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Derechos de los adolecentes de la
- 1. Derechos de los adolecentes de la comunidad escolar Escuela secundaria: numero 31 Ignacio Díaz morales T/V Nombres: Pedro harnay pelaez escamilla Fabián Alejandro vaques cuella Gabriel armando benites gaeta
- 2. INDICE. 1………………………………………TITULO 2………………………………………INDICE 3………………………………………INTRODUCCION 4………………………………………CONTEXTO 5……………………………………….DIAGNOSTICO 6………………………………………..PROBLEMA A DESARROLLAR 7…………………………………………SUJETOS 8………………………………………….OBJETIVO 9………………………………………….SUPUESTOS 10…………………………………………MARCO TEORICO 11………………………………………….METODOLOGIA 12……………………….....................CUNCLUSIONES 13……………………………………………BIBLIOGRAFIA
- 3. INTRODUCCION Los derechos humanos son derechos para todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son de todo el mundo, interdependientes e indivisibles. Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garantizados por ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales y otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.
- 4. Para la comunidad escolar. 1/6/2015 comunidad escolar de san José del 15,es salto jal, escuela sec: IGNACIO DIAZ MORALES N31 dentro de la comunidad escolar hay que respetar las formas de comunicarnos entre si para que haiga convivencia llena y vivir en paz es donde entran los derechos humanos que defienden nuestras formas de ser mas que nada principalmente a los grupos vulnerables para que sean iguales ante nosotros pero tener en cuenta que podemos ayudar pero sin dañar alguien porque también nuestros derechos serán removidos y tendremos que llevarlo a la corte si es grave.
- 5. Diagnostico La discriminación entre alumnos nosotros el equipo los autentico de manera cooperativa nos hemos dado cuenta que el mayor problema que enfrenta nuestro salón es la discriminación entre alumnos que sus amenazas son el gran daño psicológico para enfrentar esa amenaza recurriría ala fortaleza i si no se llegase a dar el afectado recurriría a las oportunidades que esto Seria ayuda inmediata de padres a hijo o ayuda psicológica para remendar el daño echo por el agresor y al agresor depende del daño que hizo pagara las consecuencias.
- 6. Problema a desarrollar. nos hemos dado cuenta que al abrir los ojos nos hemos y vivido en carne propia es algo que se tiene que lidiar porque ya no hay tanta comunicación , que esta antes se daba pero ahora da miedo opinar o hablar sin antes sufrir por algún tipo de discriminación en el salón por ejemplo de 43 alumnos 40 sufren discriminación decepcionantemente es la penosa verdad pero hay varias fortalezas que la pueden cambiar pero la fuerza de la voluntad de cada alumno no piensa eso. niños descriminados descriminados agresores
- 7. sujetos principalmente este proyecto va dirigido para los alumnos no solamente de nuestro escuela sec. Tec : n31 IGNACIO DIAZ MORALES si no también para que esta idea la razonen otros alumnos de otras escuelas y piensen lo que asen o quieren aser. pero que también que los alumnos sepan que los derechos humanos los ayudaran en el transcurso de su vida para defenderlos ante algun problema que se les enfrenten cuando violen algunos de sus derechos
- 8. Objetivos Reflexionar: sobre lo que es importante cuidar la salud, los riesgos , la sociedad el alejamiento Asia los demás y el planeamiento del futuro conocer: la importancia de los derechos humanos en los adolecentes en las secundarias del pais l Erradicar: a violencia, beneficiar y buscar la paz, promover la fraternidad, libertad e igualdad como base de constitución, poner fin a guerras, que las personas sean consientes de sus derechos.
- 9. supuestos si el proyecto funciona creemos que todo el mundo se comunicara mejor y fuéramos iguales ante todos sin distinción creemos que san José del 15 seria uno de los estados mas altos en nivel del estudio en cuanto tan bien tratar ala naturaleza con respecto y entrarían proyectos biológicos para el cuidado de la naturalesa y respirar un aire mejor como sera en vez de andar buscando defectos en alguien mejordistraernos en otra cosa yque mejor queen la naturaleza
- 10. Marco teórico 1-convivencia: manera en el cual convivimos con las personas de manera unida. 2-democracia:manera participa en el cual escoges alguien para un cargo importante. 3-grupos vulnerables: principales personas criticadas por algún defecto. 4- comunicación: manera en el cual intercambian ideas 5- equidad: tratar por igual a alguien sin importar apariencia. 6-derechos humanos: son derechos creados por la gente para ser respetados. 7-solidaridad : ser cooperativo ante algunos presentes 8- paz: estar en estado de tranquilidad 9-amor: afecto Asia alguien 10- confianza: respeto y confianza tenido a alguien
- 11. Metodologia
- 12. conclusiones nosotros somos el equipo de los auténticos nuestras conclusiones son que si todos nos respetáramos fuéramos un mundo un planeta donde no hubiera ninguna persona rechazado por alguna diferencia todos viviéramos en paz no importaría el color de piel, la política , religión por eso tal vez el que antes lo discriminaban, golpeaban, burlaban los agresores le impidieron un futuro que el la actualidad hubiera sido alguien prestigiado , con buen trabajo, con buen salario por eso nosotros el equipo los auténticos apoyamos los derechos humanos en la comunidad escolar.
- 14. Tabla de actividad nombre de estudiante actividad ingresos tiempo Pedro harnay pelaez esacmilla Investigador a fondo computadora , google 4:48 Favian alejandro vazques cuella entrevistador Reproductor, cuaderno , boligrafo 1:37 Gabriel armando Benites gaeta Escritor del proyecto Computadora y teclado 2:32