El documento describe el papel continuo del profesor en un mundo dominado por la tecnología y los medios de comunicación masiva. Explica que aunque la información está más disponible, también está más dispersa y manipulada, por lo que el profesor sigue siendo fundamental para guiar a los estudiantes hacia fuentes de información útiles y confiables, y para enseñarles a analizar críticamente lo que encuentran en línea. También enfatiza la importancia de que los profesores mantengan su propia postura crítica y no se conviertan

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c u -tr a c k c u -tr a c k
¿De qué sirve el profesor?
Introducción
La sociedad parece haber cambiado, el funcionamiento económico parece
haber cambiado, el contacto con la información parece haber cambiado. Existe
una buena cantidad de trámites y otros quehaceres, como por ejemplo pagar el
pasaje de un bus del Transantiago, que en cierta medida nos han facilitado la
vida, básicamente por que acelera los procesos centrales, aquellas cosas que
queremos lograr o hacer sin tanta demora o burocracia (imprimir un certificado
de nacimiento, pedir hora al médico, etc.) Gran parte de las transacciones
comerciales se pueden realizar fácilmente pulsando un botón o haciendo un
clic. Cuando se nos presenta una duda, una interrogante o un desafío mayor
intelectual, Google lo puede solucionar o por lo menos nos puede presentar un
abanico casi interminable de posibilidades.
Es en este último contexto que el profesor puede ver una potencial amenaza o
bien, un cúmulo de posibilidades de ejercer de mejor manera su profesión.
¿De qué puede servir un profesor en un mundo como este, movido
sustancialmente por los avances tecnológicos y los medios masivos de
comunicación? De mucho, Internet y los medios de comunicación nos presenta
la información de una manera más bien dispersa, desordenada y muchas
veces manipulada por los poderes fácticos e imperialistas. Quien busca
información, se parece a aquel que compra ropa usada: debe buscar, evaluar
las opciones, desechar aquella ropa que no sea de su agrado o no cumpla con
sus requerimientos. Entonces es aquí que el profesor reafirma su labor de guía
y mediador entre el objeto de aprendizaje y el estudiante.
En este caso el docente debe ser capaz de encausar las inquietudes y
necesidades de sus estudiantes hacia aquella información útil, bien
intencionada, limpia, en lo posible, de sesgos dogmáticos; información
respaldada por bases teóricas de peso, escrita y publicada por personas
capacitadas teniendo esto como consecuencia directa la adquisición del
conocimiento. De esta manera, el estudiante se verá libre de información
basura, de conocimientos vagos y sin fundamentos; y el profesor dará por
realizada de buena manera su labor.
Pero, aun cuando se nos presenta un panorama más o menos positivo, el
profesor debe ser capaz de asumir una postura crítica ante los medios de

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PD PD
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comunicación y ante Internet, no vaya a ser cosa que él también se vea
expuesto a los males de la tergiversación de las noticias, manipulación de los
medios de comunicación y sea uno más de los inconscientes que asienta con
la cabeza todo lo que ve y asume todo como cierta toda la información que
encuentra sin someterla antes al rigor de la crítica y la reflexión,
transformándose un reproductor más del sistema, empujando consigo a los
estudiantes.
Es aquí, luego de todo lo expuesto, que se reafirma una vez más la importante
labor del profesor, guía y mediador entre el estudiante y el objeto de
aprendizaje, que sabe buscar, seleccionar y utilizar la información y que de la
misma manera sabe como guiar a los estudiantes y sus inquietudes.
“Quien se pierde en su pasión, pierde menos que el que pierde la pasión”.
Sören Kierkegaard.