Este documento discute el papel de la educación, la comunicación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad. Explica cómo la educación es un proceso vital que permite la transmisión cultural de una generación a otra y cómo los cambios sociales y culturales afectan la educación. También destaca la importancia de la interacción entre la educación y la comunicación, así como el uso de las TIC para facilitar el aprendizaje y mediar el conocimiento de manera más efectiva.
Este documento describe la hibridación interespecífica en el maíz. Explica que el género Zea incluye al maíz y que Euchlaena y Tripsacum son sus parientes silvestres más cercanos. Los híbridos de maíz-teosinte son completamente fértiles, mientras que Tripsacum no se cruza naturalmente con el maíz y los híbridos artificiales tienen baja fertilidad. Sin embargo, existe evidencia de que la introgresión de germoplasma de Tripsacum podría usarse para crear
Este documento define proyectos y clasifica los tipos de proyectos según su carácter, sector económico, ejecutor, área de influencia y tamaño. También define proyectos sociales y de inversión, y describe las etapas típicas de un proyecto de inversión.
El documento resume tres movimientos literarios: 1) El Renacimiento se caracteriza por la recuperación de la literatura clásica y el desarrollo de nuevos géneros y formas métricas. 2) El Barroco surge en el siglo XVII como evolución del Renacimiento, con una visión más compleja y conflictiva del mundo. 3) El Clasicismo entre los siglos XVIII y XIX se inspira en los patrones estéticos griegos y romanos, expresándose en diversos ámbitos del arte.
Este documento presenta la ficha técnica del indicador E.4.2 "Proporción de quejas resueltas antes de 15 días", el cual mide la satisfacción de los usuarios con la atención recibida. Se define el numerador como el número de quejas en las que se adoptan los correctivos requeridos antes de 15 días, y el denominador como el número total de quejas recibidas. La ficha explica la importancia de este indicador para medir la calidad percibida por los usuarios y la capacidad de las entidades para resolver oportunamente las quejas.
Este documento presenta seis reglas ortográficas sobre el uso de las letras c, s y z en español. Brevemente resume que más del 50% de las palabras en español contienen c, s o z y dominar su uso mejora la ortografía. Luego, detalla ejemplos de palabras escritas con doble c, c antes de i o e, z en terminaciones como -azo o -iza, y el cambio de z a c en plurales. Finalmente, pide completar oraciones como ejercicio práctico.
Este documento describe la Web 2.0 y cómo difiere de la Web 1.0 tradicional. La Web 2.0 se basa en el contenido generado por los usuarios y compartido entre múltiples sitios web, a diferencia de la Web 1.0 donde el contenido era solo producido por editores. Las tecnologías como los sistemas de gestión de contenido, RSS y Wikipedia permiten que los usuarios publiquen y compartan fácilmente información. La Wikipedia es citada como el máximo ejemplo de la Web 2.0, donde los contenidos son creados colectivamente
Este documento presenta un curso de 12 unidades sobre AutoCAD 3D. Cada unidad se centra en una herramienta o concepto diferente como la instalación, líneas y curvas básicas, precisión en el dibujo, y entidades y edición complejas. El curso está diseñado para que los estudiantes aprendan de forma gradual las herramientas de AutoCAD 3D a lo largo de 12 semanas, con la ayuda de un tutor para resolver cualquier duda.
Gestion restaurantes. noticias. la comida a domicilio en la era digitalCiro Electo
Este documento describe el creciente negocio de la comida a domicilio en España a través de plataformas online. Detalla dos modelos: empresas que se encargan de la logística de entrega y agregadores de oferta de restaurantes con servicio propio. También analiza las ventajas para los restaurantes de asociarse a estas plataformas y menciona dos empresas líderes en este mercado: Sindelantal y Just-eat.
Este documento describe la hibridación interespecífica en el maíz. Explica que el género Zea incluye al maíz y que Euchlaena y Tripsacum son sus parientes silvestres más cercanos. Los híbridos de maíz-teosinte son completamente fértiles, mientras que Tripsacum no se cruza naturalmente con el maíz y los híbridos artificiales tienen baja fertilidad. Sin embargo, existe evidencia de que la introgresión de germoplasma de Tripsacum podría usarse para crear
Este documento define proyectos y clasifica los tipos de proyectos según su carácter, sector económico, ejecutor, área de influencia y tamaño. También define proyectos sociales y de inversión, y describe las etapas típicas de un proyecto de inversión.
El documento resume tres movimientos literarios: 1) El Renacimiento se caracteriza por la recuperación de la literatura clásica y el desarrollo de nuevos géneros y formas métricas. 2) El Barroco surge en el siglo XVII como evolución del Renacimiento, con una visión más compleja y conflictiva del mundo. 3) El Clasicismo entre los siglos XVIII y XIX se inspira en los patrones estéticos griegos y romanos, expresándose en diversos ámbitos del arte.
Este documento presenta la ficha técnica del indicador E.4.2 "Proporción de quejas resueltas antes de 15 días", el cual mide la satisfacción de los usuarios con la atención recibida. Se define el numerador como el número de quejas en las que se adoptan los correctivos requeridos antes de 15 días, y el denominador como el número total de quejas recibidas. La ficha explica la importancia de este indicador para medir la calidad percibida por los usuarios y la capacidad de las entidades para resolver oportunamente las quejas.
Este documento presenta seis reglas ortográficas sobre el uso de las letras c, s y z en español. Brevemente resume que más del 50% de las palabras en español contienen c, s o z y dominar su uso mejora la ortografía. Luego, detalla ejemplos de palabras escritas con doble c, c antes de i o e, z en terminaciones como -azo o -iza, y el cambio de z a c en plurales. Finalmente, pide completar oraciones como ejercicio práctico.
Este documento describe la Web 2.0 y cómo difiere de la Web 1.0 tradicional. La Web 2.0 se basa en el contenido generado por los usuarios y compartido entre múltiples sitios web, a diferencia de la Web 1.0 donde el contenido era solo producido por editores. Las tecnologías como los sistemas de gestión de contenido, RSS y Wikipedia permiten que los usuarios publiquen y compartan fácilmente información. La Wikipedia es citada como el máximo ejemplo de la Web 2.0, donde los contenidos son creados colectivamente
Este documento presenta un curso de 12 unidades sobre AutoCAD 3D. Cada unidad se centra en una herramienta o concepto diferente como la instalación, líneas y curvas básicas, precisión en el dibujo, y entidades y edición complejas. El curso está diseñado para que los estudiantes aprendan de forma gradual las herramientas de AutoCAD 3D a lo largo de 12 semanas, con la ayuda de un tutor para resolver cualquier duda.
Gestion restaurantes. noticias. la comida a domicilio en la era digitalCiro Electo
Este documento describe el creciente negocio de la comida a domicilio en España a través de plataformas online. Detalla dos modelos: empresas que se encargan de la logística de entrega y agregadores de oferta de restaurantes con servicio propio. También analiza las ventajas para los restaurantes de asociarse a estas plataformas y menciona dos empresas líderes en este mercado: Sindelantal y Just-eat.
El documento habla sobre cómo representar un texto dramático. Explica que el cine nació en 1895 en Francia y consiste en proyectar un libreto audiovisual con elementos como música, diálogos y locaciones. Luego, propone cuatro opciones para representar el texto: obra de teatro, marionetas y títeres, ópera o filmación de una película.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con el marketing, comercio electrónico y gestión empresarial. Define palabras como datos, diseño, dominio, documento, empresa, estrategia, evaluación y más.
La constitución del 91, en sus artículos 313 y 318, y la ley 136 de 1994 establecieron que los Concejos municipales pueden conformar las JUNTAS ADMINISTRADORAS LOCALES y hoy para Tunja, se radica la iniciativa que significa un paso adelante en el fortalecimiento de la democracia local y la participación ciudadana.
El proyecto busca, hacer realidad los presupuestos participativos, e igualmente obliga a la administración municipal y los concejos a consultar, trasladar presupuestos y formular el plan de desarrollo y demás normas de importancia municipal, como el POT, consultando las necesidades y las prioridades de las comunidades, en los barrios organizados a través de las Juntas administradoras locales.
Con este proyecto de mi autoría,se busca, que el Concejo municipal consulte las decisiones que se toman en concordancia con los ediles, elegidos democráticamente por la comunidad. Igualmente es un paso adelante en contra de los amañados intereses individuales, que se sobreponen al interés real de la comunidad, por ello es un instrumento de lucha contra la corrupción y el clientelismo.
Este documento compara aspectos del derecho constitucional en España y Ecuador. Describe las diferencias entre los derechos civiles reconocidos en la constitución de cada país, incluyendo la inviolabilidad de la vida, la integridad personal, y la igualdad ante la ley. También discute el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y cómo cada nación se ha comprometido a respetar y garantizar estos derechos.
Este documento presenta una introducción a los requerimientos de software. Habla sobre los requerimientos de software, la presentación y la introducción a los mismos.
Daniele De Rossi se mostró feliz después de que la Roma derrotara al Génova 3-0, acercándose a los puestos que dan acceso a la Champions League. De Rossi dijo que la Roma volvió a encontrarse con "el espíritu de los últimos años" y dominó el partido desde el principio. La Roma ha ganado 10 de sus últimos 13 partidos y De Rossi cree que pueden alcanzar a los equipos por delante de ellos en la tabla.
El suelo es una mezcla compleja que sirve como hábitat para organismos y sustenta la agricultura. Contiene capas (horizontes) que varían en composición y propiedades. Proporciona nutrientes a las plantas pero se ve afectado por factores como la erosión, deforestación, y actividades humanas.
El documento describe las interacciones entre plantas y microorganismos del suelo. Brevemente: 1) Las plantas proveen exudados a los microorganismos de la rizósfera. 2) Los microorganismos descomponen la materia orgánica y reciclan nutrientes que las plantas pueden absorber. 3) Algunas bacterias como Rhizobium forman nódulos en las raíces de leguminosas para fijar nitrógeno atmosférico que beneficia a las plantas.
Curso E learning Class- OEI.
Wiki libro sistema heterogéneo por Meli Sanchez se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina.
Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse en melisa_naturales@hotmail.com.
Bajo licencia CC.
Este documento presenta el planificador de un módulo formativo sobre la historia de la moda para estudiantes de diseño de moda. El módulo se enfoca en desarrollar la competencia de aplicar características históricas de la vestimenta y la moda para generar conceptos creativos basados en códigos profesionales. El plan contiene la presentación, objetivos, contenidos, estrategias y evaluación del módulo con el fin de enseñar sobre la evolución de la moda a través de la historia.
El documento habla sobre la importancia del mantenimiento periódico de las computadoras personales para prevenir fallas y mantener un óptimo rendimiento. Se recomienda realizar mantenimiento cada dos o tres meses para PCs de uso personal de menos de dos años y con menos de cuatro horas de uso diario, o al menos una vez al mes para PCs con mayor uso. El mantenimiento incluye limpieza del disco duro, organización de archivos, y desfragmentación para prevenir una reducción en el rendimiento.
Diseño estrategia para el autodiagnostico de tavau libre
Este documento describe los ambientes de aprendizaje y ambientes virtuales de aprendizaje. Define un ambiente de aprendizaje como un espacio donde estudiantes y docentes interactúan y comparten recursos para lograr objetivos educativos. Luego identifica cuatro elementos clave: interacción, herramientas, actividades reguladas sobre contenidos, y un entorno físico o espacio. También describe ambientes virtuales como entornos digitales e inmateriales que proveen condiciones para aprendizaje mediante tecnología y redes de comunicación.
Este documento presenta definiciones breves de varios términos clave relacionados con el marketing, comercio electrónico y bases de datos. Explica conceptos como datos, diseño, dominio, documento, empresa, estrategia y evaluación.
Este documento describe el diseño de un material educativo digital (MED) para apoyar la enseñanza de la ley de Hooke con dispositivos móviles. El MED se aplicará a estudiantes de grado 11 y busca desarrollar habilidades cognitivas, tecnológicas y colaborativas a través de actividades diseñadas para reforzar conceptos clave. El diseño incluye un diagnóstico inicial, organización de contenidos en unidades, y evaluaciones para validar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta el presupuesto para el mantenimiento de vías en la ciudad de Tunja por un valor total de 1.186.207.752 pesos, divido en 4 sectores: sur, occidental, norte y centro. Se detallan obras de demolición, excavación, suministro de materiales y construcción en concreto y asfalto para la recuperación de vías dañadas.
El documento describe el papel continuo del profesor en un mundo dominado por la tecnología y los medios de comunicación masiva. Explica que aunque la información está más disponible, también está más dispersa y manipulada, por lo que el profesor sigue siendo fundamental para guiar a los estudiantes hacia fuentes de información útiles y confiables, y para enseñarles a analizar críticamente lo que encuentran en línea. También enfatiza la importancia de que los profesores mantengan su propia postura crítica y no se conviertan
El documento resume varios mitos comunes sobre la minería y el proyecto La Colosa en particular. Explica que La Colosa se encuentra actualmente en la etapa de exploración, la cual tiene un impacto mínimo y reversible. También destaca los posibles beneficios económicos del proyecto para la región si avanza a la producción, como empleos, impuestos e inversiones sociales.
El documento describe brevemente la historia y técnica del hormigón armado. Se atribuye su invención a William Wilkinson en 1854 y se mencionan varios pioneros como Joseph-Louis Lambot, François Coignet y Joseph Monier que desarrollaron el concepto en las décadas de 1850 y 1860. El documento también explica que el hormigón armado se usa comúnmente en edificios, puentes, presas y otras obras civiles y de ingeniería.
Este documento presenta un estudio sobre el uso de Internet en la educación. Expone los orígenes e historia de Internet, sus funciones y su importancia en la educación. Identifica problemas relacionados con el acceso y uso de Internet en la educación y plantea objetivos para evaluar estas cuestiones mediante encuestas y análisis estadísticos. Finalmente, ofrece conclusiones y una propuesta de solución basada en los hallazgos del estudio.
Este documento presenta un diagrama de Gantt con 7 tareas para completar un proyecto entre el 24 de octubre y el 8 de noviembre. La tarea 1 es planificar el segundo año y dura 12 días. Las tareas 2 al 5 son aprobar diferentes cursos y materias y duran entre 3 y 12 días. La tarea final es aprobar materias militares y dura 8 días.
El documento habla sobre la domótica. Brevemente define la domótica como la automatización de sistemas en una vivienda para gestionar la energía, seguridad, bienestar y comunicación. Luego menciona algunas aplicaciones clave de la domótica como el ahorro energético a través de la programación de la climatización y gestión eléctrica, la seguridad del hogar, y la mejora del bienestar y entretenimiento de los residentes.
El documento habla sobre cómo representar un texto dramático. Explica que el cine nació en 1895 en Francia y consiste en proyectar un libreto audiovisual con elementos como música, diálogos y locaciones. Luego, propone cuatro opciones para representar el texto: obra de teatro, marionetas y títeres, ópera o filmación de una película.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con el marketing, comercio electrónico y gestión empresarial. Define palabras como datos, diseño, dominio, documento, empresa, estrategia, evaluación y más.
La constitución del 91, en sus artículos 313 y 318, y la ley 136 de 1994 establecieron que los Concejos municipales pueden conformar las JUNTAS ADMINISTRADORAS LOCALES y hoy para Tunja, se radica la iniciativa que significa un paso adelante en el fortalecimiento de la democracia local y la participación ciudadana.
El proyecto busca, hacer realidad los presupuestos participativos, e igualmente obliga a la administración municipal y los concejos a consultar, trasladar presupuestos y formular el plan de desarrollo y demás normas de importancia municipal, como el POT, consultando las necesidades y las prioridades de las comunidades, en los barrios organizados a través de las Juntas administradoras locales.
Con este proyecto de mi autoría,se busca, que el Concejo municipal consulte las decisiones que se toman en concordancia con los ediles, elegidos democráticamente por la comunidad. Igualmente es un paso adelante en contra de los amañados intereses individuales, que se sobreponen al interés real de la comunidad, por ello es un instrumento de lucha contra la corrupción y el clientelismo.
Este documento compara aspectos del derecho constitucional en España y Ecuador. Describe las diferencias entre los derechos civiles reconocidos en la constitución de cada país, incluyendo la inviolabilidad de la vida, la integridad personal, y la igualdad ante la ley. También discute el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y cómo cada nación se ha comprometido a respetar y garantizar estos derechos.
Este documento presenta una introducción a los requerimientos de software. Habla sobre los requerimientos de software, la presentación y la introducción a los mismos.
Daniele De Rossi se mostró feliz después de que la Roma derrotara al Génova 3-0, acercándose a los puestos que dan acceso a la Champions League. De Rossi dijo que la Roma volvió a encontrarse con "el espíritu de los últimos años" y dominó el partido desde el principio. La Roma ha ganado 10 de sus últimos 13 partidos y De Rossi cree que pueden alcanzar a los equipos por delante de ellos en la tabla.
El suelo es una mezcla compleja que sirve como hábitat para organismos y sustenta la agricultura. Contiene capas (horizontes) que varían en composición y propiedades. Proporciona nutrientes a las plantas pero se ve afectado por factores como la erosión, deforestación, y actividades humanas.
El documento describe las interacciones entre plantas y microorganismos del suelo. Brevemente: 1) Las plantas proveen exudados a los microorganismos de la rizósfera. 2) Los microorganismos descomponen la materia orgánica y reciclan nutrientes que las plantas pueden absorber. 3) Algunas bacterias como Rhizobium forman nódulos en las raíces de leguminosas para fijar nitrógeno atmosférico que beneficia a las plantas.
Curso E learning Class- OEI.
Wiki libro sistema heterogéneo por Meli Sanchez se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina.
Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse en melisa_naturales@hotmail.com.
Bajo licencia CC.
Este documento presenta el planificador de un módulo formativo sobre la historia de la moda para estudiantes de diseño de moda. El módulo se enfoca en desarrollar la competencia de aplicar características históricas de la vestimenta y la moda para generar conceptos creativos basados en códigos profesionales. El plan contiene la presentación, objetivos, contenidos, estrategias y evaluación del módulo con el fin de enseñar sobre la evolución de la moda a través de la historia.
El documento habla sobre la importancia del mantenimiento periódico de las computadoras personales para prevenir fallas y mantener un óptimo rendimiento. Se recomienda realizar mantenimiento cada dos o tres meses para PCs de uso personal de menos de dos años y con menos de cuatro horas de uso diario, o al menos una vez al mes para PCs con mayor uso. El mantenimiento incluye limpieza del disco duro, organización de archivos, y desfragmentación para prevenir una reducción en el rendimiento.
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Este documento describe los ambientes de aprendizaje y ambientes virtuales de aprendizaje. Define un ambiente de aprendizaje como un espacio donde estudiantes y docentes interactúan y comparten recursos para lograr objetivos educativos. Luego identifica cuatro elementos clave: interacción, herramientas, actividades reguladas sobre contenidos, y un entorno físico o espacio. También describe ambientes virtuales como entornos digitales e inmateriales que proveen condiciones para aprendizaje mediante tecnología y redes de comunicación.
Este documento presenta definiciones breves de varios términos clave relacionados con el marketing, comercio electrónico y bases de datos. Explica conceptos como datos, diseño, dominio, documento, empresa, estrategia y evaluación.
Este documento describe el diseño de un material educativo digital (MED) para apoyar la enseñanza de la ley de Hooke con dispositivos móviles. El MED se aplicará a estudiantes de grado 11 y busca desarrollar habilidades cognitivas, tecnológicas y colaborativas a través de actividades diseñadas para reforzar conceptos clave. El diseño incluye un diagnóstico inicial, organización de contenidos en unidades, y evaluaciones para validar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta el presupuesto para el mantenimiento de vías en la ciudad de Tunja por un valor total de 1.186.207.752 pesos, divido en 4 sectores: sur, occidental, norte y centro. Se detallan obras de demolición, excavación, suministro de materiales y construcción en concreto y asfalto para la recuperación de vías dañadas.
El documento describe el papel continuo del profesor en un mundo dominado por la tecnología y los medios de comunicación masiva. Explica que aunque la información está más disponible, también está más dispersa y manipulada, por lo que el profesor sigue siendo fundamental para guiar a los estudiantes hacia fuentes de información útiles y confiables, y para enseñarles a analizar críticamente lo que encuentran en línea. También enfatiza la importancia de que los profesores mantengan su propia postura crítica y no se conviertan
El documento resume varios mitos comunes sobre la minería y el proyecto La Colosa en particular. Explica que La Colosa se encuentra actualmente en la etapa de exploración, la cual tiene un impacto mínimo y reversible. También destaca los posibles beneficios económicos del proyecto para la región si avanza a la producción, como empleos, impuestos e inversiones sociales.
El documento describe brevemente la historia y técnica del hormigón armado. Se atribuye su invención a William Wilkinson en 1854 y se mencionan varios pioneros como Joseph-Louis Lambot, François Coignet y Joseph Monier que desarrollaron el concepto en las décadas de 1850 y 1860. El documento también explica que el hormigón armado se usa comúnmente en edificios, puentes, presas y otras obras civiles y de ingeniería.
Este documento presenta un estudio sobre el uso de Internet en la educación. Expone los orígenes e historia de Internet, sus funciones y su importancia en la educación. Identifica problemas relacionados con el acceso y uso de Internet en la educación y plantea objetivos para evaluar estas cuestiones mediante encuestas y análisis estadísticos. Finalmente, ofrece conclusiones y una propuesta de solución basada en los hallazgos del estudio.
Este documento presenta un diagrama de Gantt con 7 tareas para completar un proyecto entre el 24 de octubre y el 8 de noviembre. La tarea 1 es planificar el segundo año y dura 12 días. Las tareas 2 al 5 son aprobar diferentes cursos y materias y duran entre 3 y 12 días. La tarea final es aprobar materias militares y dura 8 días.
El documento habla sobre la domótica. Brevemente define la domótica como la automatización de sistemas en una vivienda para gestionar la energía, seguridad, bienestar y comunicación. Luego menciona algunas aplicaciones clave de la domótica como el ahorro energético a través de la programación de la climatización y gestión eléctrica, la seguridad del hogar, y la mejora del bienestar y entretenimiento de los residentes.
Este documento habla sobre la necesidad de usar energías renovables y más eficientemente la energía debido a los altos costos sociales y ambientales de los combustibles fósiles y la energía nuclear. Explica que las soluciones han estado ahí frente a nosotros en forma de un uso más eficiente de la energía y el protagonismo de las energías renovables. También define energía renovable como aquella que se renueva constantemente aprovechando los caudales naturales del planeta, y energía limpia como la que no genera residuos directamente.
Este documento habla sobre la preocupación por los altos costos sociales y ambientales asociados con la energía convencional como los combustibles fósiles y la energía nuclear. También menciona que las soluciones siempre han estado presentes a través de energías renovables pero que intereses económicos y falta de visión han obstaculizado su desarrollo. La clave está en un uso más eficiente de la energía y en fuentes renovables como el sol y el viento.
Este documento habla sobre la energía eólica. Explica que la energía eólica proviene del movimiento del aire y que los vientos locales, como las brisas marinas y los vientos de montaña, son más útiles para generar energía eléctrica. También describe que la cantidad de potencia del viento depende de factores como la velocidad y consistencia del viento en un área.
Este documento presenta un cronograma de 10 tareas para un proyecto que se llevará a cabo del 23 de octubre al 13 de noviembre. La primera semana se enfocará en planificar materias técnicas y aprobar exámenes de inglés y computación. La segunda semana cubrirá materias militares como armas, patrullas y tiro.
Este documento proporciona instrucciones para configurar el chat de voz en Second Life. Explica los pasos para asegurarse de que el micrófono esté conectado correctamente y activar el chat de voz en la pestaña correspondiente. También describe cómo cambiar la tecla predeterminada de "Push to talk" a otra tecla como Mayús para activar el micrófono de forma más cómoda.
El documento habla sobre la tecnología educativa. Brevemente describe la tecnología educativa como el uso de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También menciona que las plataformas didácticas tecnológicas son herramientas que pueden gestionar contenidos y crear métodos para enseñar a través de la tecnología. Finalmente, señala que en la era de Internet, los docentes deben adoptar retos en su formación para integrar las nuevas tecnologías en la educ
Este currículo vitae resume la información personal, educación, habilidades y experiencia laboral de María Alexandra Arregui Alvarez. Detalla su formación académica incluyendo la escuela primaria y secundaria, así como su título universitario en Ingeniería de Sistemas. Además, enumera sus conocimientos de idiomas como español, italiano e inglés y los cursos y capacitaciones realizados. Finalmente, describe sus tres lugares de trabajo previos como instructora, en regeneración de cartuchos para impresoras y en el área
Este documento es una hoja de vida que resume la información personal y profesional de David Estuardo Moscoso Jurado. Incluye sus datos personales como nombre, edad, dirección y contacto. También detalla sus estudios universitarios y posgrados en educación e inglés, así como su experiencia secundaria y primaria.
El documento habla brevemente sobre la historia y el funcionamiento de los LEDs. Explica que los primeros LEDs solo podían construirse en colores rojo, verde y amarillo con poca intensidad de luz, y que su uso se limitaba a controles remotos y electrodomésticos. Más tarde se desarrollaron LEDs ultravioleta y azul, lo que permitió crear LEDs blancos de alta luminosidad para iluminación. Describe también que en los LEDs la energía liberada por los electrones al recombinarse se manifiesta en forma de
Este documento describe la historia, funcionamiento y tecnología de los LED (diodos emisores de luz). Explica que los primeros LED solo podían construirse en colores rojo, verde y amarillo con poca intensidad, pero que luego se desarrollaron LED azules y blancos con mayor luminosidad. También resume los materiales semiconductores utilizados para cada color de LED y cómo funcionan emitiendo fotones cuando los electrones pasan de la banda de conducción a la de valencia.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones enfocadas en el usuario final que generan colaboración y comparten información. Surge de las nuevas aplicaciones e ideas que surgieron en la conferencia Web 2.0 de 2004, las cuales promovían principios como usar la web como plataforma y aprovechar los efectos de red a través de la participación de los usuarios.
El documento describe la aplicación del Modelo de Sistema Viable (MSV) a la Unidad de Acreditación y Equivalencia del Núcleo Barquisimeto. El MSV es un enfoque que toma como símil al sistema nervioso humano y se utiliza para entender el comportamiento de sistemas sociales. Se aplicaron dos guías de instrucción sobre la Cibernética y el MSV al personal de la Unidad para facilitar el análisis y mejorar la atención a los participantes. El reporte incluye una descripción del MSV, la Acredit
Efectividad Personal En 3 Pasos Ocubre 2009 [ Modo De Compatibilidad]Valors & Persones
Este documento presenta tres pasos para lograr la efectividad personal y profesional:
1. Definir objetivos personales y profesionales.
2. Equilibrar objetivos personales y profesionales, un delicado balance.
3. Utilizar herramientas como la Programación Neurolingüística para alcanzar los objetivos.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones enfocadas al usuario final que generan colaboración y servicios que reemplazan las aplicaciones de escritorio. Se caracteriza por principios como la web como plataforma, la información que impulsa Internet, los efectos de red a través de la participación y la innovación distribuida. Se ilustra con ejemplos como Google AdSense versus DoubleClick y Wikipedia versus Britannica Online. Tecnologías como Ajax y las redes sociales apoyan esta evolución, que busca dar
Este documento presenta el proyecto "Los Reciclados", un grupo de estudiantes y docentes del Instituto Superior de Formación Docente N°51 en Pilar, Argentina, que trabajan en educación ambiental y la recuperación de materiales reciclables. El grupo coordina actividades como la recolección de residuos, su procesamiento para crear mobiliario ecológico, y la venta y donación de los productos. También promueven la participación de escuelas, colegios y la comunidad en general. Otro tema brevemente descrito es el uso de piz
Este documento proporciona una guía de 9 pasos para crear una cuenta en el sitio web HazBlog.com. Explica cómo acceder al sitio web, seleccionar un diseño de plantilla, completar los datos de registro, confirmar la contraseña y crear la cuenta de blog. Una vez creada la cuenta, el usuario puede acceder y hacer uso de su nuevo blog.
Este documento proporciona una guía de 9 pasos para crear una cuenta en el sitio web HazBlog.com. Explica cómo acceder al sitio web, seleccionar un diseño de plantilla, completar los datos de registro, confirmar la contraseña, y finalmente acceder a la nueva cuenta de blog creada.
Este documento presenta una guía didáctica para un curso de hotelería y turismo. El objetivo es estimular la creatividad de los estudiantes para diseñar estrategias de mercado dirigidas a nuevos sectores y clientes extranjeros en el sector turístico. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar un proyecto creativo que fortalezca la hotelería y el turismo en tres ciudades colombianas dirigido a turistas extranjeros, utilizando herramientas tecnológicas. Los proyectos ser
Este documento presenta una guía didáctica para un curso de hotelería y turismo. El objetivo es estimular la creatividad de los estudiantes para diseñar estrategias de mercado dirigidas a nuevos sectores y clientes extranjeros en el sector turístico. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar un proyecto creativo que fortalezca la hotelería y el turismo en tres ciudades colombianas dirigido a turistas extranjeros, utilizando herramientas tecnológicas. Los proyectos ser
Este documento presenta una ficha de catalogación y evaluación de tres recursos multimedia. La primera ficha describe un documento sobre hoteles literarios alrededor del mundo. La segunda ficha evalúa un plan de marketing. La tercera ficha analiza un recurso sobre la historia del clima de la Tierra.
This document provides an introduction and overview to the book "The Tower and the Cloud: Higher Education in the Age of Cloud Computing". It discusses how information technology has transformed and will continue transforming higher education. The introduction notes that while IT has revolutionized research, its impact on teaching and learning has been slower. It frames the book as exploring how "cloud" technologies may cut new channels in higher education by looking at topics like globalization, accountability, open information, and the future of scholarship. The goal is to help leaders in higher education make sense of ongoing technological changes and guide institutional investments and services.
El documento describe el entorno personal de aprendizaje de una persona a lo largo de su vida, incluyendo su familia, amigos, escuelas, universidad, trabajos y estudios posteriores. Detalla las redes sociales, herramientas y recursos que ha utilizado para aprender, como libros, revistas, bases de datos, correo electrónico, redes sociales y cursos virtuales. También reflexiona sobre sus percepciones del aprendizaje y los cambios en su rol, pasando de consumidor a productor de conocimiento e información.
Este curso de E-learning de 2 créditos y horas totales busca que los estudiantes: 1) evidencien capacidad de interacción y comunicación a través de medios virtuales, 2) identifiquen espacios adecuados para la aplicación del E-learning, e 3) identifiquen y relacionen factores críticos y de éxito en proyectos de E-learning. Los temas del curso incluyen modelos y problemáticas de E-learning, aprendizaje en red, y plataformas y estándares. La evaluación se basa
El documento resume brevemente la evolución de la vida, el aprendizaje y la tecnología. Comienza con organismos unicelulares hace 3800 millones de años, luego describe el desarrollo de organismos fotosintéticos hace 2000 millones de años y la capacidad de comunicación escrita hace 5000 años con el descubrimiento del papiro.
Este documento resume varios conceptos clave relacionados con el aprendizaje abierto y social en España. Define términos como aprendizaje informal, conectivismo, aprendizaje social, y entornos personales de aprendizaje. También discute ideas como el papel cambiante del educador, el aprendizaje a lo largo de la vida, y el uso de recursos educativos abiertos. El documento concluye que las instituciones deben adaptarse a las necesidades de una economía en constante cambio para sobrevivir.
El conectivismo es una teoría de aprendizaje para la era digital que se basa en las limitaciones de otras teorías para explicar el efecto de la tecnología. Integra principios como el caos, las redes y la complejidad. El conocimiento ya no reside en una sola persona sino que es accesible a través de conexiones. El aprendizaje ocurre a través de redes y conexiones más que de contenido y puede ocurrir en cualquier momento o lugar.
El documento explora los conceptos de educación y pedagogía. Define la educación como un proceso vital y personal que permite el crecimiento y desarrollo del ser humano a lo largo de su vida y de acuerdo a su contexto social e histórico. Explica que la pedagogía es la reflexión sobre la educación y el saber cómo enseñar, buscando orientar las prácticas educativas. Concluye que la educación evoluciona al ser humano y a la sociedad, mientras que la pedagogía es el motor que reflexiona sobre la educ
El documento describe los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo las plataformas, la inteligencia colectiva, las bases de datos y los modelos de programación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios organizar y compartir información de acuerdo a sus necesidades y crea redes sociales que gestionan y transfieren conocimiento a través de las tecnologías de la información y la comunicación. También analiza algunas ventajas educativas como la difusión rápida de ideas y la participación de estudiantes, así como implicaciones
Diseño de estrategia didáctica para el desarrollo de competencias y habilidades
Potencializar las habilidades en la representación grafica de datos númericos
El documento proporciona instrucciones para instalar un formulario digital. Explica cómo descargar e instalar Java, luego descargar e instalar el formulario. Detalla los pasos para la instalación en diferentes sistemas operativos como Windows, Linux y Mac. Finalmente, indica cómo verificar la versión de Java y ejecutar el formulario.
1. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
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LA EDUCACIÓN, LA COMUNICACIÓN Y LAS TIC
Autor
Karen Cáceres Pérez
Marzo 2010
Palabras claves:
Educación, Comunicación, Aprendizaje, Nuevas Tecnologías
La educación a través del tiempo ha sido el motor de evolución del ser humano y de la
sociedad; permitiendo el crecimiento del ser humano como un ser social, cultural y político y
entendiéndose como un proceso de carácter vital. Trayendo el planteamiento de Dewey donde
concibe la educación como una necesidad de la vida, en cuanto asegura la transmisión cultural; en
palabras de Dewey “a fin de cuentas, pues, la vida social no sólo exige aprender y enseñar para su
propia permanencia sino que el mismo proceso de convivir educa” se plantea la educación como
un proceso vital para la sociedad porque a través de ella se transmiten los hábitos de hacer,
pensar y sentir de los más viejos a los más jóvenes. Es a partir de aquí donde cobra valor el factor
histórico, en el cual el contexto influye y determina la educación a lo largo del tiempo. Esta
transmisión cultural esta relacionada en el primer tipo de cultura ”Postfigurativa” planteada por
Barbero, donde hay un convencimiento de que el pasado de los abuelos es la esencia de la cultura
y por lo tanto es inmutable e imperecedero1.
Tal como se ha planteado, la educación de acuerdo al contexto social e histórico permite el
crecimiento del ser humano, entendiéndose como un proceso personal, el cual le brinda al ser
humano la posibilidad de transformación, desarrollo y aprendizaje permanente, tal como lo
mencionan Juif y legrand (1988, p. 16-17). Siendo la educación un proceso personal se debe tener
en cuenta que cada individuo es diferente y cuenta con capacidades para aprender distintas a
otros, y tomando palabras de Bruner (1977 p 8, 9,10). En este sentido la educación y la cultura
también depende del comportamiento del ser humano en cada momento historia, planteada en el
tipo de cultura Cofigurativa enunciada por Barbero, mientras que la cultura Pre-figutariva, rompe
estos esquemas y genera cambio en la naturaleza del proceso.
En este proceso educativo y cultural están inmersos factores que afectan su desarrollo,
planteados por Barbero, algunos de ellos son la calidad, la cobertura, la deserción,
desmoralización de los profesores, etc. También está presente el aumento de la brecha cultural
entre los países, para el caso de América latina, es necesario consolidar la Educación Superior para
ampliar la producción del conocimiento y diseño de tecnología, la inversión y sobrevivir
económicamente y culturalmente; por ello el papel fundamental de Escuela como régimen del
saber, y como institución social y cultural cuenta con dispositivos versátiles de transmisión de
conocimientos, como lo son la lectura y el texto como base fundamental. Sin embargo está
presente como se mencionó anteriormente una brecha cultural y social entre los miembros de la
comunidad educativa, y dadas estas diferencias Barbero nos invita a pensar ¿Que significa saber y
aprender? ¿Qué requieren los desplazamientos espistemológicos e institucionales? ¿Como puede
ser la escuela un espacio social y cultural de apropiación de conocimiento? ¿Cuál es el papel del
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Barbero, Heredando el futuro: Pensar en la educación desde la comunicación.
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educador, los estudiantes, las instituciones y los mimos contendidos en la Educación? ¿Cómo los
medios de comunicación afectan el proceso educativo? ¿Cómo insertar la escuela en ecosistema
comunicativo? ¿Qué tipo de educación cabe en el escenario de los medios? ¿Cuál es el papel de la
comunicación en la educación?.
Un concepto que contempla parte de esta última pregunta es la Educomunicación2, como
la interacción de la comunicación en la educación, Freire, sustentaba una corriente de
pensamiento dialógico donde incluyó la convergencia de la educación y la comunicación
identificándolos como dos procesos que forman parte de un mismo fenómeno. Tal como se ha
expuesto se han presentado cambios culturales y sociales, en donde el individuo ha tenido una
transformación en sus formas de comunicación, entendiéndose como un componente del proceso
educativo, modalidad de dialogó, una forma de relación estratégica que se establece entre la
educación y la comunicación. En la Educomunicación, es primordial la libertad de la palabra, tal
como lo plantea el autor en su obra, la Educomunicación como una unidad conceptual
movilizadora, de régimen del pensamiento colectivo y que motiva la creatividad colectiva. En este
proceso, los valores educativos dan soporte a las articulaciones como el aprender a trabajar en
equipo, los errores como parte del aprendizaje y la gestión participativa del proceso de
intervención comunicativa.
En este contexto el autor plantea cuatro movimientos que se articulan en el proceso,
como lo son la utopía de la recepción calificada, la utopía de la educación popular, la utopía de la
articulación colectiva para el cambio social y la utopía de la Educomunicación como derecho de
todos alcanzando mediante las políticas públicas. En general estos movimientos contemplan la
mediación como agente motivador entre las generaciones, el dialogo como un movimiento social
y la necesidad de convivir con el otro, la importancia de las herramientas de comunicación para
garantizar el progreso del desarrollo humano y el conjunto de acciones de carácter multidisciplinar
inherentes a la planificación, ejecución y evaluación de procesos destinados a la creación y
desarrollo en determinado contexto educativo.
Hemos visto como los cambios culturales y sociales afectan a la educación, a la escuela y
al ser humano y la importancia de la articulación de la comunicación con la educación y con el ser,
pero qué es la comunicación y cuales procesos intervienen en ella?.
Es claro que la comunicación3 está presente en todos los aspectos de la vida y consiste en
formar seres críticos y creadores. En la actualidad se cuentan con nuevas formas de comunicarnos
que facilitan el intercambio cultural e intelectual, por ello se resalta la contribución significativa
que han hecho estas nuevas tecnologías a la configuración de nuevas estructuras sociales,
creándose nuevos mundos para el hombre, en donde es necesario reflexionar sobre el proceso de
comunicación que se genera con su uso, el cual requiere de los siguientes elementos: Fuente,
Mensaje, medio o canal, Destino, Retroalimentación, este último considerándose uno de los más
importantes debido a que se busca asegurar la eficacia del proceso comunicativo de forma
bidireccional, en otras palabras es la interpretación de los mensajes. En este proceso de
comunicación se utilizan ciertos sistemas de signos y se comparten códigos de comunicación, los
cuales siendo combinados presentarán un mayor de significado para el mensaje. Peirce (1931-58)
definió tres categorías de signos: Icono, índice y símbolo. Receptor, toda persona q
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De Oliveira, Caminos de la Educomunicación, Utopias, confrontaciones, reconocimientos
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Comunicación y educación
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conscientemente recibe, interpreta y responde un mensaje y Emisor, produce y transmite el
mensaje.
En la comunicación tradicional prima el modelo unidireccional o modelo bancario
(transmisión, donde no existe retorno ni retroalimentación), mientras que en la comunicación
horizontal existe un intercambio y todos se encuentran en el mismo nivel. En tanto la
comunicación con Tecnologias de Informaciòn y Comunicación TIC es interpersonal, Indirecta y
transmitida a través del espacio y del tiempo, en este proceso el docente siempre debe estar
enfocado en el aprendizaje del estudiante, propiciando una reflexión pedagógica. Las relaciones
pedagógicas son actos intrínsecamente culturales que inciden profundamente en la calidad de la
educación y en el desarrollo humano (cita de lectura). En síntesis, en el proceso de comunicación
los comportamientos no verbales tienen un papel fundamental, así como la forma como se
presentan los mensajes.
Los expertos en el tema, destacan la importancia de lo comunicación en lo pedagógico,
afirman que no hay ser humano posible sin mediaciones. Como se ha planteado anteriormente la
educación es un todo, que tiene ciertas características, pero también tiene ciertas limitaciones de
tiempo, espacio, calidad, cobertura, método y como señala Sarramona (1989, p. 47) mientras que
la Pedagogía es un campo del conocimiento, es el espacio discursivo de la Educación, hay
pedagogía cuando se reflexiona sobre la educación, cuando el “saber educar” implícito se
convierte en un “saber sobre la educación”, al respecto Larroyo (1986, p. 35) dice que primero,
espontánea o deliberadamente se educa; después se observa y se reflexiona sobra ello y poco a
poco se va gestando un concepto acerca de la esencia y método de la educación. Planteamiento
que comparte Sánchez (2009) quien cita que la pedagogía se ocupa de entender la realidad de la
educación, y es el proceso reflexivo de la educación oxigenándola y permitiendo que se desarrolle.
La mediación educativa es un espacio amplio de reflexión y de trabajo. Lo pedagógico en
la educación nace en el sentido de la preocupación por el otro (Prieto, Gutierrez 1995). En
términos de Prieto y Gutierrez Mediación pedagógica es capaz de promover y acompañar el
aprendizaje de nuestro interlocutores, es decir construir y apropiarse del mundo y de sí mismos.
Los medios que se utilizan en la educación deben ser cuidadosamente analizados por los
profesores, debido a que cada tecnología tiene su propio lenguaje y posibilidades para acompañar
los procesos de enseñanza y de aprendizaje. De la misma forma, las instituciones educativas
tienen un compromiso pedagogíco con los estudiantes, formando seres integrales, desarrollando
capacidades de pensamiento, comunicativas, toma de decisiones.
En este contexto, se hace necesario reflexionar sobre la función social del saber que se
obtiene y se desarrolla a través de la mediación pedagógica, resaltando el papel de las
instituciones educativas formando a sus ciudadanos para que se desenvuelvan en ella de acuerdo
a su contexto, destacando que los docentes son comunicadores y no informadores o transmisores
de un saber científico y la forma como el docente lo haga depende de las Nuevas Tecnologías que
él escoja para proponer el objeto de estudio. Por lo anterior es importante que el docente
identifique la manera de mediar el conocimiento y como entregarlo a los estudiantes y es allí
donde cobra nuevamente importancia las nuevas tecnologías, dado que son un elemento básico
para el desarrollo tanto cultural como educativo, siendo el motor de cambio e innovación
educativa. En términos de Cabero4, las TIC son medios y recursos didácticos, movilizados por el
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Cabero, La Transformación de los escenarios educativos como consecuencia de la aplicación de las TIC
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profesor cuando tiene un propósito de aprendizaje, entendiéndose medio como un instrumento
curricular más.
Sin embargo por el fundamentalismo tecnológico, se ha desarrollado cierto tipo de
tecnología y después se entra a reflexionar sobre él para que nos puede servir, lo que ocasiona
problemas en su incorporación, como el no saber que hacer? o como hacerlo? para quien? o
porque hacerlo? En algunos casos se están percibiendo las nuevas tecnologías como mitos y no
como realidades de acuerdo a sus posibilidades detectadas y su incorporación se esta realizando
más por snobismo que por criterios de necesidad y validez, llegando a ser sobredimensionadas. En
este sentido se hace énfasis en el papel de la escuela y en los cambios de estrategias didácticas de
los profesores, para poder solventar estos problemas. Dado q las TIC presentan novedades y se
desconoce el impacto generado, se empieza a pensar sobre el uso reflexivo de las mismas y el
papel de las TIC como integradoras del enfoque tradicional y las Nuevas tecnologías.
Algunas de las posibilidades de las nuevas tecnologías que influyen en la configuración de
nuevos entornos y escenarios para la formación son La ampliación de la oferta, creación de
entornos flexibles, eliminación de barreras, incremento de modalidades comunicativas, favorecer
el aprendizaje, romper con esquemas clásicos, enfocados a los estudiantes. En resumen es crear
entornos de aprendizaje que ponen a disposición información en continuo proceso de
actualización y que nos permitirá transformar las perspectivas y flexibilizar el tiempo y el espacio
en el que se desarrolla la acción educativa.
Se presentan dos problemas relevantes como el realizar un paralelismo entre información
y conocimiento y creer q tener acceso a la información significa estar informado. Tener
información no significa generar o adquirir conocimiento significativo, para ello es necesaria su
incorporación; el segundo problema radica en que los individuos deberán seleccionar, interpretar
y evaluar la información existente. Tambien las nuevas tecnologías tienen algunas limitaciones
como el Acceso, la infraestructura, el personal técnico, los costos, la formación, la adaptación, la
dificultad del trabajo colaborativo, derechos de autor, dedicación de un mayor tiempo, el diseño
de los materiales y la falta de experiencia. De la misma forma existen algunos Mitos de las Nuevas
tecnologias en el sistema educativo, como el favorecer un modelo democrático, el acceso a todas
las personas, libertad de expresión, amplitud de información, acceso ilimitado, valor “per se” de
las TIC, neutralidad, interactividad, mayor impacto, reducción de tiempo, las TIC como
manipuladoras de la actividad mental, cultura deshumanizadora, única tecnología, sustitución del
profesor, construcción compartida del conocimiento. Sin embargo no todo el mundo esta
conectado, con lo cual se esta propiciando la discriminación y diferencias entre países “brecha
digital”. Será que las TIC resuelven los problemas educativos? En síntesis los medios son
elementos curriculares, que funcionan en interacción con otros, donde el proceso de enseñanza y
aprendizaje depende de las decisiones, el contexto instruccional puede facilitar o dificultar el
proceso y su utilización requiere un proyecto pedagógico.
Dado que el uso de las Nuevas tecnologías requieren nuevas estructuras comunicativas y
que están condicionadas por la herramienta de comunicación a utilizar y las habilidades y
potencialidades que se tengan, estas interacciones suponen transformaciones en los individuos y
en la forma de comunicarse. De acuerdo con la investigaciones de Harasim el papel del docente es
ayudar y ser mentor, la comunicación entre profesores aumenta significativamente y los
estudiantes se convierten en participantes activos e independientes, con oportunidades de
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aprendizaje por medio de discusiones profundas, esta interacción depende la forma como utilicen
las herramientas y en la formación que se tenga frente a ellas.
El cambio del modelo de comunicación facilita el intercambio de roles volviendo el
proceso más dinámico, siendo un elemento significativo la sintonía entre el comunicador y el
receptor. Las Nuevas tecnologías ofrecen una diversidad de símbolos para la elaboración de
mensajes, (modelos flexibles de comunicación), esta flexibilidad tiene posibilidades y
repercusiones, que dependen de las actitudes hacia ellas y el esfuerzo mental que se invierta en el
procesamiento de la información. La utilización de las tecnologías implican una diversidad de
estrategias y metodologías q favorecen la enseñanza. En palabras de Barbero el reto no se
encuentra tanto en desarrollar los cursos tradicionales en formato hipermedia sino mas bien en
ser capaces de adoptar nuevas perspectivas en la concepción de los procesos de enseñanza-
aprendizaje y de la construcción del conocimiento. Esta diversidad de estrategias permiten
flexibilizar las actividades, y contar con tres tipos de roles, proveedores de contenidos, tutores y
administradores, en tanto Ryran plantea cuatro roles, pedagógico, social, dirección y técnico. En el
campo de las Nuevas tecnologias uno de los roles más importante es el del Tutor virtual, como
aquel consultor académico, técnico y organizativo; siendo la interactividad una característica
significativa, desde los materiales hasta las personas y posibilitando la creación de cada itinerario
de formación, en este contexto se posibilita el trabajo individualizado como el cooperativo.
Para que exista esta transformación es necesario que el profesor desempeñe un papel
como consultor de información y facilitador de información y aprendizaje, diseñador de medios y
situaciones de aprendizaje en torno al estudiante, trabajando en equipo con sus compañeros,
profesionales y expertos, en este sentido la formación y el perfeccionamiento del profesorado es
una piedra angular en la incorporación de las TIC en la enseñanza. No solamente el docente debe
ser transformado sino también el curriculum debe ser transformado, en la parte de contenidos y
los objetivos que se persiguen, el estudiante también debe ser transformado, con un aprendizaje
significativo mediante la toma de decisiones y la elección de medios y rutas de aprendizaje y se
deben hacer transformaciones en la organización y administración de instituciones educativas.
De acuerdo con los planteamientos anteriormente mencionados, se presentan los
conceptos generales tratados por cada uno de los autores y la gráfica representativa de ellos.
JESÚS BARBERO ISMAR DE OLIVEIRA COMUNICACIÓN JULIO CABERO
Educación un momento Educomunicación Intercambio cultural e Uso e incorporación de las TIC
histórico Interacción entre la intelectual Posibilidades, limitaciones,
Factores que afectan su comunicación y la educación Elementos: Fuente, Mensaje, Mitos y realidades de las TIC
desarrollo Libertad de la palabra medio o canal, Destino, Papel de los actores en la
Brecha cultural Pensamiento colectivo Retroalimentación educación y la comunicación
Escuela (régimen del saber) Mediación como agente Signos y códigos de Las TIC nuevas estructuras
Papel de los actores en la motivador entre las comunicación comunicativas
educación generaciones Las TIC configuración de Nuevas perspectivas en los
Papel de la comunicación en la nuevas estructuras sociales procesos de enseñanza
educación TIC nuevas formas de Modelo comunicacional
comunicarnos. Diversidad de estrategias y
Proceso de reflexión metodologías en el
pedagógica aprendizaje
Mediación educativa Impacto de las TIC
Papel de los actores en la Transformación educativa y de
educación y la comunicación sus actores.
Papel de las TIC en la
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Como se muestra en la grafica anterior los principales conceptos que se plantean a lo largo
de las lecturas son la educación, la comunicación, las nuevas tecnologías y el papel de los
diferentes actores en el proceso.
Ahora bien enmarcando estos conceptos en mi proyecto de investigación el cual consiste
en identificar las transformaciones de las prácticas pedagógicas de los docentes de educación
superior, generadas a partir de la formación como tutor en ambientes virtuales de aprendizaje,
curso impartido en el 2006 a una población de 600 docentes de diferentes regiones del país,
enfocado en 3 competencias como los son la comunicativa, pedagógica y tecnológica. En este
contexto la investigación consiste en evidenciar si este curso generó una transformación en el
docente, si propició la participación en los diferentes espacios como lo son la Red Virtual de
Tutores y la motivación de documentar su práctica en el banco de experiencias significativas del
Ministerio de Educación Nacional.
En el momento que interviene algún tipo de tecnología se supone que existe un cambio, así
como las tecnologías como la televisión impactaron todos los aspectos de la sociedad, lo están
haciendo en este momento las nuevas tecnologías, en particular el uso herramientas o software
como apoyo a la enseñanza. Dado que en un curso virtual la comunicación es un factor primordial,
considero muy pertinente tener este tipo de actividades y lecturas que le permiten a la
investigación dar un enfoque sustentado en teorías y posturas de pensadores e investigadores
especializados en el tema.
El tema de las transformaciones ha inquietado a muchos investigadores5, desde el tema
cultural, social y educativo, en la actualidad es claro que existen ciertas dificultadas como la
cobertura, la deserción, la motivación y el temor a innovar, etc, los cuales obstaculizan el estar a la
par con el desarrollo tecnológico. Por ello las instituciones educativas deben innovar sus procesos
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Gozalez Julio, TIC y la transformación de práctica docente
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de enseñanza teniendo presente los aspectos culturales de la sociedad, como lo son las diferentes
formas de comunicación entre los estudiantes y los docentes, es claro que existe una brecha
cultural ente estas dos poblaciones por lo cual, se debe tener un modelo de comunicación que
genere una adecuada interacción; atando este postulado al uso de las TIC en la educación, nos
encontramos que el uso de dispositivos tecnológicos están generando un impacto cultural en estas
poblaciones, siendo más específicos la televisión, la cual esta siendo un canal para manipular
información, por ello la importancia de articular los esfuerzos de la escuela con la misma sociedad,
identificando y filtrando los contenidos que deben encontrarse en este medio de comunicación y
generando una reflexión sobre la estructura en la cual se presenta la información; de esta misma
forma se deben analizar los contenidos de cursos virtuales y sus estrategias de aprendizaje, en
este tipo de formación se supone que los docentes poseen unos competencias básicas y de alguna
manera están convencidas que el uso de las TIC les apoyarán su practica, nos encontramos aún
que se les dificulta una formación enfocada en competencias y la mayor debilidad esta en la
competencia comunicativa, por ello se deben plantear estrategias que permitan su reforzamiento
y contemplen una secuencia de aprendizaje apropiada para esta formación.
Estos dispositivos tecnológicos tienen virtudes como debilidades, un gran virtud es la
representativa, por medio de estos dispositivos se pueden tener acceso a una gran variedad de
información que en otras condiciones no seria posible, aspecto que debe ser incluido en la
formación en la escuela y en cualquier tipo de formación. El correcto uso de estos dispositivos
generará nuevas posibilidades de comunicación y de aprendizaje, lo anterior repercutirá en una
mayor interacción y acercamiento entre las culturas y articulación entre las estrategias de
enseñanza, formando seres críticos y motivados por el aprendizaje, es decir una transformación.
Los docentes universitarios para poder estar dentro del contexto de los nuevos escenarios
educativos, deben erradicar los esquemas tradicionales que estancan el desarrollo de la educación
y ocupar un lugar más dinámico en la sociedad universitaria; es decir debe haber una
transformación de sus practicas docentes y trascender como líderes y agentes de cambio6.
La transformación de los profesores universitarios permitirá asegurar mejores respuestas a las
demandas de la sociedad y de la educación superior. Con la transformación de los maestros se
estará en condiciones de mejorar la calidad de la enseñanza, asegurar la relación y el compromiso
que como educadores tienen con la comunidad. Así mismo la sociedad podrá reconocer al
maestro como un líder fundamental en la formación de nuevos líderes para la construcción del
desarrollo del país
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Kaplún Gabriel, Docencia o tutoria