El documento resume los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Secundaria (PAES) en El Salvador en 2011 y 2012. Compara los promedios obtenidos en cada asignatura y por género y sector. Explica que la PAES mide el logro de los objetivos del sistema educativo nacional y ofrece información sobre el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

1. EVALUACION DE ACTIVIDAD
INTEGRADORA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
DE EL SALVADOR
Wilber Alexander Pocasangre Hernández

2. DOCUMENTO INFORMATIVO DE LOS
RESULTADOS DE PAES 2012

3. INTRODUCCION.
• En el siguiente trabajo se dará a conocer la prueba
PAES que es algo obligatorio a la que todo
estudiante de bachillerato tiene que someterse, la
cual le permitirá obtener su titulo como bachiller.
Teniendo aquí todas las aportaciones de la PAES a la
sociedad salvadoreña, dando sus enfoques y
objetivos a cumplir con el desarrollo de esta prueba,
haciendo un estudio y una recopilación de datos a
nivel nacional de los diferentes ámbitos en que se
desarrollara dicha prueba. De igual forma se da a
demostrar la importancia que la Prueba de
Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de
Secundaria (PAES) tiene en el ámbito estudiantil.

4. OBJETIVOS
1 2 3 4
Plantear la
•Comparar los T
finalidad que el Identificar el Al finalizar se
resultados que ministerio de
enfoque y la conocerá las
se obtuvieron estructura que estadísticas y los
educación tiene conforma a la porcentajes
del 2011 y los con la prueba prueba PAES. obtenidos de la
resultados PAES 2012 prueba PAES.
obtenidos de la realizada a los
PAES 2012. estudiantes de
educación Media

5. FINALIDAD DE LA PAES.
Ofrecer
información sobre
Medir el el nivel de
aprendizaje y las Logro de los
Ofrecer objetivos del
aptitudes de los
información sobre sistema
estudiantes
el nivel educativo
de logro de los nacional
objetivos del
sistema
educativo nacional.

6. ENFOQUES Y ESTRUCTURAS DE LA PAES
• ENFOQUE
Es una prueba referida a criterio
Es una prueba estandarizada de logros
Es una prueba con carácter sumativo

7. • ESTRUCTURA
1 2 3
Prueba tipo Prueba tipo .Prueba tipo
A, Habilidades B, Actitudes C, Resolución de
relacionadas con frente a problemas
el manejo de situaciones hipotéticos o de
conceptos y su relacionadas con la vida cotidiana.
aplicación a las
problemas asignaturas
hipotéticos y de evaluadas.
la vida cotidiana.

8. ¿ QUE EVALUO LA PAES EN EL 2012 ?
Las competencias que evaluara en matemática.
Competencia 1: Razonamiento lógico matemático
Competencia 2: Comunicación con lenguaje matemático
Competencia 3: Aplicación de la matemática al entorno

9. • Las competencias que evaluara en Estudios
Sociales.
Competencia 1: Análisis de la problemática social
Competencia 2: Investigación de la realidad social e
histórica
Competencia 3: Participación crítica y responsable
en la sociedad

10. • Las competencias que evaluara en
lenguaje y literatura.
Competencia 1: Comunicación literaria
Competencia 2: Comprensión lectora
Competencia 3: Expresión escrita

11. • Las competencias que evaluara en
ciencias naturales.
Competencia 1: Comunicación de la información
con lenguaje científico
Competencia 2: Aplicación de procedimientos científicos
Competencia 3: Razonamiento e interpretación científica

12. RESULTADOS DE LA PAES 2011-2012
PROMEDIOS 2011 4.7
5.6
CIENCIAS NATURALES
5.2
LENGUAJE Y
LITERATURA
ESTUDIOS SOCIALES
4.4
MATEMATICA

13. PROMEDIOS 2012 5.2
4.5
CIENCIAS NATURALES
4.9
MATEMATICA.
LENGUAJE Y LITERATURA
5.9
ESTUDIOS SOCIALES

14. DISTRIBUCIÓN POR GENERO
90,000 120
80,000
100
70,000
60,000 80
50,000 numero de alumnos
60 %
40,000
30,000 40
20,000
20
10,000
0 0
femenino masculino total

15. DISTRIBUCIÓN POR SECTOR
80 70,000
70 60,000
sector numero de alumnos % 60
50,000
publico 60,911 76.03
50
40,000 %
privado 19,199 23.97
40 numero de alumnos
total 80,110 100 30,000
30
20,000
20
10 10,000
0 0
publico privado

16. RESULTADO POR ASIGNATURAS
Resutado por asignatura
asignaturas nota
matematica 4.5
ciencias naturales
estudios sociales 5.9
lenguaje y literatura 4.9
ciencias naturales 5.2 lenguaje y literatura
global 5 nota
estudios sociales
matematica
0 2 4 6 8

17. RESULTADO POR COMPETENCIA
competencia nota Resultado por competencia
razonamiento logico matematico 4.5
razonamiento e interpretacion …
comunicación con lenguaje matematico 3.9
alicacion de procedimientos …
aplicación de la matematica al entorno 4.5 comunicación de la…
analisis de la problemática social 6 expresion escrita
investigacion de la realidad social e historica 6.3 comprencion lectora
participacion critica y responsable en la sociedad 5.8 comunicación literaria
participacion critica y… nota
comunicación literaria 4.6
investigacion de la realidad…
comprencion lectora 4.5
analisis de la problemática social
expresion escrita 4.8
aplicación de la matematica al…
comunicación de la informacion con lenguaje cientifico 5.3
comunicación con lenguaje …
alicacion de procedimientos cientificos 4.7 razonamiento logico matematico
razonamiento e interpretacion cientifica 5.2
0 2 4 6 8

18. NOTAS POR DEPARTAMENTO Y ASIGNATURA.
PAES 2011
CODIGO departamento matematica estudios sociales lenguaje y literatura ciencias naturales global
1 AHUACHAPAN 4.4 5.1 5.3 4.8 4.74
2 SANTA ANA 4.5 5.3 5.8 4.8 5.01
3 SONSONATE 4 4.8 5.1 4.6 4.34
4 CHALATENANGO 4.2 5 5.3 4.3 4.45
5 LA LIBERTAD 4.5 5.4 5.9 4.9 5.07
6 SAN SALVADOR 4.5 5.5 5.9 4.8 5.08
7 CUSCATLAN 4.1 5.2 5.4 4.5 4.58
8 LA PAZ 4.1 4.9 5.2 4.4 4.38
9 CABAÑAS 4.1 4.8 5.2 4.5 4.4
10 SAN VICNETE 4.2 4.9 5.1 4.5 4.44
11 USULUTAN 4.6 5.1 5.3 4.8 4.8
12 SAN MIGUEL 4.8 5.2 5.4 4.8 4.97
13 MORAZAN 4.9 5.2 5.1 4.6 4.86
14 LA UNION 4.5 5 5.2 4.6 4.65
7
6
5 matematica
4 estudios sociales
3 lenguaje y literatura
2
ciencias naturales
1
global
0
LIBE…
UNI…
MIG…
SAL…
VIC…
ONA…
ATL…
CHA…
ATE…
LA
SAN
CUSC
SAN
SAN
SONS
PAZ
AHUA
CHAL
UTAN
MORA
A ANA
CABA
USUL
LA
SANT
LA
ÑAS
ZAN

19. CONCLUCIONES.
• Se ha demostrado la importancia de que los
estudiantes tengan los conocimientos adecuados a la
hora de realizar la prueba PAES.
• Conocemos los resultados obtenidos en la prueba
PAES 2011 y 2012 haciéndonos saber los índices de
aprobación de dicha prueba.
• La PAES es una parte de todo sistema de evaluación
de los aprendizajes. Por tanto, se asumirá como un
instrumento que ofrece información sobre logros en
el proceso de aprendizaje.

20. RECOMENDACIONES.
• Comunicar expectativas positivas a los
estudiantes es siempre sano.
• También en el caso de una prueba estandarizada
como esta es esencial para que cada estudiante
pueda confiar en sus capacidades y aprendizajes
logrados.
• Lograr una clara y suficiente información –
antes, durante y después de la prueba ayuda a
que ésta asuma la prueba se asuma como parte
de formación académica

21. BIBLIOGRAFIA.
• Ministerio de Educación (2008) Evaluación al
servicio de los aprendizajes. San Salvador, El
Salvador
• Ministerio de Educación (2009) Transformación
de la Educación. Programa Social educativo
2009 – 2014 “Vamos a la escuela”. San
Salvador, El Salvador.

22. GRACIAS.