El documento presenta un método de preguntas y respuestas para prepararse para convocatorias de docentes. Incluye material de estudio dividido por áreas como preescolar, primaria, secundaria y media. El material contiene preguntas de diferentes temas con opciones de respuesta como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, sociales y más.
Este documento describe el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES) en Ecuador. El ENES evalúa aptitudes básicas para el aprendizaje a través de preguntas sobre razonamiento verbal, numérico y abstracto. El examen no se relaciona directamente con los planes de estudio de bachillerato y tiene un alto impacto personal para los postulantes.
Este documento presenta un examen sobre lenguaje y comunicación con 15 preguntas sobre conceptos básicos y habilidades generales de lenguaje y comunicación. Luego, presenta una segunda sección con 3 preguntas sobre el uso de conectores para restituir la cohesión y coherencia de enunciados incompletos. El examen evalúa conocimientos sobre tipos de texto, funciones del lenguaje, figuras literarias y modos de razonamiento argumentativo.
Este documento presenta un examen de Lenguaje y Comunicación que contiene preguntas de selección múltiple, un plan de redacción, preguntas de verdadero o falso y ejercicios de ortografía. El examen evalúa conceptos como registros de habla, funciones del lenguaje, géneros periodísticos y literarios, y reglas ortográficas de tildes.
Este documento parece ser una prueba de ciencias naturales para grado quinto que contiene preguntas sobre diversos temas como células, seres vivos, clasificación biológica, sistemas del cuerpo humano y nutrición. La prueba contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre cada una de estas áreas de conocimiento.
Guia de examen_de_recuperacion_español_terceroalealmeida
Este documento presenta una guía de estudio para un examen de recuperación de español grado tercero. Contiene instrucciones generales, cinco bloques con preguntas sobre conceptos literarios, lingüísticos y periodísticos, y una bibliografía. El objetivo es preparar al estudiante para una buena calificación mediante el estudio de diferentes épocas y movimientos literarios, así como técnicas periodísticas y de comunicación.
El documento presenta un formulario para solicitar un pasaporte ordinario ante la Secretaría de Relaciones Exteriores. El formulario contiene apartados para recabar datos del solicitante como nombre, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, entre otros, con el fin de acreditar su identidad. La profesora explica a los alumnos aspectos relacionados con documentos de identidad y les pide analizar el formulario.
El documento presenta 15 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas como entrevistas, discursos, tipos de cartas, análisis de poemas y anuncios publicitarios. Las preguntas buscan evaluar conceptos como los tipos de entrevista, cómo transcribir respuestas de entrevistas, el uso de signos de puntuación y el propósito de los anuncios.
Este documento presenta un examen de Español del primer bimestre para el primer año de secundaria. Contiene 18 preguntas sobre temas gramaticales como verbos en diferentes modos y tiempos, formas textuales como la leyenda y el mito, y elementos de un reglamento escolar. El examen evalúa la comprensión lectora y los conocimientos lingüísticos y textuales de los estudiantes.
Este documento describe el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES) en Ecuador. El ENES evalúa aptitudes básicas para el aprendizaje a través de preguntas sobre razonamiento verbal, numérico y abstracto. El examen no se relaciona directamente con los planes de estudio de bachillerato y tiene un alto impacto personal para los postulantes.
Este documento presenta un examen sobre lenguaje y comunicación con 15 preguntas sobre conceptos básicos y habilidades generales de lenguaje y comunicación. Luego, presenta una segunda sección con 3 preguntas sobre el uso de conectores para restituir la cohesión y coherencia de enunciados incompletos. El examen evalúa conocimientos sobre tipos de texto, funciones del lenguaje, figuras literarias y modos de razonamiento argumentativo.
Este documento presenta un examen de Lenguaje y Comunicación que contiene preguntas de selección múltiple, un plan de redacción, preguntas de verdadero o falso y ejercicios de ortografía. El examen evalúa conceptos como registros de habla, funciones del lenguaje, géneros periodísticos y literarios, y reglas ortográficas de tildes.
Este documento parece ser una prueba de ciencias naturales para grado quinto que contiene preguntas sobre diversos temas como células, seres vivos, clasificación biológica, sistemas del cuerpo humano y nutrición. La prueba contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre cada una de estas áreas de conocimiento.
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Este documento presenta una guía de estudio para un examen de recuperación de español grado tercero. Contiene instrucciones generales, cinco bloques con preguntas sobre conceptos literarios, lingüísticos y periodísticos, y una bibliografía. El objetivo es preparar al estudiante para una buena calificación mediante el estudio de diferentes épocas y movimientos literarios, así como técnicas periodísticas y de comunicación.
El documento presenta un formulario para solicitar un pasaporte ordinario ante la Secretaría de Relaciones Exteriores. El formulario contiene apartados para recabar datos del solicitante como nombre, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, entre otros, con el fin de acreditar su identidad. La profesora explica a los alumnos aspectos relacionados con documentos de identidad y les pide analizar el formulario.
El documento presenta 15 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas como entrevistas, discursos, tipos de cartas, análisis de poemas y anuncios publicitarios. Las preguntas buscan evaluar conceptos como los tipos de entrevista, cómo transcribir respuestas de entrevistas, el uso de signos de puntuación y el propósito de los anuncios.
Este documento presenta un examen de Español del primer bimestre para el primer año de secundaria. Contiene 18 preguntas sobre temas gramaticales como verbos en diferentes modos y tiempos, formas textuales como la leyenda y el mito, y elementos de un reglamento escolar. El examen evalúa la comprensión lectora y los conocimientos lingüísticos y textuales de los estudiantes.
El documento presenta una prueba de evaluación para estudiantes de quinto grado que incluye preguntas sobre lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, competencias ciudadanas e inglés. La prueba contiene textos, tablas y gráficas para responder las preguntas de opción múltiple. Al final se incluyen hojas en blanco para llenar las respuestas.
Este documento parece ser una prueba de ciencias naturales para grado quinto que contiene preguntas sobre diversos temas como células, seres vivos, clasificación biológica, sistemas del cuerpo humano y nutrición. La prueba contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre cada una de estas áreas de conocimiento.
El documento presenta información sobre unidad 8 de lengua castellana y literatura de 1o de ESO. Incluye preguntas sobre argumentación, identificación de géneros literarios como la oda y la elegía, reconocimiento de verbos y formas no personales, y análisis de fragmentos poéticos.
Este documento presenta 10 preguntas de razonamiento verbal y lenguaje para grados 1° a 3° de educación primaria. Las preguntas cubren temas como el uso de diccionarios, sinónimos, antónimos, y comprensión lectora de textos.
Este documento presenta varias preguntas y actividades sobre diversos temas biológicos como la teoría de la evolución, el origen de la vida, la clasificación de plantas y animales. Incluye preguntas sobre conceptos como selección natural, teorías sobre el origen de las especies, características de plantas como musgos y helechos, y clasificación de reinos animales. También presenta actividades como sopa de letras, mapas conceptuales y dibujos de estructuras químicas para reforzar estos conceptos
Este cuestionario evalúa conocimientos sobre civismo y ética. Contiene preguntas sobre temas como el cuidado personal, las relaciones humanas, la salud, la diversidad y la convivencia democrática. Evalua conceptos como la adicción, el estrés, los derechos de la infancia, la discriminación y la participación ciudadana.
Examen de Formación Cívica y Ética CONTESTADOalumnosbine
Este cuestionario evalúa conocimientos sobre civismo y ética. Contiene preguntas sobre hábitos saludables, trato justo hacia los demás, adicciones, estrés, planes de protección civil, desarrollo humano, factores de riesgo, respeto a la diversidad, derechos de los niños y más. También incluye preguntas sobre la pubertad, toma de decisiones, justicia, discriminación, daños ambientales, tolerancia, derechos humanos y participación democrática.
Este documento presenta un primer instrumento de evaluación bimestral para la asignatura de Español II. Contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre temas lingüísticos como indigenismos, extranjerismos y regionalismos. Además, incluye preguntas sobre la comprensión de textos y sobre conceptos legales establecidos en la constitución mexicana.
El texto resume la evolución del concepto de antropomorfismo desde la antigüedad hasta la actualidad, señalando que la ciencia actual asume una continuidad evolutiva entre humanos y animales. También defiende que el antropomorfismo es una opción válida para especies como los monos debido a su similitud cognitiva con los humanos.
Este documento presenta una guía de actividades y ejercitación para la materia Biología e Introducción a la Biología Celular. Incluye bibliografía recomendada, una tabla para la conversión de notas, ejercicios prácticos sobre conceptos celulares y clasificación de seres vivos, y cuestionarios de opción múltiple sobre metabolismo, organización celular y biomoléculas.
Este documento presenta un examen parcial sobre lenguaje y comunicación compuesto por varias secciones. La primera sección contiene preguntas de opción múltiple sobre temas como lenguaje, lengua, dialecto y habla; medios de comunicación; etimología; y vicios del lenguaje. La segunda sección pide identificar los elementos de la comunicación en una carta. La tercera sección solicita identificar la función predominante del lenguaje en diferentes textos. Por último, la cuarta sección incluye preguntas sobre citas y conceptos relacion
Este documento describe un artículo sobre el vitiligo, una enfermedad que causa la despigmentación de la piel en ciertas áreas. El artículo explica que el vitiligo se debe a la falta de melanocitos, las células que producen pigmento, en la epidermis. Aunque los médicos conocen el término vitiligo, pocos entienden realmente lo que significa vivir con esta enfermedad. No existe una cura para el vitiligo, solo terapias de efectividad limitada.
Este documento presenta un taller de historia para tercer grado sobre las comunidades, los derechos y deberes, y las comunidades étnicas. Incluye 21 preguntas de selección múltiple sobre estos temas, así como definiciones, ejemplos e imágenes para ilustrar los conceptos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a afianzar los conocimientos sobre estos temas trabajados en el primer periodo.
El documento presenta información sobre la prueba de aptitud verbal, incluyendo algunas orientaciones y ejemplos de preguntas que podrían incluirse. En primer lugar, explica que la prueba evalúa las habilidades del estudiante para comprender y usar el lenguaje a través de textos escritos, considerando aspectos como el vocabulario, la comprensión de significados y la identificación de relaciones entre conceptos. Luego, muestra ejemplos de preguntas que podrían incluirse, como antónimos, analogías, ordenamiento de palabras u or
Este documento contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre temas de formación cívica y ética para el grado 6. Las preguntas cubren temas como sexualidad, comunicación emocional, justicia, integridad personal, cambios durante la pubertad, derechos humanos, y aspectos del sistema político mexicano como los poderes del gobierno y la organización del Congreso de la Unión.
Prueba de lenguaje grado 9 c uadernillo unoClaudia150499
Este documento presenta tres oraciones sobre el tema:
1) Explica que el cuadernillo contiene preguntas de pruebas de lenguaje para grados 5° y 9° con el propósito de evaluar.
2) Detalla la información de contacto de las personas a cargo de la elaboración y revisión del documento.
3) Advierte que las preguntas fueron construidas de forma colectiva por expertos para garantizar su calidad y pertinencia para la evaluación.
Este documento presenta un examen bimestral para sexto grado que consta de 12 páginas con preguntas de varias materias como español, matemáticas, ciencias naturales y más. El examen contiene instrucciones generales y 112 preguntas de opción múltiple para evaluar los conocimientos de los estudiantes.
El documento presenta ejemplos de preguntas de habilidad verbal incluidas en un examen de admisión a la UNMSM. Las preguntas evalúan la capacidad de establecer relaciones semánticas entre palabras, identificar el término que completa una serie, eliminar oraciones innecesarias de un texto y comprender textos a nivel literal e inferencial. El documento explica los criterios y temas abordados en las preguntas de comprensión de lectura incluidas en el examen.
6to grado bloque 1 - ejercicios complementariosOscar Albr
Este documento describe diferentes tipos de preguntas que pueden aparecer en un examen, como opción múltiple, completar frases, jerarquización, verdadero-falso y relación de columnas. También incluye ejercicios para convertir frases en preguntas y trabajar con acentos, causas y efectos, analogías, biografías y el guión radiofónico.
El documento presenta una prueba de evaluación para estudiantes de quinto grado que incluye preguntas sobre lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, competencias ciudadanas e inglés. La prueba contiene textos, tablas y gráficas para responder las preguntas de opción múltiple. Al final se incluyen hojas en blanco para llenar las respuestas.
Este documento parece ser una prueba de ciencias naturales para grado quinto que contiene preguntas sobre diversos temas como células, seres vivos, clasificación biológica, sistemas del cuerpo humano y nutrición. La prueba contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre cada una de estas áreas de conocimiento.
El documento presenta información sobre unidad 8 de lengua castellana y literatura de 1o de ESO. Incluye preguntas sobre argumentación, identificación de géneros literarios como la oda y la elegía, reconocimiento de verbos y formas no personales, y análisis de fragmentos poéticos.
Este documento presenta 10 preguntas de razonamiento verbal y lenguaje para grados 1° a 3° de educación primaria. Las preguntas cubren temas como el uso de diccionarios, sinónimos, antónimos, y comprensión lectora de textos.
Este documento presenta varias preguntas y actividades sobre diversos temas biológicos como la teoría de la evolución, el origen de la vida, la clasificación de plantas y animales. Incluye preguntas sobre conceptos como selección natural, teorías sobre el origen de las especies, características de plantas como musgos y helechos, y clasificación de reinos animales. También presenta actividades como sopa de letras, mapas conceptuales y dibujos de estructuras químicas para reforzar estos conceptos
Este cuestionario evalúa conocimientos sobre civismo y ética. Contiene preguntas sobre temas como el cuidado personal, las relaciones humanas, la salud, la diversidad y la convivencia democrática. Evalua conceptos como la adicción, el estrés, los derechos de la infancia, la discriminación y la participación ciudadana.
Examen de Formación Cívica y Ética CONTESTADOalumnosbine
Este cuestionario evalúa conocimientos sobre civismo y ética. Contiene preguntas sobre hábitos saludables, trato justo hacia los demás, adicciones, estrés, planes de protección civil, desarrollo humano, factores de riesgo, respeto a la diversidad, derechos de los niños y más. También incluye preguntas sobre la pubertad, toma de decisiones, justicia, discriminación, daños ambientales, tolerancia, derechos humanos y participación democrática.
Este documento presenta un primer instrumento de evaluación bimestral para la asignatura de Español II. Contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre temas lingüísticos como indigenismos, extranjerismos y regionalismos. Además, incluye preguntas sobre la comprensión de textos y sobre conceptos legales establecidos en la constitución mexicana.
El texto resume la evolución del concepto de antropomorfismo desde la antigüedad hasta la actualidad, señalando que la ciencia actual asume una continuidad evolutiva entre humanos y animales. También defiende que el antropomorfismo es una opción válida para especies como los monos debido a su similitud cognitiva con los humanos.
Este documento presenta una guía de actividades y ejercitación para la materia Biología e Introducción a la Biología Celular. Incluye bibliografía recomendada, una tabla para la conversión de notas, ejercicios prácticos sobre conceptos celulares y clasificación de seres vivos, y cuestionarios de opción múltiple sobre metabolismo, organización celular y biomoléculas.
Este documento presenta un examen parcial sobre lenguaje y comunicación compuesto por varias secciones. La primera sección contiene preguntas de opción múltiple sobre temas como lenguaje, lengua, dialecto y habla; medios de comunicación; etimología; y vicios del lenguaje. La segunda sección pide identificar los elementos de la comunicación en una carta. La tercera sección solicita identificar la función predominante del lenguaje en diferentes textos. Por último, la cuarta sección incluye preguntas sobre citas y conceptos relacion
Este documento describe un artículo sobre el vitiligo, una enfermedad que causa la despigmentación de la piel en ciertas áreas. El artículo explica que el vitiligo se debe a la falta de melanocitos, las células que producen pigmento, en la epidermis. Aunque los médicos conocen el término vitiligo, pocos entienden realmente lo que significa vivir con esta enfermedad. No existe una cura para el vitiligo, solo terapias de efectividad limitada.
Este documento presenta un taller de historia para tercer grado sobre las comunidades, los derechos y deberes, y las comunidades étnicas. Incluye 21 preguntas de selección múltiple sobre estos temas, así como definiciones, ejemplos e imágenes para ilustrar los conceptos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a afianzar los conocimientos sobre estos temas trabajados en el primer periodo.
El documento presenta información sobre la prueba de aptitud verbal, incluyendo algunas orientaciones y ejemplos de preguntas que podrían incluirse. En primer lugar, explica que la prueba evalúa las habilidades del estudiante para comprender y usar el lenguaje a través de textos escritos, considerando aspectos como el vocabulario, la comprensión de significados y la identificación de relaciones entre conceptos. Luego, muestra ejemplos de preguntas que podrían incluirse, como antónimos, analogías, ordenamiento de palabras u or
Este documento contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre temas de formación cívica y ética para el grado 6. Las preguntas cubren temas como sexualidad, comunicación emocional, justicia, integridad personal, cambios durante la pubertad, derechos humanos, y aspectos del sistema político mexicano como los poderes del gobierno y la organización del Congreso de la Unión.
Prueba de lenguaje grado 9 c uadernillo unoClaudia150499
Este documento presenta tres oraciones sobre el tema:
1) Explica que el cuadernillo contiene preguntas de pruebas de lenguaje para grados 5° y 9° con el propósito de evaluar.
2) Detalla la información de contacto de las personas a cargo de la elaboración y revisión del documento.
3) Advierte que las preguntas fueron construidas de forma colectiva por expertos para garantizar su calidad y pertinencia para la evaluación.
Este documento presenta un examen bimestral para sexto grado que consta de 12 páginas con preguntas de varias materias como español, matemáticas, ciencias naturales y más. El examen contiene instrucciones generales y 112 preguntas de opción múltiple para evaluar los conocimientos de los estudiantes.
El documento presenta ejemplos de preguntas de habilidad verbal incluidas en un examen de admisión a la UNMSM. Las preguntas evalúan la capacidad de establecer relaciones semánticas entre palabras, identificar el término que completa una serie, eliminar oraciones innecesarias de un texto y comprender textos a nivel literal e inferencial. El documento explica los criterios y temas abordados en las preguntas de comprensión de lectura incluidas en el examen.
6to grado bloque 1 - ejercicios complementariosOscar Albr
Este documento describe diferentes tipos de preguntas que pueden aparecer en un examen, como opción múltiple, completar frases, jerarquización, verdadero-falso y relación de columnas. También incluye ejercicios para convertir frases en preguntas y trabajar con acentos, causas y efectos, analogías, biografías y el guión radiofónico.
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material que próximamente publicaremos para DOCENTES, el cual es el
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Recuerda que la convocatoria de DOCENTES, está dividida en pruebas de
aptitudes y competencias básicas y psicotécnicas.
La prueba de aptitudes y competencias básicas tiene por objeto medir los niveles
de aptitudes verbales y numéricas, así como el dominio sobre los conocimientos
profesionales disciplinares básicos y el saber pedagógico educativo.
La prueba psicotécnica valorara las actitudes, habilidades, motivaciones
profesionales de los aspirantes que se relacionen directamente con los procesos
pedagógicos o de gestión institucional.
Nuestro material de estudio estará dividió de la siguiente forma:
MATERIAL DE ESTUDIO PARA DIRECTIVOS DOCENTES.
MATERIAL DE ESTUDIO PARA PREESCOLAR.
MATERIAL DE ESTUDIO PARA BASICA PRIMARIA.
MATERIAL DE ESTUDIO PARA BASICA SECUNDARIA Y MEDIA.
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2. PREGUNTAS DE LENGUAJE BASICA PRIMARIA
Preguntas de afirmación y razón, responda de la siguiente forma.
A. Si la afirmación y la razón son verdaderas y la razón es una explicación correcta de la
afirmación
B. Si la afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón NO es una explicación correcta
de la afirmación
C. Si la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa
D. Si la afirmación es falsa, pero la razón es una proposición verdadera
E. Si tanto la afirmación como la razón son proposiciones falsas
1. La lengua es una clase especial de lenguaje articulado, exclusivo de los seres humanos,
porque la lengua no varía de una comunidad a otra.
2. El mito es la oración de un suceso maravilloso, porque por lo general no se basa en algo real.
Preguntas de opción múltiple con única respuesta.
3. La poesía lírica es un género literario que comprende todas las obras en las cuales el poeta
expresa:
A. Su ira
B. Su ternura
C. Su tristeza
D. Sus sentimientos
4. Básicamente utilizamos la expresión escrita para facilitar:
A. La comunicación de una persona en un lugar especifico
B. La información de un sujeto frente a una situación
C. La información de un ser a si mismo
D. La comunicación entre personas que se hallen en diferentes lugares y, a veces, en diferente
tiempo.
MATEMATICAS BASICA PRIMARIA
5. La probabilidad de que al lanzar un dado salga un número par, cuyas posibilidades son el
número dos, el cuatro o el seis; es:
A. 75%
B. 35%
C. 90%
D. 50%
3. 6. Sucesos o eventos que no tienen relación entre sí; la ocurrencia de uno no afecta la
ocurrencia del otro, se conoce como:
A. Sucesos mutuamente excluyentes
B. Sucesos complementarios
C. Sucesos independientes
D. Sucesos dependientes
CIENCIAS NATURALES BASICA PRIMARIA
7. En la naturaleza, la materia se nos presenta en tres estados físicos diferentes:
A. Aire, fuego y agua
B. Tierra, fuego y agua
C. Sólido, líquido y gaseoso
D. Ninguna de las anteriores
8. Una característica de los seres vivos es que todos están formados por pequeñas unidades
llamadas:
A. Conectores
B. Tejidos humanos
C. Células
D. Enlaces
Preguntas de afirmación y razón.
A. Si la afirmación y la razón son verdaderas y la razón es una explicación correcta de la
afirmación
B. Si la afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón NO es una explicación correcta
de la afirmación
C. Si la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa
D. Si la afirmación es falsa, pero la razón es una proposición verdadera
E. Si tanto la afirmación como la razón son proposiciones falsas
9. Los animales son organismos heterótrofos, porque no son capaces de fabricar su propia
comida y tienen que alimentarse de plantas o de otros animales.
10. Los mamíferos son animales invertebrados, porque tienen columna vertebral, al igual que los
peces, los anfibios, los reptiles y las aves.
4. CIENCIAS SOCIALES BASICA PRIMARIA
11. La violencia implica una violación sistemática de:
A. Los deberes de la sociedad, inherentes al ser humano que por el solo hecho de ser
miembro los tiene.
B. Los derechos humanos fundamentales; daña la integridad física, psicológica y moral y
limita las oportunidades de una vida digna, segura, equitativa y justa.
C. la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y
mujeres.
D. ninguna de las anteriores.
12. La vida cotidiana es también escenario de los tiempos extraordinarios, bien sea que se trate
de fiestas, velatorios, protestas sociales, recorridos y mítines políticos, mercados populares o
encuentros colectivos ante un desastre natural o social, una inundación, una situación de
rehenes, un golpe de estado; el común denominador es que la gente siempre busca:
A. Estar feliz sin importar consecuencias
B. Buscar que su rutina sea más monótona
C. Está atento a la novedad
D. Reforzar sus condiciones de identidad como sujetos sociales.
LENGUAJE BASICA PRIMARIA
13. El lenguaje:
A. Es una capacidad humana con la que todos nacemos y que nos permite aprender y
utilizar al menos un sistema de comunicación.
B. Es una herramienta propia de los humanos para intercambiar únicamente
pensamientos.
C. Es una forma cultural de todo ser humano.
D. Es el dialogo entre personas.
14. Son aquellas donde el acento de intensidad (sílaba tónica) se ubica en la penúltima sílaba:
A. Las palabras agudas.
B. Las palabras graves.
C. Las palabras homófonas.
D. Ninguna de las anteriores.
MATEMATICAS BASICA PRIMARIA
15. Si juan y miguel tuvieron una proporción igual. ¿Cuál de dicho resultados es igual?
A. 7/4 y 5/6
B. 8/5 y 9/5
5. C. 0.25/4 y 2/8
D. 2.5/10 y 0.7/2.8
16. Si 7X- 8=20, lo que quiere decir es que X es igual a:
A. 21
B. 4
C. 7
D. 8
17. Si en un edificio, cada piso cuenta con 20 escalones y el edificio tiene 12 pisos. ¿Cuántos
escalones tiene todo él piso?
A. 120
B. 240
C. 200
D. 100
18. Tiene los lados iguales dos a dos y los cuatro ángulos rectos (90°):
A. Rectángulo
B. Cuadrado
C. Trapecio
D. Rombo
CIENCIAS NATURALES BASICA PRIMARIA
19. La Teoría Celular es:
A. Todos los seres vivos tienen una sola célula.
B. En principio, todos los organismos están compuestos de células.
C. Los que poseen células son los seres humanos.
D. Ninguna de las anteriores.
20. Poseen un núcleo celular delimitado por una membrana. Estas células forman parte de los
tejidos de organismos multicelulares como nosotros. Poseen múltiples orgánulos y se
conocen como:
A. Células muertas.
B. Células eucariotas.
C. Células procariotas.
D. Ninguna de las anteriores.
MATEMATICAS BASICA PRIMARIA
21. La ecuación explícita de una recta tiene la forma:
A. Y+b=m donde m es la pendiente de la recta y n el término independiente.
B. Y= mx + b donde m es la pendiente de la recta y n el término independiente.
C. Y*b=m donde m es la pendiente de la recta y n el término independiente.
D. m/x=y+b donde m es la pendiente de la recta y n el término independiente.
6. 22. ¿Si tomo una matera que pesa 5 kilos y transporto 9, cuanto es el peso total?
A. Pesaran en total 14 kilos.
B. Pesaran en total 16 kilos.
C. Pesaran en total 45 kilos.
D. Pesaran en total 40 kilos.
CIENCIAS NATURALES BASICA SECUNDARIA
23. En los animales, los receptores son unas células especializadas capaces de percibir
determinados estímulos. Según el tipo de estímulo no pueden ser:
A. Fotorreceptores.
B. Quimiorreceptores.
C. Monorreceptores .
D. Termorreceptores.
24. Teniendo en cuenta la teoría de Hooke Theodor, Matthias y Rudolf, se afirma que:
A. El microscopio es un instrumento muy útil que analiza objetos pequeños.
B. Todos los organismos están constituidos por células y estas últimas son provenientes
de células preexistentes.
C. Solo hasta 1858 se estableció el concepto de célula.
D. Las células son celdas pequeñas.
25. El modelo atómico que se muestra a continuación es planteado por Rutherford. De acuerdo a
lo que se observa podemos inferir que:
Protones
Partículas positivas
Electrodos
(Negativas)
A. Los átomos son negativos y positivos.
B. Las partículas positivas se concentran mientras las negativas se dispersan.
C. Las partículas positivas son protones que forman una masa en el centro del átomo y a
su alrededor giran otras partículas negativas llamadas electrodos.
D. Las partículas positivas se alejan de las negativas.
+
+
--
+
-
-
-
-
-
-
7. CIENCIAS SOCIALES BASICA SECUNDARIA
26. La biodiversidad se refiere a la variedad de especies de plantas, animales y otras formas de
vida presentes en el planeta. Esta biodiversidad comprende no tan solo los diferentes biomas
y ecosistemas que se dan en el planeta, sino también:
A. La diversidad genética que existe entre los miembros de cada especie.
B. La población humana y su territorio urbano.
C. Los ríos que son constituyentes de ecosistemas.
D. Animales de dicho ecosistema.
27. La atmósfera se divide en cinco capas dependiendo de cómo la temperatura cambia con:
A. La altura.
B. La presión.
C. Los gases presentes.
D. El clima.
28. La oscuridad de la mente humana se hacía palpable, ante la imposibilidad de cuestionar los
dogmas religiosos, verdades reveladas que no admitían crítica, ni posibilidad de prueba. El
oscurantismo Es como se conoce al período comprendido por:
A. Edad media.
B. Edad feudal.
C. Edad de Hierro.
D. Edad antigua.
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE
29. Las relaciones entre Movimiento y Organización específica se objetivan en:
A. La complejidad de la función motriz es equivalente a la complejidad del organismo que la
realiza.
B. El desarrollo humano a medida que evoluciona.
C. El razonamiento para poder dirigir acciones y movimientos específicos.
8. D. Lagunas en el desarrollo motriz.
30. Acondicionamiento físico es:
A. Procesos cognitivos. Percepción. Atención. Aprendizaje motor. Movilización y movilidad.
B. Preparación deportiva, sistema muscular, Tonificación, Trabajo y Calentamiento. Cualidades
motrices básicas.
C. Fundamentos biológicos y bases del acondicionamiento físico. Músculos del antebrazo, cadera,
rodilla y tronco. Huesos.
D. Ejercicios de forma Aeróbica o Anaeróbica.
EDUCACION ARTISTICA
31. Su manifestación artística es propia de todas las culturas y tradicionalmente ha estado
presente en celebraciones de origen tanto religioso como festivo. Lo anterior se refiere a la
definición de:
A. Cultura.
B. Sentimientos.
C. Sonido.
D. Música.
32. El modernismo trata de la afición a las cosas modernas, que menosprecia a las antiguas;
entonces podemos afirmar que el modernismo es:
A. Una obsesión por las cosas modernas.
B. La eliminación de todo lo antiguo.
C. Un arte de renovación artística.
D. Un menosprecio.
33. En América latina las identidades culturales y sus nuevas formas de hacer y de pensar
están definiendo los rumbos de las sociedades y naciones latinoamericanas. Se vive en un
mundo en el que van juntos el renacimiento de las identidades locales, las identidades y
culturas tradicionales como los indígenas, constituyen nuevas alternativas como la
globalización cultural. De acuerdo a texto podemos afirmar que la globalización cultural es:
A. La unión de dos culturas.
B. El comienzo de nuevas culturas.
C. La unión de todas las culturas del mundo.
D. La asociación de algunas culturas.
9. FUNDAMENTOS DE ECONOMIA EDUCACION MEDIA
34. Los Fenómenos que estudia la economía son:
A. Las faenas de producción y consumo.
B. Las actividades humanas comerciales.
C. La transformación de la naturaleza.
D. Los cambios de producción a comercialización.
35. La visión neoclásica de la economía tiene como problema fundamental:
A. Las decisiones que se deben tomar para utilizar los recursos escasos de la manera más
eficiente.
B. Como distribuir los recursos ilimitados de forma que se compensen todas las necesidades.
C. Las relaciones entre los hombres que lleven a alcanzar un objetivo para alcanzar el
bienestar social.
D. Llevar a cabo muchas ideas para optimizar los recursos que permitan alcanzar un objetivo
en común.
36. ¿Que medidas se tomaron en Argentina para salir de la crisis económica que se había
iniciado a mediados de 1998, pero que finalmente termino incrementando la crisis?
A. Incremento de la oferta y la demanda.
B. Aumento de los impuestos y reducción del gasto publico.
C. Disminución del gasto público y la demanda.
D. Incremento a los impuestos para los empresarios.
37. A través de cuales mecanismos podemos decir que el pueblo se expresa en la democracia
semi directa o participativa:
A. El voto, el plebiscito y la iniciativa popular.
B. El referéndum, el voto y el plebiscito.
C. El referéndum, el plebiscito y la iniciativa popular.
D. El voto, la iniciativa popular y el referéndum.
CIENCIAS POLITICAS EDUCACION MEDIA
38. El volver política y conflictiva una sociedad que naturalmente es pacifica y de valores, es
una característica de:
A. El pluralismo.
B. El neopluralismo.
C. El estatismo.
D. El estado.
39. Los estudios de las instituciones y su comportamiento ante los individuos propios en el
neo-institucionalismo están determinados en:
A. Humanidades, ciencias políticas, psicología y economía.
B. Ciencias políticas, economía, sociología y humanidades.
C. Derecho, ciencias políticas, sociología y economía.
10. D. Derecho, humanidades, psicología y economía.
40. Los partidos de creación interna y externa quedaron obsoletos por el ingreso de las
democracias durante:
A. Finales del siglo XIX.
B. Mediados del siglo XIX.
C. Durante el siglo XX.
D. Finales del siglo XX.
RESPUESTAS
1. C.
2. E.
3. D. Sus sentimientos
4. D. La comunicación entre personas que se hallen en diferentes lugares y, a veces, en
diferente tiempo.
5. D. 50%
6. C. Sucesos independientes
7. C. Sólido, líquido y gaseoso
8. C. Células
9. A.
10. D.
11. B. Los derechos humanos fundamentales; daña la integridad física, psicológica y moral y
limita las oportunidades de una vida digna, segura, equitativa y justa.
12. D. Reforzar sus condiciones de identidad como sujetos sociales.
13. A. Es una capacidad humana con la que todos nacemos y que nos permite aprender y
utilizar al menos un sistema de comunicación.
14. B. Las palabras graves
15. D. 2.5/10 y 0.7/2.8
16. B. 4
17. B. 240
18. A. Rectángulo
19. A. Todos los seres vivos tienen una sola célula.
20. B. Células eucariotas.
21. B. Y= mx + b donde m es la pendiente de la recta y n el término independiente.
22. C. Pesaran en total 45 kilos.
23. C. Monorreceptores .
24. B. Todos los organismos están constituidos por células y estas últimas son provenientes de
células preexistentes.
25. C. Las partículas positivas son protones que forman una masa en el centro del átomo y a
su alrededor giran otras partículas negativas llamadas electrodos.
26. A. La diversidad genética que existe entre los miembros de cada especie.
11. 27. A. La altura.
28. A. Edad media.
29. A. La complejidad de la función motriz es equivalente a la complejidad del organismo que
la realiza.
30. B. Preparación deportiva, sistema muscular, Tonificación, Trabajo y Calentamiento.
Cualidades motrices básicas.
31. D. Música.
32. C. Un arte de renovación artística.
33. C. La unión de todas las culturas del mundo.
34. B. Las actividades humanas comerciales.
35. A. Las decisiones que se deben tomar para utilizar los recursos escasos de la manera
más eficiente.
36. B. Aumento de los impuestos y reducción del gasto publico.
37. C. El referéndum, el plebiscito y la iniciativa popular.
38. C. El estatismo.
39. C. Derecho, ciencias políticas, sociología y economía.
40. C. Durante el siglo XX.