Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de redes sociales como herramienta educativa. El proyecto propone crear un grupo en Facebook para que docentes y alumnos interactúen y compartan materiales educativos. Incluye reglas para el uso adecuado de las redes sociales, estrategias de implementación, criterios de evaluación y enlaces a los recursos en la red.

1. Trabajo Práctico final
las Redes Sociales
en el aula

2. Área: Tecnología.
Responsable: Delvalle, Gregorio F.
Destinatario: Alumnos del 3er curso.
Objetivo: Reconocer y analizar las
aplicaciones de las redes sociales.
Red Social: Facebook, Twitter, Edmodo.
Slideshare.

3.  El presente proyecto tiene como
actividad la comunicación entre alumnos-
docente-docente-alumnos.
Construcción del espacio virtual grupos
cerrados. (solo amigos).
Creación de cuentas en Facebook

4. Estrategias de implementación en el aula:
Se establecerá las reglas y patrones de condu
:
Una vez aceptado por parte de los
alumnos las reglas y patrones, el docente
distribuirá el nombre del grupo para que
envíen sus solicitudes y posterior
aceptación. (materialestecnologías3).

5. El docente publica un video sobre orígenes de
los materiales.
-Observado el material los alumnos deben
realizar: (COMENTAR)
 En la sección eventos- actividad.
1-Que les pareció el video?.
2-Debatir sobre cada uno de los materiales
presentado en el video, a que origen
pertenecen.
3-Los alumnos deben sacar fotos de los
materiales que encuentran en su entorno, y
utilizado en la fabricación de otros objetos.

6. El docente indica a cada uno de los
alumnos que deben alzar una (1) foto
(Materiales) en sus “álbumes” y realizar
un comentario de como fue el trabajo.
Posteriormente sigue la tarea, es realizar
en diapositivas(Power point) o Windows
movie maker (video) las presentaciones
de las demás fotos obtenidas, para
compartir.

7. Criterios e Instrumentos de Evaluación-
 Al termino de cada aprendizaje
significativo se desarrollaran una
evaluación.
 El criterio de evaluación será numérico.
 Presentación en tiempo y forma de los
trabajos solicitados en la web.
 Resolución de trabajos domiciliarios.

8. Estrategias de seguridad y privacidad
Quién ve lo que compartes
Puedes escoger el público que verá lo que publicas en tu
biografía. (Ej.: puedes compartir el lugar donde estudias
con todos, pero solo dejar que tus amigos vean tus fotos).
Cómo funciona el etiquetado
Etiqueta sirve para hacer saber a alguien que aparece en
una foto, crea un enlace con la biografía de la persona y
puede compartir tu publicación con sus amigos.
Cómo conectas con tus amigos
Puedes controlar quién puede enviarte solicitudes de
amistad en la configuración de cómo conectas

9. Estrategias de seguridad y privacidad.
Perfilen la red, que aparezca realmente lo
que quieran ver los demás.
Revisar la privacidad, tener cuidado
configurar ante mano.
No dar datos de ubicación física.
No etiquetar, videos y fotos sin el permiso
de quienes aparecen en ellos.

10. Estrategias de seguridad y privacidad
Utilizar
contraseña seguras y distintas.
No seguir links sospechosos provenientes
de sus contactos.
Denunciar cualquier caso de acoso o
amenaza, bloqueen a ese usuario para no
tener más acceso a su perfil

11. Enlacea la Plataforma de Proyecto
“ Materialestecnologías3”
http://www.facebook.com/groups/346243
182141739/#!/groups/346243182141739
/

12. Inclusión de las plataformas de redes
sociales como entorno de aprendizaje en
el aula.
 En este mundo inmerso tecnológico, es comprensible que la vida
social de los alumnos y adolescentes pase por las pantallas. Los
chicos quieren sumar su lista de amigos, y para conquistar la
amistad del otro, a veces comparten información personal. El
concepto de amistad virtual y real, no es el mismo, ellos lo
saben. Pero los amigos de la red son también amigos y suman.
Usan redes sociales y es allí en el ambiente controlado de la
escuela, donde se los puede guiar y aportar el valor didáctico
indiscutiblemente útil para su futuro.
 Es un verdadero desafío planificar e implementar proyectos
educativos. Tenemos la convicción de usar las herramientas y
estrategias didácticas más adecuadas y necesarias para que el
docente pueda afrontar este desafío y hacer un valioso e
importante aporte en la vidas de las nuevas generaciones.