El documento presenta la descripción general de la asignatura de Electrónica para estudiantes de Ingeniería Mecánica Naval. Se detallan la misión y visión de la carrera, los objetivos y contenidos de la asignatura, así como la metodología, evaluación y contribución de la materia a la formación de los estudiantes como ingenieros. La asignatura abarca temas relacionados a circuitos eléctricos, componentes electrónicos, amplificadores operacionales y su aplicación en el área naval.

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VISION DE NUESTRA CARRERA
MISION
Formarprofesionalesconconocimientoscientíficos,habilidadesydestreza,actitudempresarial,ética,
creatividad y conciencia ambiental, para impulsar la industria marítima y pesquera en concordancia
con el plan nacional para el buen vivir.
VISION
Liderarla formaciónde ingenieros(as) mecánicosnavalesque participenenel desarrollosustentable
y responsable de la región.
GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA
DENOMINACIONDE LA ASIGNATURA
Electrónica
Código: MN32
Números de créditos: 3
TOTAL DE HORAS
Número de horas por semanas: 3 horas
Número total de horas (semestre): 54 horas
PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS
Prerrequisito: Electricidad
Correquisitos:Ninguno
HORARIO DE CLASES
Jueves 08h00 a 11h00
HORARIO DE TUTORIAS
Miércoles 10h00 a 11h00
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
Son innegables los avances tecnológicos en la humanidad. La electrónica cumple un papel muy
importante en el área naval. Los estudiantes conocerán los dispositivos electrónicos básicos y
comprenderán su funcionamiento y utilidad en el ámbito naval.
La materia de Electrónica ofrece a los estudiantes comprensión básica de la electricidad y la
electrónica. La asignatura se centra en dos partes una teórica y una práctica, la misma que
permitirá que los estudiantes puedan adquirir experiencia práctica. Entre los temas tratados se
encuentran circuitos CA y CC, componentes electrónicos pasivos y activos y amplificadores
operacionales.

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OBETIVOS GENERALES DEL CURSO
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:
 Comprender el funcionamiento de los circuitos electrónicos.
 Identificar los elementos electrónicos básicos.
 Realizar cálculos en circuitos electrónicos.
 Analizar la operación de los componentes electrónicos en un circuito.
 Implementar circuitos utilizando los componentes electrónicos estudiados
OBJETIVOS DEL ESTUDIANTE
 Conocer todo lo relacionado con la materia y como esta es fundamental en la formación del
ingeniero mecánico naval.
 Aprender los componentes de un circuito.
 Conocer todo tipo de circuitos y saber su principio fundamental.
 Participar activamente en el aula de clases para fortalecer mis conocimientos.
 Apoyarme de diversos textos, páginas web y videos para comprender mejor la materia.
 Relacionar la materia con los fenómenos de la naturaleza.
 Cumplirconlas tareasque se envíanpara ponerenpráctica loaprendidoenel aulade clases.
 Tratar de no faltary llegarpuntual alas clasesyaque si faltopierdomuchosconocimientos.
PLAN DE CONTENIDO DE LA ASIGNATURA DURANTE EL CURSO
TÓPICOS Y TEMAS CUBIERTOS
HORAS
PROPUESTAS POR
TEMA
1. CORRIENTE ALTERNA Y CORRIENTE CONTINUA
1.1. Características de la corriente alterna
1.2. Características de la corriente continua
1.3. Ventajas y desventajas entre la corriente alterna y la
corriente continua.
6
2. EQUIPOS DE LABORATORIO
2.1. Fuentes de Alimentación
2.2. Generador de Funciones
2.3. Osciloscopios
2.4. Multímetro
9
3. COMPONENTES ELECTRÓNICOS PASIVOS
3.1. Resistencias
3.1.1. Resistencias fijas
3.1.2. Resistencias Variables o Ajustables
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3.1.3. Resistencias dependientes
3.1.4. Identificación
3.1.5. Resistencias en serie y paralelo, combinaciones.
3.2. Condensadores
3.2.1. Fijos
3.2.2. Variables
3.2.3. Identificación
3.3. Bobinas
3.3.1. Relé
3.3.2. Transformador
4. COMPONENTES ACTIVOS Y OTROS DISPOSITIVOS
SEMICONDUCTORES
4.1. Simbología
4.2. Diodos
4.2.1. Rectificadores
4.2.2. Zener
4.2.3. Led
4.2.4. Otros
6
5. TRANSISTORES Y AMPLIFICADORESOPERACIONALES
5.1. BJT
5.2. FET
5.3. Amplificador operacional OPAMP
5.4. Inversor, No inversor, Restador, Sumador
6
6. PRÁCTICAS
6.1. PRÁCTICA 1. Montajes en placa protoboard. Medida de
magnitudes básicas.
6.2. PRÁCTICA 2. Resistores fijos.
6.3. PRÁCTICA 3. Resistores variables y dependientes.
6.4. PRÁCTICA 4. Diodo.
6.5. PRÁCTICA 5. Funcionamiento básico del transistor.
6.6. PRÁCTICA 6. Detector de oscuridad.
6.7. PRÁCTICA 7. Detector de temperatura.
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METODOLOGIA DE TRABAJO
La asignaturase constituye enuna herramientafundamental parael desarrollode actividadesenlas
que se desarrolla el Ingeniero Mecánico Naval, de esta manera podrá resolver técnicamente
problemas para los proyectos que elaborara.
EL ESTUDIANTE DEBERÁ REALIZAR:
 Ejercicios de aplicación en forma individual y grupal
 Tareas individuales con ejercicios de aplicación
EL PROFESOR IMPARTIRÁ SUS CLASES PRÁCTICAS:

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 Impartirá en proyección en el aula
 Las clasesserán prácticas,cada estudiante realizaralosejerciciosque ejecutael profesor
y será guiado en estas aplicaciones.
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO
Bibliografía
 ARBOLEDAS, David.“Electrónica Básica”. EditorialStrabook, 2010.
 BUBAN,Peter;MALVINOAlbert,&SCHMITT,Marshall. “ElectricidadyElectrónica:Aplicaciones
Prácticas”. Serie Mc Graw Hill, 1999.
 BOYLESTAD, Robert &NASHELSKY, Louis. “Electrónica teoría de circuitos y dispositivos
electrónicos”. EditorialPearsonEducation, 2003.
Referencias
 Publicaciones impresas, información WEB.
CONTRIBUCION DE LA MATERIA EN LA FORMACION DE UN INGENIERO
La electrónica forma parte de nuestra vida, todos los días encontramos y usamos equipos
electrónicosennuestrohogarytrabajo,enel área naval e industrial laelectrónicatieneunpapel
muyimportante enel control,operación,ubicación, etc.,de maquinaria,equipos,navesydemás
elementosque soncontroladospor la electrónica,esimportante que el ingenieronaval conozca
los elementos y comprenda su funcionamiento ya que los encontrará a lo largo de su vida
profesional.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO 3 DE ACREDITACIÓN ABET:
RESULTADOS DE LA
“A” A LA “L”
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Habilidadparaaplicar
conocimientosenmatemáticas,
cienciae ingeniería.
Alta Resolución de ejercicios de
circuitos electrónicos.
b) Habilidadparadiseñaryconducir
experimentos,asícomopara
analizare interpretardatos.
Alta Identificación de elementos
y parámetros electrónicos.
c) Diseñarunsistema,procesoo
componente parasatisfacerlas
necesidadesdeseadasdentrode
lasrestriccionesrealistasen
términoseconómicos,
ambientales,sociales,políticas,
éticos,seguridad,fabricación,
sostenibilidadyde salud.
Alta Trabajos teóricos prácticos
conresistencias,transistores
y amplificadores
operacionales.
d) Funcionarprofesionalmenteen
equiposmultidisciplinarios.
Media Resolución de circuitos y
problemas mediante
trabajos en grupo.
e) Identificar,formularyresolver
problemasde ingeniería.
Media Aplicación de elementos
electrónicos a circuitos
comunes.

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f) Comprensiónde la
responsabilidadyética.
Alta Reconocimientode símbolos
y mediciones técnicas
g) Comunicarse de maneraefectiva. Media Exposiciones individuales
sobre proyectos
electrónicos.
h) Demostrarnecesariayamplia
educaciónparacomprenderel
impactode las solucionesde
ingenieríaenuncontextoglobal,
económicoysocial.
Media Aplicaciones de
amplificadores
operacionalesytransistores.
i) Reconocimiento lanecesidadde
participarenel aprendizaje
permanente.
Media Componentes activos y
pasivos.
j) Conocery estaral día en lostemas
de actualidad.
Media Elementos electrónicos
semiconductores.
k) Utilizarlastécnicashabilidades
modernasynecesarias
herramientasde ingenieríapara
prácticas enla laboringenieril.
Alta Resolución de ejercicios
utilizando componentes
R,L,C.
l) Capacidadpara liderary
emprender
Alta Estar a lavanguardiaenlos
temasa tratarse enel curso
para su liderazgoy
capacidadde
emprendimiento
EVALUACION DE LA ASIGNATURA
Formas de evaluación Primera
Evaluación
(%)
Segunda
Evaluación
(%)
Tercera
Evaluación
(Recuperación)
(%)
Exámenes 50 50 100
Lecciones 30 30
Tareas 15 15
Informes *** ***
Participaciónenclase 5 5
TOTAL 100 100 100

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NOMBRE ESQUEMA FORMULA
Comparador
Seguidor

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No inversor
Sumador
inversor
Restador
Inversor
Integrador
ideal
Derivador
ideal