El documento describe el proceso de investigación realizado sobre el Dios Mercurio siguiendo los 4 pasos del Modelo Gavilán. Primero, se planteó una pregunta principal y preguntas secundarias para guiar la búsqueda de información. Luego, se seleccionaron fuentes confiables y se extrajo la información relevante. Esta se organizó en cuadros y un mapa mental. Finalmente, se elaboró un ensayo comunicando los hallazgos sobre Mercurio en química, astrología, astronomía y medicina. El proceso permitió
El documento presenta un informe sobre una práctica de laboratorio para determinar intoxicación por mercurio en un cobayo. Los objetivos de la práctica son conocer los efectos del mercurio en un animal de experimentación como el cobayo, identificar la presencia de mercurio mediante reacciones químicas en la muestra obtenida del animal, y observar los síntomas y tiempo de muerte del cobayo intoxicado con mercurio administrado vía parenteral.
El documento lista diferentes obras de arte que representan a Hermes/Mercurio, el mensajero de los dioses en la mitología griega y romana. Enumera estatuas y pinturas de Hermes/Mercurio que se encuentran en museos como el Museo del Prado, los Museos Vaticanos, el Museo Arqueológico de Sevilla y la Galería de los Uffizi. También menciona algunas leyendas asociadas con Hermes/Mercurio y sus atributos como hijo de Zeus y Maya, mensajero de los dioses
(1) Hermes era el dios más popular en la antigua Grecia, conocido por sus múltiples funciones y epítetos. (2) Desempeñaba un papel fundamental como mediador y mensajero, ayudando a los vivos y muertos a transitar entre diferentes dominios. (3) El himno homérico a Hermes narra su nacimiento y cómo inventó la lira y el fuego, estableciendo su posición entre los dioses olímpicos a través del trueque y la persuasión.
Hermes era el dios griego de los viajeros, los pastores, los oradores, los ladrones y los comerciantes. Nació en el monte Cilene y desde temprana edad demostró ser ingenioso e inventivo. Entre sus funciones principales estaban servir como mensajero de los dioses, guiar a las almas al inframundo, y proteger a los viajeros. También se le consideraba el dios de la astucia y el engaño.
Los sátiros eran criaturas mitológicas griegas representadas como mitad hombre y mitad macho cabrío. Solían acompañar al dios Dioniso y encarnaban la fuerza vital de la naturaleza. Los sátiros más jóvenes se llamaban satyrisci y los mayores silenos. Los romanos los confundían con los faunos. Representaban la impulsividad y la lujuria a través de su amor por la danza, el vino y la persecución de ninfas.
La mitología griega incluye mitos y leyendas de los antiguos griegos sobre sus dioses, héroes y el origen del mundo. Ha inspirado las artes occidentales y obras clásicas como la Ilíada, la Odisea y la teogonía de Hesíodo. También incluye personajes como Aquiles, Odiseo y los dioses Zeus, Atenea y Poseidón.
Hermes era el dios mensajero de los dioses griegos y patrón del comercio. Se le representaba con alas en los pies y un sombrero de ala ancha. Sus funciones incluían llevar mensajes entre los dioses, guiar almas al inframundo, proteger a los viajeros y robar el ganado de Apolo cuando era un bebé. Jugó varios roles en mitos como ayudar a Perseo, Odiseo y Prometeo.
Hermes is an immortal Greek god known as the messenger of the gods. He was born in a cave on Mount Cyllene and demonstrated cleverness and skill at a young age by stealing Apollo's cattle and inventing the lyre using a tortoise shell. As the messenger god, Hermes guides souls to the underworld and carries Zeus's messages. Stories about Hermes emphasize his trickster nature but also portray him as a helpful god in Greek mythology.
El documento presenta un informe sobre una práctica de laboratorio para determinar intoxicación por mercurio en un cobayo. Los objetivos de la práctica son conocer los efectos del mercurio en un animal de experimentación como el cobayo, identificar la presencia de mercurio mediante reacciones químicas en la muestra obtenida del animal, y observar los síntomas y tiempo de muerte del cobayo intoxicado con mercurio administrado vía parenteral.
El documento lista diferentes obras de arte que representan a Hermes/Mercurio, el mensajero de los dioses en la mitología griega y romana. Enumera estatuas y pinturas de Hermes/Mercurio que se encuentran en museos como el Museo del Prado, los Museos Vaticanos, el Museo Arqueológico de Sevilla y la Galería de los Uffizi. También menciona algunas leyendas asociadas con Hermes/Mercurio y sus atributos como hijo de Zeus y Maya, mensajero de los dioses
(1) Hermes era el dios más popular en la antigua Grecia, conocido por sus múltiples funciones y epítetos. (2) Desempeñaba un papel fundamental como mediador y mensajero, ayudando a los vivos y muertos a transitar entre diferentes dominios. (3) El himno homérico a Hermes narra su nacimiento y cómo inventó la lira y el fuego, estableciendo su posición entre los dioses olímpicos a través del trueque y la persuasión.
Hermes era el dios griego de los viajeros, los pastores, los oradores, los ladrones y los comerciantes. Nació en el monte Cilene y desde temprana edad demostró ser ingenioso e inventivo. Entre sus funciones principales estaban servir como mensajero de los dioses, guiar a las almas al inframundo, y proteger a los viajeros. También se le consideraba el dios de la astucia y el engaño.
Los sátiros eran criaturas mitológicas griegas representadas como mitad hombre y mitad macho cabrío. Solían acompañar al dios Dioniso y encarnaban la fuerza vital de la naturaleza. Los sátiros más jóvenes se llamaban satyrisci y los mayores silenos. Los romanos los confundían con los faunos. Representaban la impulsividad y la lujuria a través de su amor por la danza, el vino y la persecución de ninfas.
La mitología griega incluye mitos y leyendas de los antiguos griegos sobre sus dioses, héroes y el origen del mundo. Ha inspirado las artes occidentales y obras clásicas como la Ilíada, la Odisea y la teogonía de Hesíodo. También incluye personajes como Aquiles, Odiseo y los dioses Zeus, Atenea y Poseidón.
Hermes era el dios mensajero de los dioses griegos y patrón del comercio. Se le representaba con alas en los pies y un sombrero de ala ancha. Sus funciones incluían llevar mensajes entre los dioses, guiar almas al inframundo, proteger a los viajeros y robar el ganado de Apolo cuando era un bebé. Jugó varios roles en mitos como ayudar a Perseo, Odiseo y Prometeo.
Hermes is an immortal Greek god known as the messenger of the gods. He was born in a cave on Mount Cyllene and demonstrated cleverness and skill at a young age by stealing Apollo's cattle and inventing the lyre using a tortoise shell. As the messenger god, Hermes guides souls to the underworld and carries Zeus's messages. Stories about Hermes emphasize his trickster nature but also portray him as a helpful god in Greek mythology.
Este documento resume los pasos realizados en el análisis de información sobre un tema. Incluye 5 pasos: 1) plantear la pregunta inicial, 2) analizar la pregunta, 3) construir el plan de investigación, 4) formular preguntas secundarias y 5) evaluar el paso 1. Los pasos subsiguientes incluyeron identificar fuentes de información, acceder a las fuentes seleccionadas, evaluar las fuentes y la información, y evaluar el paso 2. Posteriormente, se seleccionó la información adecuada, se le
Este documento resume los pasos realizados en un proyecto de investigación sobre el tema de Zeus. En el primer paso se recopiló información sobre el tema. Luego se analizó la pregunta inicial, se construyó un plan de investigación y se formularon preguntas secundarias. En el segundo paso se identificaron y seleccionaron fuentes de información relevantes, se accedió a las fuentes y se evaluó la información obtenida. En el tercer paso se seleccionó la información más adecuada, se leyó y comparó la información
El documento describe las 5 etapas del manejo de la información en una investigación: 1) búsqueda de información relevante al tema, 2) selección de la información más útil, 3) validación de la veracidad de la información, 4) organización ordenada y lógica de la información, y 5) recuperación de la información almacenada.
El manejo de información requiere el desarrollo de determinadas capacidades en la persona. Las capacidades más importantes para realizar con éxito este proceso son 5 y se enumeran en la parte inferior de estas líneas. En cada una de ellas se realizan acciones y procesos que, a su vez, perfilan otras habilidades.
El documento describe el "Sistema Oakland" creado por Lewis Madison Terman. El sistema utilizó pruebas de coeficiente intelectual para clasificar a los estudiantes en diferentes grupos de aprendizaje según su capacidad. Esto incluía clases normales, clases para superdotados, clases de recuperación y clases para estudiantes con discapacidades. El sistema tuvo mucha importancia ya que fue uno de los primeros en clasificar las causas del rendimiento escolar y orientar a los estudiantes.
El documento presenta una introducción al estado del arte y marco teórico. Explica que el estado del arte permite estudiar el conocimiento acumulado en un área específica a través de una revisión ordenada de fuentes bibliográficas. Asimismo, define el marco teórico como la recopilación de investigaciones previas que sirven de base para un proyecto. Finalmente, destaca que la construcción del marco teórico requiere obtener información relevante de diversas fuentes y adoptar un punto de vista propio.
Este documento describe un proyecto de investigación realizado por estudiantes y profesores de la Universidad de San Carlos de Guatemala sobre el fenómeno del arcoíris. El objetivo del proyecto fue experimentar con un disco de Newton para observar cómo la luz se distorsiona y forma el arcoíris. Se utilizó el método de investigación-acción y técnicas como observación y entrevistas para recopilar información sobre las causas que provocan la aparición del arcoíris.
Este documento resume un informe sobre el Sistema Oakland creado por Lewis Madison Terman. El sistema Oakland clasificaba a los estudiantes en diferentes grupos basados en su rendimiento escolar y capacidades mentales para recibir enseñanza individualizada. Terman introdujo el concepto de coeficiente intelectual y su sistema Oakland fue pionero en la identificación y clasificación sistemática de las causas del fracaso escolar.
Javi metodologia de la investigacion educativa reporte de lectura 4 y 5 (1)PUNKETO6666
Este documento resume el capítulo IV y V de un libro sobre metodología de investigación cualitativa. El capítulo IV describe los principales elementos que distinguen el proceso metodológico de la investigación cualitativa, incluyendo características como un enfoque exploratorio y descriptivo, diseño emergente, muestra útil, recolección de datos en el escenario natural, énfasis en el investigador como instrumento, y análisis inductivo de datos. El capítulo V discute herramientas para el proceso de investigación como fichas de trabajo, técnic
Este documento presenta cuatro unidades de aprendizaje sobre herramientas para la búsqueda y manejo de información. La primera unidad cubre temas relacionados con la investigación disciplinar como métodos y técnicas de investigación. La segunda unidad trata sobre información confiable y cubre temas como datos, competencias en información, fuentes de información y evaluación de recursos. La tercera unidad se enfoca en el uso ético de la información con temas como ética, plagio y citas bibliográficas. La cuarta unidad trata sobre el uso
El documento resume el proceso de investigación realizado por un equipo sobre el personaje Daredevil. El proceso incluyó 5 pasos: 1) definir preguntas de investigación, 2) evaluar fuentes, 3) crear un mapa mental y analizar la información, 4) sintetizar la información para responder las preguntas, y 5) comunicar los resultados a través de un ensayo y presentación oral. El equipo investigó por qué Daredevil lucha contra el crimen a pesar de su discapacidad visual.
Este documento presenta un resumen de los procesos de gestión de información llevados a cabo para investigar la relación entre la diosa griega Atenea y la capital de Grecia, Atenas. Describe cada uno de los pasos del proceso de investigación: búsqueda, selección, organización y análisis de información, y comunicación de resultados. Los autores aprendieron nuevas técnicas para cada etapa y reforzaron sus habilidades de gestión de información, lo que les permitió desarrollar de manera efectiva su proyecto
Este documento resume los principales procesos involucrados en la gestión de información para un proyecto de investigación sobre la diosa griega Atenea. Inicialmente, los estudiantes realizaron búsqueda y selección de información de varias fuentes. Luego, organizaron y analizaron la información para responder preguntas sobre Atenea y su relación con Atenas. Finalmente, comunicaron los resultados en un ensayo, concluyendo que aprendieron nuevas técnicas para el manejo efectivo de información.
Este documento presenta información sobre el enfoque de investigación cuantitativa. Brevemente describe que este enfoque permite recopilar y analizar datos científicos a través de instrumentos estadísticos para comprobar teorías. También cubre variables cuantitativas, tipos de investigación cuantitativa como descriptiva y experimental, e incluye un ejemplo de recolección y análisis de datos.
Este documento presenta información sobre cómo plantear un problema de investigación. Explica que el planteamiento del problema implica describir la situación de estudio en su contexto y responder preguntas clave como los elementos del problema, la situación actual y pasada, y la relevancia del tema. Además, detalla los pasos para realizar el planteamiento, incluyendo seleccionar las variables, hacer un análisis descriptivo y objetivo, y formular el problema de una manera que permita una opinión independiente. El objetivo del planteamiento es delimitar claramente el obj
Sesiones 16 y 17 investigacion juridica (2)aalcalar
Este documento presenta un cronograma de actividades para 17 sesiones sobre temas de metodología de investigación. También incluye información sobre la evolución de la investigación jurídica en México desde la época colonial hasta la actualidad, los métodos y técnicas de investigación jurídica, y conceptos generales sobre investigación como tipos de investigación, operaciones básicas e investigación científica.
Este documento presenta una serie de 7 unidades sobre conceptos básicos de informática y office. La Unidad 1 introduce la investigación, definiendo qué es, para qué sirve e identificando los pasos del proceso de investigación. La Unidad 2 define conceptos clave como computadora, hardware, software y sistema operativo. La Unidad 3 presenta la historia del paquete office y qué es office. Las Unidades 4, 5 y 6 se enfocan en aplicaciones específicas como Word, Excel y PowerPoint. Finalmente, la Unidad 7 define qué es una PLE.
Desarrollo de estrategias y pautas: METODOLOGIA.pptjulianachumbe0905
El presente ppt es una herramienta para ilustrar la presentación del curso Metodología de la Investigación para estudiantes de Posgrado a fin de elaborar su cada uno su propia tesis de investigación y alcanzar la titulación de Maestro en educación
Esta propuesta metodológica de procesamiento de información científica, genera competencias en el manejo de la información, este modelo va secuenciando las actividades necesarias para que los estudiantes puedan avanzar con seguridad en su investigación.
Este método canadiense ofrece un programa completo para fortalecer la competencia en el manejo de la información para vida escolar y profesional. Este método creado por las bibliotecas escolares de Ontario es muy práctico para los escolares y profesionales en presentaciones e informes
Este documento resume los pasos realizados en el análisis de información sobre un tema. Incluye 5 pasos: 1) plantear la pregunta inicial, 2) analizar la pregunta, 3) construir el plan de investigación, 4) formular preguntas secundarias y 5) evaluar el paso 1. Los pasos subsiguientes incluyeron identificar fuentes de información, acceder a las fuentes seleccionadas, evaluar las fuentes y la información, y evaluar el paso 2. Posteriormente, se seleccionó la información adecuada, se le
Este documento resume los pasos realizados en un proyecto de investigación sobre el tema de Zeus. En el primer paso se recopiló información sobre el tema. Luego se analizó la pregunta inicial, se construyó un plan de investigación y se formularon preguntas secundarias. En el segundo paso se identificaron y seleccionaron fuentes de información relevantes, se accedió a las fuentes y se evaluó la información obtenida. En el tercer paso se seleccionó la información más adecuada, se leyó y comparó la información
El documento describe las 5 etapas del manejo de la información en una investigación: 1) búsqueda de información relevante al tema, 2) selección de la información más útil, 3) validación de la veracidad de la información, 4) organización ordenada y lógica de la información, y 5) recuperación de la información almacenada.
El manejo de información requiere el desarrollo de determinadas capacidades en la persona. Las capacidades más importantes para realizar con éxito este proceso son 5 y se enumeran en la parte inferior de estas líneas. En cada una de ellas se realizan acciones y procesos que, a su vez, perfilan otras habilidades.
El documento describe el "Sistema Oakland" creado por Lewis Madison Terman. El sistema utilizó pruebas de coeficiente intelectual para clasificar a los estudiantes en diferentes grupos de aprendizaje según su capacidad. Esto incluía clases normales, clases para superdotados, clases de recuperación y clases para estudiantes con discapacidades. El sistema tuvo mucha importancia ya que fue uno de los primeros en clasificar las causas del rendimiento escolar y orientar a los estudiantes.
El documento presenta una introducción al estado del arte y marco teórico. Explica que el estado del arte permite estudiar el conocimiento acumulado en un área específica a través de una revisión ordenada de fuentes bibliográficas. Asimismo, define el marco teórico como la recopilación de investigaciones previas que sirven de base para un proyecto. Finalmente, destaca que la construcción del marco teórico requiere obtener información relevante de diversas fuentes y adoptar un punto de vista propio.
Este documento describe un proyecto de investigación realizado por estudiantes y profesores de la Universidad de San Carlos de Guatemala sobre el fenómeno del arcoíris. El objetivo del proyecto fue experimentar con un disco de Newton para observar cómo la luz se distorsiona y forma el arcoíris. Se utilizó el método de investigación-acción y técnicas como observación y entrevistas para recopilar información sobre las causas que provocan la aparición del arcoíris.
Este documento resume un informe sobre el Sistema Oakland creado por Lewis Madison Terman. El sistema Oakland clasificaba a los estudiantes en diferentes grupos basados en su rendimiento escolar y capacidades mentales para recibir enseñanza individualizada. Terman introdujo el concepto de coeficiente intelectual y su sistema Oakland fue pionero en la identificación y clasificación sistemática de las causas del fracaso escolar.
Javi metodologia de la investigacion educativa reporte de lectura 4 y 5 (1)PUNKETO6666
Este documento resume el capítulo IV y V de un libro sobre metodología de investigación cualitativa. El capítulo IV describe los principales elementos que distinguen el proceso metodológico de la investigación cualitativa, incluyendo características como un enfoque exploratorio y descriptivo, diseño emergente, muestra útil, recolección de datos en el escenario natural, énfasis en el investigador como instrumento, y análisis inductivo de datos. El capítulo V discute herramientas para el proceso de investigación como fichas de trabajo, técnic
Este documento presenta cuatro unidades de aprendizaje sobre herramientas para la búsqueda y manejo de información. La primera unidad cubre temas relacionados con la investigación disciplinar como métodos y técnicas de investigación. La segunda unidad trata sobre información confiable y cubre temas como datos, competencias en información, fuentes de información y evaluación de recursos. La tercera unidad se enfoca en el uso ético de la información con temas como ética, plagio y citas bibliográficas. La cuarta unidad trata sobre el uso
El documento resume el proceso de investigación realizado por un equipo sobre el personaje Daredevil. El proceso incluyó 5 pasos: 1) definir preguntas de investigación, 2) evaluar fuentes, 3) crear un mapa mental y analizar la información, 4) sintetizar la información para responder las preguntas, y 5) comunicar los resultados a través de un ensayo y presentación oral. El equipo investigó por qué Daredevil lucha contra el crimen a pesar de su discapacidad visual.
Este documento presenta un resumen de los procesos de gestión de información llevados a cabo para investigar la relación entre la diosa griega Atenea y la capital de Grecia, Atenas. Describe cada uno de los pasos del proceso de investigación: búsqueda, selección, organización y análisis de información, y comunicación de resultados. Los autores aprendieron nuevas técnicas para cada etapa y reforzaron sus habilidades de gestión de información, lo que les permitió desarrollar de manera efectiva su proyecto
Este documento resume los principales procesos involucrados en la gestión de información para un proyecto de investigación sobre la diosa griega Atenea. Inicialmente, los estudiantes realizaron búsqueda y selección de información de varias fuentes. Luego, organizaron y analizaron la información para responder preguntas sobre Atenea y su relación con Atenas. Finalmente, comunicaron los resultados en un ensayo, concluyendo que aprendieron nuevas técnicas para el manejo efectivo de información.
Este documento presenta información sobre el enfoque de investigación cuantitativa. Brevemente describe que este enfoque permite recopilar y analizar datos científicos a través de instrumentos estadísticos para comprobar teorías. También cubre variables cuantitativas, tipos de investigación cuantitativa como descriptiva y experimental, e incluye un ejemplo de recolección y análisis de datos.
Este documento presenta información sobre cómo plantear un problema de investigación. Explica que el planteamiento del problema implica describir la situación de estudio en su contexto y responder preguntas clave como los elementos del problema, la situación actual y pasada, y la relevancia del tema. Además, detalla los pasos para realizar el planteamiento, incluyendo seleccionar las variables, hacer un análisis descriptivo y objetivo, y formular el problema de una manera que permita una opinión independiente. El objetivo del planteamiento es delimitar claramente el obj
Sesiones 16 y 17 investigacion juridica (2)aalcalar
Este documento presenta un cronograma de actividades para 17 sesiones sobre temas de metodología de investigación. También incluye información sobre la evolución de la investigación jurídica en México desde la época colonial hasta la actualidad, los métodos y técnicas de investigación jurídica, y conceptos generales sobre investigación como tipos de investigación, operaciones básicas e investigación científica.
Este documento presenta una serie de 7 unidades sobre conceptos básicos de informática y office. La Unidad 1 introduce la investigación, definiendo qué es, para qué sirve e identificando los pasos del proceso de investigación. La Unidad 2 define conceptos clave como computadora, hardware, software y sistema operativo. La Unidad 3 presenta la historia del paquete office y qué es office. Las Unidades 4, 5 y 6 se enfocan en aplicaciones específicas como Word, Excel y PowerPoint. Finalmente, la Unidad 7 define qué es una PLE.
Desarrollo de estrategias y pautas: METODOLOGIA.pptjulianachumbe0905
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Esta propuesta metodológica de procesamiento de información científica, genera competencias en el manejo de la información, este modelo va secuenciando las actividades necesarias para que los estudiantes puedan avanzar con seguridad en su investigación.
Este método canadiense ofrece un programa completo para fortalecer la competencia en el manejo de la información para vida escolar y profesional. Este método creado por las bibliotecas escolares de Ontario es muy práctico para los escolares y profesionales en presentaciones e informes
1. Universidad Metropolitana
Cátedra Técnicas de Gestión de la Información
Sección 1
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
DIOS MERCURIO
Integrantes:
De Lemos, Claudia 20131110577
Isea, Maria Daniela 20131110128
Profesor: José Andrés Fuenmayor
Marzo, 2013
3. Paso 1
A partir del tema asignado “El Dios Mercurio”, se realizó
una amplia búsqueda de información.
Al introducir la palabra mercurio en el
buscador web, aparece información
acerca del elemento químico y del
planeta;
es así como nos interesamos por buscar
la relación que podrían tener estas
cosas con el dios.
4. Paso 1
Se elaboró una pregunta principal a partir de esta parte
del tema que despertó la curiosidad del equipo
¿De qué manera se evidencia la influencia del
Dios Mercurio en la química, la astrología, la
astronomía y la medicina?
5. Paso 1
Esto permitió reducir la amplitud del
tema y enfocar la investigación hacia un
área específica.
6. Paso 1
Partiendo de esta pregunta se empezó el proceso de
investigación mediante consultas a distintas fuentes:
En la Web En la base de datos de la Biblioteca
Pedro Grases de la UNIMET
7. Paso 1
Y se formularon las preguntas secundarias
¿Quién es el Dios Mercurio?
¿Cuáles son los símbolos y atributos del Dios Mercurio?
¿De qué manera influyó Mercurio a la química?
¿Cómo influenció Mercurio a la astrología y la astronomía?
¿Cuál es el legado que dejó Mercurio a la medicina?
8. Paso 1
• Este paso nos permitió desarrollar técnicas para
hacer más eficiente el proceso de búsqueda de la
información y la importancia que tiene el usuario en él.
• También nos enseñó que hemos de plantear una
pregunta inicial para lograr construir un plan de
investigación y poder desarrollar preguntas
secundarias para facilitar la búsqueda de información.
9. Paso 2
En esta etapa del proceso se seleccionaron algunas
de las fuentes encontradas en el Paso 1.
Luego ingresamos a
ellas y evaluamos
la calidad y la credibilidad
del contenido mediante
un cuadro.
10. Paso 2
Algunos criterios utilizados para calificar las
fuentes fueron:
• El autor con su respectivo resumen curricular, lo
cual señala si se encuentra capacitado para dar la
información.
• El respeto de los derechos de autor.
• La fecha de publicación y la vigencia del
contenido.
11. Paso 2
A partir de las fuentes que fueron consideradas fiables se
extrajo la información que pudiera ser útil para
responder las preguntas planteadas anteriormente.
12. Paso 2
Este paso nos permitió darnos cuenta de que
Internet no siempre posee contenidos fiables debido
a su libre acceso e inmensa amplitud, y es por ello
que es sumamente importante analizar todas las
fuentes y evitar utilizar información falsa.
13. Paso 3
Se organizó la información extraída anteriormente
utilizando un cuadro.
14. Paso 3
1. Fue necesario un cuadro para cada pregunta
secundaria, colocando ésta al comienzo de cada uno.
2. A ella le sigue la información adquirida previamente
en el Paso 2 que la responde puntualmente.
3. Luego se analizó esta información para ver si existe
algo que profundizar o algunos datos que aún no
fueron encontrados.
4. Por último se respondió cada pregunta utilizando
palabras propias.
15. Paso 3
También fue elaborado un mapa mental en el cual se
organizó toda la información obtenida hasta el momento
en el que se muestra una idea central a partir de la cual
se ramifican los temas principales a tratar.
16. Paso 3
Símbolos y
Funciones atributos
DIOS MERCURIO
Padres en la Influencia en la química,
mitología romana astrología, astronomía y
medicina
17. Paso 3
• Esta etapa fue clave en la realización de la investigación
ya que nos permitió clasificar la información según la
pregunta que responden y evaluar si hacía falta
profundizar aun más.
• El cuadro realizado y el mapa mental permitieron
organizar las ideas y datos útiles para la elaboración del
informe final.
18. Paso 4
Se elaboró un ensayo para comunicar la información
obtenida, donde se unen de manera coherente las
siguientes respuestas a las preguntas secundarias:
El Dios Mercurio era el mensajero de
los dioses, patrón de los viajeros, de
los oradores, el dios de los ladrones,
del comercio, el encargado de llevar las
almas de los muertos al inframundo y
los sueños a los mortales.
19. Paso 4
Sus sandalias y casco
alados le permitían volar
y viajar a gran velocidad
a distintos lugares para
entregar los mensajes
que le encargaban como
heraldo de los dioses.
20. Paso 4
Sus símbolos y atributos son:
• Las sandalias y el casco alados
• El caduceo
• El gallo
• La tortuga
• Una bolsa de monedas
• Una caperuza de invisibilidad
• Montones de piedras
• Las Hermas
21. Paso 4
Su rapidez influenció algunas ciencias, ya que fue patrón de
comparación con sus respectivos elementos a la hora de
nombrarlos, llevando así el nombre de este dios por la semejanza
existente.
QUÍMICA
ELEMENTO MERCURIO: único metal
con movilidad permanente
22. Paso 4
ASTROLOGÍA Y
ASTRONOMÍA
PLANETA MERCURIO: posee la
órbita más corta y la mayor
velocidad de traslación.
23. Paso 4
Su caduceo fue adoptado como símbolo de la medicina debido a la
relación de este objeto y de las características del dios Mercurio,
con el carácter pacífico que poseen los que practican esta profesión,
y con la rapidez y disposición que deben tener los doctores a la hora
de atender a sus pacientes.
24. Paso 4
Mediante este paso pudimos comunicar la
información obtenida a lo largo de todo el proceso
de investigación.
A través del profundo análisis de ella pudimos
transformar este contenido en conocimiento útil, y
comprender el tema de manera completa e
integrada.
25. El seguimiento de estos 4 pasos del Modelo
Gavilán nos permitió ejecutar correctamente
el proceso de investigación, utilizando
únicamente fuentes verídicas y confiables.
Además facilitó la organización de la
información, lo cual fue fundamental para la
elaboración del informe final.