Este documento presenta el silabo de la asignatura de Electrónica Básica de la carrera de Sistemas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y formas de evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre electrónica que les permitan identificar y comprender el funcionamiento de los elementos electrónicos.

1. 1
Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DE SISTEMAS
SILABO: Electrónica Básica
SEMESTRE ABRIL - SEPTIEMBRE
Santo Domingo – Ecuador
2015

2. 2
DENOMINACIÓNDE LA
ASIGNATURA
ELECTRÓNICA BÁSICA
CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS : 6
SIS01ICI TEÓRICOS: 5 PRÁCTICOS: 5
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El silabo corresponde al eje de formación profesional, nivel medio de laIngeniería de
Sistemas. Se conceptualizan métodos y técnicas de identificación, cálculo
deparámetros y diseños de circuitos electrónicos básicos. La importancia de este silabo
es quepermite al estudiante la implementación de circuitos electrónicos básicos que
contribuya a laorganización de la información de las unidades productivas del entorno.
PRE-REQUISITOS
CO-REQUISITOS CÓDIGO
ALGORITMOS SIS01A
NTICS SIS01N
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA I SIS01ICI
MATEMÁTICAS SIS01MI
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL
CURSO
LIBRO PRINCIPAL DE CONSULTA
AUTOR TITULO DEL
LIBRO
EDICION AÑO
PUBL.
EDITORIAL
CEKIT Electrónica Básica 2012 2012 cekit

3. 3
Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos
AUTOR TITULO DEL
LIBRO
EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
Albert Paul
Malvino
Principios de
Electrónica
2009 McGraw Hill
AUTOR TITULO DEL
LIBRO
EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
Muhammad
H. Rashid
Circuitos micro
electrónicos
análisis y diseño
2012 Thomson
Norbert R. Malik
Circuitos electrónicos, análisis,
simulación y diseño
1996 Prentice Hall
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
DEMOSTRAR el principio de funcionamiento de cada uno de los elementos
semiconductores que forman parte de un circuito analógico y que se ven reflejados en
la ley de ohm, utilidad real y práctica en la formación profesional como ingeniero en
sistemas.
COGNITIVOS
1. Definir de forma clara y precisa sobre las características de los elementos
semiconductores que existen.
HABILIDADES
2. Construir circuitos electrónicos con elementos semiconductores.
VALORES
3. Iniciar con el estudio y formación técnica y humana que todo estudiante, futuro
profesional deba de tener.
HABITOS MENTALES
4. Razonar correctamente antes de dar un juicio de valor técnico, humano y
científico.

4. 4
PROGRAMA DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
N°
HORAS
ACTIVIDADES
ESTRATÉGIAS
DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
PRESENCIALES N°
HORA
S
AUTÓNOMAS N°
HORAS
Introducción a la
Electrónica
Básica. 20
Materia, Energía
y Átomo.
5
Consultar:
Materia,
Energía y
Átomo. 5
. Participación
en clase.
. Control de
lecturas.
Distinga con
claridad las
características
físicas de la
materia, el
átomo y la
energía.
Componentes
electromecánicos
15
Consultar:
Tipos de
componentes
electromecáni
cos:
Conductores,
Semiconducto
res y
Aislantes.
Características
Fundamentale
s: Niveles de
energía,
ionización,
regla de octete
y
conductividad.
15
. Participación
en clase.
. Control de
lecturas.
. Talleres.
.Investigación.
Identifique
con acierto las
características
físico –
químicas de
los
componentes
electromecáni
cos, para el
uso y
aplicación en
circuitos
electrónicos.
Instrumentos de
medida.
15
Estructura Interna
del Protoboard.
2
Consultar:
Estructura
Interna del
Protoboard. 2
Participación
en clase.
. Control de
lecturas.
. Talleres.
.
Investigación.
Reconoce
rápidamente
las partes y
uso que tiene
una tabla de
entrenamiento.
Estructura Básica
del Multímetro.
4
Consultar:
Estructura
Básica del
Multímetro.
4
Identifica de
forma
concreta las
escalas de
medición de
los distintos
instrumentos
de medidas
electrónicas.
Medición de Cada
Componente.
4 Consultar:
Medición de
Cada
Componente.
4
Define con
claridadlas
distintas
magnitudes
eléctricas en
sus respectivas
unidades.
Adiestramiento en
uso de
Herramientas de
Medición.
5
Consultar:
Adiestramient
o en uso de
Herramientas
de Medición.
5
Distingue y
utiliza con
precisión los
prefijos y
sufijos.
Componentes
30
Ley de Ohm.
3
Consultar:
Ley de Ohm.
3
Participación
en clase.
Identifica de
manera segura

5. 5
electrónicos o
semiconductores.
. Control de
lecturas.
. Talleres.
.
Investigación.
.
Experimentos.
los parámetros
que forman la
ley de Ohm.
Unidades de
Medidas.
3
Consultar:
Unidades de
Medidas.
3
Mide las
distintas
magnitudes
eléctricas en
sus respectivas
unidades.
Resistencias en
Serie, Paralelo y
Mixto.
3
Consultar:
Resistencias
en Serie,
Paralelo y
Mixto.
3
Identifica con
claridad
cuando son
resistencias
conectadas en
serie, en
paralelo o
mixta.
Resistencias
variables o
Potenciómetros.
3
Consultar:
Resistencias
variables o
Potenciómetro
s.
3
Distingue con
total
seguridad
cuando es una
resistencia
variable.
Resistencias
Sensibles a la
Luz, Temperatura.
3
Consultar:
Resistencias
Sensibles a la
Luz,
Temperatura.
Reconoce
cuando es una
resistencia
sensible a la
luz y la
temperatura.
Diodos Led.
3
Consultar:
Diodos Led.
3
Define de
manera
concreta el uso
de los diodos
led.
Diodos
rectificadores.
3
Diodos
rectificadores.
3
Identifica las
características
que poseen los
diodos
rectificadores.
Condensadores
electrolíticos y
cerámicos.
3
Consultar:
Condensadore
s electrolíticos
y cerámicos. 3
Distingue de
forma clara y
precisa a los
condensadores
cerámicos de
los
electrolíticos.
Transistores
Bipolares NPN,
PNP.
3
Consultar:
Transistores
Bipolares
NPN, PNP.
3
Identifica de
manera
concreta las
características
de los
transistores
tipo NPN y
PNP.

6. 6
SCR.
3
Consultar:
SCR. 3
Describe las
características
y uso del SCR.
Construcciones
de circuitos
analógicos. 35
Circuitos
Resistivos
Capacitivos.
3
Consultar:
Circuitos
Resistivos
Capacitivos. 3
Participación
en clase.
. Control de
lecturas.
. Talleres.
.Investigación.
. Prácticas
Construye
Circuitos
Resistivos
Capacitivos.
Circuitos con
Elementos
Pasivos.
3
Consultar:
Circuitos con
Elementos
Pasivos.
3
Construye
Circuitos con
Elementos
Pasivos.
Circuitos con
Elementos
Activos.
3
Consultar:
Circuitos con
Elementos
Activos.
3
Construye
Circuitos con
Elementos
Activos.
Circuitos con
Elementos
Semiconductores
Básicos.
3
Consultar:
Circuitos con
Elementos
Semiconducto
res Básicos.
3
Construye
Circuitos con
Elementos
Semiconducto
res Básicos.
Circuitos con
Transistores NPN.
3
Consultar:
Circuitos con
Transistores
NPN.
3
Construye
Circuitos con
Transistores
NPN.
Circuitos con
Transistores PNP.
3
Consultar:
Circuitos con
Transistores
PNP.
3
Construye
Circuitos con
Transistores
PNP.
Circuitos
Osciladores con
Transistores. 3
Consultar:
Circuitos
Osciladores
con
Transistores.
3
Construye
Circuitos
Osciladores
con
Transistores.
Circuitos con
SCR. 3
Consultar:
Circuitos con
SCR.
3
Construye
Circuitos con
SCR.
Circuitos con
LDR. 3
Consultar:
Circuitos con
LDR.
3
Construye
Circuitos con
LDR.
Circuitos con I.C.
555. 3
Consultar:
Circuitos con
I.C. 555.
3
Construye
Circuitos con
I.C. 555.
Circuitos
Temporizadores.
3
Consultar:
Circuitos
Temporizador
es.
3
ConstruyeCirc
uitos
Temporizador
es
Examen final 2 2
TOTAL 96 96

7. 7
HORARIO DE CLASE /LABORATORIO
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
PARA CUBRIR EL
CONTENIDO TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Semana 1 – 5 Horas 4 1
Semana 2 – 5 Horas 4 1
Semana 3 – 5 Horas 4 1
Semana 4– 5 Horas 4 1
Semana 5 – 5 Horas 3 2
Semana 6 – 5 Horas 3 2
Semana 7 – 5 Horas 3 2
Semana 8 – 5 Horas 2 3
Semana 9 – 5 Horas 2 3
Semana 10 – 5 Horas 2 3
Semana 11 – 5 Horas 2 3
Semana 12 – 5 Horas 2 3
Semana 13 – 5 Horas 2 3
Semana 14 – 5 Horas 2 4
Semana 15 – 5 Horas 1 4
Semana 16 – 5 Horas 1 4
Semana 17 – 5 Horas 1 4
Semana18 – 5 Horas 1 4
Semana 19– 5 Horas 1 4
Total: 50 50
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1
2
3
4
5

8. 8
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL
El propósito del curso está orientado a que el alumno adquiera habilidades y destrezas
esenciales en ingeniería en sistema, para el desempeño profesional, dando al futuro Ingeniero
de herramientas que le permita ser coherencia y tener sentido lógico cuando se desempeñe en
una Empresa.
El contenido de la asignatura comprende el conocimiento básico de ingeniería en sistemas en
el entorno empresarial y conocimientos conceptuales de cómo funciona las empresas
industriales
Electrónica Digital.- La asignatura de electrónica básica, desarrolla las bases lógicas para la
solución de problemas en la materia de electrónica digital.
Robótica.- La asignatura de electrónica básica, desarrolla las bases lógicas para la solución de
problemas en la materia de Robótica
La asignatura de Electrónica Básica corresponde a las ciencias básicas de profesionalización,
y se relacionan con el objetivo de la carrera al servir de base para apoyar al desarrollo de
sistemas informáticos.

9. 9
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RESULTADO DE
APRENDIZAJE DE LA
CARRERA
CONTRIBUCIÓN
(ALTA ,MEDIA, BAJA)
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
Comprobar la eficiencia y
productividad de tarjetas
electrónicas programables
Alta
Redactar Informes
de resultados de
eficiencia y
productividad de
Tarjetas electrónicas
Desarrollar circuitos
electrónicos para
automatización
Alta Presentar nuevos métodos en
la creación de tarjetas
electrónicos
Diseñar tarjetas electrónicas
que trabajen en empresas
industriales
Alta Construir tarjetas electrónicas
que trabajen con eficiencia
Analizar el funcionamiento
de las tarjetas para toma de
decisiones para la empresas Alta
Elaborar un informe que
permita el análisis del
desempeño de las tarjetas
electrónicas
Identificar y entender el
funcionamiento de los
elemento electrónicos
Alta
Identificar los elementos
electrónicos que estén en
buen estado o defectuosos
Exponer el concepto de
electrónica y de cada uno de
su elementos
Alta Conceptualizar y justificar el
funcionamiento de todos los
elementos electrónicos en
una tarjeta
METODOLOGÍA
El profesor hará la presentación introductoria del sílabo, sus objetivos y resultados de
aprendizaje.
Exposición de la teoría y ejemplificación práctica de los temas tratados.
Participación activa del alumno mediante la elaboración y sustentación de casos de
estudio

10. 10
Investigación y aplicación de los temas tratados en sistemas de información reales.
RECURSOS
 Computadores.
 Proyector.
 Pizarra.
 Bibliografía Referente.
 Uso intensivo de Internet
 Plataforma Virtual de Portafolio y Acompañamiento estudiantil
(http://www.uniandessantodomingo.edu.ec/ opción Portafolio)
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO
PRIMERA
EVALUAC
IÓN
SEGUNDA
EVALUAC
IÓN
TERCERA
EVALUAC
IÓN
CUARTA
EVALUAC
IÓN
EVALUAC
IÓN
FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPA
CIÓN EN
CLASE
10% 10% 10% 10%
ACTIVIDAD
ES DE
TRABAJO
AUTÓNOM
O
10% 10% 10% 10%
PROYECTO
INTEGRAD
OR
100%
Total 100% 100% 100% 100% 100%
EVALUACIÓN DEL SÍLABO.
Para la evaluación del presente sílabo, se tomaran como elementos de valoración a las
siguientes rubricas:
1. Rubricas para evaluación de talleres.
2. Rubricas para evaluación de mapas mentales.
3. Rubricas para evaluación de técnicas de investigación.

11. 11
4. Rubricas para evaluación de control de lecturas.
5. Rubricas para evaluación de capacitación.
6. Rubricas para evaluación de proyectos.
Responsable de la
elaboración del Sílabo
Edwin Marcelo Sandoval.
Fecha de Elaboración Marzo 20 del 2015