Cuando se nace, la maduración del cerebro aún no termina, sino que se alcanza hacia la adolescencia. Existen dos posiciones teóricas básicas relacionadas con el desarrollo de la asimetría cerebral: la teoría progresiva, que indica que la lateralización de funciones se desarrolla con el tiempo; y la teoría invariante, que establece que existe cierta lateralización desde el nacimiento. A medida que el niño crece, se observa una mayor especialización funcional de los hemisferios cerebrales.

1. Desarrollo de la asimetría
cerebral-
Vasquez Lopez Ana
Laura

2. Asimetría funcional de los hemisferios cerebrales
A mediados del siglo XIX, Dax y Broca
resaltaron la asimetría funcional de los
hemisferios
En 1877 Brown-Sequard le asignó el
calificativo de hemisferio predominante o
dominante al hemisferio contralateral a la
mano preferida, aquél que maneja las
funciones lingüísticas
Por décadas el hemisferio izquierdo (HI) fue
considerado como el predominante, después
de la SGM se reconoció la importancia del
hemisferio derecho (HD), así como la función
interactiva y complementaria de los dos
hemisferios en el desarrollo

3. 0 1 2 3 4 5 6
Dos años>
Primeros meses
Gestación
Diferencias individuales en la tasa de
crecimiento del cuerpo calloso
dependientes del sexo
Hombres Mujeres
Desarrollo del cuerpo
calloso
Del cuerpo calloso se
puede distinguir
el cuerpo
calloso es…

4. • Función básica es la integración de la actividad de los dos
hemisferios cerebrales. Por ejemplo, participa
directamente en tareas de coordinación bimanual
• En los adultos, las lesiones del cuerpo calloso pueden
producir diversos síndromes, como
 la alexia sin agrafía
 la apraxia unilateral
 el síndrome del cerebro dividido
• Inicia su mielinización al final del periodo fetal, crece durante la infancia y culmina su
desarrollo entre los 7 y 10 años de edad
Desarrollo del cuerpo
calloso

5. Incomunicación
Alteraciones en las funciones
visoperceptuales, táctiles,
auditivas y lingüísticas
Poco frecuente en niños y en caso
de padecerla es muy sutil
Síndrome de
Sperry
Hemi-acopia
Hemi-anomia
olfativa
Hemi-anomia
visual y táctil
Hemi-apraxia
Hemi-alexia
Hemi-agrafia
Hemi-inatención

6. Agenesia
Es la condición en la que el cuerpo
calloso no se desarrolla
adecuadamente
Puede producir patrones atípicos de
especialización hemisférica, observados
generalmente en problemas en la coordinación
de movimientos visomotores y bimanuales
Se han descrito dos formas de Agenesia:
Total
Parcial

7. Desarrollo de la
asimetría
cerebral
Cuando se nace, la maduración del cerebro aun no termina, sino se alcanza hacia la adolescencia.
Las diferentes funciones intelectuales se van adquiriendo y complejizando en forma paralela con la maduración
cerebral, de manera particularmente acelerada durante la primera infancia. La asimetría cerebral se ha
considerado como una indicación de esa maduración: a medida que el cerebro madura, se encuentra una mayor
lateralización de distintas funciones
Existen dos posiciones teóricas básicas relacionadas con el desarrollo de la
asimetría cerebral
El niño tendría la potencialidad de desarrollar en los dos hemisferios cerebrales
el lenguaje (y otras habilidades intelectuales), pero a medida que avanza su
desarrollo la representación lingüística se lateraliza en el hemisferio izquierdo.
Progresiva

8. El crecimiento del niño las habilidades motoras, lingüísticas y emocionales
estarían lateralizadas y la plasticidad cerebral solamente jugaría un papel
primordial en casos excepcionales.
Sin embargo, no necesariamente ambas teorías explicativas del desarrollo de la asimetría cerebral,
son excluyentes la una de la otra. Claramente como establece la teoría invariante, existe lateralización
de funciones desde el nacimiento, pero como propone la teoría progresiva esta lateralización es
dinámica y susceptible al cambio.
Segalowitz y Berge (1995) consideran que las asimetrías cerebrales del niño y del adulto no son
comparables, y sugieren que la asimetría cerebral debe ser un proceso activo y paralelo a los cambios
funcionales, cognitivos y del comportamiento que se observan en el niño durante las diversas etapas
del desarrollo.
Invariante

9. La técnica taquistoscópica es la
utilizada en esta modalidad.
Sergent y Villemure (1989)
sugieren un procesamiento de
rostros es diferente en niños y
en adultos. En los niños el
hemisferio derecho mantendría
una superioridad sobre el
análisis de rostros, mientras que
en los adultos ambos
hemisferios participarían de
manera equivalente o
complementaria.
Para conocer la asimetría
cerebral ante estímulos
auditivos se ha utilizado la
técnica dicótica empleada por
Kimura. Utilizando dicha
técnica, los estudios muestran
en el niño un desempeño
asimétrico de ambos
hemisferios cerebrales desde
los dos años y medio de edad,
siendo el hemisferio izquierdo
el más rápido en el análisis de
información verbal, y el
derecho el más hábil en caso
de información auditiva no
verbal.
En comparación a las técnicas
anteriores las técnicas utilizadas
para la modalidad táctil recoge
principalmente información no
verbal.
En adultos, la mano izquierda
parece ser más precisa que la
derecha en ciertos tipos de
reconocimiento táctil, como son
patrones geométricos,
configuraciones espaciales,
entre otros.
Mientras que en niños
Parece haber una
contradicción
TACTIL
ASIMETRÍAS
OLFATIVA
VISUAL

10. ASIMETRÍAS MOTORAS
Existe una asimetría lateral cerebral para el control de los
movimientos. La observación más importante se refiere a la existencia
de la dominancia manual. Se estima que aproximadamente 90% de la
población mundial es diestra y 10% zurda. El control que tiene el
hemisferio cerebral izquierdo sobre la mano derecha le ha dado a este
hemisferio una superioridad en el control de los movimientos.
 Rassmusen y Milner con la
llamada técnica de Wada
encontraron que el lenguaje en
zurdos
 Tipos de zurdos
 Patológico
 No patológico

11. Desarrollo de la preferencia
manual
• Movimientos
asimétricos con
tendencia a la
derecha
• 70% de los niños
Nacimiento-
2° mes
• Se observa una
asimetría postural
2°-3° mes
• Se empieza
detectar la
aprehensión de
objetos
3° mes
• Se observa la
preferencia por la
mano derecha
para tomar objetos
6° mes
• Utilización
diferencial de las
dos mano en la
manipulación de
objetos
1° año

12. Asimetrías
emocionales
Estudios recientes indican que la asimetría en la producción de las
emociones se relaciona con las áreas anteriores, prefrontales, de la
corteza cerebral. Uno de los métodos utilizados para demostrar la
presencia de estas asimetrías ha sido el uso del
electroencefalograma (EEG).
1930
Alford y Goldstein notaron la
presencia de un efecto negativo en
pacientes con lesiones HI,
particularmente asociado con la
afasia de Broca, en su fase inicial;
una reacción denominada reacción
catastrófica
1950-60
Se enfatizo la presencia de
anosognosia e indiferencia afectiva
de pacientes con lesiones en el HD

13. Diferencias sexuales y asimetría
cerebral
• Habilidad verbal (antes de los 8 años) • Habilidad visoespacial (7-adolescencia)
• Matemáticas (después de la pubertad)
Han tratado de explicar estas diferencias mediante la asimetría
cerebral
La primera propone grados diferentes de
lateralización funcional hemisférica
entonces: los hombres tendrían una
representación más bilateral de las
habilidades espaciales, y unilateral del
lenguaje; las mujeres por su parte
presentarían un patrón opuesto:
representación más bilateral de las
habilidades lingüísticas y unilateral de
las habilidades espaciales.
Cognitivas y comportamentales
1 Han hablado del patrón de maduración
femenino para referirse a la
lateralización débil de funciones, y del
patrón masculino para indicar una
asimetría evidente. La lateralización
hemisférica pobre daría como resultado
una función lingüística verbal superior, y
la lateralización manifiesta una
superioridad en funciones espaciales.
2

14. Existirían dos patrones de maduración cerebral:
uno rápido, que se observaría principalmente en
las niñas, y otro más lento, que caracterizaría a los
niños. El desarrollo rápido se asociaría con
mejores habilidades lingüísticas, y el lento con
habilidades espaciales superiores.
Maduración
cerebral
Es muy probablemente las diferencias cognitivas
entre hombres y mujeres obedecen a una
combinación compleja de variables genéticas,
hormonales y ambientales

15. Los antecedentes familiares pueden explicar una cuarta parte y otros factores el resto
Determinación de la asimetría
cerebral
Teorías sobre el origen de la dominancia manual:
La zurdera o siniestralidad
manual es un signo de
alguna lesión o disfunción
cerebral
T. Patológica
T. Genéticas
T. Hormonales
T. Socioculturales
Dos han tenido una mayor
repercusión: la teoría de
Annett y la teoría de Levy y
Nagylaki
Geschwind y Galaburda sugieren
que durante la etapa fetal la
testosterona ejerce un papel
fundamental sobre la
especialización hemisférica
Parte del principio de que la preferencia
manual es resultado, parcial o
totalmente, de variables
fundamentalmente culturales. Así,
mientras más permisiva sea un
sociedad, mayor será la variabilidad en
la preferencia manual, y por tanto mayor
el número de zurdos.

16. Referencia
Roselli, M., Matute, E., Ardila, A. (2010). Neuropsicología del desarrollo infantil. Manual Moderno.