El documento describe los resultados de la prueba PAES de 2012 en El Salvador. Resume los objetivos de la prueba, su estructura, áreas de dificultad para los estudiantes y una comparación de resultados entre 2011-2012 a nivel nacional, departamental y por asignatura. Presenta detalles sobre la distribución de estudiantes examinados, resultados por género, sector, modalidad, tipo de sistema educativo, departamento y asignatura.
Este documento presenta los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes de Educación Secundaria (PAES) de 2012 en El Salvador. Resume los objetivos de la prueba, su estructura, y los resultados a nivel nacional, por departamento, género, sector educativo, y competencia evaluada. Los departamentos de San Salvador, Santa Ana y La Libertad tuvieron los mejores resultados globales, mientras que las asignaturas con las notas más altas fueron Estudios Sociales, Lenguaje y Ciencias Naturales.
La PAES evalúa las competencias establecidas en los programas de estudio de las asignaturas básicas en educación media. En 2012 se evaluaron competencias priorizadas en matemática, lenguaje y literatura, ciencias naturales y estudios sociales. El documento presenta los resultados de la PAES 2011-2012, mostrando la distribución de examinados, resultados por asignatura, sector y departamento, comparando los resultados entre años. El objetivo es ofrecer orientación a docentes sobre la finalidad, enfoque, estructura y áreas evaluadas de la PA
La PAES es una prueba estandarizada aplicada a estudiantes que egresan de secundaria en El Salvador. Mide el aprendizaje y aptitudes de los estudiantes en diferentes asignaturas como matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales. Los resultados de la PAES 2011-2012 mostraron que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en estudios sociales, aunque empeoraron en lenguaje. Se recomienda que los centros educativos revisen los resultados para fortalecer las áreas débiles
La influencia del conocimiento previo en la interpretación simultánea de disc...Stephanie Diaz
Esta tesis doctoral examina cómo el conocimiento previo influye en la interpretación simultánea de discursos especializados a través de un estudio empírico. El estudio experimental comparó el desempeño de estudiantes de interpretación y intérpretes profesionales al interpretar discursos científicos con y sin preparación previa. Los resultados mostraron que la preparación previa mejoró la precisión de la interpretación y redujo la carga cognitiva, especialmente durante los segmentos más difíciles.
The role of advance preparation in the simultaneous interpreting of specializ...Stephanie Diaz Galaz
This dissertation reports the results of an experimental study on the role of advance preparation in the processing and performance of simultaneous interpreting of scientific speeches. The data provides evidence of how advance preparation supports a more efficient cognitive processing in simultaneous interpreting which reflects in shorter EVS values, higher accuracy of target speeches and the use of efficient reformulation strategies. Introduction, Methods, Results and Conclusion sections are available in English.
La misión del SENA es ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su visión es convertirse en una entidad líder mundial en formación profesional e innovación para 2020, aumentando la competitividad de Colombia a través de mayores aportes a la productividad, el empleo y la reducción de la pobreza. El escudo, bandera e himno del SENA reflejan los tres sectores económicos en los que se enfoca, m
La tabla muestra los gastos mensuales en radio y televisión de enero a diciembre, con mayores gastos en radio. Otra tabla compara los gastos anuales en vallas, radio y revista, gastando más en revista. Un gráfico de barras ilustra los gastos mensuales en radio y televisión.
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El documento describe el proceso de síntesis de proteínas en las células eucariotas. Se explica que los genes humanos contienen intrones y exones, y que durante el procesamiento del ARNm los intrones son eliminados y los exones unidos para formar el ARNm maduro. Este ARNm pasa al citoplasma donde se une a los ribosomas para sintetizar proteínas mediante el código genético, el cual traduce tripletes de nucleótidos en aminoácidos. La síntesis puede ocurrir en el citoplasma o en el Retí
Este documento describe un proyecto para evaluar la gestión de riesgos en la construcción de la Estación Cúa del Sistema Ferroviario Ezequiel Zamora en Venezuela. El objetivo general es evaluar cómo se gestionaron los riesgos en el proyecto utilizando metodologías del PMI. Los objetivos específicos son describir los elementos del proyecto, las metodologías de evaluación de riesgos, y evaluar la gestión de riesgos mediante un instrumento. El documento concluye con recomendaciones para mejorar la gestión de
Este documento proporciona instrucciones para insertar tablas, tablas de Excel e imágenes en un documento. Explica que para insertar una tabla se debe ir a la pestaña Insertar, seleccionar Tabla e ingresar la cantidad de filas y columnas deseadas. Para insertar una tabla de Excel se siguen pasos similares pero se selecciona la opción Hoja de cálculo de Excel para luego editarla. Para insertar una imagen se va a Insertar, se selecciona Imagen y luego la imagen deseada desde la computadora.
Este documento presenta los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes de Educación Secundaria (PAES) de 2012 en El Salvador. Resume los objetivos de la prueba, su estructura, y los resultados a nivel nacional, por departamento, género, sector educativo, y competencia evaluada. Los departamentos de mayor logro educativo fueron Santa Ana, La Libertad y San Salvador, mientras que las asignaturas con mejores resultados fueron Estudios Sociales, Lenguaje y Ciencias Naturales.
El documento resume los resultados de la Prueba PAES de 2012. Evaluó competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales de estudiantes de bachillerato. Los resultados muestran que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en estudios sociales, con una nota promedio de 5.9, en comparación con matemáticas, que obtuvo una nota de 4.5. El documento también analiza los resultados por género, sector educativo, departamento y tipo de sistema educativo.
El resumen analiza los resultados de la Prueba PAES 2012 aplicada a estudiantes de bachillerato en El Salvador. La prueba evaluó competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales. Los resultados mostraron que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en estudios sociales, con una nota promedio de 5.9, en comparación con matemáticas, que obtuvo una nota de 4.5. La prueba también analizó resultados por género, modalidad de estudio, departamento y tipo de
El documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Secundaria (PAES) en El Salvador en 2011 y 2012. Compara los promedios obtenidos en cada asignatura y por género y sector. Explica que la PAES mide el logro de los objetivos del sistema educativo nacional y ofrece información sobre el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
La PAES es una prueba estandarizada aplicada a estudiantes que egresan de secundaria en El Salvador. El documento resume los resultados de la PAES 2011-2012, mostrando que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en Estudios Sociales que en Matemáticas. El sector privado obtuvo mejores resultados que el público. Se concluye que la PAES permite identificar áreas de mejora para los estudiantes.
La PAES es una prueba estandarizada aplicada a estudiantes que egresan de secundaria en El Salvador. Mide el aprendizaje y aptitudes de los estudiantes para mejorar el sistema educativo. Los resultados de PAES 2011-2012 mostraron que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en Estudios Sociales que en Matemáticas, y que el sector privado obtuvo mejores resultados que el público. Se recomienda comunicar expectativas positivas sobre la prueba y fortalecer las áreas débiles.
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para la Educación Superior (PAES) de 2012 en El Salvador. La PAES evalúa competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales para medir el rendimiento educativo. Los resultados muestran que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en estudios sociales, con una nota promedio de 5.9, en comparación con matemáticas, que obtuvo una nota de 4.5. El documento concluye que es neces
Este documento presenta el plan de actuación de una profesora de matemáticas para un curso de 4o de primaria con 24 alumnos. Incluye la programación didáctica con unidades, objetivos, contenidos y metodología, así como la organización espacial y temporal del aula, los recursos y la evaluación de los alumnos.
Actividad integradora introducción a las tecnologias presentacionHna Beatriz Adriana
Este documento describe la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes de Educación Secundaria (PAES) aplicada en El Salvador. Explica que la PAES evalúa las competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura y ciencias naturales. Detalla la estructura y tipos de ítems de la prueba, así como los resultados obtenidos por departamento y asignatura en los años 2011-2012. El éxito en la PAES depende del desarrollo de competencias en el aula a través de un proceso pedag
Actividad integradora introducción a las tecnologias presentacionHna Beatriz Adriana
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El documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Evaluación Educativa (PAES) en El Salvador en 2011-2012. La PAES evalúa las competencias en cuatro asignaturas básicas (matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales) para medir el aprendizaje de los estudiantes. Los resultados de 2011-2012 mostraron que los estudiantes tuvieron las calificaciones más bajas en lenguaje y literatura, con una nota global más baja que años anteriores, indicando que los
El documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Evaluación Educativa (PAES) de 2012 en El Salvador. Evaluó competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales. La PAES midió 80110 estudiantes de segundo año de bachillerato en todo el país, con mejores resultados en matemáticas y peores en estudios sociales.
La prueba PAES evalúa los niveles de aprendizaje de los estudiantes de bachillerato en todo el país. Mide el dominio de competencias en diferentes asignaturas como matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales. Los resultados de 2011-2012 muestran que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en matemáticas y estudios sociales pero necesitan mejorar en lenguaje y ciencias naturales. La prueba ayuda a identificar fortalezas y debilidades para mejorar la práctica educ
Actividad integradora CLAUDIA Y FABIOLACCMAClaudia
La PAES evalúa las competencias establecidas en los programas de estudio de las asignaturas básicas en educación media. En matemática evalúa razonamiento lógico, comunicación con lenguaje matemático y aplicación de matemática al entorno. En estudios sociales evalúa análisis de problemática social, investigación de realidad social e histórica y participación crítica. En lenguaje evalúa comunicación literaria, comprensión lectora y expresión escrita. En ciencias naturales evalúa comunicación de información con
El documento describe el proceso de síntesis de proteínas en las células eucariotas. Se explica que los genes humanos contienen intrones y exones, y que durante el procesamiento del ARNm los intrones son eliminados y los exones unidos para formar el ARNm maduro. Este ARNm pasa al citoplasma donde se une a los ribosomas para sintetizar proteínas mediante el código genético, el cual traduce tripletes de nucleótidos en aminoácidos. La síntesis puede ocurrir en el citoplasma o en el Retí
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Este documento presenta los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes de Educación Secundaria (PAES) de 2012 en El Salvador. Resume los objetivos de la prueba, su estructura, y los resultados a nivel nacional, por departamento, género, sector educativo, y competencia evaluada. Los departamentos de mayor logro educativo fueron Santa Ana, La Libertad y San Salvador, mientras que las asignaturas con mejores resultados fueron Estudios Sociales, Lenguaje y Ciencias Naturales.
El documento resume los resultados de la Prueba PAES de 2012. Evaluó competencias en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales de estudiantes de bachillerato. Los resultados muestran que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en estudios sociales, con una nota promedio de 5.9, en comparación con matemáticas, que obtuvo una nota de 4.5. El documento también analiza los resultados por género, sector educativo, departamento y tipo de sistema educativo.
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La PAES es una prueba estandarizada aplicada a estudiantes que egresan de secundaria en El Salvador. El documento resume los resultados de la PAES 2011-2012, mostrando que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en Estudios Sociales que en Matemáticas. El sector privado obtuvo mejores resultados que el público. Se concluye que la PAES permite identificar áreas de mejora para los estudiantes.
La PAES es una prueba estandarizada aplicada a estudiantes que egresan de secundaria en El Salvador. Mide el aprendizaje y aptitudes de los estudiantes para mejorar el sistema educativo. Los resultados de PAES 2011-2012 mostraron que los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en Estudios Sociales que en Matemáticas, y que el sector privado obtuvo mejores resultados que el público. Se recomienda comunicar expectativas positivas sobre la prueba y fortalecer las áreas débiles.
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Este documento presenta el plan de actuación de una profesora de matemáticas para un curso de 4o de primaria con 24 alumnos. Incluye la programación didáctica con unidades, objetivos, contenidos y metodología, así como la organización espacial y temporal del aula, los recursos y la evaluación de los alumnos.
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El documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Evaluación Educativa (PAES) en El Salvador en 2011-2012. La PAES evalúa las competencias en cuatro asignaturas básicas (matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales) para medir el aprendizaje de los estudiantes. Los resultados de 2011-2012 mostraron que los estudiantes tuvieron las calificaciones más bajas en lenguaje y literatura, con una nota global más baja que años anteriores, indicando que los
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La PAES evalúa las competencias establecidas en los programas de estudio de las asignaturas básicas en educación media. En matemática evalúa razonamiento lógico, comunicación con lenguaje matemático y aplicación de matemática al entorno. En estudios sociales evalúa análisis de problemática social, investigación de realidad social e histórica y participación crítica. En lenguaje evalúa comunicación literaria, comprensión lectora y expresión escrita. En ciencias naturales evalúa comunicación de información con
La PAES evalúa las competencias establecidas en los programas de estudio de las asignaturas básicas en educación media. En matemática evalúa razonamiento lógico, comunicación con lenguaje matemático y aplicación de matemática al entorno. En estudios sociales evalúa análisis de problemática social, investigación de realidad social e histórica y participación crítica. En lenguaje evalúa comunicación literaria, comprensión lectora y expresión escrita. En ciencias naturales evalúa comunicación de información c
Este documento resume los resultados de la Prueba de Aptitudes Escolares (PAES) en 2011 y 2012. Evaluó las competencias de estudiantes de educación media en matemática, estudios sociales, lenguaje y literatura, y ciencias naturales. En 2012, 80,110 estudiantes fueron examinados, más que en 2011. Los resultados fueron ligeramente mejores en 2012 que en 2011, especialmente en estudios sociales. El sector privado tuvo puntajes más altos que el público en ambos años.
Este documento resume los resultados de la PAES (Prueba de Aptitud Académica) entre 2011-2012 en El Salvador. Reporta datos sobre el número de estudiantes examinados por departamento, género y sector educativo. También compara los resultados promedio por asignatura y competencia entre los dos años, y analiza las diferencias entre los sectores público y privado. El objetivo es proveer información confiable sobre los logros educativos medidos por la PAES.
Este documento resume los resultados obtenidos de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Secundaria (PAES) en El Salvador en 2012. Presenta tablas comparativas de los resultados del 2011 y 2012 por departamento, género, sector y asignatura. Los resultados muestran mejoras leves en matemáticas, estudios sociales y ciencias naturales, pero una ligera baja en lenguaje y literatura en 2012 en comparación con 2011.
Este documento presenta el equipo editorial responsable de la publicación de un libro de matemáticas para quinto grado de educación básica en Ecuador. Incluye los objetivos educativos del área de matemáticas y del año de estudio. El libro contiene seis módulos con lecciones sobre diferentes temas numéricos, de medida, geometría y estadística.
Similar a DE INFORME SOBRE LOS EN AL PRUEBA PAES 2012 (20)
3. Objetivos del trabajo.
Demostrar el objetivo de la PAES con respecto al alumnado
y la importancia del proceso educativo eficaz en el aula.
Conocer la estructura de la PAES en sus respectivos ítems y
el enfoque a evaluar en cada asignatura.
Identificar las áreas de mayor dificultad para el alumnado
según los resultados obtenidos en sus notas.
Comparar resultados de la PAES en los años 2011-2012 a
nivel nacional por departamento y asignatura.
4. Ofrecer información sobre el nivel del logro de
los objetivos del sistema educativo nacional.
Ofrecer información sobre los resultados de
aprendizaje del alumnado
5. Medir el aprendizaje y
las aptitudes de los
estudiantes.
Desarrollar las
competencias de las
asignaturas básicas
6. La prueba pretende
valorar los niveles de Matemática
logro de aprendizaje
que los estudiantes de
bachillerato han
alcanzado durante su Ciencia Lenguaje
formación en las
asignaturas básicas:
Estudios Sociales
7.
8.
9.
10. Competencia 1:
razonamiento
lógico
matemático
Competencia 3:
aplicación de la
matemática al
entorno.
Competencia 2:
comunicación
con lenguaje
matemático
11. Competencia 1:
Analisis de la
problemática social.
Competencia 3:
participacion
critica y
responsable en la
sociedad.
Competencia 2:
Investigación de
la realidad social
e historica.
13. Competencia 1:
comunicación de
la información con
lenguaje científico
Competencia 3:
razonamiento e
interpretación
cientifíca
Competencia 2:
aplicación de
procedimientos
científicos
14.
15. DISTRIBUCIÓN DE EXAMINADOS POR
DEPARTAMENTO
San Salvador 25,244
La Libertad 9,155
Santa Ana 6,355
San Miguel 5,856
Sonsonate 5,570
Usulután 4,809
La Paz 4,100
Alumnos examinados
Ahuachapán 3,816
Cuscatlán 3,247
San Vicente 2,693
Chalatenango 2,628
La Unión 2,523
Morazán 2,290
Cabañas 1,824
0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 30,000
18. RESULTADOS POR ASIGNATURA
Nota
7
5.9
6
5.2
4.9
5
4.5
Nota
4
3
2
1
0
Matemática Estudios Sociales Lenguaje y Literatura Ciencias Naturales
19. RESULTADOS POR COMPETENCIA
Resultados por competencia
Razonamiento e interpretación científica 5.2
Aplicación de procedimientos científicos 4.7
Comunicación de la información con lenguaje científico 5.3
Expresión escrita 4.8
Comprensión lectora 4.5
Comunicación literaria 4.6
5.8 Nota
Participación crítica y responsable en la sociedad
Investigación de la realidad social e histórica 6.3
Análisis de la problemática social 6.0
Aplicación de la matemática al entorno 4.5
Comunicación con lenguaje matemático 3.9
Razonamiento lógico matemático 4.5
0 1 2 3 4 5 6 7
20. RESULTADOS POR DEPARTAMENTO Y
ASIGNATURA
Lenguaje y
Cod. Depto. Departamento Matemática Estudios Sociales literatura Ciencias Naturales Global
1 Ahuchapán 4.4 5.7 4.6 5.0 4.7
2 Santa Ana 4.5 6.1 5.1 5.4 5.2
3 Sonsonate 4.2 5.5 4.6 5.0 4.5
4 Chalatenango 4.5 5.8 4.8 5.1 4.8
5 La Libertad 4.5 6.1 5.1 5.3 5.2
6 San Salvador 4.5 6.2 5.2 5.4 5.3
7 Cuscatlán 4.2 5.9 4.8 5.0 4.8
8 La Paz 4.1 5.6 4.6 4.8 4.5
9 Cabañas 4.4 5.6 4.6 5.0 4.6
10 San Vicente 4.4 5.8 4.6 5.0 4.7
11 Usulután 4.3 5.5 4.4 4.9 4.5
12 San Miguel 4.7 6.0 4.9 5.4 5.1
13 Morazán 4.5 5.8 4.6 5.1 4.8
14 La Unión 4.8 5.9 5.0 5.0
Nota Maxima Nota Mínima 5.1
22. RESULTADOS POR MODALIDAD
7
6.4
6 5.8 5.7
5.5
5.1
5 4.8 4.8
4.3
4
Matemática
Estudios Sociales
3
Lenguaje y literatura
Ciencias Naturales
2
1
0
Publico Privado
23. RESULTADOS POR TIPO DE SISTEMA
5.9 6.0
5.2 5.2
6
5.0
4.9
5
4.5
4.5
4
Matemática
Estudios Sociales
3
Lenguaje y literatura
Ciencias Naturales
2
Ciencias Naturales
1
Lenguaje y literatura
Estudios Sociales
0
Matemática
General
Tecnico
24. RESULTADOS POR TIPO DE SISTEMA
7.5
4.2
2012
4.7
5.1
Calendario Norte
EDUCAME
PENAL-EDUCAME
Sistema Regular
7.2
2011 4.1
0.0
4.9
27. DISTRIBUCIÓN POR GENERO
38.251
34.781
41.859
35.166
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
2011
2012
28. COMPARACIÓN DE RESULTADOS POR
ASIGNATURA
5.9
6
4.5 5.6 4.9 5.2
5.2
5.0
5 4.4
4.7 4.8
4
3
2011
2
2012
1
0
2012
Matemática
Estudios Sociales
Lenguaje y 2011
literatura Ciencias Naturales
Global
29. NOTAS POR DEPARTAMENTO Y ASIGNATURA
PAES 2011
6
5
4
3 Matemática
Estudios Sociales
Lenguaje y literatura
2 Ciencias Naturales
1
0
30. NOTAS GLOBALES POR ASIGNATURA PAES 2011
5.2
5.07 5.08
5.01
5 4.97
4.86 Ahuchapán
4.8
4.8 Santa Ana
4.74
Sonsonate
4.65
4.58 Chalatenango
4.6
La Libertad
4.45 4.44 San Salvador
4.38 4.4
4.4 4.34 Cuscatlán
La Paz
Cabañas
4.2
San Vicente
Usulután
4 San Miguel
Morazán
3.8 La Unión