Muromachi periods. The Azuchi-Momoyama period saw reunification and foreign influences
O documento lista cognatos em português e inglês, palavras semelhantes nas duas línguas derivadas do latim, grego ou de outras origens, e fornece suas definições e etimologias, com o objetivo de facilitar a compreensão de obras literárias através do reconhecimento destas palavras correlatas entre as línguas.
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The document provides a historical overview of Japan from prehistoric to modern times, divided into periods:
- The Jomon period saw the arrival of peoples from Asia and the earliest pottery vessels and stone tools. Agriculture developed further in the Yayoi period with new tools and villages.
- The Kofun period introduced large burial mounds and haniwa sculptures. Buddhism arrived in the Asuka period along with new art and architecture like Nara's Great Buddha.
- The Heian period marked the rise of the samurai and peak of Japanese art. Political instability followed in the Kamakura and Muromachi periods. The Azuchi-Momoyama period saw reunification and foreign influences
O documento lista cognatos em português e inglês, palavras semelhantes nas duas línguas derivadas do latim, grego ou de outras origens, e fornece suas definições e etimologias, com o objetivo de facilitar a compreensão de obras literárias através do reconhecimento destas palavras correlatas entre as línguas.
El documento describe la evolución histórica de las computadoras, desde las primeras máquinas mecánicas como la Pascalina hasta los modernos ordenadores digitales. Se mencionan hitos importantes como la Máquina Analítica de Babbage, la ENIAC y el Mark I. También describe las cinco generaciones de computadoras definidas por los cambios tecnológicos en los componentes electrónicos como las válvulas, los transistores y los circuitos integrados.
Timothy C. Gray is seeking a position that utilizes his 9 years of experience providing technical support and working in a help/service desk role. He has experience supporting Windows, Unix, Linux, and Windows Server operating systems, as well as hardware such as printers, PCs and laptops. He is proficient with Microsoft Office applications, Outlook, Exchange, Active Directory and various ticketing systems. Gray has worked in technical support roles for Steritech Group, Alertme Customer Service, and Lowe's IT Service Desk. He also has experience deploying and setting up new computer equipment.
La persona invita a alguien a su casa este fin de semana y pide una respuesta seleccionando una opción. No proporciona más detalles sobre los planes o actividades propuestas.
The document introduces Metal as a Service (MaaS), an open source tool for provisioning physical servers. It discusses setting up MaaS using virtual machines, including configuring the region and cluster controllers, creating an admin user, adding nodes, and deploying the first node. MaaS provides RESTful APIs and allows automated provisioning of physical and virtual resources for use in cloud environments. The document demonstrates how MaaS works and its potential for managing physical infrastructure beyond just metal servers.
El documento describe las características, tipología, consecuencias e intervenciones de la sordera. La sordera puede ser unilateral o bilateral, prelingüística o postlingüística, simétrica o asimétrica, gradual o repentina, fluctuante o estable y congénita o adquirida. Existen varias formas de clasificar la sordera según su localización, grado de pérdida auditiva, causas y edad de comienzo. La sordera puede tener consecuencias sociales, lingüísticas y académic
Ing Jose Stella - Maestria en Energías Renovables - Cadenas de Valor EnergéticaJose Stella
El documento presenta información sobre un curso de Mercados y Evaluación de Proyectos dictado en el año 2014 por el profesor José Stella. El curso tuvo como objetivo profundizar conceptos de mercados energéticos y adquirir herramientas para evaluar proyectos de energías renovables. Entre los contenidos se detallan las cadenas de valor del petróleo, gas natural y electricidad.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Slowing the Two Cultures continental drift. The humanities are drifting further and further away from the realities of science and technology.Their marginalization should worry us all. I survey the current state of affairs 50 years after CP Snow's talk, and suggest how poets should retool.
El documento describe el Programa Conectar Igualdad, un programa del gobierno argentino que tiene como objetivo distribuir computadoras portátiles a estudiantes y docentes de escuelas secundarias, especiales e institutos de formación docente para promover la inclusión digital y mejorar la calidad educativa. El programa se implementará a nivel nacional entre 2010 y 2012 mediante la distribución de 3 millones de netbooks de forma gradual y financiado por un fondo estatal.
Este documento describe un proyecto escolar para enseñar a los estudiantes sobre el hardware y el software de las computadoras. El proyecto utilizará Facebook para publicar recursos educativos y actividades interactivas sobre los componentes de una computadora y sus funciones. El proyecto durará dos meses y evaluará la participación y el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto escolar en el que los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y publicar información sobre identidad digital y el uso de redes sociales de forma segura. El profesor guiará a los estudiantes en el uso de plataformas como Facebook, Twitter y Redalumnos. Los estudiantes deberán desarrollar presentaciones multimedia, encuestas y spots publicitarios sobre los riesgos de publicar información personal en línea.
Este proyecto busca mejorar la comunicación entre la escuela y las familias a través de redes sociales como Facebook y Twitter. El objetivo es mantener a todos informados sobre las normas de convivencia de la escuela y proveer un espacio para discutir situaciones problemáticas o conflictos. El proyecto será administrado por la directora y docentes de tecnología y tendrá dos etapas evaluativas para mejorar continuamente.
Tecnologia de la_informacion_y_la_comunicacionGabriela Cq
Este documento presenta la planificación de un espacio formativo sobre Tecnología de la Información y la Comunicación para la carrera de Profesorado de Enseñanza Inicial. El curso tendrá una carga horaria semanal de 3 horas y abordará temas como los componentes de una computadora, sistemas operativos, procesamiento de texto, hojas de cálculo, presentaciones y tecnologías hipermediales. Se dictarán clases teóricas y prácticas en el laboratorio de informática y se utilizarán recursos digital
Este documento describe un proyecto de seis semanas para enseñar a estudiantes y padres sobre identidades digitales seguras. El proyecto incluye la creación de un grupo privado en Facebook para discutir el tema, y el uso de aplicaciones como SlideShare para que los estudiantes publiquen reflexiones. El objetivo es que reconozcan la importancia de usar redes sociales de forma segura y los peligros de no hacerlo, y que accedan a la información en inglés.
Este proyecto busca concientizar sobre el uso adecuado de la energía a través de las redes sociales. Los estudiantes crearán un video de menos de 2 minutos sobre el tema y lo compartirán en Facebook para educar a otros. También aprenderán sobre identidad digital y el uso responsable de las redes sociales.
Las redes sociales en el entorno educativo - Trabajo FinalLau2812
Este documento describe un proyecto diseñado para implementar las TIC en las clases de inglés de 6to año de secundaria. Los estudiantes investigarán y describirán su lugar de residencia en inglés a través de varias tareas que involucran el uso de redes sociales y herramientas digitales. El proyecto se desarrollará en etapas utilizando las redes Facebook y RedAlumnos para fomentar el aprendizaje colaborativo y el uso responsable de la tecnología.
Este proyecto busca concientizar a estudiantes sobre el uso seguro de las redes sociales. Se creará un grupo privado en Facebook donde la bibliotecaria y profesora de informática publicarán material y actividades. Los estudiantes aprenderán sobre seguridad en internet, identidad digital y cómo usar redes de forma provechosa. Evaluarán su participación y presentarán trabajos finales sobre seguridad en redes sociales.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el uso de las redes sociales en el aula. El proyecto tiene como objetivo analizar las normas de seguridad y privacidad de las redes sociales, reconocer y aplicar su uso responsable, y elaborar grupos cerrados y contenidos multimedia para compartir. El proyecto utilizará plataformas como Facebook y Twitter a lo largo de dos meses, evaluando la participación de los estudiantes y calificando sus trabajos compartidos.
El documento describe la evolución histórica de las computadoras, desde las primeras máquinas mecánicas como la Pascalina hasta los modernos ordenadores digitales. Se mencionan hitos importantes como la Máquina Analítica de Babbage, la ENIAC y el Mark I. También describe las cinco generaciones de computadoras definidas por los cambios tecnológicos en los componentes electrónicos como las válvulas, los transistores y los circuitos integrados.
Timothy C. Gray is seeking a position that utilizes his 9 years of experience providing technical support and working in a help/service desk role. He has experience supporting Windows, Unix, Linux, and Windows Server operating systems, as well as hardware such as printers, PCs and laptops. He is proficient with Microsoft Office applications, Outlook, Exchange, Active Directory and various ticketing systems. Gray has worked in technical support roles for Steritech Group, Alertme Customer Service, and Lowe's IT Service Desk. He also has experience deploying and setting up new computer equipment.
La persona invita a alguien a su casa este fin de semana y pide una respuesta seleccionando una opción. No proporciona más detalles sobre los planes o actividades propuestas.
The document introduces Metal as a Service (MaaS), an open source tool for provisioning physical servers. It discusses setting up MaaS using virtual machines, including configuring the region and cluster controllers, creating an admin user, adding nodes, and deploying the first node. MaaS provides RESTful APIs and allows automated provisioning of physical and virtual resources for use in cloud environments. The document demonstrates how MaaS works and its potential for managing physical infrastructure beyond just metal servers.
El documento describe las características, tipología, consecuencias e intervenciones de la sordera. La sordera puede ser unilateral o bilateral, prelingüística o postlingüística, simétrica o asimétrica, gradual o repentina, fluctuante o estable y congénita o adquirida. Existen varias formas de clasificar la sordera según su localización, grado de pérdida auditiva, causas y edad de comienzo. La sordera puede tener consecuencias sociales, lingüísticas y académic
Ing Jose Stella - Maestria en Energías Renovables - Cadenas de Valor EnergéticaJose Stella
El documento presenta información sobre un curso de Mercados y Evaluación de Proyectos dictado en el año 2014 por el profesor José Stella. El curso tuvo como objetivo profundizar conceptos de mercados energéticos y adquirir herramientas para evaluar proyectos de energías renovables. Entre los contenidos se detallan las cadenas de valor del petróleo, gas natural y electricidad.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Slowing the Two Cultures continental drift. The humanities are drifting further and further away from the realities of science and technology.Their marginalization should worry us all. I survey the current state of affairs 50 years after CP Snow's talk, and suggest how poets should retool.
El documento describe el Programa Conectar Igualdad, un programa del gobierno argentino que tiene como objetivo distribuir computadoras portátiles a estudiantes y docentes de escuelas secundarias, especiales e institutos de formación docente para promover la inclusión digital y mejorar la calidad educativa. El programa se implementará a nivel nacional entre 2010 y 2012 mediante la distribución de 3 millones de netbooks de forma gradual y financiado por un fondo estatal.
Este documento describe un proyecto escolar para enseñar a los estudiantes sobre el hardware y el software de las computadoras. El proyecto utilizará Facebook para publicar recursos educativos y actividades interactivas sobre los componentes de una computadora y sus funciones. El proyecto durará dos meses y evaluará la participación y el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto escolar en el que los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y publicar información sobre identidad digital y el uso de redes sociales de forma segura. El profesor guiará a los estudiantes en el uso de plataformas como Facebook, Twitter y Redalumnos. Los estudiantes deberán desarrollar presentaciones multimedia, encuestas y spots publicitarios sobre los riesgos de publicar información personal en línea.
Este proyecto busca mejorar la comunicación entre la escuela y las familias a través de redes sociales como Facebook y Twitter. El objetivo es mantener a todos informados sobre las normas de convivencia de la escuela y proveer un espacio para discutir situaciones problemáticas o conflictos. El proyecto será administrado por la directora y docentes de tecnología y tendrá dos etapas evaluativas para mejorar continuamente.
Tecnologia de la_informacion_y_la_comunicacionGabriela Cq
Este documento presenta la planificación de un espacio formativo sobre Tecnología de la Información y la Comunicación para la carrera de Profesorado de Enseñanza Inicial. El curso tendrá una carga horaria semanal de 3 horas y abordará temas como los componentes de una computadora, sistemas operativos, procesamiento de texto, hojas de cálculo, presentaciones y tecnologías hipermediales. Se dictarán clases teóricas y prácticas en el laboratorio de informática y se utilizarán recursos digital
Este documento describe un proyecto de seis semanas para enseñar a estudiantes y padres sobre identidades digitales seguras. El proyecto incluye la creación de un grupo privado en Facebook para discutir el tema, y el uso de aplicaciones como SlideShare para que los estudiantes publiquen reflexiones. El objetivo es que reconozcan la importancia de usar redes sociales de forma segura y los peligros de no hacerlo, y que accedan a la información en inglés.
Este proyecto busca concientizar sobre el uso adecuado de la energía a través de las redes sociales. Los estudiantes crearán un video de menos de 2 minutos sobre el tema y lo compartirán en Facebook para educar a otros. También aprenderán sobre identidad digital y el uso responsable de las redes sociales.
Las redes sociales en el entorno educativo - Trabajo FinalLau2812
Este documento describe un proyecto diseñado para implementar las TIC en las clases de inglés de 6to año de secundaria. Los estudiantes investigarán y describirán su lugar de residencia en inglés a través de varias tareas que involucran el uso de redes sociales y herramientas digitales. El proyecto se desarrollará en etapas utilizando las redes Facebook y RedAlumnos para fomentar el aprendizaje colaborativo y el uso responsable de la tecnología.
Este proyecto busca concientizar a estudiantes sobre el uso seguro de las redes sociales. Se creará un grupo privado en Facebook donde la bibliotecaria y profesora de informática publicarán material y actividades. Los estudiantes aprenderán sobre seguridad en internet, identidad digital y cómo usar redes de forma provechosa. Evaluarán su participación y presentarán trabajos finales sobre seguridad en redes sociales.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el uso de las redes sociales en el aula. El proyecto tiene como objetivo analizar las normas de seguridad y privacidad de las redes sociales, reconocer y aplicar su uso responsable, y elaborar grupos cerrados y contenidos multimedia para compartir. El proyecto utilizará plataformas como Facebook y Twitter a lo largo de dos meses, evaluando la participación de los estudiantes y calificando sus trabajos compartidos.
Este documento describe un proyecto escolar sobre ciudadanía digital que involucra el uso de redes sociales. Los estudiantes crearán un video y presentación de PowerPoint sobre derechos digitales y peligros de Internet para compartir en Facebook, Twitter y YouTube. El objetivo es enseñar sobre responsabilidad digital mientras los estudiantes aplican herramientas tecnológicas y trabajan de forma colaborativa. El profesor supervisará el proyecto y evaluará la participación y aprendizaje de los estudiantes.
Este documento propone un proyecto final para estudiantes de tercer año de secundaria que analiza el uso responsable de las redes sociales en el aula. El proyecto involucra el uso de aplicaciones como Facebook, Twitter y SlideShare para que los estudiantes colaboren en grupos, compartan información y realicen presentaciones multimedia sobre orígenes de materiales. El docente supervisará el proceso evaluando la participación, recomendaciones bibliográficas y el cumplimiento de plazos de los estudiantes a lo largo de dos meses.
Este documento describe un plan de aula diseñado para estudiantes de noveno grado sobre identidad digital y ciudadanía digital. El plan incluye actividades como explorar el significado de palabras clave, practicar el uso de adjetivos en inglés, y escribir un texto reflexivo sobre el uso personal de redes sociales. El objetivo es que los estudiantes consideren cómo construyen su identidad digital y cómo esto puede afectar su reputación a largo plazo.
Este documento describe varias redes sociales y herramientas de marketing digital. Algunas redes sociales mencionadas son Facebook para mantenerse en contacto con amigos, compartir fotos y videos, e Instagram para compartir fotos. También describe herramientas como SlideShare para compartir presentaciones en línea y YouTube para compartir videos de manera gratuita. Finalmente, ofrece referencias sobre estos temas.
Este documento describe varias redes sociales y herramientas de marketing digital. Algunas redes sociales mencionadas son Facebook para mantenerse en contacto con amigos, compartir fotos y videos, e Instagram para compartir fotos. También describe herramientas como SlideShare para compartir presentaciones en línea y YouTube para compartir videos de manera gratuita. Finalmente, ofrece referencias sobre estos temas.
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de redes sociales como herramienta educativa. El proyecto propone crear un grupo en Facebook para que docentes y alumnos interactúen y compartan materiales educativos. Incluye reglas para el uso adecuado de las redes sociales, estrategias de evaluación, y enfatiza la importancia de aprovechar estas plataformas en el aula de manera segura y supervisada para apoyar el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de redes sociales como herramienta educativa. El proyecto propone crear un grupo en Facebook para que docentes y alumnos interactúen y compartan materiales educativos. Incluye reglas para el uso adecuado de las redes sociales, estrategias de evaluación, y consejos sobre privacidad y seguridad.
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de redes sociales como herramienta educativa. El proyecto propone crear un grupo en Facebook para que docentes y alumnos interactúen y compartan materiales educativos. Incluye reglas para el uso adecuado de las redes sociales, estrategias de implementación, criterios de evaluación y enlaces a los recursos en la red.
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de redes sociales como herramienta educativa. El proyecto propone crear un grupo en Facebook para que docentes y alumnos interactúen y compartan materiales educativos. Incluye reglas para el uso adecuado de las redes sociales, estrategias de implementación, criterios de evaluación y enlaces a los recursos en la red.
Este documento presenta un proyecto de educación ambiental que utilizará las redes sociales para generar conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente entre los estudiantes. El proyecto involucra la investigación de problemas ambientales, la generación de soluciones y la creación de materiales informativos. Los estudiantes trabajarán en equipos y compartirán sus hallazgos en un grupo de Facebook administrado por el docente. Antes de comenzar, se enfatizará la privacidad y seguridad en las redes sociales.
3. os
c on l
logo las
e l diá se de nos
brir de cla alum
d e a ra s s
li dad s ho d e lo
o sibi en la id ado
e la p qu e e l cu
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r ía o y re ra es toría
e tuto ible o se t social d e tu
io d ás flex royect redes o r/a .
es pac a m e p as dinad d aria
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Descr mno gn at e del c s año
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4. Objetivos:
que los alumnos tomen conciencia de su
identidad digital
favorecer la seguridad y privacidad de los
alumnos cuando éstos utilizan las redes sociales
favorecer la adecuada construcción de sus
identidades digitales
trabajar en paralelo con los padres de los
alumnos en la concientización de las
responsabilidades de sus hijos en la red.
comunicar a los padres los objetivos y
posteriores resultados del trabajo
5. Red social y
aplicaciones a
utilizar:
Redes sociales:
Facebook, YouTube
Aplicaciones: Prezi,
Wordle
6. Estrategias de implementación en el aula
Administrador/a de la red: profesor tutor de cada curso,
supervisado por el coordinador de las tutorías del Colegio.
Invitaciones: en cada grupo cerrado de Facebook (se creará un
grupo por cada división) serán invitados los alumnos.
Actividades de los miembros:
Los alumnos podrán publicar contenidos y comentarios que sean
exclusivamente pertinentes al proyecto.
Los padres serán notificados por correo electrónico de los
contenidos, de la evolución del proyecto, y del producto final del
mismo.
El administrador (en este caso el tutor de cada curso) realizará las
intervenciones necesarias y los comentarios correspondientes a las
participaciones de los chicos en el grupo.
7. Estrategias para favorecer la seguridad y
privacidad de los integrantes de la red y una
adecuada construcción de sus identidades
digitales:
Se subirán al grupo dos links de videos en
YouTube relacionados con los riesgos de la
publicación de excesiva información en las redes.
Se trabajará con encuestas anónimas acerca de la
seguridad y privacidad de los alumnos en las
redes sociales.
8. Primera etapa del proyecto:
- Creación de una cuenta de correo electrónico que será
especialmente utilizada para el presente proyecto.
Posterior creación de una cuenta en Facebook a partir
del correo electrónico creado para la ocasión.
Creación de grupos cerrados que incluyan a los
alumnos de cada primero y segundo año del Colegio.
Invitación a los alumnos a integrarse al grupo cerrado
de su división.
Información de los objetivos y criterios de evaluación.
9. Segunda etapa del proyecto:
presentación del mismo y de sus objetivos a través de una charla
en clase.
Publicación en Facebook de una nube de palabras a partir de la
cual los alumnos deberán escribir ideas que se les van ocurriendo
respecto del tema de seguridad en las redes. Las mismas serán
publicadas por los alumnos como comentarios de la imagen que
contenga la nube de palabras.
http://www.wordle.net/show/wrdl/6045836/Seguridad_en_inter
net
11. -Realización de una encuesta en Facebook sobre seguridad en las redes.
-Publicación en Facebook de dos videos sobre adolescentes, relacionados con la privacidad
en las redes.
http://www.youtube.com/watch?
v=n7iOkjPshkg
http://www.youtube.com/watch?
v=RZHsU_Q682s
14. Recepción de comentarios acerca de cada uno de los videos y moderación de parte del
tutor del curso.
(Evaluación) Elaboración, por parte de los alumnos, de cualquiera de estas dos posibles
producciones:
a) un guión sobre una historia similar a las vistas en los videos.
b) un video casero en el cual se muestre una historia similar a las vistas en
los videos.
c) conclusiones acerca de la seguridad en las redes.
d) diseño de un folleto informativo sobre el tema.
15. Evaluación
Se realizará a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Se tendrá en cuenta la participación de cada alumno en los comentarios de Facebook en
tiempo y en forma.
Se compartirán en el grupo los videos, guiones, conclusiones o folletos realizados.
No existirá una calificación numérica ni conceptual. Se entregará una devolución
individual, ya que el espacio de tutoría escolar no contempla la calificación numérica.
16. Reflexión final personal acerca de la inclusión de las plataformas de redes
sociales como entornos de aprendizaje en el aula.
Incluir las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje en la
escuela, más que en aula, me parece sumamente interesante, pero por el
momento, no tanto por la falta de conectividad en las escuelas.
Sería ideal poder trabajar estos proyectos desde la escuela, pero en el caso de mi
propia institución escolar, la conectividad no ha llegado aún (sí las netbooks),y
los alumnos son de bajos recursos económicos, por lo cual la mayoría de ellos no
cuentan con Internet en sus casas.
Sigo abrigando la esperanza de que esta situación pueda ser revertida en el corto
plazo, para poder optimizar el uso de estos valiosísimos recursos en la escuela y
en el aula.