Presentación que estudia los distintos tipos de aparatos excretores existentes en el reino animal, desde los túbulos de Malpighi en los insectos, las glándulas verdes de los crustáceos o las glándulas secretoras de la sal de algunas aves y reptiles acuáticos, hasta el aparato renal de los vertebrados. animalhasta el sistema renal en
Presentación que estudia los distintos tipos de aparatos excretores existentes en el reino animal, desde los túbulos de Malpighi en los insectos, las glándulas verdes de los crustáceos o las glándulas secretoras de la sal de algunas aves y reptiles acuáticos, hasta el aparato renal de los vertebrados. animalhasta el sistema renal en
cUESTIONARIO ESTUDISO SOCIALES Y LIBRO DE 7MO DE BASICA DE ESTUDIOS SOCIALES David Chafla Ruiz
Este arcivo pdf consta de las preuntas del inevla par el proceso de quiero ser maetro 6 ecuador, adems un formato para informe pedaoico, el cual lo úeden descarar editar y usar sin ninun problema, TODO ES RATUITO COMPÑAEROS
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PAPEL QUE TUVO EN EL PROCESO DE INDEPENDENCIA DE COLOMBIA
Fue el creador de la idea de Colombia como nación y combatiente destacado en tres continentes: África, Europa y América.
BIOGRAFÍA
Militar venezolano, creador de la bandera de Venezuela. Nació el 28 de marzo de 1750 en Caracas. Fue un político, militar, diplomático, escritor, humanista e ideólogo venezolano, considerado «El Precursor de la Emancipación Americana» contra el Imperio español. Conocido como «El Primer Venezolano Universal» y «El Americano más Universal».
Viajó durante gran parte de su vida participando en conflictos armados al servicio de diversos países, entre los que destacan tres guerras a favor de la democracia: la Independencia de los Estados Unidos, la Revolución francesa, acontecimiento del que fue protagonista destacado, por lo que le fue otorgado el título de Héroe de la Revolución, y las Guerras de Independencia Hispanoamericana.
Miranda fundó el periódico El Colombiano, desde el cual coordinó los movimientos independentistas que estallaron simultáneamente y con características semejantes en toda Hispanoamérica en 1810. Ese mismo año Francisco de Miranda regresó a Caracas invitado por Simón Bolívar. Fue nombrado Jefe del Ejército patriota y dirigió algunas campañas exitosas, pero evitaba la total aniquilación de los enemigos. Esto les permitió a los hispanos reemprender una sanguinaria campaña sobre Puerto Cabello y Valencia que obligó a Miranda a capitular el 25 de julio de 1812. Muy dolido por el derrumbe de la República, Simón Bolívar, lo acusó de traición, lo arrestó y entregó al español Monteverde, quien lo envió prisionero a Puerto Rico. Poco después fue derivado a España.
Enviado de una prisión a otra (Puerto Cabello, San Juan y Cádiz). Durante cuatro años Miranda soportó vejaciones y torturas en la fortaleza de “La Carraca”, en Cádiz. En ese tiempo se mantuvo firme en sus convicciones independentistas. El 14 de julio de 1816 un ataque de apoplejía le quito la vida. Sus restos fueron enterrados en una fosa común.
Aunque fracasó a la hora de poner en práctica sus proyectos, su ideal político perduró en el tiempo y sirvió de base para la fundación de la Gran Colombia y sus ideas independentistas influyeron en destacados líderes de la Emancipación como Simón Bolívar y Bernardo O'Higgins. Su nombre está grabado en el Arco del Triunfo en París. Su retrato forma parte de la Galería de los Personajes en el Palacio de Versalles; su estatua se encuentra frente a la del General.
Reseña de los principales Símbolos Patrios de la República Bolivariana de Venezuela como un aporte a todo mi amado pueblo venezolano; especialmente, a los(as) docentes y estudiantes que representan las nueva generación de patriotas bolivarianos y en quienes recae el grande y hermosos compromiso de forjar la Patria grande y hermosa que soñaron nuestros Libertadores, tal como una vez lo expresó nuestro insigne Libertador Simón Bolívar: "Las naciones marchan hacia el término de su grandeza, al mismo paso que avanza la educación".
Material biográfico sobre los Símbolos Patrios de Venezuela elaborado para los niños del 6to grado sección "D" de la Escuela Básica Federico Hands, Maturín, Estado Monagas. 2013.
Resumen con imágenes de los símbolos patrios de la República Bolivariana de Venezuela (institucionales y naturales) con la finalidad de fortalecer la identidad nacional venezolano en el ámbito estudiantil y social de nuestro pueblo.
La celebración del Bicentenario de la Independencia de Colombia (1810-2010) es una oportunidad para estudiar la historia nacional desde una nueva perspectiva: Banderas, escudos y batallones que participaron en la lucha
Proceso Independentista de la Real Audiencia de Quitosandra_chavez
Desde el siglo XVI los criollos habían acumulado malestar, discriminación del gobierno y la administración de España.
en ese contexto se produce el proceso de independencia del territorio de lo que hoy es Ecuador.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. • Amarillo: representa el oro, la
abundante riqueza de la agricultura y los
grandes recursos de que está dotado el país.
• Azul: representa el océano, el claro y
limpio cielo ecuatoriano.
• Rojo: representa la sangre de nuestros
ciudadanos vertida por los héroes que
legaron a sus conciudadanos Patria y
Libertad.
3. Los colores modernos de la bandera
ecuatoriana evolucionaron a partir de los de la
bandera de la Gran Colombia, país que
comprendía los territorios de lo que hoy son
Ecuador, Colombia, Venezuela y Panamá.
4. • 10 de Agosto de 1809: bandera roja con
asta blanca símbolo de la revolución
emancipadora.
5. • 9 de Octubre de 1820: Guayaquil lanza
primer grito de independencia y declara como
bandera un pabellón blanco, una franja azul
en la parte superior con una estrella blanca.
6. • 25 de Mayo de 1822: Después de la Batalla
del Pichincha, las fuerzas libertarias
dirigidas por Antonio José de Sucre
enarbolaron el tricolor colombiano.
7. • 2 de Junio de 1822: La bandera se
transforma, en la de Guayaquil (blanco y su
primer cuarto superior será azul con una
estrella)
8. • 6 de Marzo de 1845: separación de la
Gran Colombia en 1830.
• se mantuvo a la bandera tricolor hasta el 6 de
marzo de 1845,la nueva junta de gobierno
dispuso retornar a la bandera azul y blanca.
9. • 6 de Noviembre de 1845: se mantiene la
bandera pero aumentan las estrellas a 7 por
las provincias.
• 26 de septiembre 1860:García Moreno
vencido al general Franco, restableció el
pabellón tricolor.
10. • 31 de octubre de 1900:se declara a la
bandera oficial
• La bandera tiene una longitud de 2,20 metros
y una anchura de 1,47 m.
• El campo se divide en tres bandas
horizontales de colores, amarilla , azul y rojo.
