Guía para la caracterización e identificación de situaciones socioambientales...Jose Pineda
Guía y presentación para la caracterización e identificación de situaciones socioambientales de comunidades. diagnostico socioambiental, caracterización del subsistema humano, construido y natural.
estructura diagnostico ambiental comunitario
http://www.temasambientales.com/
Guía para la caracterización e identificación de situaciones socioambientales...Jose Pineda
Guía y presentación para la caracterización e identificación de situaciones socioambientales de comunidades. diagnostico socioambiental, caracterización del subsistema humano, construido y natural.
estructura diagnostico ambiental comunitario
http://www.temasambientales.com/
Las Mesas Organopónicas como Técnica de cultivo y de Enseñanza - Aprendizaje ...Alfredo Correa
Proyecto todos manos a la siembra
Planteamiento del problema
Justificación.
Contexto donde se realiza la investigación.
Misión y Visión
Objetivo de la investigación
Propósitos de la investigación.
Cultivos organopónicos
Manejo de cultivos organopónicos
Modalidad mas representativa de la agricultura orgánica.
Sustrato para las mesas organopónicas
Abonos orgánicos y beneficios
Marco legal
Mesas organopónicas
Como construir la mesa, dimensiones y sugerencias
Selección de las semillas y preparación del sustrato.
Asociación de cultivos.
Presentación realizada en la VII Reunión del Grupo de Trabajo 2025 (GT2025) de la Iniciativa América Latina y Caribe sin Hambre, en Guatemala entre el 21 y 22 de noviembre.
http://www.rlc.fao.org/es/iniciativa/seguimiento/gt2025/vii-reunion-del-gt2025/
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Las Mesas Organopónicas como Técnica de cultivo y de Enseñanza - Aprendizaje ...Alfredo Correa
Proyecto todos manos a la siembra
Planteamiento del problema
Justificación.
Contexto donde se realiza la investigación.
Misión y Visión
Objetivo de la investigación
Propósitos de la investigación.
Cultivos organopónicos
Manejo de cultivos organopónicos
Modalidad mas representativa de la agricultura orgánica.
Sustrato para las mesas organopónicas
Abonos orgánicos y beneficios
Marco legal
Mesas organopónicas
Como construir la mesa, dimensiones y sugerencias
Selección de las semillas y preparación del sustrato.
Asociación de cultivos.
Presentación realizada en la VII Reunión del Grupo de Trabajo 2025 (GT2025) de la Iniciativa América Latina y Caribe sin Hambre, en Guatemala entre el 21 y 22 de noviembre.
http://www.rlc.fao.org/es/iniciativa/seguimiento/gt2025/vii-reunion-del-gt2025/
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MSc. Linddys Rodríguez C.I.V-6414379
Docente Instructor a Dedicación Exclusiva
UNIDAD CURRICULAR ELECTIVA PROFESIONAL CULTIVO ISLA Y VEGA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO AGROECOLOGÍA
Abril, 2021
2. INTRODUCCIÓN
La presente unidad curricular es electiva, esta amplía los
aspectos relacionados con la producción agrícola. La agricultura
es un arte milenario que tiene el objetivo de cultivar la tierra a
través de diferentes tratamientos y alternativas agroecológicas
con el fin de obtener vegetales y frutos sanos y de calidad que
sean utilizados con propósitos alimenticios, medicinales y
estéticos. Hay diversidad de cultivos desarrollados por el hombre
que responden a procesos naturales basados en la
Agroecología. La unidad curricular pretende profundizar aspectos
relacionados con los tipos de cultivos y sus técnicas de
producción, las cuales amplían y profundizan los conocimientos
al respecto impactando de manera positiva la formación
profesional de los estudiantes que será garante del proceso
productivo socialista. Para ello, se desarrollarán las
conceptualizaciones, tipos, y características de los cultivos, el
cultivo de isla y la biogeografía de islas y el cultivo de vega, todo
enmarcado como acción conducente a la perpetuación de la
vida en el planeta de manera sana y natural.
4. Contenido
Bases Epistemológicas
Pedagogía emancipadora:
Freire (2009), elaborada con el y no para el
Teoría del Constructivismo Social, Lev
Vigotsky (1979):
Aprendizaje sociocultural de cada individuo y
su ambiente
Agroecología:
Sevilla (2006), manejo ecológico de
recursos naturales formas de producción y
consumo que contribuyan a encarar la
crisis ecológica y social, y con ello a
enfrentarse al neoliberalismo y a la
globalización económica.
Investigación Acción
Participativa (IAP):
Ander-Egg, (1990), “se
caracteriza por un
conjunto de principios,
normas y procedimientos
metodológicos, que
permiten obtener
conocimientos colectivos
para transformar una
determinada realidad
social”.
Rousseau, (1971): educación sin
"aparato físico"
5. Contenido:
Objetivos:
Ofrecer formación complementaria a los estudiantes dando aportes teórico- prácticos
Formar profesionales integrales
El estudiante desarrollará capacidades agroecológicas
Tema I: El Cultivo
Conceptos fundamentales del cultivo.
Antecedentes históricos.
Tipos de cultivos de acuerdo a: ciclo, riego, procesos, área entre otros y sus características.
Cultivos Agroecológicos.
Tema 2: Cultivo de Isla
Conceptualizar el cultivo de islas.
Teoría de Biogeografía de Islas. Quienes son los creadores de la teoría, antecedentes y sus
aplicaciones.
Desarrollar sus características.
Aplicaciones en la investigación y en la Agroecología.
Identificar y analizar las potencialidades del cultivo de isla y su aplicación en la Agroecología a
nivel nacional e internacional.
6. Contenido:
Tema 3:Cultivo de Vega
Conceptos fundamentales del cultivo de Vega.
Antecedentes históricos.
Tipos y sus características.
Ubicar cuales son las Zonas geográficas de vegas en Venezuela, cuales son los
cultivos desarrollados en ellas y su aplicación Agroecológica.
Desarrollar un cultivo agroecológico de ciclo corto afianzando los conocimientos
adquiridos en las unidades curriculares previamente vistas.
Tema 4:Ejecución Práctica de alguno de los temas anteriores
Desarrollar de manera práctica la formación teórica adquirida de alguno de los temas
anteriores.
7. -. Altieri, M. (1999). Agroecología.Bases científicas para una agricultura
sustentable. Chile. Nordan–Comunidad.
-. https://bioteoria.wordpress.com/2017/01/30/teoria-biogeografica-de-islas/
-. K. Cuddington y B. Biesner, eds. "Los paradigmas ecológicos Perdidos:
Vías de Teoría de Cambio". ElsevierAcademicPress
-. Pianka, ER y Horn, SA (2005). El legado de Ecología de Robert MacArthur.
Capítulo 11 (pp. 213-232)
Bibliografía Recomendada