El documento resume el proceso de investigación realizado por un equipo sobre el personaje Daredevil. El proceso incluyó 5 pasos: 1) definir preguntas de investigación, 2) evaluar fuentes, 3) crear un mapa mental y analizar la información, 4) sintetizar la información para responder las preguntas, y 5) comunicar los resultados a través de un ensayo y presentación oral. El equipo investigó por qué Daredevil lucha contra el crimen a pesar de su discapacidad visual.

1. El desarrollo de búsqueda, selección, organización, análisis, y comunicación de información a
lo largo de la asignatura, representó un proceso de suma importancia para nosotros, ya que
conllevó al fomento de una serie de capacidades y competencias, como son:
- el pensamiento crítico
- la reflexión y el análisis continuo de la información
- la capacidad de clasificar y organizar la información
- la capacidad de síntesis de la información y comunicación de la misma
- manejo de las TIC
- dinámica de equipo y tolerancia en la resolución de conflictos
- uso correcto del lenguaje
para así poder llegar a nuestra meta final: responder la pregunta inicial.
La primera acción realizada en este proceso fue la escogencia de un tema. Nuestro equipo
eligió como tema a trabajar: Daredevil. Luego se prosiguió a resolver cada uno de los Pasos
según el modelo Gavilán.
En el paso 1, comprendido en la definición del problema de investigación, se formularon tanto
la pregunta inicial como las preguntas secundarias. Las preguntas planteadas fueron:
Pregunta Inicial
¿Por qué Matthew Murdock se dedica a luchar contra el crimen sin importar su discapacidad?
Preguntas Secundarias
¿Quién es Daredevil que por circunstancias de la vida decide convertirse en héroe?
¿Por qué decide Matt estudiar derecho y luchar por la justicia?
¿Cuál fue el motivo por el cual Matt adquirió esas habilidades que fortalecen más sus
sentidos?
Este paso también comprendió la búsqueda de 15 fuentes de información, lo cual representó
una tarea ardua en este proceso. Así como también se construyó un plan de investigación a
seguir para alcanzar nuestra meta final.
En el paso 2 se prosiguió a evaluar y a identificar las fuentes de información. En el desarrollo
de este paso se escogieron 10 fuentes de información de las antes buscadas mediante un
proceso de evaluación, en donde se accedió a cada una de las fuentes y se tomaron en cuenta
ciertos aspectos que definen la pertinencia de cada una como el autor del texto o del artículo
encontrado, al cual se le hizo un resumen curricular. Para cada fuente se extrajo citas y
referencias relevantes para poder abordar las preguntas de investigación planteadas.
El paso 3 consistió en la elaboración de un mapa mental que representó la estructura de
nuestro problema de información y la resolución de la Plantilla para Analizar Información. El
desarrollo de esta plantilla representó un proceso de suma importancia, ya que ella conllevó a
dar respuesta a las preguntas secundarias y, por ende, al análisis de la información encontrada.
Este paso implicó:
1) Leer cuidadosamente los contenidos de las fuentes y seleccionar datos para responder
a las preguntas.
2) Leer, comprender y comparar la información que se seleccionó.
-Información faltante
-Información a profundizar
3) Escribir una respuesta a cada una de las Preguntas Secundarias.

2. El último paso en este proceso comprende la Síntesis de la Información y su Utilización, en
donde se busca convertir la Información en Conocimiento. Para lograr esto se debe:
1) Reunir las respuestas a las preguntas secundarias.
2) Relacionarlas.
3) Responder la Pregunta Inicial mediante el logro de la comprensión completa del tema.
Una vez que se haya logrado responder a la Pregunta Inicial, es esencial elaborar un trabajo
escrito o ensayo en donde se puedan plasmar los conocimientos adquiridos mediante este
proceso y, a su vez, es igualmente pertinente comunicarlo de forma oral, ya que esto
demuestra la comprensión completa del tema.
Resultados obtenidos: